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中小學(xué)生寒假情況調(diào)查報告
篇一:中小學(xué)生寒假作業(yè)情況調(diào)查報告
一、調(diào)查目的
xxxx年寒假成為最長寒假,這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個點。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個作用,由于題型覆蓋較廣,所以,在一定程度上避免了考試題型的局限性,也為大家對一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個很好的復(fù)習(xí)。“溫故而知新”,寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡單。筆者借過年期間,對xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進行了調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容
xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的中小學(xué)生的寒假作業(yè)情況
三、調(diào)查時間
xxxx4年2月16日—2月20日
四、調(diào)查內(nèi)容
xxxx縣xxxx區(qū)的長湖村地理位置較為獨特,它在xxxx的轄區(qū)范圍內(nèi),但距離屬xxxx的xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程,離屬長沙的望城區(qū)xxxx也只有半小時左右的路程。長湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅學(xué)校讀書,而目前,圍堅學(xué)校只設(shè)置了一年級到五年級的五個年級,包括校長在內(nèi),所有任課老師只有7位,六年級已經(jīng)并入到同地區(qū)的沙田中學(xué)。有些家長為了孩子的教育,會將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的xxxxxxxx區(qū)的小學(xué)或中學(xué)讀書。一條河的距離讓兩地的教育有了區(qū)別,而這一點也在寒假作業(yè)中有所體現(xiàn)。
個例一:
湯盼,10歲,在xxxx縣xxxx區(qū)的圍堅學(xué)校讀5年級,班上只有24個人。今年的最長寒假對他們并沒有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假,到3月2日開學(xué),仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四本寒假作業(yè),平常用的數(shù)學(xué)教輔書上的題沒做完的要全部完成外,還要完成13張數(shù)學(xué)試卷,30篇日記。
湯盼說,她覺得這次的寒假作業(yè)很多,不過也會計劃著每天做一點,每天做一點。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的陳詩怡也說:“一到放假就作業(yè)多。”
個例二:
xxxx和xxxx,是一對親姐弟,平常父母在長沙打工,和爺爺奶奶一起生活,不過媽媽會經(jīng)常回來看望他們。姐姐在沙田中學(xué)讀初一,弟弟在圍堅學(xué)校讀四年級。與湯盼和陳詩怡不同,他們倆認為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書,20篇日記,另外把英語測試卷的A卷部分做完;弟弟的作業(yè)則是四本寒假書和15篇日記。
個例三:
相對來說,住在同村而在牌口中學(xué)(xxxxxxxx區(qū))讀初一的湯曉麗的寒假作業(yè)就很多了。除了數(shù)學(xué)、英語和綜合三本寒假書外,語文老師更是為她們列出了一個單子作為寒假作業(yè)。每天要堅持練字,要求除了標明日期外,還要家長對每天的小字評定等級,字跡不工整,敷衍馬虎者開學(xué)后加倍抄寫;最少要讀兩本好書,并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書是《三國演義》,要找喜歡的情節(jié)或故事5個以上,在積累本上概括情節(jié),開學(xué)后講給大家聽;抄寫回目,并寫出6位以上影響人物的5個以上故事的名稱;寫出自己其他的閱讀收獲,不少于500字;寒假要進行寫作訓(xùn)練,可以是每日見聞、隨想、讀后感、觀后感,也可以抒寫少年情懷,最重要的是要將成果裝訂成冊,自己設(shè)計封面、封底并插圖,開學(xué)上交進行評比。此外,還要收集看過的春聯(lián)至少20條,祝福短信至少10條寫在積累本上,寫寫當?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗,探探春節(jié)、元宵節(jié)的起源等等。
