實用的學(xué)生調(diào)查報告集錦九篇
隨著社會不斷地進步,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查報告9篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
時間如白駒過隙,今年我已經(jīng)大四了,回首過去的大學(xué)生活,快樂,苦惱,興奮,難過充斥著我的一切,大學(xué)對于我來說是一個重要的成長階段,無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應(yīng)能力的提高,令我高興的是能和許多同學(xué)一起經(jīng)歷過許多美好的時光,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。
書是人類進步的階梯,書是人類的好朋友。書籍就像“營養(yǎng)品”一樣,只有去勤讀而精思,才能汲取為自己所作為。而圖書館就是大學(xué)里的第二課堂;是心靈的棲息地;也是益于學(xué)生豐富閱識、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺,承載著年輕人的希望與夢想。
一個擁有強大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的困境都可以從容面對,泰然處之,所以看書是強大內(nèi)心的最好方法。我愛看書,很幸運我們擁有一個漂亮大氣的圖書館,里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理,那是一個豐富的世界,書的世界值得我們用一輩子去探尋,去領(lǐng)會。遨游在書海中,快樂使然,悠哉悠哉。
為了了解在校大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及前景,我決定對少數(shù)大學(xué)生進行讀書情況調(diào)查。從而了解大學(xué)生的閱讀情況和對待閱讀的態(tài)度。
一、 調(diào)查對象
本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。
二、 調(diào)查結(jié)果分析與建議
經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐,我對大學(xué)生讀書的情況有了進一步的了解,通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理,我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題,反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。
1、大學(xué)生讀書基本情況分析
。1)有接近43.5%的大學(xué)生讀書時間少于一小時,可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高,但實際讀書率比較低。很顯然大學(xué)生的空閑時間不足,大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團活動。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)現(xiàn),43.5%的學(xué)生閱讀時間少于一小時,38.7%的大學(xué)生閱讀時間為1-3小時,9.3%的大學(xué)生閱讀時間在3小時以上,6.7%的大學(xué)生基本不看書。
。2)影響大學(xué)生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的,16%的大學(xué)生認為閱讀無所謂,僅有2.7%的大學(xué)生認為閱讀純屬浪費時間。
(3)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍,除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎,相比,實時紀實類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。
。4)得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道,大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因為喜歡一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比,少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。
。5)閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識,以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%,其次,休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的,占53.3%。相比之下,為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。
。6)在電子科技發(fā)達的今天,人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書,閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),43.1%的大學(xué)生傾向于手機閱讀,6.7%喜歡在電腦上閱讀,但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重:49.3%。
。7)好書讓我們受益匪淺,讀書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”提供的選項中,提升個人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近,說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。
。8)關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量,絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會增強讀書宣傳力度,開展讀書活動,引導(dǎo)大家讀書,也有相當(dāng)多的大學(xué)生認為減少課時與學(xué)業(yè)壓力,給同學(xué)們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書是個人的事,任憑大家興趣的觀點。極少數(shù)同學(xué)比較被動,傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法。
2、大學(xué)生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明,大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點:
閱讀態(tài)度較端正;閱讀方式多種多樣;閱讀時間較局限;閱讀書目種類繁多;選擇書籍盲目;閱讀目的明確等。
3、對大學(xué)生閱讀的建議
1、我們要堅持每天閱讀,要形成一種習(xí)慣,形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。
2、讀書要有選擇性,要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多,所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考,而且你讀了幾遍都不生厭,每一次閱讀都會有新的感受。
3、互聯(lián)網(wǎng)上的知識很多,可以稱為知識的海洋,成本也非常低?删W(wǎng)上的知識垃圾也很多,很多朋友上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來,影響閱讀的效果,閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。
4、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在知識的山峰上登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。
5、要采取正確健康的閱讀方式,保護好眼睛。不走路看書,不在光線弱的環(huán)境下看書,看書時與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
三、結(jié)論
通過此次調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考,閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的,只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制,不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果,更讓我們在學(xué)習(xí)之余,多了一個與心靈對話,與世界溝通的機會。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一、問題提出
我校自三年級起開設(shè)英語,經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大,但收效甚微,不僅學(xué)生在歷次的測驗中表現(xiàn)都都不太理想,而且學(xué)生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。
