關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告
下面是中國(guó)人才網(wǎng)為您準(zhǔn)備的關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注!
關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告一：
一、近年來(lái)，高等教育已呈大眾化趨勢(shì)，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化。
為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強(qiáng)思想政治教育和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。
本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等四個(gè)項(xiàng)目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問(wèn)題，為我們今后如何針對(duì)這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。
(一)戀愛(ài)方面
根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)，從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高，達(dá)75.53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70.21%，這也說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問(wèn)題，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng)，也有絕少數(shù)是為了金錢(qián)，而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的問(wèn)題上看，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對(duì)戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛(ài)的結(jié)果來(lái)看，大部分人對(duì)將來(lái)不抱多大希望(占63.78%)，所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算，
(二)校園文化現(xiàn)狀方面
從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng)，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙Γ婕懊娌粡V，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。
(三)在校時(shí)間分配方面
貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書(shū)上的時(shí)間也很少，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書(shū)上的時(shí)間。
二、問(wèn)題與思考
(一)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)收，或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。
(二)學(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛(ài)成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛(ài)來(lái)，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對(duì)，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理，以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。
(三)現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書(shū)館、閱覽室，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周?chē)囊恍⿰蕵?lè)場(chǎng)所也比較低檔，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
關(guān)于大學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)查報(bào)告二：
調(diào)查時(shí)間：xx年5月6日至5月15日
調(diào)查地點(diǎn)：xx科技職業(yè)學(xué)院(由于時(shí)間關(guān)系和其它原因，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)
調(diào)查對(duì)象：部分在校大學(xué)生
調(diào)查目的：了解大學(xué)生業(yè)余生活狀況，改善大學(xué)生業(yè)余生活水平，提高大學(xué)生在該方面的認(rèn)知，端正大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的理性思考，鼓勵(lì)大學(xué)生擁有豐富健康的業(yè)余生活，促進(jìn)大學(xué)生在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展
調(diào)查方法：結(jié)合自身及身邊實(shí)例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)展開(kāi)調(diào)查
調(diào)查經(jīng)過(guò)：本組成員在調(diào)查前先開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，各成員詳述自己對(duì)這一調(diào)查的認(rèn)識(shí)，并談了自身在“大學(xué)生業(yè)余生活”方面的情況，粗略地總結(jié)歸納出重點(diǎn)。而后通過(guò)對(duì)周邊同學(xué)業(yè)余生活的了解，本組成員仔細(xì)探討出大學(xué)生在業(yè)余生活方面所顯露出的優(yōu)點(diǎn)及弊端，并詳盡制訂了《大學(xué)生業(yè)余生活問(wèn)卷調(diào)查》。在本校部分在校大學(xué)生的積極配合下(有的是采用網(wǎng)上調(diào)查)，問(wèn)卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)取得積極成效。本組成員及時(shí)取其中精華書(shū)就了本次的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告!
調(diào)查分析：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生業(yè)余生活”的實(shí)踐調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深入地了解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作能力，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的能力。最主要的是對(duì)我們將來(lái)的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。
調(diào)查的數(shù)據(jù)分析
(由于時(shí)間關(guān)系和其它原因，有的是采用網(wǎng)上調(diào)查和網(wǎng)上的一些數(shù)據(jù)制作的')
大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析
這里所指的課余生活是指在課余時(shí)間里所做的各種活動(dòng)。而課余時(shí)間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間;另一部分是周末的全天時(shí)間。
1、大學(xué)生課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況
(1)學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕。
通過(guò)對(duì)所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，統(tǒng)計(jì)的100名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數(shù)為63人，比例占總?cè)藬?shù)的63%，而九小時(shí)以上的人數(shù)僅占5%。(見(jiàn)表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對(duì)課余時(shí)間，其中，1.00表示三小時(shí)以?xún)?nèi)、2.00表示三到六小時(shí)、3.00表示六到九小時(shí)、4.00表示九小時(shí)以上，縱軸代表人數(shù))
(2)大學(xué)生的課余生活類(lèi)型以?shī)蕵?lè)主導(dǎo)為主。
根據(jù)某種活動(dòng)在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡(jiǎn)單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動(dòng)主導(dǎo)型、運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)型、娛樂(lè)主導(dǎo)型等類(lèi)型。在學(xué)生課余活動(dòng)中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而和同學(xué)閑聊及打撲克、棋牌等也分別占55%和35%，這說(shuō)明大學(xué)生課余生活類(lèi)型是以?shī)蕵?lè)主導(dǎo)為主。(見(jiàn)表2-2、表2-3)
2、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的狀況
學(xué)生對(duì)課余生活基本處于盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對(duì)課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占12%，有一小部分會(huì)對(duì)課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同學(xué)對(duì)于課余時(shí)間都基本不安排或隨心所欲。(見(jiàn)表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù))
課余生活對(duì)于大學(xué)生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面所占的比重僅24%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于課余生活對(duì)大學(xué)生所造成的經(jīng)常無(wú)所事事及上網(wǎng)花費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間的負(fù)面影響。
以上的種種數(shù)據(jù)從各個(gè)方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對(duì)大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。
(二)對(duì)比分析
1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析
其中在購(gòu)物和健身方面有著明顯的性別差異。(見(jiàn)表3-6)在購(gòu)物這一項(xiàng)上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項(xiàng)上男生占22%，而女生則7%。
此外，通過(guò)對(duì)周末從事最多的活動(dòng)是上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)在這一問(wèn)題上男女比例也存在著不同，其中男生占23%，女生占3%，中可以看出男女在課余生活上有著不同的興趣和愛(ài)好。
2、不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析(主要由網(wǎng)上數(shù)據(jù)提供)
不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的差異主要通過(guò)如何安排課余生活方面來(lái)反映。調(diào)查顯示大一的學(xué)生在安排課余生活時(shí)最易受學(xué)校活動(dòng)或課程安排影響，而大二、大三的學(xué)生在安排課余生活時(shí)主要由自己決定。這也說(shuō)明了高年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生相比在安排課余生活上更有自主權(quán).
