青年上網社會調查報告

　　隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的青年上網社會調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年上網社會調查報告1

　　不到兩個月的練習階段我在 初中練習， 配備了核算機收集系統(tǒng)、多媒體教育系統(tǒng)、教育現(xiàn)場評價系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教育設備收集化，完成了教育伎倆的現(xiàn)代化。目前對中學生上網狀況查詢如下。

　�。ㄒ唬┲袑W生及其家長對收集的立場和相關行為的狀況

　　1．中學生上網率極高，上網時間長，大都家長卻從未上過網，大局部教員上網經歷不敷豐厚

　　互聯(lián)網以共同的魅力吸引著廣闊中學生。查詢顯示，93.5%的中學生透露表現(xiàn)對收集感興致，并有11.4%的中學生以為“很長時間不上網是令人難以忍耐的”。周末和節(jié)假期是中學生們上網的頂峰時段。 與孩子們比擬，家長和教員們則大為減色。45.2%的家長透露表現(xiàn)不調查收集為何物，沒上過網的高達69.2%，只要7.7%的家長常常上網。大局部教員的上網時間少、上網經歷分明不足。

　　2．大都中學生對在校上網的前提不稱心，家長、教員呼吁改善前提

　　關于課余時間里在校上網前提透露表現(xiàn)稱心的中學生只要19.4%，不稱心率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則以為學校并沒有把需要的收集技巧教給他們。還，不少教員關于學校的收集資本近況，特殊是現(xiàn)有資本的應用率透露表現(xiàn)不滿。據教員們反映，校園收集設備和多媒體教育設備首要用于展現(xiàn)課件與開公開課，而未能充沛運用于平常備課和教室教育，更不克不及充沛知足學生們在校上網的需求。

　　3.大都家長既贊成后代上網，又擔憂后代上網影響學業(yè)

　　關于后代上網，27%的家長持贊成的立場，對立的只要15.9%，大局部家長則順從其美，但近折半的家長透露表現(xiàn)但愿后代未來能從事收集工作。高達九成的家長以為，收集最大的益處是“能使后代坦蕩眼界，增進見識，并把握好電腦技巧”；還，29.5%的家長還感覺收集能促進后代的進修興致，11%的家長以為“收集沒有任何益處和效果”。58.5%的家長透露表現(xiàn)，最不克不及承受的事是孩子上網會糜費時間，耽擱學業(yè)。明顯大都家長心里非常矛盾：既但愿本人的后代能享用收集的益處，更怕因沉淪收集而曠費學業(yè)。此外，令家長們深感焦炙的事還有：閱讀淫穢、反抗、暴力信息，發(fā)生網戀，癡迷收集游戲等等。

　�。ǘ�）收集情況對中學生的影響

　　1．收集情況對中學生的積極影響

　�。�1）中學生運用互聯(lián)網有助于構成全球認識，增強對國度對民族的責任感。透過收集的窗口，他們存眷“家事、國務、世界事”，使視野空前坦蕩起來。全球認識的加強，順應了中國參加wto的新情勢，關于中學生們往后走入日趨一體化的世界，明顯是大有益處的。

　�。�2）互聯(lián)網為中學生進修供應了有利前提，拓寬了他們的視野。收集資本在必然水平上知足了中學生們進行探求性進修、研討性進修的需求。

　�。�3）中學生運用收集有助于擴展交往的局限，促進芳華期心思的健康發(fā)展。收集上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天南地北、素昧生平的人拉到“零間隔”，在互相征詢、攀談、評論、傾吐、討教的進程中，極大地知足了中學生們興旺的表達欲、顯示欲和社交欲。這關于舒解壓力，堅持芳華期的心思健康有必然的益處。

　�。�4）中學生常上網，激起了對英語和現(xiàn)代科學技能的進修熱情。

　　2．收集對中學生的負面影響

　�。�1）網上信息垃圾使中學生深受其害。

　�。�2）中學生沉淪收集對學業(yè)發(fā)生沖擊。

　�。�3）網上聊天激發(fā)網戀，查詢顯示，6.7%的中學生坦言本人有過“網戀”行為（實踐比例會更多）。網戀中存在很多感情圈套，中學生往往是受益者。

　�。�4）收集不良文明弱化了中學生的品德認識。

　�。�5）網吧治理問題仍然嚴厲，給中學生形成諸多問題。

　　（三）對策與建議

　　收集情況對中學德育工作提出了新的應戰(zhàn)，還也供應了很多時機。同志在中心思想政治工作大會上強調指出：“關于信息收集化問題，我們的根本方針是積極發(fā)展，增強治理，趨利避害，為我所用，起勁在全球信息收集化的發(fā)展中，占有自動位置。”這是我們進行收集德育工作的指點思想。我們建議：