為深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成,從而有針對性地開展教學(xué)研究,總結(jié)出我校學(xué)生普遍存在的英語不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生自主使用的有效學(xué)習(xí)方法;然后結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生家庭生活實際情況制定出適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;提高學(xué)生英語水平。筆者就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做了如下調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對象及操作
《小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后,筆者于xx年6月15日在我校三四年級一班學(xué)生中隨機抽取了50名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。筆者主要從調(diào)查對象的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,分別圍繞英語學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計20題,采取“單(多)選”的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實際情況,我要求學(xué)生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份,回收50份,有效卷50份。
三、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查問卷中,設(shè)計英語學(xué)習(xí)興趣和目的的有3個題。結(jié)果顯示98%學(xué)生都對英語感興趣,90%的學(xué)生對英語有強烈的喜好。這一結(jié)果與平時觀察的結(jié)果相符。在“影響學(xué)習(xí)興趣的因素”調(diào)查中,教師的教學(xué)方法和教材的趣味性是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。“學(xué)習(xí)英語的目的性”調(diào)查中,50%學(xué)生學(xué)習(xí)動力是個人興趣愛好,30%是考學(xué)需要,18%是社會就業(yè)需要,還有2%是因為家長老師的要求。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生的基礎(chǔ),因而48%的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣將會長久保持。還有50%的學(xué)生由于僅憑自己的喜惡學(xué)習(xí)英語,目的性不強,學(xué)習(xí)的勁頭很容易波動,需要教師加強課堂教學(xué)的吸引力度,否則,到高年級學(xué)習(xí)時,他們很容易因為不喜歡或者學(xué)習(xí)難度加大而放棄英語的學(xué)習(xí),這是我們不愿看到和接受的。
關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)題有15個,從綜合比例來看,大部分學(xué)生只具有單一的學(xué)習(xí)習(xí)慣—朗讀和書寫:能在認真書寫英語、上課時摘抄筆記、獨立完成作業(yè)、課后及時復(fù)習(xí)、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動提問。
低年級組的英語重點在于說和聽,85%的學(xué)生都只是偶爾“聽磁帶20分鐘”、“和同學(xué)用英語對話”;有時“預(yù)習(xí)課文”、“進行課外英文閱讀”。
從這些數(shù)據(jù)上不難看出學(xué)生有著比較認真的復(fù)習(xí)態(tài)度,卻缺少大量的聽說練習(xí),這對學(xué)生升入高年級的英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。
調(diào)查的最后一題是關(guān)于學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的,學(xué)生對老師教學(xué)內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學(xué)生渴望在真實的生活情境中運用英語,希望老師平時能注重口語實踐,使英語融入自己的交際應(yīng)用中。
四、小結(jié)與反思
以上調(diào)查結(jié)果表明,低年級學(xué)生總體上對英語學(xué)習(xí)持有積極的情感態(tài)度;而從各項非智力因素分析,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展明顯滯后,學(xué)習(xí)習(xí)慣需要有序培養(yǎng)。為此,在今后的英語教學(xué)中,我們課題組成員將要幫助學(xué)生全面培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機,以使他們樹立英語學(xué)習(xí)自信心;采取強化訓(xùn)練手段和規(guī)范要求使學(xué)生掌握一系列學(xué)習(xí)策略,應(yīng)用到學(xué)習(xí)習(xí)慣中,使之內(nèi)化,學(xué)生形成自覺性、堅定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì);讓學(xué)生自主、合作互動型學(xué)習(xí),促進學(xué)生對英語學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度,繼而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
調(diào)查目的:
時下,大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。
調(diào)查對象:
大學(xué)生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會實踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。
調(diào)查方法:
通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,發(fā)放問卷共5份,收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)
調(diào)查結(jié)果:
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有5%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職,%打過暑期工,14%參與過實習(xí),表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠,6%學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;1%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,有3人選擇“接觸社會,積累工作經(jīng)驗”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費”,占了%。從選項人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工,3%會選擇任何沒有課的時間,1%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實習(xí)機會,%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
調(diào)查結(jié)果分析:
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作,F(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,這樣,學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。
另外,沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。
從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質(zhì),提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強,但對于學(xué)生,社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議:
馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動,而人是社會的人,處在一定的社會關(guān)系之中,因此,實踐不是單個人孤立的行為,而是社會的活動。所以,實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段,是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾!叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充,具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知,社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,更是一個大學(xué)生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨?zé)任,將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高中學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我們于20xx年11月、12月,對學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷,測查結(jié)果如下:
高一年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 26% 、17%、 16.7% 、65% 、33% 、25% 、26% 女生 11%、1 0%、 22.2%、 76%、 11% 、11% 、37%
高二年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 72%、 44%、 35% 、20% 、50% 、38.7% 、27% 女生 60%、 1.2% 、50.5%、 48% 、12%、 55% 、22%
高三年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表 性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢 男生 87% 、57% 、36.7% 、25.7% 、53.3% 、35% 、23% 女生 67% 、3.2% 、34.2%、 66% 、12.1% 、27.1% 、21.8%
從抽樣調(diào)查中,我們可以清楚地看出:
1、對于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,部分學(xué)生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2-10小時,做到有節(jié)制與適度;但有35%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少27-34小時,幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺,有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源,65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%選擇其它,不愿細說。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的只有38%;對于學(xué)生上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止學(xué)生上網(wǎng)。
二、對策
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了學(xué)生巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。中學(xué)生由于年輕,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者,應(yīng)加強學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出:“離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾,教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的!碧K霍姆林斯基也指出:“只有激起學(xué)生去自我教育的教育,才是真正教育!币虼耍诔C治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時,讓他們自我教育,進行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事,除了對學(xué)生加強自律,進行自我教育外,還必須讓他們進行他律,對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個主渠道,還要以活動訓(xùn)練為載體,讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫,從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動進程。因此,學(xué)生有了獨特的親身感受,才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書,倡議全體學(xué)生:
①不進網(wǎng)吧玩游戲;
、谶M網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;
③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所,無論學(xué)生在家庭中有多么特殊,在學(xué)校里他們都是平等的,一視同仁的。特別是對于離異家庭的學(xué)生,教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體,老師應(yīng)組織活動小組,在他們的生日開展祝賀活動,贈送生日禮物;做好家訪工作,促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會,提高家長素質(zhì),科學(xué)教育學(xué)生,給學(xué)生多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉(zhuǎn)換教師角色 據(jù)調(diào)查研究,部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè),根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò),而是學(xué)生的現(xiàn)實生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對人的影響是因人而異的:那些學(xué)習(xí)上不成功,受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生,他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說:“讓孩子在生活中獲得成功,是抵制不良信息的關(guān)鍵。”因此,我們江夏一中開設(shè)了“江夏一中師生論壇”,提供學(xué)生與教師的交流平臺,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,學(xué)習(xí)的引路人,正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征,努力走進學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 進入新世紀,信息化時代沖擊著教育,以前相對簡單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化了學(xué)生的學(xué),課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機灌,而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料,并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認識世界,了解世界,明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò),蘊涵著豐富的知識內(nèi)涵,我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具,課堂的延伸,成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持,而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞,應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。
6、豐富課外活動 現(xiàn)在的中學(xué)生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
為了豐富學(xué)生的課外生活,我們希望學(xué)校:拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間,減輕學(xué)業(yè)負擔(dān),學(xué)校的電腦房每星期六應(yīng)對學(xué)生開放,應(yīng)有專門老師指導(dǎo),讓學(xué)生查查資料,交流體會;另外,學(xué)校還應(yīng)組織了許多興趣組:如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò) 從問卷前測中,我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴加管制,見網(wǎng)色變,其實這兩種態(tài)度都很極端,很偏面,不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為學(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象,我們和班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡(luò)時代中的家庭教育。為了防止高中生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔,影響正常的學(xué)習(xí)和生活,家長應(yīng)該與學(xué)生建立安全上網(wǎng)規(guī)則: ①善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。