筆者發(fā)現(xiàn),與前面兩個個例最為不同的是湯曉麗的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。
五、分析與思考
可以從前面三個個例看出,在寒假作業(yè)中,要求概括情節(jié)、積累寒假中的所見所聞、自己制作寫作訓(xùn)練,這些都表現(xiàn)了xxxx區(qū)的老師更加注重對孩子的閱讀能力、積累能力和動手能力的鍛煉。圍堅學(xué)校的老師則則注重于對課內(nèi)知識的鞏固,相對而言,留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡單。然而,日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個地區(qū)假期作業(yè)的共同點。
不管作業(yè)是多還是少,不管老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是注重知識的積累,寒假期間,除了完成老師布置的寒假作業(yè),農(nóng)村的孩子們除了玩也沒有其他的什么事可做。在農(nóng)村,尤其是在留守兒童居多的農(nóng)村,各種資源匱乏,如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實,讓學(xué)生度過有意義的寒假?筆者建議:
1、做有實踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅持做一件家務(wù),這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負擔(dān),而且與現(xiàn)實緊密結(jié)合。
2、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農(nóng)村,春節(jié)成了很多家庭團聚的時刻,也成了孩子們親近許久未見的父母的時刻。給爸爸洗次腳,給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項作業(yè),簡單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。
3、做寓學(xué)于樂的寒假作業(yè)。要求孩子運用農(nóng)村常見的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶,還是做木棍搭的簡易橋,或者是孩子們在玩過家家時做的小房子,既可以開動孩子們的想象力,更讓他們在玩耍中鍛煉動手能力。
4、做一次年俗作業(yè)。農(nóng)村比城市更加有年味,有些地區(qū)更是有著自己獨特的年俗?梢砸蠛⒆觽冊诖汗(jié)和父母一起貼春聯(lián)、剪窗花,或者動手與父母一起包餃子、做湯圓,在行為中感受春節(jié)。
不是只有書面作業(yè)才叫“作業(yè)”,農(nóng)村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè),農(nóng)村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。
篇二:關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的調(diào)查報告
調(diào)查人: 調(diào)查人:黃河銘 調(diào)查原因: 調(diào)查原因:
“過去我們上大學(xué)的時候,班里農(nóng)村的孩子幾乎占到 80%,甚至還要高,現(xiàn)在不同了,農(nóng) 村學(xué)生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”國務(wù)院總理溫家寶的署名文章,這是文中 的一句話。溫總理的話,觸及了我國教育界目前存在的一個問題,即城鄉(xiāng)教育不均衡,這也 是我國中長期教育規(guī)劃綱
要需要著力解決的問題。 2010 年的高考中, 在 重慶有上萬名高中 畢業(yè)生放棄高考,湖北也有約 2.6 萬名學(xué)生棄考,而這其中,有很多都是農(nóng)村學(xué)生。 這樣的新聞刺痛了很多人的心, 也將城鄉(xiāng)教育不均衡的事實以這樣鮮活卻讓人心痛的方式展 現(xiàn)在公眾面前。 所以扶持農(nóng)村教育事業(yè)是我國教育事業(yè)的一個重中之重的問題! 而農(nóng)村孩子 的受教育情況就更值得我們關(guān)注, 因此我們做這個調(diào)查就是希望能通過觀察了解農(nóng)村中小學(xué) 生寒假生活情況來透析現(xiàn)代的農(nóng)村教育的情況!
