學生調(diào)查報告

時間：2021-04-25 15:08:07 調(diào)查報告我要投稿

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　　隨著人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的學生調(diào)查報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】學生調(diào)查報告模板匯編六篇

學生調(diào)查報告篇1

　　一、緒論

　　經(jīng)歷十年寒窗苦讀，莘莘學子們終于步入夢寐以求的大學殿堂。大學是每個學生所憧憬的象牙塔，自由與理想的集合所在，是人生最美好的階段，是由稚子向成人過度發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是實現(xiàn)自我價值與人生夢想的理想場所。在大學里，大學生享受著生活、學習、成長、成才得每一份快樂。與其他階段不同的是，進入象牙塔，大學生群體有著充足的課余時間，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計算，每周上課時間為1800分鐘，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍。由此可知，在如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間越來越多了。

　　于是，我不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么？他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？學習？工作？誑街？上網(wǎng)？為此，我們進行了一些關(guān)于此方面的調(diào)查，據(jù)這次調(diào)查總結(jié)：絕大多數(shù)大學生課余生活用在上網(wǎng)、運動、閱讀（課外學習）、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，增加實踐經(jīng)驗，鍛煉自己，順便賺點零花錢。大學生是校園文化建設(shè)的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發(fā)展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，增長知識，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾以及合理的安排課余時間。

　　為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調(diào)這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，為此，我們對這一課題進行認真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際提出幾點建議。大學生活是人生中一段美好而又關(guān)鍵的時期，而課余時間的利用在很大程度上影響著大學生的生活，是大學生進一步挖掘潛能，全面發(fā)展的關(guān)鍵。課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。希望這次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)能給大學生和即將成為大學生的同學們一些幫助和啟示，也相信大學生能更好的規(guī)劃和利用課余時間，不斷提高和完善自己，為將來步入社會做好充分的準備。

　　二、調(diào)查形式及基本思路

　　本次活動我們主要采用問卷調(diào)查法

　　基本思路：

　　1、小組成員在課余時間咨詢有關(guān)老師，并且查找了相關(guān)書籍，也在在網(wǎng)上了解了有關(guān)當代大學生課余生活時間的現(xiàn)狀的資料，分析現(xiàn)狀及提出疑問，為攥寫問卷調(diào)查以及采訪做準備。

　　2、在南京搜索了各大學城，重點選擇了幾所學校，小組內(nèi)分為幾個小分隊，分頭行動，在校園內(nèi)路上、教室、圖書館發(fā)問卷以及采訪過往同學。

　　3、將調(diào)查問卷集中起來，分類進行整理和相關(guān)的計算，繪制成圖表，分析統(tǒng)計結(jié)果。對于采訪記錄進行整合、分析，再與問卷調(diào)查結(jié)果進行對比、分析。

　　4、將結(jié)果進行小組集體討論，得到初步結(jié)論。

　　5、將調(diào)查初步結(jié)論與指導老師進行探討，進一步得出分析結(jié)論。

　　6、根據(jù)分析結(jié)果，針對現(xiàn)狀及疑問，攥寫調(diào)查問卷結(jié)果報告，分為電子版與紙質(zhì)版。將此次調(diào)查采訪活動的過程用相機記錄下來，附在報告后，呈現(xiàn)給大家，接受同學和老師的點評。

　　7、將結(jié)果報告做成展板及宣傳單或以講演的方式展現(xiàn)給同學。

　　三、實踐目的

　　大學是一個人走向社會的第一步，當一個人從父母親人的羽翼下走向獨立的生活，他的生活、觀念、思想就無可厚非地發(fā)生了變化。校園生活是學生生活中必不可少的一部分，而大學的校園生活卻不僅僅只是學習。

　　大學生的課余生活，究竟會是怎樣的呢？經(jīng)過高中的枯燥生活，年輕的我們會怎樣裝點自己多彩的生活？不同大學的學生們的課余生活會是一樣的嗎？年齡的差異會導致課余時間計劃的不同嗎？各種客觀因素會不會影響我們正常的生活呢？我們經(jīng)過了討論，決定將實踐活動的方向定在了大學生課余時間的安排上。

