【精選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集6篇
在生活中，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。
更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?
孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問卷
三、調(diào)查分析：
導(dǎo)致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
12 不認(rèn)真做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì)
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對(duì)21世紀(jì)視覺危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
一、調(diào)查概況
我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
�。薄⒅袑W(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
�。�、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
�。薄⒔逃齼r(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
�。�、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
４、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
１、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
隨著人們生活節(jié)奏的加快，近幾年來各大高校大學(xué)生殺人、自殺的案件不斷發(fā)生，壓力已不單單存在工作人士當(dāng)中，大學(xué)生心理壓力也在逐漸加大。那么為什么大學(xué)生的壓力會(huì)越來越大？是什么引發(fā)什么其心理問題？
為了充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生的心理狀況，通過資料信息統(tǒng)計(jì)，對(duì)大學(xué)生心理狀況做了全面的分析調(diào)查，如果您想了解更多調(diào)查報(bào)告請(qǐng)登錄進(jìn)行查看和咨詢。
一、大學(xué)生心理現(xiàn)狀
1、高年級(jí)的心理狀況優(yōu)于低年級(jí)學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生對(duì)陌生的環(huán)境還較為迷茫，遇到挫折的時(shí)候容易造成心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的后果就易導(dǎo)致心理不健康；
2、非獨(dú)生子女心理狀況更好：非獨(dú)生子女從小與年齡相仿的人相處較多，獨(dú)立處理問題的能力較強(qiáng)；
3、城市學(xué)生心理狀況較好：城市生長的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，承受壓力的能力也較強(qiáng)，非城市的學(xué)生遇到壓力容易產(chǎn)生反抗意識(shí)；
4、性格開朗的學(xué)生心理素質(zhì)好于內(nèi)向?qū)W生：性格開朗的學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀都較為積極，面對(duì)困難能夠自我調(diào)節(jié)；
二、影響大學(xué)生心理健康因素的分析
1、交際困難因素：通過調(diào)查顯示，交際問題是大學(xué)生心理問題的首要因素。大學(xué)比高中的人際范圍更廣，大學(xué)校需要交往的范圍也更廣，有些想試著跟別人交往，卻交往失敗，導(dǎo)致性格孤僻少言少語，有些是因?yàn)閺男〉慕逃龑?dǎo)致其自私，在集體環(huán)境中充分暴露，導(dǎo)致自閉偏執(zhí)等心理狀況；
2、依賴網(wǎng)絡(luò)：部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實(shí)中交際出現(xiàn)問題于是在網(wǎng)絡(luò)中尋找，久而久之更加不愿意跟人交往，產(chǎn)生自我封閉，影響人正常的認(rèn)知，還有可能導(dǎo)致人格分裂；
3、角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)不來：有些學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)，身邊的同學(xué)換了，學(xué)習(xí)的環(huán)境換了，學(xué)習(xí)的模式也換了，無法去適應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)與預(yù)期的差距太大，心理造成落差和恐懼感，如果不能及時(shí)調(diào)整，只會(huì)變得更加自卑抑郁；
4、學(xué)習(xí)和生活的壓力：大學(xué)學(xué)習(xí)沒有高中的高強(qiáng)度，但是自我學(xué)習(xí)能力要很強(qiáng)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者各類考證帶來的壓力，使之精神一直處于高度緊張，久而久之易出現(xiàn)焦慮甚至精神分裂；
5、情感因素：很多大學(xué)生不能正視戀愛問題，一旦失敗就易導(dǎo)致其心理變異，走向極端；
6、就業(yè)壓力因素：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇及就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，導(dǎo)致合適的工作越來越難找，這也造成了大學(xué)生精神負(fù)擔(dān)加重；
三、解決建議
1、學(xué)習(xí)并掌握心理學(xué)知識(shí)：可通過自學(xué)、講座等途徑，學(xué)習(xí)并掌握好心理知識(shí)，有益于大學(xué)生從理論上正確理解和認(rèn)識(shí)自身所出現(xiàn)的心理問題；
2、豐富業(yè)余生活：加入感興趣的校園業(yè)余社團(tuán)，豐富生活和身心健康發(fā)展，也可以利用課余時(shí)間勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但可以正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)人際交往能力，也可以鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力和增強(qiáng)挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；
