關(guān)于調(diào)查報(bào)告的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇1
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧�(dāng)我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴荆」珗@呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家鄉(xiāng)。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇2
到“限塑令”，大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執(zhí)行的。其主要內(nèi)容是：1、從20xx年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購物袋。2、自20xx年6月1日起，實(shí)行塑料袋有償使用制度，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。“限塑令”是為了環(huán)保而發(fā)布的，可它對環(huán)保真的有用嗎?
我覺得，“限塑令”或許沒有想像中那么美妙�！跋匏芰睢辈辉僭试S商家為顧客免費(fèi)提供塑料袋，而改成收費(fèi)了，而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于成本。一個批發(fā)價(jià)只要幾分錢的塑料袋，要到消費(fèi)者手里，就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會不會給顧客多使用塑料袋呢?如明明只需要兩個袋子，卻給他用三個呢?而作為顧客來說，會不會因?yàn)橐粋�塑料袋才幾毛錢，多用幾個也不到一元錢而不在乎呢?
帶著這些問題，我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯(lián)超市，做了一次實(shí)地調(diào)查。
下面是華聯(lián)超市某周六下午四點(diǎn)左右，收銀通道5分鐘內(nèi)購物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖：華聯(lián)超市5分鐘內(nèi)購物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表購物總?cè)藬?shù)35人購買塑料袋人數(shù)26人購買環(huán)保袋人數(shù)2人自帶塑料袋人數(shù)1人自帶環(huán)保袋人數(shù)3人不使用購物袋人數(shù)3人 通過這張統(tǒng)計(jì)表，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，購買塑料袋的人明顯居多，約占74。3%。而且我發(fā)現(xiàn)，自帶環(huán)保袋的以中老年人居多，而年輕人普遍都傾向于購買塑料袋。
我分析：因?yàn)橹欣夏耆吮容^節(jié)約，不怕麻煩，并且環(huán)保意識相對較強(qiáng)，所以自帶環(huán)保袋較多。年輕人一是沒有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習(xí)慣，特別是男士，隨身很少帶包，所以帶環(huán)保袋很不方便。二是覺得塑料袋也不貴，而且礙于面子，生怕因?yàn)椤斑B區(qū)區(qū)幾毛錢也要省，太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環(huán)保袋因?yàn)閮r(jià)格比塑料袋高出十倍左右，因此也不受大家青睞。不用購物袋的，主要是購物量少。而一般到這類大型超市購物，量普遍較多。
通過以上種種現(xiàn)象表明，“限塑令”還沒有深入人心，或者說執(zhí)行得還不夠到位。大多數(shù)顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則，用價(jià)格杠桿來限制塑料袋的使用，效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細(xì)致的工作。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇3
我的社會實(shí)踐報(bào)告獲得了二等獎，這普普通通的二等獎卻讓我十分驚喜，和我一起完成這份報(bào)告的組員們也同樣在聽到這個消息后笑逐顏開。
剛開始的時(shí)候，我們有些無從下手，但自從后來發(fā)現(xiàn)了可以調(diào)查的對象后，便乘勝追擊開始了一系列的調(diào)查活動。只是這次與以往的社會調(diào)查有所不同，因?yàn)槲覀冏悴怀鰬艟屯瓿闪苏{(diào)查問卷的填寫——利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。起初在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的調(diào)查問卷幾乎無人問津，組員們都有些泄氣，但許多家長開始幫助我們動員身邊的親戚朋友，來填寫我們所設(shè)置的問卷。不到半天的時(shí)間，有效問卷便收獲了近百張，這讓我們既欣喜又激動。
這是關(guān)于雙禁的調(diào)查，我校許多同學(xué)都在對此進(jìn)行研討，可謂競爭力最大的一個調(diào)查項(xiàng)目。可是在我們的調(diào)查進(jìn)行了一半時(shí)，其中一個組員竟提出要更換調(diào)查課題、另辟蹊徑的想法。這讓我有些憤懣，畢竟已經(jīng)調(diào)查研究了近兩個星期，突然提出要更換主題，著實(shí)讓人難以接受，但他說的也確實(shí)有理，組內(nèi)成員頃刻間分為了兩派。
組內(nèi)軍心難平，單憑一個人的力量卻又無法完成這項(xiàng)報(bào)告，經(jīng)過了一陣轟轟烈烈的爭論后，我們陷入了僵局，誰也不愿退步。正當(dāng)我無比糾結(jié)的時(shí)候，手機(jī)里收到了一條消息，是那個提建議的組員發(fā)過來的：退一步，海闊天空。