、谝\實友好地和他人交流,不侮辱別人。
、垡鰪娮晕冶Wo的意識,不隨意相信網(wǎng)友。
、芤幸嫔硇慕】,不沉浸在虛擬的游戲時空。
、菀刂粕暇W(wǎng)時間,有一定的自制力。
、薏惠p易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
2、做學(xué)生的傾聽者、引導(dǎo)者 。當(dāng)今社會,處處充滿了競爭,家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上,希望通過學(xué)生的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此,學(xué)生,背負著重壓,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),兩耳不聞窗外事。這樣要求學(xué)生,他們有著很大的不滿與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)學(xué)生身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解學(xué)生,做學(xué)生的傾聽者、引導(dǎo)者,與學(xué)生建立一種朋友的關(guān)系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外,家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,從而進一步引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識,只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了我們的學(xué)習(xí),省吃儉用買了電腦,卻發(fā)現(xiàn)我們這些學(xué)生玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象,最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò),幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò),這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長,只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識,才能教育好自己的學(xué)生。父母可以與學(xué)生一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡(luò)問題,這樣,既可以了解學(xué)生,又可以增進父母與學(xué)生的親子關(guān)系。
(三)社會提供環(huán)境
社會—中學(xué)生生活的大環(huán)境,應(yīng)該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等?闪钊藫(dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少,街頭網(wǎng)吧卻一家連一家,網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。喜人的是國務(wù)院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令,公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》。這個條例共分5章37條,已于20xx年11月15 日開始施行了。該條例規(guī)定:從11月15日起,網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所不得接納未成年人進入,違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經(jīng)營許可證等處罰。條例還規(guī)定:上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所應(yīng)當(dāng)在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標志,并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進行核對、登記,并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息,供文化行政部門、公安機關(guān)依法查詢。每日營業(yè)時間限于8時至24時。該《條例》的實施,可以說是給青少年一個希望的春天?墒怯捎诂F(xiàn)在直接管理部門還沒到位,有些混亂,致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚,趁機昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化、公安等管理部門聯(lián)合起來,加強工作力度,把《條例》落到實處,使網(wǎng)吧管理走上正常化軌道,還學(xué)生一片晴朗的天空。
(四)統(tǒng)一認識,加強管理
對于學(xué)生上網(wǎng)問題,家庭、學(xué)校、社會首先要統(tǒng)一觀點,加強管理。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們有義務(wù),有責(zé)任為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人,統(tǒng)一認識,既要支持、鼓勵學(xué)生上網(wǎng),又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù),將他們的興趣引導(dǎo)到對更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來,讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容,而不僅僅是游戲和聊天。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
一、 調(diào)查目的及范圍
1、調(diào)查目的:本次調(diào)查旨在了解學(xué)生進行義工的內(nèi)容,對義工的.滿意度,以及義工活動中出現(xiàn)的問題。
2、本次調(diào)查針對全校在校大學(xué)生,跨越三個年級,涉及物電、管理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、化學(xué)等多個不同學(xué)院,男女人數(shù)相近,防止因?qū)W院、性別等因素導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的偏差,以得到更為準確的結(jié)果。20xx年12月中旬發(fā)放問卷450份,回收問卷441份,回收率98%,其中有效問卷441份;厥章瘦^高,數(shù)據(jù)相對準確。
二、 數(shù)據(jù)分析
1、 義工內(nèi)容及途徑
首先,我們關(guān)注的是同學(xué)們的義工活動主要有哪些內(nèi)容。
從圖中可以看出,義工的內(nèi)容主要集中在社會服務(wù)方面,超過了總體的一半。因此義工內(nèi)容有些單一是其中不可忽視的問題。但是從另一角度看,其他四類分布比較均勻。從一定意義上說,同學(xué)參加了各種社會型義工活動,豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。組織者應(yīng)注意在以后活動的多樣性,讓同學(xué)有更多選擇的機會,體驗到更多做義工,幫助他人的意義所在。那么,這些義工活動同學(xué)們是以何種方式聯(lián)系獲得?這些活動的組織者又是哪些人?
從圖中可以得到,大約有65%的同學(xué)是通過院校、班級組織而進行義工活動的,社團活動、自己聯(lián)系或是其他方式都很少。從中可看出,義工活動的組織性比較強,大多數(shù)為集體的班級活動或者院校級的大型活動。這樣,學(xué)生的安全性和活動的組織性比較有保障,剔除了很多安全隱患,與此同時,我們也要意識到,活動的聯(lián)系方式太過單一,這樣也就從一定意義上導(dǎo)致了活動形式內(nèi)容的單一。
2、 活動的初衷與收獲
活動最重要的部分就是收獲了什么,那么學(xué)校的義工活動是否讓學(xué)生很滿意呢?
這張圖給出的信息比較樂觀。有超過半數(shù)的學(xué)生認為大部分義工活動的結(jié)果與自己的初衷是相符的,很符合的與不符合的都較少,分別為11%與3%?梢猿醪降贸龅慕Y(jié)論是,義工活動的效果比較明顯,滿足了大部分學(xué)生對于義工活動的期望值。
那么,到底同學(xué)們的初衷為什么?通過活動他們又收獲了哪些? 下圖主要體現(xiàn)了同學(xué)們的收獲內(nèi)容。從圖中可以發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的收獲非常多。
幫助他人后自我價值的滿足;交際范圍擴大,使朋友增多;生活多姿多彩,除了學(xué)習(xí),課余生活得到豐富并且更有意義,讓生活更加充實;通過各種義工活動,個人能力得到提高,交流、動手、主動性得到加強;完成了學(xué)校的任務(wù)。可以看出,義工活動帶給學(xué)生很多益處,特別是自我價值滿足方面。義工活動使他們通過幫助他人服務(wù)社會,感受到自己的價值,有了自豪感,感受到自己與外界是息息相關(guān)的,個人力量渺小但團結(jié)力量大,增加了了集體榮譽感。但是,我們同時也不能忽視,完成學(xué)校要求的目的也很明確。
那同學(xué)們對于學(xué)校的硬性規(guī)定看法如何?