3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)：合理使用自我調(diào)節(jié)的各種方法，合理宣泄、目標(biāo)取代等辦法，調(diào)節(jié)和改善自己的心理狀態(tài)，保持和維護(hù)自身的心理健康；
4、正確認(rèn)識(shí)困難和挫折：人生總是會(huì)有大小不同的坎坷，沒有人的人生是順風(fēng)順?biāo)�，一個(gè)健康的人就是要能夠在挫折中解決問題，而不是逃避。
大學(xué)生只有一個(gè)健康的心理，才能更好的適應(yīng)來自社會(huì)各方面的壓力，更好的處理現(xiàn)在和將來的各種問題，這樣，社會(huì)才能穩(wěn)步健康的發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、調(diào)查目的：
隨著近年來大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，找工作對(duì)許多大學(xué)生來說已經(jīng)不是畢業(yè)之后的唯一選擇，自主創(chuàng)業(yè)給大學(xué)生多了一個(gè)選擇的余地，為了了解即將畢業(yè)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，我們進(jìn)行了調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。通過對(duì)在校100位大學(xué)生的問卷調(diào)查（回收率82%），對(duì)問卷做了統(tǒng)計(jì)、分析，得出了結(jié)論。
三、調(diào)查對(duì)象：
寧波電大大二學(xué)生（07屆），共100人。
四、調(diào)查分析：
（一） 自主創(chuàng)業(yè)思想趨勢(shì)高
在收回的問卷中，關(guān)于找工作與自主創(chuàng)業(yè)的選擇這個(gè)問題中，選擇找工作的占49%，而選擇自主創(chuàng)業(yè)的占51%。我們看到選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)已經(jīng)超過了找工作的人數(shù)，這將成為畢業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的一個(gè)大的趨勢(shì)。在這51%的人數(shù)中，其中34%的人選擇創(chuàng)業(yè)的直接目的是積累資金（賺錢），25%的人為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，27%的人為了展現(xiàn)自我能力，其他人目的各有不同。在這些人當(dāng)中，大部分人存在功利心理，或者可以說對(duì)社會(huì)有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。
21世紀(jì)的今天，大學(xué)生不在是幾十年前那樣稀罕了，甚至已經(jīng)供過于求。所以不是每一個(gè)人都可以找到稱心如意的工作，加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性，在這樣的形勢(shì)下自主創(chuàng)業(yè)有了較高的思想趨勢(shì)。
�。ǘ� 想法不少，認(rèn)識(shí)欠缺
調(diào)查中絕大部分學(xué)生是有自主創(chuàng)業(yè)的想法的，雖然還沒有人已經(jīng)嘗試過，但是考慮要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占了56%，只有一位同學(xué)正在嘗試著創(chuàng)業(yè)過程中，剩下的是完全沒有考慮的。
很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣，不過每個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)都是不同的，有人認(rèn)為只要開辦一個(gè)公司（企業(yè)）就是創(chuàng)業(yè)，有人覺得是要開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目，更多人認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不一定要對(duì)創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要?jiǎng)?chuàng)造更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)。
創(chuàng)業(yè)的.想法不是憑空出現(xiàn)的，就像人類不是一出生就會(huì)走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當(dāng)中，正式因?yàn)槭艿侥承┦挛锏挠绊懖庞辛诉@樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的。許多人因?yàn)樯陷吶藙?chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)觸動(dòng)再加上家人思想的灌輸，創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅(jiān)定。國家有政策支持，媒體有創(chuàng)業(yè)者成功經(jīng)驗(yàn)的報(bào)道，讓更多的人有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
想法歸想法，要在付諸行動(dòng)之前必須對(duì)其有全面的認(rèn)識(shí)。不管從事什么行業(yè)這都是前提。大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，因此極少人對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解是全面的，大多數(shù)人只是了解一點(diǎn)皮毛，或者只看到創(chuàng)業(yè)的好處卻忽略了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)我們問及對(duì)國家扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)是否了解時(shí)，只有3%的人回答是很清楚并且經(jīng)常關(guān)注的；完全不知道的占了31%；26%的人比較清楚，偶爾有關(guān)注；40%的人知道一點(diǎn)卻不愿意去主動(dòng)了解。類似于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、講座這樣的活動(dòng)參加過的人數(shù)只占了12%，剩下的88%都是從未參加過的。對(duì)于真正想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)并且準(zhǔn)備付諸行動(dòng)的人來說，這樣的答案或許并不讓人滿意。然而事實(shí)擺在面前讓人不得不深思，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我們準(zhǔn)備好了嗎？