　　有人說，調(diào)查課余時間的安排并沒有什么切實可行的意義，但我們小組覺得并非如此。

　　當今社會的競爭日益激烈，面臨著巨大就業(yè)壓力的大學生們，應該怎樣要求自己，以便能適應社會的潮流，實現(xiàn)自己的人生目標和理想？崇尚自由的大學氛圍下，每個人都會形成不同的生活態(tài)度，這就體現(xiàn)在我們平時生活的安排上。而現(xiàn)在，隨著快餐文化，拜金主義，網(wǎng)絡(luò)文化等一系列潮流席卷中國，象牙塔里的大學生們地生活也受到了很大的影響。積極向上，求實篤行的風氣越來越弱，取而代之的是頹廢奢侈，空虛不實充斥著大學生們的生活。這次實踐，我們不僅僅是想得到一些數(shù)據(jù)，更是希望通過這些數(shù)據(jù)使更多的人意識到自己課余生活的意義。課余生活是我們擁有的一筆珍貴的財富，我們應該合理地安排它，使自己充實起來。在進入到復雜的社會之前，我們能按自己的意愿生活的實踐也就只有大學了。為了使我們的人生不留遺憾，為了仍我們自己有一段美麗的回憶，我們是應該將自己的課余時間合理的安排。

　　我們經(jīng)過討論，決定將調(diào)查重心放在江寧周邊的一些大學校園。通過對各個學�；厩闆r，如交通位置，學生數(shù)量，年級分布，學生素質(zhì)的了解，我們希望能夠得出一些有意義的結(jié)論。做這個課題我們希望

　　1、通過比較不同學校學生課余時間安排的差異，結(jié)合各校的情況簡要分析出現(xiàn)這些差異的原因。

　　2、通過比較河海大學不同年級學生課余時間安排情況，分析年級對于學生課余時間安排是否有影響并分析出其原因。

　　3、結(jié)合調(diào)查的數(shù)據(jù)，提出一個對自身的課余時間安排的反思及范本。

　　4、鍛煉自己的實踐能力，培養(yǎng)自己看待問題，思考問題，解決問題的能力。

　　5、通過調(diào)查能引起同學們對于自己生活和目標的思考。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析

學生調(diào)查報告篇2

　　經(jīng)過了3個月的細致調(diào)查分析之后，近日，中國扶貧基金會發(fā)布了專門針對“在學校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經(jīng)濟保障”的“貧困女大學生”生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38。1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下；15。7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25。3%的來自城市家庭；非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的特困女大學生一樣貧困；特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想……

　　一個案例

　　“油多了不好�！庇浾邉衩夏却蛞恍┯投嘁稽c的菜的時候，她這樣說，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

　　孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè)XX級學生，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

　　孟娜所在的專業(yè)每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

　　學校每個月給每個學生發(fā)放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

　　孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

　　孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總?cè)藬?shù)的15%，她們“在學校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經(jīng)濟保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調(diào)查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。

　　五組數(shù)字

　　●15。7%來自獨生子女家庭

　　接受調(diào)查的貧困女大學生中，19。4%來自農(nóng)業(yè)大學，6。6%來自林業(yè)大學，6。6%來自醫(yī)科大學，15。3%來自師范大學，52。2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女大學生中，就有25。3%的貧困生來自城市家庭，其余74。7%來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來自雙親家庭，只有11。9%的女大學生來自單親家庭，0。5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15。7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84。3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

　　●93。7%月生活費不足200元

　　貧困女大學生的生活消費水平都很低，在學校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經(jīng)濟保障。調(diào)查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38。1%，100元到200元之間的有44。3%，在200元以上的僅為17。6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的占28。7%，支出在101元到150元之間的有37。9%，200元以下的比例總共達93。7%。