可以看出,有超過一半的人對學(xué)校的硬性規(guī)定存在非議或者堅決反對,他們認為義工活動應(yīng)該是自愿的行為,不應(yīng)該是強制的,這有違義工本身自愿自發(fā)的特征,是不合理的;有約30%的人對此表示理解,認為我們的自愿意識比較淺薄,學(xué)校的規(guī)定是合乎情理的,硬性規(guī)定促使我們的服務(wù)他人服務(wù)社會的意識加強,有益于我們正確認識公益,為走出校園后繼續(xù)幫助他人打下基礎(chǔ);還有12%的人非常支持,他們認為從中學(xué)到了很多很多意想不到的東西,對于學(xué)校的這項規(guī)定感到非常欣喜與感激。
3、 活動中的不足
為了改進義工活動,我們還調(diào)查了關(guān)于義工活動中出現(xiàn)的問題或是同學(xué)對義工活動不滿意的地方。
從圖中可以得知活動中出現(xiàn)的一些問題。兩者中都可以看出,活動本身
對于社會、個人的有無意義這是需要重視的。在調(diào)查中,有些同學(xué)反映一些義工活動只是轉(zhuǎn)變成了廉價勞動力,這讓他們很失望。而在活動中,組織者起了很重要的作用。組織者的分工不明確,導(dǎo)致成員無所事事;對于活動的推廣不夠廣泛,參與人數(shù)少,活動影響力;舉辦活動太少;活動申請手續(xù)太過復(fù)雜,耗用時間過長,導(dǎo)致一些人望而卻步。這些問題都在一定程度上影響了同學(xué)參與義工的積極性和滿意度。
4、 畢業(yè)后的相關(guān)意愿
學(xué)校的義工學(xué)時規(guī)定一部分原因就是提高學(xué)生參與公益的主動性,能夠在畢業(yè)后主動關(guān)注公益事業(yè),繼續(xù)參加義工活動。
因此我們也調(diào)查了同學(xué)們?nèi)蘸髮婊顒拥拇蛩恪?/p>
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
隨著國際油價的上漲,國內(nèi)外油品的緊缺,昂貴的油價促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模,加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項需要。作為石化專業(yè)的學(xué)生,我們必須隨時了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì),從而更好地提升自身專業(yè)能力,適宜就業(yè)方向,更好地施展自己的專業(yè)技能,為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會實踐調(diào)查,從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到,現(xiàn)在石化行業(yè)的前景,隨著國際油價的上漲,石化行業(yè)的資金運行的緊缺,促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè),從而出現(xiàn)了許多人員的下崗,雖然這樣但是石化行業(yè)對專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的,特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的,但是大學(xué)生存在一定的問題,特別是社會實踐能力,還有就是自己的動手能力,我們要承認大學(xué)生的專業(yè)知識能力比現(xiàn)有的老職工都要強,但是他們的實踐能力都比較柔,大學(xué)生要加強社會實踐能力,我們要通過努力,通過學(xué)校和社會的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會實踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多,石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組,預(yù)計畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè),每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的,就石化公司而言,大學(xué)生可以到基層的加油站工作,一開始可以先拿油槍,從基層工作開始鍛煉自身能力,再進行綜合能力的培養(yǎng),主要培養(yǎng)加油站管理人員,特別是加油站的安全管理人員,加油站的計量員,以及加油站的站長等崗位,這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多,現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員,由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴建三個加油站,所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多,石油公司現(xiàn)在對加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強的進行綜合能力的餓鍛煉,這樣很浪費人力物力,所以石油公司對大學(xué)生的需求也就特別多了,我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作,油庫的崗位待遇比加油站的要好一些,但大學(xué)生要作好思想工作,在油庫工作是一件比較枯燥的是,而且要耐得住寂寞,在油庫,特別是到洞庫時,那是很寂寞的事,大學(xué)生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作,在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生,特別是油氣儲運的學(xué)生,可以做好油品的收發(fā)工作,特別是原油的進庫和原油輸送到機器上的過程,都需要油氣儲運專業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運輸也需要這樣的專業(yè)人才,所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的,但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式,不再有正式工了,就是有也只是原來的老職工了,隨著他們的退休,石化將不再有正式員工了,全部都是合同工,但是合同工的待遇還是可以的,一般的社會福利都會給予的,石化還有自己的福利,在這不好說,每個石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作,特別是油氣儲運專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位,特別是石化設(shè)備的設(shè)計方面,擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗,通過專業(yè)知識的運用,更好的設(shè)計出石化運用的設(shè)備,為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求,石化學(xué)生具有這樣的能力,特別是油庫管道的設(shè)計鋪設(shè),對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設(shè)備,對電器的合理設(shè)計以及電路的鋪設(shè),用電的安全措施,特別是油庫的防爆措施,運用專業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全,使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作,在油田可以運用油品輸送工程技術(shù),油田工作是特別辛苦的,剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛,大學(xué)生缺乏社會實踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位,為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力,更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
對于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負責(zé)人是這么說的:
1、提高外語、計算機水平,積累專業(yè)經(jīng)驗,使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇,需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗同時又具有良好的外語知識和計算機應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺,所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí),掌握更多的專業(yè)知識,以及相關(guān)的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì),提高適應(yīng)社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高,比如說衣著打扮、待人接物,基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要,一個人的形象往往決定一個人的就業(yè)成敗,所以說大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象,人雖然要外在的美,更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多,不妨可以把就業(yè)的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處,浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生,這種現(xiàn)象比較明顯,但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些,到西部工作,發(fā)揚大學(xué)生支援西部大開發(fā),通過對原油儲備的了解,我國的原油都存在西部不發(fā)達地區(qū),通過我們的努力,我們,可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者,為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會活動,多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔(dān)任過班干部和參加過各類社會活動的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會活動來提高自身的工作能力,為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力,現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大,我們要為自己提供一切可以勝任的機會,把握機會,更要創(chuàng)造機遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒,運用的好,就會促進學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸,希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系,使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進行。
學(xué)生調(diào)查報告 篇7
尊敬的家長:
您好!寒假臨近,孩子的課余時間充裕起來,學(xué)校輕松了,可家長卻煩心了。孩子的寒假作業(yè)怎么辦,能否按時按質(zhì)完成?孩子的特張興趣培養(yǎng)怎么辦,專業(yè)興趣度是否合意?小孩子自制力差,又貪玩,是任其發(fā)展還是有計劃地輔導(dǎo)?假期孩子營養(yǎng)如何跟上,您希望給孩子每天一個更好的營養(yǎng)餐搭配嗎?小升初競爭越來越激烈,怎么保障您的孩子不輸在考試上?您的需要就是我們考慮的,卓智教育作為一家綿陽最大最優(yōu)的培訓(xùn)和托管單位,為了孩子學(xué)習(xí)效率更高,生活更快樂,讓家長更省心,我們設(shè)計了這份問卷,了解您的需求。
1.您孩子所在的年級是: □ 1-3年級 □ 4-6年級
2. 孩子放假在家,一般是誰在家陪伴孩子學(xué)習(xí):
□ 自己□ 爺爺奶奶□ 孩子單獨在家
3.孩子寒暑假在家的作業(yè)完成效果怎么樣?
□ 挺好的,孩子都能獨立完成 □ B.不太好,家里沒人能教他
4.您希望托管能夠開設(shè)哪些特色輔導(dǎo)(可多選):
□英語 □作文 □奧數(shù) □棋類 □手工類 □音體類 □舞蹈 □其他
5. 您在選擇托管會關(guān)注哪些方面(可多選):
□環(huán)境配套是否衛(wèi)生舒適 □睡覺的環(huán)境問題 □孩子是否喜歡 □作業(yè)輔導(dǎo)是否專業(yè)
□機構(gòu)的安全保障 □用餐的安全和營養(yǎng) □收費是否符合心理價位 □家長接送是否方便 □是否能夠開展特色輔導(dǎo) □孩子的習(xí)慣培養(yǎng) □學(xué)科知識輔導(dǎo) □其他____________
6. 您目前選擇的托管班收費標準是
7. 您覺得現(xiàn)在市場上的托管班怎么樣?
□挺好的,照顧孩子挺方便的□不好,家長不放心□不了解
8. 您需要托管服務(wù)的話所需類型是
□午托□晚托 □全托□寒暑假托管
謝謝您配合完成此表,如果您正在尋求托管服務(wù),歡迎您選擇卓智教育托輔中心!