�。ㄈ┓e極性高，困難重重
創(chuàng)業(yè)對(duì)于每個(gè)沒有嘗試過的人來說都是件新鮮事。年輕人總是比較容易產(chǎn)生好奇心的，尤其是大學(xué)生的接受能力也是比很強(qiáng)的。創(chuàng)業(yè)——沒有嘗試過，成功的誘惑，工作的彈性……真的很有吸引力。
被新奇的事物吸引的人通常有著較高的積極性。創(chuàng)業(yè)是個(gè)熱門的話題，每個(gè)人都有自己的想法。喜歡健身的人會(huì)有建立一家健身館的想法，結(jié)交更多的志同道合的朋友；喜歡寵物的人可能會(huì)專心研究寵物，開一家寵物養(yǎng)生館或者成為一名寵物顧問；喜歡網(wǎng)絡(luò)的人說不定想要開辟一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的網(wǎng)站……各種各樣新奇的點(diǎn)子存在于每個(gè)人的腦海中，只有把這些新鮮的想法付諸行動(dòng)才會(huì)知道它們的影響力！
上面我們了解到有些同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是為了賺到錢，有些同學(xué)則是為了能夠好好的表現(xiàn)自己的能力。為了達(dá)到各自的目標(biāo)，大家總是懷著較高的積極性。
在問卷中我們提到這樣的問題“你希望在哪里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)？”61%的人選擇了在自己的家鄉(xiāng)，39%的人選擇在珠三角，東部沿海等較發(fā)達(dá)地區(qū)，而選擇西部地區(qū)的卻是0%。西部與東部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的差距是顯而易見的。雖然近年來國家陸續(xù)出臺(tái)了很多發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的扶持政策，但羅馬不是一天建成的，發(fā)展經(jīng)濟(jì)更是如此。西部的經(jīng)濟(jì)條件自然現(xiàn)在還比不上東部地區(qū)，不過我們要看到它的發(fā)展?jié)摿�。�?chuàng)業(yè)也是一個(gè)艱難的過程，沒有能夠吃苦耐勞的精神，要想創(chuàng)業(yè)成功恐怕不是那么簡(jiǎn)單的。
創(chuàng)業(yè)需要具備的條件很多，不是光靠著滿腔熱血和興趣愛好就可以的。創(chuàng)業(yè)首先要有啟動(dòng)資金，作為無產(chǎn)階級(jí)的大學(xué)生來說，資金從何而來？16%的人認(rèn)為可以向政府部門申請(qǐng)，39%的人認(rèn)為可以向銀行貸款，12%的人認(rèn)為可以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資，33%的人認(rèn)為可以向親朋好友借貸。這些人當(dāng)中有些希望能夠和朋友合伙創(chuàng)業(yè)，有人希望是家庭創(chuàng)業(yè)，也有人希望自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)的好處在于個(gè)人不用投入100%的資金，遇到問題時(shí)有商量的對(duì)象；家庭創(chuàng)業(yè)的好處在于合伙的對(duì)象可以更加信賴；獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的好處在于能夠按照自己的想法去做，讓自己的能力發(fā)揮的更加淋漓盡致。
做什么事情都要抱著良好的心態(tài)，但是任何事情都是具有兩面性的，我們不能光看到一面而忽略了另外一面。創(chuàng)業(yè)也是一樣。尤其對(duì)于初出茅廬的創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)更應(yīng)該受到重視！
沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有資金，沒有基礎(chǔ)……萬事開頭難。創(chuàng)業(yè)中還存在很多的困難。比如家人的反對(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇，社會(huì)關(guān)系的缺乏等等。在“如果創(chuàng)業(yè)失敗，你會(huì)怎么辦？”一題中，3%的人選擇了放棄，13%的人選擇了籌集資金等待下一次機(jī)會(huì)，84%的人選擇了積累經(jīng)驗(yàn)重新開始。大多數(shù)人的心態(tài)還是比較積極的，不過還是有那么一少部分人是經(jīng)受不住打擊的！
五、結(jié)論：
�。ㄒ唬┰诋�(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)思想趨勢(shì)是比較高的。雖然開始創(chuàng)業(yè)會(huì)有重重的困難擋在面前，會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)有賠本的可能。但新一代大學(xué)生有著強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，年輕并且有活力，敢于拼搏，不拍失敗，接受新事物的能力相對(duì)較強(qiáng)，他們對(duì)自己有信心！
�。ǘ﹦�(chuàng)業(yè)對(duì)任何人來說都不是一件簡(jiǎn)單的事，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生來說更是如此。要想成功必須付出不懈的努力。光有國家政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要一步一個(gè)腳印走下去，努力加強(qiáng)自身素質(zhì)，鍛煉自己成為一個(gè)不怕吃苦耐勞的人，抱著良好的心態(tài)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的種種挫折做好準(zhǔn)備。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
