小學生零花錢調(diào)查報告范文
為弄清楚一個事件或一個情況，我們務必要去調(diào)查清楚情況，并最終寫出有價值的調(diào)查報告。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼，下面是小編收集整理的小學生零花錢調(diào)查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生零花錢調(diào)查報告1
隨著時代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來，而一些小學生開始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點好奇他們用這些錢來干什么，所以我對這方面展開了調(diào)查。
調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學有零花錢，這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢？
結論
�。保腋櫫藥讉�衛(wèi)生習慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費錢，又費身體。
�。玻�有幾個近視的同學，經(jīng)常約著去學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是：穿越一團火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
３．還有少數(shù)同學，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關系，只要及時求救就行了，那些同學傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報告，就這樣傻下去，我需要安慰。
建議
學校應該積極向家長反應，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動，讓更多家長管理好零花錢處理。
小學生零花錢調(diào)查報告2
隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
結論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
小學生零花錢調(diào)查報告3
隨著生活水平的提高，們的生活質量變好，零花錢也越來越多，班級出現(xiàn)了不好的攀比之風。那么，同學們的零花錢是如何分配的呢？帶著這個問題，我對周邊的進行了深入的調(diào)查。
我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后，我把表收了上來，并進行了對比調(diào)查，發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多，其次是購買和卡。
為什么買零食的人數(shù)居多呢？我疑惑地想，隨后我對買零食打勾的人進行了詳細訪問，經(jīng)過他們的訴說，我又進行了整理，原因如下
1、因為看到別人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的自己還有的攀比心理，同時也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。
2、因為有些零食確實容易讓人上癮，是無良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。
3、生活安排不合理，沒吃飯。
對于這種現(xiàn)象，我也提出一些建議：
1、不能給太多的零花錢。
2、可以讓來讓孩子體會賺錢的辛苦。
3、讓加強搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。
4、讓父母把零花錢轉到銀行卡里，父母保管。
5、督促孩子按時吃飯，保證營養(yǎng)均衡。
話說了這么多，倒不如行動起來，我們一起將零花錢用到合適的地方。
小學生零花錢調(diào)查報告4
一、調(diào)查的背景
零花錢對于現(xiàn)在的小學生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了�？v觀我們同學的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位？同學們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標
1、調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計。
2、學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。
4、通過活動使學生學會交往與合作，促進學生良好個性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實施
本項活動分三個階段進行：活動準備階段；活動實施階段；活動總結階段。
（一）第一階段：活動準備階段
1、分組：
按照原來的學習小組把全班30名學生分成4個小組（學習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的'問題，以便在課余時間開展活動。）
2、組內(nèi)確定活動主題。
經(jīng)過同學們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查�！备鱾�小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查；
組2：本班同學一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；
組3：本組學生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；
組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況；
3、組內(nèi)分工，制定研究方案
4、個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間（定于放學后），活動地點（校門口旁邊的零食店），活動方法（調(diào)查、采訪）等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。
�。ǘ┑诙A段：活動實施階段
1、設計調(diào)查問卷或相關表格
根據(jù)本組的活動目的，分別設計較為合理的調(diào)查問卷或有關表格，以便活動時有針對性地進行調(diào)查，了解同學們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學地進行統(tǒng)計分析。
2、分組調(diào)查，收集相關數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預定時間到相應地點進行調(diào)查，收集有關資料完成表格和問卷。
3、數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關數(shù)據(jù)的基礎上，對所收集到的資料進行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結論，同時，采用多種方式準備匯報交流。
4、匯報交流調(diào)查情況
在全班交流活動中，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們，對本班30名同學一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30元。匯報至此，我告訴學生：“我校學生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30元計算，我校學生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字啊！組3的隊員們，聽了組2的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個月所花零用錢情況如下：75%的零用錢用于購買食品上（主要為放學后的點心）；14%用于購買玩具（多數(shù)為男生）；8%用于購買學習用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。
四、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個調(diào)查結果令我們擔憂：
首先是對我們父母的擔憂：
�、偬珜檺圩约旱暮⒆�，每天給的零花錢太多。
�、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對我們自己的擔憂：
�、俨划敿也恢衩踪F，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
�、蹧]有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
五、建議和對策：
可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀！那么我們應該怎樣去改變自己呢？
1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3、讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤�、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
5、我們要明白錢不是萬能的�！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
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