我內(nèi)心一顫，頓時(shí)豁然開朗，心中的陰霾也隨之散去。
于是這成了我們小組的軍心所向——沒有絕對的優(yōu)勢，但要絕對地做好！這也算是我在科技節(jié)中的成長與收獲吧。
我還記得，那天，為最終將實(shí)踐資料整理成冊，我們組每個成員都在艷陽下奔波了一天，每個人計(jì)步器上的數(shù)字都輕松破了一萬大關(guān)。在印刷店里，我們忙碌地改著文件。一組組調(diào)查數(shù)據(jù)由我手中輸入電腦，最終成為凝結(jié)了我們心血與汗水的調(diào)查報(bào)告的一部分。當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心是多么驕傲，多么自豪！仿佛這些天的勞累都不曾存在似的，都化成了無比的興奮與激動。當(dāng)滿頭大汗的我們終于拿到成冊的報(bào)告時(shí)，那份無與倫比的激動，更是我從未體驗(yàn)過的。
我是十分感謝這次的調(diào)查活動的，它對我們?nèi)M同學(xué)來說，是一次難忘的經(jīng)歷，教會了我們許多，讓我們更加成熟。正因經(jīng)歷了這么多的努力，所以，當(dāng)我得知我們的社會實(shí)踐報(bào)告取得了一等獎的好成績時(shí)，心中充滿了無比的自豪與激動。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇4
我組根據(jù)我校實(shí)際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求，本學(xué)期初（20xx-2010學(xué)年度下學(xué)期）認(rèn)真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》，并做了詳實(shí)的調(diào)查和分析，對我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報(bào)告：
一、本次調(diào)查總計(jì)印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》500份，參與調(diào)查學(xué)生500人，收回調(diào)查表495份，實(shí)際有效480份。
二、本次調(diào)查的具體問題回答情況（下表所示）：
三、現(xiàn)對本次調(diào)查的具體問題羅列并予以具體分析總結(jié)：
平時(shí)基本上讀作文書，但深入程度還不夠，且存在學(xué)生對老師介紹的`寫作方法重視程度較強(qiáng)，其他的則不太重視等現(xiàn)象；在寫作文的為題上，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待，但學(xué)生被動作文現(xiàn)象較嚴(yán)重，且學(xué)生作文的主動性和積極性較差；對于教師將作文批改后，多數(shù)學(xué)生重視程度不夠，沒有認(rèn)真的閱讀與思考；教師與學(xué)生之間的寫作反饋力度不夠；在文體方面，學(xué)生最不喜歡寫作的是說明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說；在作文選材方面，雖能選所見、所聞、所感，但在認(rèn)識方面還是存在一定的偏差。
四、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學(xué)中，將從以下幾個方面努力：
對學(xué)生課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)不同年級及班級做出相應(yīng)指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鞋讀書筆記、重在積累的好習(xí)慣；在作文教學(xué)上加強(qiáng)基礎(chǔ)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，爭取讓學(xué)生喜歡寫作文，增強(qiáng)學(xué)生在作文寫作中的主動性和積極性；在作文評改中，注意與學(xué)生的交流，重視學(xué)生的反饋意見，努力將學(xué)生的意見采納其中，努力提高學(xué)生的寫作水平。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇5
時(shí)間過的真快，心中盼望已久的假期生活終于可以體驗(yàn)一下了，在這個假期中我毅然決定找一份工作，來提高自己的綜合能力的同時(shí)，也要更進(jìn)一步地了解社會挖掘市場前景。為自己將來能在社會上有一片立足之地而鋪墊基礎(chǔ)。
在這個假期中我找到了一個臨時(shí)服務(wù)生的工作，這讓我學(xué)會了管理自己的時(shí)間，更讓我懂得如何利用時(shí)間，善于利用實(shí)際比善于利用財(cái)富更重要，因此只有像對金錢那樣計(jì)較時(shí)間，你才能在有限的人生中做出更多有意義有價(jià)值的事情，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命，只有你一，疏忽，你就會毫不留情的人從你身邊流逝盜走你的青春，所以我們只有在有限的生命里合理利用每一分一秒的時(shí)間才能創(chuàng)造有價(jià)值的人生，經(jīng)常聽到年過古稀的老人發(fā)出沉重的感慨：一輩子太短了，時(shí)間過得真快。時(shí)間過得真快，就會被人忽略，時(shí)間過得真快也容易被人追悔，人們在日常生活中，經(jīng)常把看似平常卻極其寶貴是時(shí)間疏忽掉，今天玩過了，明天開始努力，這樣的時(shí)間就不知不覺溜走了，等到有朝一日，突然驚醒，時(shí)間已經(jīng)不夠了，那就追悔莫及了。當(dāng)我們有一天看到昔日的朋友，同學(xué)，兄弟都有相應(yīng)的事業(yè)，自己卻一無所有，這才激發(fā)追悔時(shí)間，所以古人說：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