根據(jù)我校特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及八大學(xué)院：外語外貿(mào)、材化、機(jī)電、信息、經(jīng)管、文法、及理學(xué)院，攘括了17個(gè)專業(yè)（城規(guī)、材化、造價(jià)、電信、稀土），對(duì)50名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男女各占一半�，F(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有68%的男生有過逃課經(jīng)歷，而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看，很少人經(jīng)常逃課，80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，主要集中于理科類研究性質(zhì)很強(qiáng)的專業(yè)如材化、電科、稀土等專業(yè)。逃學(xué)校開的其他必修課如數(shù)學(xué)英，達(dá)到了40%逃哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)等公共理論課的占20%，逃其他選修課的占20%。
為什么會(huì)有如此之多的學(xué)生逃課呢？針對(duì)這一問題，我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力量有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)。不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)興趣不大，因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時(shí)候，52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，10%的同學(xué)認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)，而往往在這些專業(yè)的（材化，造價(jià)）的學(xué)生中才有人覺得老師經(jīng)驗(yàn)豐富。此外還有個(gè)問題，那就是老師上課點(diǎn)到，65%的女生很在乎老師點(diǎn)到，而男生卻只有16%。
學(xué)生逃課去干些什么呢？這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇睡覺，16%的同學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)，6%的同學(xué)去看課外刊物，14%的人選擇上網(wǎng)，還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。
逃課之后學(xué)生的感覺如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：56%的同學(xué)（尤指男生）逃課之后沒感覺，4%的人感覺很爽，還有34%的人有內(nèi)疚感，主要是女生。
通過男女之間的種種對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)女生比男生成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀。女生中優(yōu)秀的占8%而男生只有4%，成績(jī)良好的女生占56%，而男生只有44%。
此外，在所開設(shè)的課程較多的專業(yè)如（城規(guī)），其班機(jī)逃課率相對(duì)高些，而且多以結(jié)伴逃課為主。而且多以結(jié)伴逃課為主。他們逃課后卻有內(nèi)疚感并抱怨課程分不合理，難以應(yīng)付，只好忍痛割愛逃選修課等相對(duì)不重要的科目去完成其他作業(yè)。而在所開設(shè)課程較少的專業(yè)，此類情況較少見。
值得慶幸的是，有60%的同學(xué)已有不再逃課的想法�？傮w來看，班級(jí)逃課率并不是很高，尤其是女生多一點(diǎn)的班級(jí)。
同時(shí)，他們對(duì)減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且認(rèn)為不定期點(diǎn)到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。
為什么各大高校均存在不同程度的逃課問題，它的根源又在何處呢？
經(jīng)過調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾大原因：
一、學(xué)生自身原因：
有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的，對(duì)所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，還有部分學(xué)生多課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。例如《大學(xué)語文》對(duì)我們準(zhǔn)備最營銷的學(xué)生大有幫助，但常常遭遇到”冷落”。還有部分同學(xué)游離性太強(qiáng)，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象，癡迷于游戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時(shí)間，還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)歷了”頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉，于是開始吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。
二、教師方面：
有的老師動(dòng)輒打擊學(xué)生，總認(rèn)為逃課不對(duì)，在還不知道是什么原因逃課的時(shí)候就很容易地指責(zé)某某逃課，雖然本意是好的，但卻可能因此而傷害學(xué)生的自尊心，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)。陶行知先生說過；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！倍咝＠镉心承├蠋熤v課水平實(shí)在是不敢恭維，他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示：”我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，如果老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課，他們的課大家都是爭(zhēng)著去聽的�！�
三、學(xué)校方面：