　　在吃飯以外的消費上，有13。7%的貧困女大學生根本沒有經(jīng)濟能力購買學習用品，49。8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56。6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經(jīng)濟能力，還有25。2%的每月服裝支出只能在20元以下。65。9%的女大學生無力購買化妝品，還有31。5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以下。

　　此次調(diào)查的貧困女大學生中，有45。6%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持；有42。2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活；還有高達6。6%的貧困女大學生生活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學。

　　●84。7%的人承受經(jīng)濟困難的壓力

　　因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示，84。7%的貧困女大學生承受著家庭經(jīng)濟困難的壓力；60。2%的承受著學費書費上升的壓力；48。5%的承受著生活費上升的壓力；42。0%的承受著學習緊張的壓力；還有28。1％的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

　　在生活中遇到困難時，28。2％的同學不愿讓他人知道自己的心事，36。8％的學生選擇向過去的.同學傾訴，31。4％的選擇向現(xiàn)在的同學傾訴，28。0％的向家人傾訴，17。4％向?qū)W校、教師傾訴。

　　在課余時間的安排上，有66。2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤工儉學；有83。8%的貧困女大學生的業(yè)余活動是學習，只有9。6%貧困女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內(nèi)勤工儉學和家教，所占比例分別為50。3%和45。5%。

學生調(diào)查報告篇3

　　[摘要]大學生作為當代青年的代表，本調(diào)查旨在分析當代大學生的課外書籍閱讀情況，了解他們的讀書目的、方式、習慣等現(xiàn)狀，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的建議。結(jié)果表明，大學生課外閱讀書目類型多樣，傳統(tǒng)讀書渠道是主體，新興電子閱讀方式發(fā)展迅速，提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識成為大學生閱讀的主要目的，個人興趣成為其閱讀的重要驅(qū)動力，讀書意識淡薄，讀書習慣欠佳，閱讀速食文化和淺閱讀趨勢明顯，讀書觀念有待改善。因此，應培養(yǎng)更好的讀書習慣、讀書氛圍，指導大學生科學讀書，增強閱讀意識，注重閱讀的深層次文化熏陶，樹立科學合理的閱讀價值觀。

　　[關(guān)鍵詞]當代大學生讀書現(xiàn)狀調(diào)查

　　從表面上看，讀書是個人行為，但從更深層次的意義上說，讀書目的、讀書方式、讀書意識是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，青年大學生中出現(xiàn)的不良閱讀趨勢是不容忽視的。它不僅關(guān)系到一個國家、一個民族的未來，影響整體國民素質(zhì)；還在某種程度上制約素質(zhì)教育的全面推進，影響高等教育質(zhì)量；對學生個人而言，這一時期形成的讀書習慣、讀書觀念可能會影響他一生的讀書行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國當代大學生讀書問題，刻不容緩！

　　本調(diào)查旨在分析當代大學生的讀書行為，了解他們?nèi)粘５淖x書情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的措施，促進大學生形成良好的讀書習慣，樹立科學合理的讀書價值觀。

　　一、對象與方法

　　1、對象：筆者主要對海南地區(qū)的海南大學、海南醫(yī)學院、海南師范大學和安徽、上海、江蘇、浙江、黑龍江、廣東等省份的理工、文史和綜合性院校的大學生進行匿名網(wǎng)上問卷調(diào)查，對海南地區(qū)三大高校部分學生進行隨機性匿名實地問卷調(diào)查和訪談，接受調(diào)查共150人，男生占37.01%，女生占62.99%。平均年級為2.7年級，文史類占61.5%，理工類占38.5%。

　　2、方法：一是采取問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生讀書的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷47份，有效問卷47份；二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，填寫網(wǎng)上問卷調(diào)查的人數(shù)是80人，問卷做到了隨機發(fā)放；三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的讀書習慣和閱讀價值觀。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的23人。三種形式形成互補，相互促進，使我的研究更具客觀性。