調(diào)查時間、地點:2011-2-4 衡陽市衡陽縣 調(diào)查時間、地點: 調(diào)查對象: 調(diào)查對象 衡陽縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)生 調(diào)查方法: 調(diào)查方法:座談會和問卷調(diào)查
在此次調(diào)查之前我做了如下準備工作, 首先在網(wǎng)上調(diào)查了衡陽縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)有幾所, 這 些學(xué)校的教育資源、師資力量、學(xué)生人數(shù)等情況進行了調(diào)查,并針對性的做出了問卷(后附 調(diào)查問卷),然后再選擇性的抽取三十家有中小學(xué)生的家庭發(fā)放了問卷調(diào)查,并且每到一戶 就召集周圍的中小學(xué)生開座談會詳細的了解他們寒假的生活學(xué)習(xí)情況, 并詳細的記錄座談會 內(nèi)容。 在我去學(xué)生家庭里時經(jīng)常都會遇到學(xué)生不在家的情況, 據(jù)其父母說是去網(wǎng)吧了, 在我座談了 的三十個學(xué)生中,有 80%的學(xué)生認為自己的假期完全被作業(yè)填滿了,寧愿沒放假,剩下的 20%的學(xué)生則是無所謂的態(tài)度,表示不想讀高中了。通過座談記錄我做了如下總結(jié)和建議:
1、現(xiàn)在村上的黑網(wǎng)吧越來越多,每個村基本有 3 到 4 個,每天都有許多學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)、 玩游戲。 2、相當部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。 3、學(xué)生對學(xué)校管理的認可程度不高。 4、學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)校不僅作業(yè)多而且還補課 5、寒假多數(shù)學(xué)生作息時間都被顛倒,明顯有假期綜合癥。 6、假期里學(xué)生基本不會去看老師布置之外的課外書 7、多數(shù)學(xué)生不懂得如何合理使用壓歲錢,大都是用來上網(wǎng),打游戲。
調(diào)查建議
1、加大投入,改善辦學(xué)環(huán)境。當前,農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會的快進步,初步了解 了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。 但在日常的學(xué)習(xí)中, 他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、 簡陋的實驗場所,這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此,只有增加硬件和 軟件的投入,使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征,才能對學(xué)生產(chǎn)生求知 的誘惑和刺激。 2、充分認識學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,營造積極的輿論氛圍,組織領(lǐng)導(dǎo)干部和教師認真 學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理論書籍、 刊物和文件, 增強教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的技 能,在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。 3、學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視,制定切實可行的措 施將這項工作落到實處。 一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施; 二要作為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工 作與以落實; 三要通過科研的方法將習(xí)慣養(yǎng)成中難以落實的問題進行研究解決; 四要通過檢 查和評比促進習(xí)慣養(yǎng)成工作的落實。 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從起始年級抓起, 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供 有力的外部環(huán)境。 4、學(xué)校要不斷完善各項規(guī)章制度,與時俱進,緊跟時代發(fā)展潮流,學(xué)生管理要現(xiàn)代化, 以及大力發(fā)展學(xué)校的文化建設(shè), 使高一學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)等各種環(huán)境, 讓學(xué)生對學(xué)校有 歸屬感;同時,創(chuàng)設(shè)良好的師生交流平臺,使師生交流能真正關(guān)注到每位學(xué)生,同時教師要 加強自我學(xué)習(xí),提高輔導(dǎo)學(xué)生的能力。 5、加強對學(xué)生心理健康教育,各科任老師要在課堂上滲透心理健康教育,引領(lǐng)學(xué)生心靈, 引導(dǎo)學(xué)生正確的交往意識, 使學(xué)生認識到回避正常的異性交往不僅會影響到自己健全人格的 建立與發(fā)展,還會影響到他們今后的成長。 6、家庭要配合學(xué)校做好學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)生活, 避免沉迷網(wǎng)絡(luò), 盡量不要顛倒作息時間。 7、社會要積極行動將學(xué)校村莊附近的黑網(wǎng)吧取締掉,給孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 調(diào)查人: 黃河銘
關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的問卷調(diào)查 關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的問卷調(diào)查
調(diào)查時間:2011-2-4 調(diào)查人:黃河銘
問題一:你現(xiàn)在的學(xué)歷水平是什么?小學(xué)還是中學(xué)?
問題二:你們認為你們學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量如何?你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況如何?
問題三:此次寒假學(xué)校有布置寒假作業(yè)嗎?數(shù)量和困難度如何?
問題四:如果學(xué)校有布置寒假作業(yè)那么你們一般是如何完成的?
問題五:你們家中有電腦嗎?寒假里你們主要都做些什么事情?有具體的計劃嗎?
問題六:春節(jié)家里有發(fā)壓歲錢嗎?一般都怎么花?
問題七:寒假里除了老師要求看的書你們會自己去看其他感興趣的書嗎?
問題八:在假期里你們的生物鐘會被打亂嗎?為什么?到開學(xué)時如何調(diào)整回來?
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