家長姓名 聯(lián)系電話
學(xué)生調(diào)查報告 篇8
研究背景:
隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
一.研究目的:
了解大學(xué)生對消費的看法,通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。
二.研究過程:
(一)大學(xué)生理性消費是主流
通過問卷調(diào)查和個別訪談可以概括地說當(dāng)代的大學(xué)生的消費觀念有些理性因素,突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。
在消費結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件,滿足對于精神文化的需要。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi),而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,但是在為自己設(shè)定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的大學(xué)生活,多數(shù)為自己設(shè)計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的。
大學(xué)生也重視健康消費。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費上注重營養(yǎng)消費,女生的比例更大一些占到42.2%。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學(xué)生歡迎,通過調(diào)查和訪談部分學(xué)生,30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內(nèi)的體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學(xué)生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容。
消費呈現(xiàn)多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學(xué)生月消費在350-500元之間,31.9%的學(xué)生月消費額控制在500元到800元之間。可見,大學(xué)生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數(shù),既反映了我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景,也說明了大學(xué)生的消費主體是趨向理性的。
從總體上看,大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢,追求物美價廉。因為87.5%的大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是父母供給,雖然8.9%的學(xué)生自己兼職,但掙的錢不多。
(二)當(dāng)代大學(xué)生消費狀況存在著若干問題:
過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。通過個別調(diào)查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理。
人際交往消費過度,主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大,擁有手機的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說明學(xué)生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
經(jīng)濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,1/2的學(xué)生是為增長社會經(jīng)驗,14.2%的學(xué)生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強。當(dāng)然也有12.5%的學(xué)生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來說,差距較為明顯。
四、調(diào)查后總結(jié):
(一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理
個性自覺引起的消費自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費的盲目性,部分學(xué)生消費沒有計劃,隨意性強。大學(xué)時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現(xiàn)在的大學(xué)生大都是改革開放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學(xué)習(xí)等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當(dāng)?shù)南M指導(dǎo),就會出現(xiàn)消費的盲目性。
尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu),表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結(jié):用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散,會在一定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。
從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣,相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,實則本質(zhì)相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數(shù)人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學(xué)生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學(xué)生一時審美的心理需要之后,又必然會產(chǎn)生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。
(二)高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對學(xué)生健康消費觀的引導(dǎo)
當(dāng)前的大學(xué)生能夠全方位地與社會接觸,當(dāng)他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時,如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),不能正確引導(dǎo)自己的子女。因此,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?墒聦嵤,高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為:
在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學(xué)生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進,也取得了較大的進展,但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因,對學(xué)生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。
校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣,作為校園文化建設(shè)的一項主要內(nèi)容,這也是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。
(三)社會上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費觀的形成的影響因素
社會上非主流的享樂主義消費觀,給大學(xué)生帶來了很深的影響,是造成大學(xué)生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年,我國一直以經(jīng)濟建設(shè)為中心,經(jīng)濟持續(xù)快速增長,人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學(xué)生的消費觀。
近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升,當(dāng)然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價值觀,一個人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應(yīng)該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀,然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識。
五、調(diào)查后建議:
構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導(dǎo)消費方式的變革,在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣,加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為,可以從以下四個方面著手:
(一)加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究。
在思想理論教學(xué)中,我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然,調(diào)查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學(xué)思維。
(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費意識。
引導(dǎo)他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng),科學(xué)規(guī)劃安排,是個人消費標準與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然,在社會主義市場經(jīng)濟條件下,從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個清醒的消費者。
(三)培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商。
所謂財商,指的是一個人在財務(wù)方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容,在思想政治課和德育課的教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。
(四)大學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。
高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為,以促進大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風(fēng),向社會輸出具有健康理性消費習(xí)慣的社會成員。
六、感想與體會:
大學(xué)生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學(xué)習(xí)上;購物時不要急于出手,多參考別人的意見。另外要學(xué)會理財,制定每月的開銷計劃,進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進而提高財富效能,如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。
我們關(guān)注消費和理財,希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費特點,以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。
學(xué)生調(diào)查報告 篇9
一、問題的提出(引言)
德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個倜儻少年不善鐘情天下哪個妙齡少女不善懷春?”我們的教育模式,特別是思想觀念的制約,早戀是被視為不學(xué)無術(shù)甚至不道德的。父母的管教,學(xué)校的束縛有力地限制了早戀,但青少年心中始終存在著一種叛逆,這種叛逆的心理被外界壓抑著!
但到了大學(xué),父母的管教沒有了,學(xué)校的束縛松弛了。同時也隨著改革開發(fā)的不斷深化,外界思想的不斷引入,大學(xué)生戀愛已經(jīng)是極普遍的現(xiàn)象,出入的成雙成對卿卿我我也不會被認為不正常。雖然愛情可以讓人陶醉,讓人更好地工作、生活,但是,在另一方面,大學(xué)生一些不成熟的戀愛心理也會給熱戀中的人們帶來一些負面的影響。因此,各大校園每年都會有因為感情問題而輕生的悲慘事件和一些違法現(xiàn)象發(fā)生!
目前的大學(xué)生,年齡一般在17-24歲之間,他們的戀愛幾乎屬于初戀,而在如大學(xué)前,他們并沒有戀愛經(jīng)歷,戀愛所產(chǎn)生的不良后果很容易在他們身上發(fā)生。因此,我們開展了此次調(diào)查,希望能發(fā)現(xiàn)問題,尋找原因,幫助大學(xué)生樹立正確的愛情價值觀。本次調(diào)查在重慶大學(xué)展開,通過隨機發(fā)
放問卷的形式,共發(fā)放問卷102份,回收有效問卷100份,有效比為99%,針對調(diào)查結(jié)果,我們提出相應(yīng)的建議,請同學(xué)們參考!