　　3、資料處理：全部原始數(shù)據(jù)通過問卷星網(wǎng)站統(tǒng)計分析導出word文檔格式。

　　二、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1、小說散文受追捧。調(diào)查顯示，大學生最喜歡閱讀的書籍種類是小說散文，閱讀比率高達62.99%。小說一般通俗易懂，情節(jié)豐富，散文一般意境深遠，感情豐富，這種特點適合大眾閱讀口味，大學生也不例外。（見圖四）

　　2、閱讀時間少，閱讀量小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是男生還是女生，文史類還是理工類，都有超過半數(shù)的大學生日均閱讀時間小于1小時，而日均閱讀時間超過3小時的更是都低于10%，有超過半數(shù)的大學生每學期讀書數(shù)量少于4本。大學生讀書意識不強，讀書氛圍欠佳，這是不符合大學生的身份特征的。大學生愛上網(wǎng)，課外活動多，學習忙，班級、團學、兼職工作繁忙等是影響大學生閱讀的一系列障礙。（見圖十三、圖十四）

　　3、手機和紙質(zhì)書籍是主要閱讀工具。調(diào)查顯示，以手機和紙質(zhì)書籍作為日常閱讀工具的學生比例都超過了40%。新一代90后大學生仍然注重閱讀的真實性、體驗性。智能手機的普及，大學圖書館、閱覽室的全天候開放，當當、亞馬遜等線上圖書銷售平臺的發(fā)展與便利，都成為這一局面形成的重要因素。（見圖三）

　　4、從圖書館借閱是獲得課外讀物的主要方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過45%的大學生都從圖書館借閱課外讀物。大學圖書館便捷的借閱方式，幾乎為零的閱讀成本，豐富的圖書種類吸引大學生前去借閱。（見圖五）

　　5、提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識是閱讀的主要目的。調(diào)查顯示，各有超過20%的大學生閱讀的目的是提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識，其中旨在提高修養(yǎng)的更是超過三分之一。當代大學生注重個人的發(fā)展�，F(xiàn)行大學教育體制下相對缺乏的課外實踐活動增加了大學生的空閑時間，而閱讀就成了可能的選擇。（見圖七）

　　6、個人興趣是閱讀的重要驅(qū)動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過三分之二的大學生選擇課外書籍的依據(jù)是興趣使然。其中，女生更關(guān)注娛樂消遣，男生則更關(guān)注哲學歷史和科普知識。男女生不同的性格特質(zhì)引發(fā)的不同興趣點使得他們選擇相應種類書籍的人數(shù)存在明顯差異。（見圖六）

　　7、閱讀層次淺，無計劃。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生在進行課外閱讀時會做筆記寫心得的不

　　足六分之一，制定過讀書計劃并嚴格執(zhí)行的不足5%，其余的要么制定過半途而廢，要么制定過但沒執(zhí)行，要么干脆從沒制定過，大部分學生傾向于快速閱讀。閱讀習慣關(guān)系閱讀的文化功能的發(fā)揮，一本好書的文化內(nèi)涵與精神實質(zhì)的體驗需要好的閱讀習慣。（見圖八、圖九、圖十一）

　　8、要上網(wǎng)和學習忙是影響閱讀的兩大障礙。調(diào)查顯示，過半數(shù)的大學生認為影響他們閱讀的障礙是要上網(wǎng)和學習忙�，F(xiàn)如今，大學校園網(wǎng)絡(luò)普及率高，大學生大部分空余時間都與電腦為伴。而大學期間的四六級備考，職業(yè)技能考試則從另一側(cè)面壓縮了學生的閱讀時間。（見圖十）