在這個假期里也培養(yǎng)了我的責(zé)任心，記得剛?cè)サ臅r(shí)候我不敢和那些喝過酒的客人說話，慢慢的在同事的幫助下我敢了，他說其實(shí)那些人并不怕，只有你心平氣和的說話就可以，再說人家顧客是上帝，我們應(yīng)該這樣做，這是我們每個服務(wù)生的責(zé)任，這一些話讓我走出了恐懼，使自己充滿了競爭力和信心，同時(shí)我也承擔(dān)起這份責(zé)任。在這個世界上，沒有不需要承擔(dān)的工作，相反，我們的職位越高，權(quán)利就越大。我們肩負(fù)的責(zé)任就越重。不要害怕承擔(dān)責(zé)任，要立下決心，你一定有擔(dān)任任何職業(yè)生涯中的責(zé)任的力量。
在承擔(dān)責(zé)任之時(shí)先必須認(rèn)清自己所處的人生價(jià)值，所扮演的角色，只有這樣，你才能知道應(yīng)該承擔(dān)什么，也將更好的承擔(dān)任務(wù)。生活只是把屬于你的那部分給你，你的任務(wù)是承擔(dān)最需要承擔(dān)責(zé)任。
對責(zé)任的承擔(dān)需要許多毅力，忠誠，勤奮一絲不茍的精神。
在這過程中提高我自強(qiáng)，自律。如果你有了目標(biāo)，就承擔(dān)該有的責(zé)任，好好利用，那么人生沒有做不到的千萬不要縱容自己給自己找借口，對自己嚴(yán)格一點(diǎn)時(shí)間長了，你的人格的智慧也會因此變的完美。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇6
1. 結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動
2. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
3. 文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味
4. 以感受開頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)令人贊嘆。
7. …切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
8. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
9. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
10. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
11. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
12. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
13. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
14. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
16. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
17. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
18. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
20. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇7
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。腦汁，使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式，從一開始就制約了學(xué)生的思維，因而作文的恐懼心理越來越強(qiáng)烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，
學(xué)生的作文問題大體可分為如下幾種：
一、篇幅短小
有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語，幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了，語句也
通順，但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪。就好像一幅畫，只有輪廓，沒有血肉，所以
總也豐滿不起來。
二、缺乏真情實(shí)感
有的學(xué)生景物也描繪了，事情的來龍去脈也寫得很清楚，但讀起來干巴巴的，缺乏情
感的滋潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價(jià)值取向和主觀立場，好像只是一個事不關(guān)己的看
客。這樣的文章必定缺乏感染力，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。
有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子，比如：媽媽真?zhèn)ゴ螅∥业睦蠋熓鞘澜缟献詈玫睦?/p>
師！等等，但由于在行文中缺乏情感滲透，讀起這樣本該情感充沛的句子，總覺得有些空
洞和高調(diào)。
三、表達(dá)不準(zhǔn)確
有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦，要么詞不達(dá)意，這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班
就有幾個這樣的同學(xué)，作文通篇都是口語，有的字甚至從字典中都找不到，他用拼音代替，
都找不到一個合適的書面語來表達(dá)。看這樣的文章，如同嚼白蠟，索然無味。
四、作文模式化，缺乏個性
作文本來是個性化的活動。所
謂個性化，就是一個命題或多個命題，全班學(xué)生的作文
應(yīng)該是多種多樣的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)出每個兒童不同的心聲和不同的水平。可是平時(shí)一說
寫作文，學(xué)生就搬出作文書，套用模仿，有的甚
至是全盤接收；或是老師念一篇例文，有