　　1．更新教育觀念，推進學校收集德育工作的開展

　　第一，經過宣傳和進修，使全體德育工作者轉換觀念，一致思想看法，丟棄“收集有害論”，消除“收集驚恐癥”，充沛看法到收集德育的主要性和收集在中學生生長進程中的主要效果。

　　第二，從新定位學校德育的目的，把青少年兒童的品德成熟度作為收集德育的首要目的，出力培育學生準確的品德價值觀、判別力和克己力。

　　第三，從新設計學校德育的內容，在原有德育內容的根底上突出價值觀教育，加強辨認評價和選擇品德信息的才能；注重品德意志力的練習，使學生的品德看法與行為理論一致起來；開設收集德育課程，增強學生的收集品德認識和收集責任感。

　　第四，應用核算機和收集技能，拓展德育的時間和空間。

　　2．培育收集德育步隊，加強收集德育力氣

　　其一，經過各類方式的培訓、講座和審核，使各級教育治理者、德育工作者以及全體教員把握收集根本常識、技藝，并熟習收集德育的'運作方法和伎倆，學會經常見的德育課件開拓東西（如authware、director、flash等）。在考究實效的前提下，改良和充分當前施行的“市中小學教員核算機審核”的方法與內容，如添加教員應用收集開展品德工作的審核內容。

　　其二，選拔并培訓一批思想政治本質高，網上溝通技巧好，具有豐厚的收集經歷和技藝的專兼職收集德育工作者，由他們供應在線指點，協(xié)助上網中學生處理各類心思、思想、進修等問題；還，留意在網上搜集整治有代表性的德育問題，向有關本能機能部分反應，以增強德育工作的針對性。

　　3．增強對中學生進行收集品德和收集行為標準教育，盲目筑起心靈的“長城”

　　一是增強以幻想信心為主題的思想質量教育，用準確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵抗網上各類不良思潮和有害信息的腐蝕。

　　二是增強中學生收集行為教育和平安教育。制訂“市中學生收集行為標準”，加大宣傳力度，進步自我維護認識和自我約束才能。

　　三是各�？梢越M織中學生一致閱讀思想人品教育的主題主頁，向他們引薦國表里諸多優(yōu)異網站，把中學生們的上網熱情轉化為盲目進修進步前輩文明、熏陶崇高情操的動力。

青年上網社會調查報告2

　　感恩我們的教師。教師是我們生活的啟蒙。

　　從幼兒園到大學，從一到十，從不會到會，這一切都有著教師的汗水。還記得第一課教師給我們捉手寫字，教我們一遍又一遍地認字。短短的45分鐘課堂，卻發(fā)現(xiàn)教師的聲音有點沙啞。當時教師還會鼓勵我們：你們真的太棒了，教師都讀可是你們。

　　就這樣，鼓勵著我們求知。猶記得自我考試不及格的時候，教師單獨找我們問話。不是說要立刻報告家長，而是告訴我們不及格很正常，這次會幫我們保守秘密，可是以后得努力學習，下次必須要爭取及格。就這樣，鼓勵也好，寬容也罷。成績逐步提高，知識日漸益增。教師便成為了一向鞭策自我的動力。不會忘記學校生病的時候，教師也會像家人一樣，就算是夜半三更都會陪著我們去找醫(yī)生，時刻關心著自我的病情，不停地叮囑我們要注意身體，問寒問暖。就這樣，學校的學生都會是安然無恙，平安無事，歡樂成長。

　　或許，一生中，教師便注定是殷勤施教，不求回報。來過一批又一批的學生，畢業(yè)一屆又一屆學生。有很多的感悟，也有很多的喜悅。慢慢地，學生變成了工人，教師變成了退休員工。

　　辛勤的教導，不計回報。培養(yǎng)出一代又一代天驕。而自我卻慢慢地白發(fā)蒼老。

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