　　9、新興電子閱讀方式悄然成風。調(diào)查顯示，有超過40%的大學生的主要閱讀工具是手機，超過30%的大學生獲得課外讀物的主要方式是從網(wǎng)絡(luò)下載或其他多媒體上獲得。隨著智能手機的普及，3G、4G和無線WiFi網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動終端上的電子閱讀成為可能。大量電子閱讀APP的出現(xiàn)更是對傳統(tǒng)閱讀方式的一次巨大沖擊。這是一個變革的時代，科技進步日新月異，電子閱讀方式徹底替代傳統(tǒng)閱讀方式

　　只是時間問題。當代青年大學生是對新的科技趨勢最敏感的一個群體，發(fā)生改變也就理所當然。（見圖五）

　　10、大學生對自身閱讀現(xiàn)狀的看法。無論文史類還是理工類，對于自身的閱讀現(xiàn)狀，只有少于四分之一的人表示是滿意的，超過半數(shù)的人覺得不太滿意，而剩下的四分之一，都是對自身閱讀現(xiàn)狀很不滿意的。同學們都有沒把握住閱讀的大好時光的感受，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過如何正視自身閱讀不足的問題以及想出應對的措施�？梢�，大學生還未養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀意識。（見圖十五）

　　11、不同年級間的差異。大一的學生每學期閱讀4本以上課外書的人數(shù)要比大二、大三、大四的學生多，并且這一比例呈現(xiàn)由大一到大四先下降后上升的趨勢。大學四年，大學生的讀書熱情在下降，但讀書意識是在上升的。在經(jīng)常閱讀的書籍種類方面，考試輔導類書籍所占比例呈上升趨勢。大一影響閱讀的障礙主要是要上網(wǎng)，等到了大二以后，學習忙則成了主要障礙，課外活動多的障礙所占比例下降幅度明顯�？梢姡蠖院蟮膶W生學習意識更強，考證、考研、技能認定等很忙碌，課外活動的時間被大幅壓縮。反過來說，學習忙這一障礙也成了大學生課外閱讀專業(yè)技能和考試輔導類書籍的動因之一。（見圖十六、十七、十八）

　　三、結(jié)論與討論

　　（1)課外閱讀取向多樣化。大學生在學習專業(yè)知識之余，課外普遍都有涉獵小說散文、中外名著、娛樂消遣、哲學歷史、科普讀物、

　　據(jù)調(diào)查，大部分同學的課余生活是空虛和無聊的，除了睡覺就是上網(wǎng)、玩游戲、聊天等。只有很少一部分同學會去上自習，可見雖然大部分同學有著明確的奮斗目標，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了！此外，在調(diào)查中有一部分同學選擇會在課余時間做兼職，這部分的比重與約為24%，另有67%的同學想做兼職但未付諸實踐，9%的同學表示對兼職不感興趣。

　　據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，得出：課余時間屬于我們的自主時間，我們應該并努力讓這部分時間實現(xiàn)其應有的價值，而不是任其消逝和浪費掉。課堂上，我們所收獲的僅僅是書本知識，理論性的一些東西，而課余時間正是我們提高自身實踐能力的大好機會。⑷大學生的心理狀態(tài) 經(jīng)過調(diào)查，約有14%的同學會經(jīng)常陷入苦惱、煩悶等不良情緒當中，72%的同學有時或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部分同學能夠調(diào)節(jié)好自己的心情和控制好自己的情緒。

　　對于這樣的調(diào)查結(jié)果，我們深表擔憂，面對未來的生活，強大的心理承受能力良好的是心理素質(zhì)對于任何人來講都是至關(guān)重要的，提高自身的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當代大學生急待解決的一個問題。

　　四、個人感想

　　大學生活是學生由校園生活進入復雜社會生活的最后一個階段，因此大學生活對我們的重要性是可想而知的。上大學的目的可以是多樣的，但我自以為大學是學生全面提升自己能力的一個大舞臺，我們將在這段學習生活中獲得社會交際能力，實際工作能力、理論知識等許多東西，在上大學的受益者中，大學生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學生活有一個全面的認識，充分利用大學時光，使之為我們進入復雜的社會生活而發(fā)揮其最大效應。