二、調(diào)查情況介紹
調(diào)查時間:20xx年5月
調(diào)查地點:重慶大學(xué)虎溪校區(qū)
調(diào)查對象:重慶大學(xué)虎溪校區(qū)大一及大二學(xué)生 調(diào)查人:
調(diào)查方式:隨機抽樣問卷調(diào)查
調(diào)查分工:本次問卷充分發(fā)揚了團隊精神,調(diào)查問卷(見附錄)由李碩設(shè)計制做并統(tǒng)計數(shù)據(jù),何昊、葛華、黃浩負責(zé)發(fā)放及回收問卷,最后由李碩執(zhí)筆,何昊、葛華、黃浩對初稿進行了修改、校訂和打印。
發(fā)放問卷數(shù):本次調(diào)查共發(fā)放問卷102份,回收有效問卷100份(男生59份,女生41份,理工科學(xué)生74份,文史科學(xué)生23份,藝體類學(xué)生3份),回收率99%。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
我們對調(diào)查問卷統(tǒng)計分析后,主要從以下幾個方面思考:
1、大學(xué)生是怎樣對待戀愛的?(其中包括問卷中的3、4、5、14、20、21題)
愛情是一個古老而常新的人生話題,人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽,認為愛情能給人精神上的
激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實,沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的,甚至是沒有意義的。
1)大多數(shù)同學(xué)能夠認識到愛情的美好,但許多同學(xué)的思想觀念還沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變。(第3、5、20題的數(shù)據(jù)分析)
從本次調(diào)查的結(jié)果可以得出,有26%的同學(xué)表示會在大學(xué)期間尋找一份愛情,而大多數(shù)(67%)同學(xué)則持有一切隨緣的態(tài)度。這表明他們的思想及對戀愛的態(tài)度正處于一個變更時期-從不敢到勇于戀愛的變更。毫無疑問,彼此之間的不熟悉也導(dǎo)致了此種情況的發(fā)生?吹街車剳賽鄣娜,47%的同學(xué)雖然有一些遺憾,但表示開心就好。54%的同學(xué)相信愛情會永恒。這表明大多數(shù)同學(xué)對愛情是積極和向往的,他們能夠意識到愛情的美好,并且能夠認識到愛情雖然重要,但只是生活的一部分,積極樂觀的生活態(tài)度更重要。
2)大多數(shù)同學(xué)能夠理性的對待愛情(第4、14 、21題的數(shù)據(jù)分析)
調(diào)查結(jié)果顯示,81%的同學(xué)會針對對方的要求,理智的為對方付出,54%的同學(xué)認為愛情重要,但不會為愛情拋棄其他,僅有1%的同學(xué)將愛情放在人生目標的第一位,這表明大多數(shù)同學(xué)能夠理性的對待愛情。愛情是美好的,但不能把愛情放在人生最高的地位,沉湎于感情纏綿之中。如果錯置了愛情的地位,很容易導(dǎo)致對人生目標的誤解,這應(yīng)當(dāng)引起同學(xué)們的注意。
2、傳統(tǒng)觀念對大學(xué)生戀愛的影響(其中包括問卷中的6、7題)
雖然隨著改革開放的不斷深入,外來思想關(guān)于愛情神圣、男女平等的觀念也逐漸被人們廣泛接受,但是傳統(tǒng)的思想觀念仍對大學(xué)生戀愛產(chǎn)生很大影響。例如傳統(tǒng)中女人總是含蓄而內(nèi)斂的,她們對于感情的表達更委婉更含蓄;男人則往往扮演保護女人的男子漢形象。
調(diào)查結(jié)果顯示,37%(其中男生70%,女生30%)的同學(xué)認為女生追男生成功率更高,42%的同學(xué)表示不確定。在戀人的開銷方面,53%的同學(xué)認為應(yīng)該是AA制,36%的同學(xué)(其中男生83%,女生17%)認為應(yīng)該男生為主,而沒有同學(xué)認為應(yīng)當(dāng)以女生為主。這表明男生在戀愛中一般更加主動,也更
愿意接受一份感情;大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有了愛情自由平等的觀念,但也有不少同學(xué)有大男子主義觀念。戀愛的雙方應(yīng)當(dāng)彼此尊重人格的平等,如果對方當(dāng)做自己的附庸,或依附對方而失去自我,都是對愛情的曲解。戀愛雙方在相互關(guān)系上都是平等的,都有給予愛、接受愛和拒絕愛的自由。
3、大學(xué)生談戀愛的動機(其中包括問卷第8題)
“在生活中,沒有任何東西比人的行動更重要,更珍貴了。”人的需要產(chǎn)生動機,而動機支配著行動。以此,在研究大學(xué)生的戀愛價值觀時,我們對這一動機進行了調(diào)查。
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