學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會(huì)秘書長，沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴(kuò)招后，教師，圖書館，實(shí)驗(yàn)室等有限的教育資源被迅速稀釋，幾百人同時(shí)上課，一學(xué)期沒有點(diǎn)名。提問，教師上課照本宣科，考試前圈重點(diǎn)。劃范圍，考題出得越來越簡(jiǎn)單，這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，WINDOWS廣泛應(yīng)用時(shí)，還在將DOS操作系統(tǒng)，機(jī)械專業(yè)沒有實(shí)踐課，經(jīng)濟(jì)類的課堂上講的是多年前的案例。這種情況下，學(xué)生不愿在課堂上“耗時(shí)間”，寧可逃課去學(xué)外語，學(xué)開車。
四、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
“金錢萬能，讀書無用”的觀點(diǎn)在學(xué)生中仍有一定的市場(chǎng)，山東一所高校的小李頗有商業(yè)頭腦，去年他給一家公司代理校園手機(jī)卡，抓住大一新生入學(xué)的機(jī)會(huì)，手下召集了20多名學(xué)生，發(fā)了一筆小財(cái)。小李說，現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時(shí)間多交一些朋友，掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示，現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成績(jī)?cè)俸枚紵o人問津。因此在高校里，就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。
逃課這種“傳染病”又會(huì)給我們帶來什么影響呢？由于學(xué)生自制能力差，他們寧愿不上課去睡覺或打球，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識(shí)中荒廢了青春。還有在成績(jī)單上留下傷痕，在不逃課的人群中成績(jī)優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績(jī)優(yōu)秀的為0，這足以說明逃課會(huì)給我們帶來多么嚴(yán)重的后果！
然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，逃課還在繼續(xù)。你，我。我們?cè)撛趺崔k？我們又該采取些什么樣的措施呢？
首先，對(duì)于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。
同時(shí)，教師要提高授課水平。實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)，提高教學(xué)氛圍。
從管理上看，應(yīng)該保證正常的出勤，班主任應(yīng)該制定些懲戒措施。
從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實(shí)施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識(shí)和查能力的培養(yǎng)。
再次要增加大學(xué)生的危機(jī)感。使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀。
通過以上分析，大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀，希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī)，逐步改善教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生上好每一堂課。當(dāng)各方面都在積極努力之后，希望，在不久的將來，大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。希望，在杜絕逃課的路上，我們不會(huì)走得太遠(yuǎn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
調(diào)查人：xx
調(diào)查時(shí)間：XX年8月9日
調(diào)查地點(diǎn)：xx小區(qū)
調(diào)查對(duì)象：小區(qū)中學(xué)生
前言
隨著時(shí)代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對(duì)小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。
一． 當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分中學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日的來源。
二． 當(dāng)代中學(xué)生對(duì)西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三． 中學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對(duì)我國文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。
四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分中學(xué)生由于對(duì)西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五． 保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調(diào)查中，少量中學(xué)生對(duì)韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于XX年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六． 結(jié)論與建議
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對(duì)我國文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識(shí)，當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛國熱情。
七． 附錄
由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
【【精選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集6篇】相關(guān)文章：
精選學(xué)生求職信模板錦集六篇04-18
精選學(xué)生求職信模板錦集九篇04-08
【精選】小學(xué)學(xué)生檢討書模板錦集9篇05-20
精選大學(xué)生求職信模板錦集五篇04-17
精選大學(xué)生求職信模板錦集7篇04-25