　　通過這次關(guān)于大學生上大學目的的調(diào)查，我從中得到了很多啟發(fā)，對于我的大學生活計劃也有一定的借鑒意義。知識就是力量，知識就是就業(yè)的力量，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識，相信對于打造完美生活是有幫助的，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當今社會，就業(yè)形勢越來越嚴峻，而企業(yè)對于招聘人員的學歷及專業(yè)知識的要求也越來越嚴格。

　　客觀存在是做出主觀判斷的依據(jù)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，每一個大學生所要做的不僅僅是拿到一個本科或是研究生的畢業(yè)證書、學位證書，更重要的是我們要掌握自己本專業(yè)的知識、技術(shù)。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長遠的走下去。在有限的大學生活里，不要把光陰過多地浪費在游戲、愛情等與學習不相干的事情上，應該把精力放在對知識的追求上。通過這次調(diào)查，我覺得在以后的日子里應該把方向找準，給自己一個定位，不盲目的隨大流，要根據(jù)社會形勢和需要給自己一個航標。

學生調(diào)查報告篇4

　　在XX年全國大學生畢業(yè)人數(shù)413萬，XX年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解XX年年大學生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當今大學生就業(yè)是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當代青年發(fā)展自身潛能的新道路!

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發(fā)展意向。有見及此，中山市團市委正創(chuàng)立一個中山市青年創(chuàng)業(yè)基金，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，中山市大專院校社會實踐指導中心進行了一個中山市大中院校大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。

　　中山市支持大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況：

　　根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè)的大學生只有4.4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1.1%。由此不難看出大學生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

　　早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于XX年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。

　　而目前中山市對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了中山青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金是中山市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在XX年7月3日，電子科技大學中山學院就創(chuàng)立了中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，這是一個匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是:同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來! 幫助大學生就業(yè)，幫助大學生創(chuàng)業(yè)!

　　一、實際情況

　　現(xiàn)在很多大中院校的學生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學生認為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：

　　1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：

　　創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者�，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解。但是很多同學都沒有參加過校內(nèi)或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會。只有一部分同學對自己的未來有著良好預見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認知。如以下圖表所示：

　　2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書嗎?

　　3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎?

　　4、你認為創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?

　　正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。在這個過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學們都能夠體會得到。人的成長離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會受到他們的對擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對事業(yè)有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個有自己的事業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：

　　5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?

　　6、你進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?

　　7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于

　　有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路�？磩�(chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學生實際上都是比較看重繼續(xù)升學或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：

　　8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備?

　　9、你認為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?

　　10、您畢業(yè)后的計劃是什么?

　　在學校里學的，自己也想學有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學都覺得所學專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機與機會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的同學都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學生覺得幅度在10-50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。

學生調(diào)查報告篇5

　　“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了�！苯衲暄芯可厴I(yè)的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經(jīng)投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

　　近日，山東人才網(wǎng)進行了一次女大學生求職及擇偶意向網(wǎng)上調(diào)查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調(diào)查。調(diào)查顯示，女大學生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調(diào)查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學生就業(yè)為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”占24.8%，“自身素質(zhì)不夠強”占24.6%，“社會關(guān)系不多”占8.2%。山東人才網(wǎng)人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。

　　3月30日，山東人才網(wǎng)聯(lián)合當?shù)囟际信畧笈e辦了一場女性專場網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業(yè)分別是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)、貿(mào)易行業(yè)，熱招職位主要為銷售等。

　　新聞專業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班里20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也注明只要男性，“可能覺得女生比較麻煩吧”。據(jù)了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。

　　對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。她說她并沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時，她發(fā)現(xiàn)200多名新員工中，女生比男生還多，“領(lǐng)導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優(yōu)秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業(yè)時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。

　　此外，調(diào)查還顯示，“穩(wěn)定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調(diào)查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調(diào)查和招聘現(xiàn)場看，女大學生對薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在第四位，而“晉升深造機會”位列第一。