一半學(xué)生都成了例文的作者，這樣寫出來的作品千篇一律，毫無新意，更無個性可言。
到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣，固化了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生作文能力的
提高呢？歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生的第二課堂嚴(yán)重潰乏
除了讀讀教材中的文章，抄抄書本上老師指定的詞句，有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂
幾乎為零，有的學(xué)生甚至沒有一本課外讀物，他們的語言積累很是缺乏。心中無貨，當(dāng)然
下筆無墨了。作文時(shí)冥思苦想，也不過瘳瘳數(shù)語而已。
再者，家長在這方面的引導(dǎo)和交流也非常有限，我曾經(jīng)做過調(diào)查，在家里過問孩子的
學(xué)習(xí)情況，并能主動予以引導(dǎo)的不足
10%。
�。ó�(dāng)然這并不能怪我們的家長們，他們要么農(nóng)活太忙，無暇顧及；要么知識底子不夠，有心而力不足；要么根本就沒有這個意識。）
二、作文時(shí)缺乏激情投入
有些學(xué)生作文時(shí)缺乏投入感，沒有激情，把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事，從心底厭惡寫
作，沒有主動性，沒有心靈參與的過程。作文自然缺乏情感。
三、教師指導(dǎo)方法不當(dāng)
有句話說：生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材，而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、程式化，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了作文的興趣。有的教師對學(xué)生的指導(dǎo)，重在寫作技巧、表達(dá)方法上的點(diǎn)撥，對于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”，學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出：寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng)。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇8
人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡化字”，聽老師和家長說，這些可都不是規(guī)范使用漢字的行為。作為一名小學(xué)生，我有必要去發(fā)現(xiàn)這些使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，當(dāng)個消滅它們的“啄木鳥。”
行動開始了，我和爸爸組成“啄木鳥”小分隊(duì)，從小區(qū)出發(fā)，向重災(zāi)區(qū)——“夜市一條街”走去。
不一會兒，我們停在了一個叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發(fā)現(xiàn)那個店名，是用諧音取的，這也太不規(guī)范了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來。就這樣，爸爸拍照，我來記錄。在短短的一個小時(shí)里，我們就發(fā)現(xiàn)了九處不規(guī)范使用漢字的情況。
回到家里，我細(xì)心整理起來，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象大致分三種。
一是亂用諧音取名。成語“十全十美”被一家飯店改為“食全食美。”，這樣亂用成語，難怪許多小學(xué)生都會寫錯字。
二是使用繁體字打招牌。比如“順?biāo)~館”的“魚”字用的就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字�？匆娺@些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認(rèn)不出來�？僧�(dāng)我問了家長，才知道那一個個復(fù)雜的漢字是我早認(rèn)得的。
三是有些招牌有錯別字。比如“萊得快”這個飯店，其中“來”這個字使用了草頭““萊”，讓我擔(dān)心這里的飯菜真能“來得快”嗎？
在這一個小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊原來有這么多不規(guī)范使用的漢字。作為一名中國人，我應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字，用規(guī)范使用漢字的行為，向這些不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象發(fā)起挑戰(zhàn)。我相信，我們每個小學(xué)生都做好“啄木鳥，”我們的漢字會用得更好，變得更漂亮。
調(diào)查報(bào)告的作文 篇9
一、當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。
二、當(dāng)代大學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三、大學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋喜歡外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，()忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋喜歡外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。
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