3、不同時(shí)間的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析
首先，周一至周五的課余時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)是學(xué)習(xí)(包括讀課外書(shū))，占總?cè)藬?shù)的37%;而周末的時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)則是上網(wǎng)。其次，周一至周五的課余時(shí)間與周末的時(shí)間里學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)的目的也不同，周一至周五的課余時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)主要是用于學(xué)習(xí);而周末的時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)主要是聊天，看電視節(jié)目等。這充分說(shuō)明了當(dāng)代的大學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際課余時(shí)間去從事課余活動(dòng)。
4、大學(xué)生主觀想法與實(shí)際行為的對(duì)比分析
在回答“您認(rèn)為課余時(shí)間最應(yīng)該用來(lái)做什么”的問(wèn)題時(shí)，有42%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能，而在課余活動(dòng)中選擇兼職或義工的人僅有15%。此外，在對(duì)于以下三種說(shuō)法“①在課余時(shí)間里就應(yīng)該盡情的娛樂(lè)交友②在課余時(shí)間里應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)③在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)固然重要，但也要適當(dāng)放松”的評(píng)價(jià)中，對(duì)于第一種說(shuō)法普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占37%，對(duì)于第二種說(shuō)法也普遍認(rèn)為有點(diǎn)同意，占49%，但第三種說(shuō)法同學(xué)們的普遍看法是非常同意，占83%。這說(shuō)明了同學(xué)們都認(rèn)為在課余時(shí)間里要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但實(shí)際上在課余時(shí)間里上網(wǎng)的比例卻大于學(xué)習(xí)的比例。這這充分體現(xiàn)了大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行為不協(xié)調(diào)，存在著矛盾。
調(diào)查總結(jié)
從主客觀雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望“學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導(dǎo)”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。良好的業(yè)余生活可謂“百利而無(wú)一害”，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種精神世界的升華，甚至上升為對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的推動(dòng)，從而加快社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，促進(jìn)中國(guó)的騰飛。反之則會(huì)產(chǎn)生很大的不良影響。
我們認(rèn)為學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上都有一定的責(zé)任，因此三者都應(yīng)該作出相應(yīng)的調(diào)整。就大學(xué)生個(gè)人而言，首先必須明確大學(xué)生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對(duì)策。多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲世界的行為方式與價(jià)值傾向同現(xiàn)實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò)游戲中輕易表現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對(duì)朋友更難信守道義。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報(bào)告顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀念參與網(wǎng)絡(luò)游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價(jià)值觀念和暴力傾向帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者以為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约荷畹暮芏喾矫娈a(chǎn)生了影響，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)(網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者普遍對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的自我評(píng)價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟(jì)狀況的影響多表現(xiàn)為負(fù)面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多以為是積極的。
其次就應(yīng)著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對(duì)業(yè)余生活持無(wú)所謂態(tài)度，只有合理地安排才能產(chǎn)生應(yīng)有的成效。學(xué)校方面，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生更加正確深刻地理解大學(xué)生業(yè)余生活。同時(shí)還應(yīng)提供各種條件，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)改進(jìn)、豐富自己的業(yè)余生活。從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，社會(huì)上確實(shí)存在一些因素制約了大學(xué)生業(yè)余生活，譬如社會(huì)的不安定、經(jīng)濟(jì)的不繁榮，而大學(xué)生是最接近社會(huì)的一代，社會(huì)應(yīng)予以一定的保障。幸運(yùn)的是如今社會(huì)日趨進(jìn)步，相信不久這些因素將不再是大學(xué)生業(yè)余生活的絆腳石。
在本次的調(diào)查中，我都是認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)于所取得的結(jié)果也是較滿意的。 同時(shí)通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)也提高了我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的理解，使理論與時(shí)間相結(jié)合，提高各方面的能力，包括實(shí)際動(dòng)手能力方面和遇見(jiàn)問(wèn)題是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。這一次實(shí)踐活動(dòng)，是一次難忘的實(shí)習(xí)活動(dòng)，極大地增長(zhǎng)了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面，但相信我會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的，學(xué)到各種處事與處人的各種道理，在就業(yè)與將來(lái)的道路上更好地前進(jìn)的.
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