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小學(xué)生心理狀況調(diào)查報告

時間:2021-03-20 17:40:56 調(diào)查報告 我要投稿

小學(xué)生心理狀況調(diào)查報告范文

  在教育的過程中,你會發(fā)現(xiàn)形形色色的孩子,健康、善良、真誠、勇敢的陽光孩子那樣讓人喜歡,可現(xiàn)在各類不同問題的學(xué)生越來越多,讓人不由嘆息。慕潭嗄陙,我綜合分析后發(fā)現(xiàn),學(xué)生心理問題出現(xiàn)的原因有一下幾點:

小學(xué)生心理狀況調(diào)查報告范文

  一、自身性格因素

  小學(xué)生性格各異,不同的性格也造就孩子不同的心理特質(zhì),所以活潑的,抑郁的,冷靜的,偏執(zhí)的等,都會有自身所固有的性格弱點,如果老師不能針對不同的孩子正確加以引導(dǎo)的話,就會造成心理的問題。所以,我們自古提倡的因材施教,不僅是非常經(jīng)典的教育方法,更是非常有效的心理教育良方,只是我們現(xiàn)在小學(xué)班額太大,使這種經(jīng)典的教育方法很難實施,或者說,無法實施,所以不同性格的孩子,用同一種方法來管理,易導(dǎo)致孩子的心理問題。

  二、家庭因素

  家庭的關(guān)系復(fù)雜,父母離異,父母常年在外,孩子沒有固定的家長監(jiān)管等等,都會使孩子得不到良好的家庭教育,養(yǎng)成不良行為習(xí)慣及形成不良思想,慢慢的,孩子在正常的群體中,就會發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣,這種不一樣越來越明顯,就會是孩子的心理出現(xiàn)失衡。

  三、學(xué)校因素

  學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面健康發(fā)展的孩子,可是我們的教育機制,就只看學(xué)生的成績這一指揮棒很難改變,教師就更注重了結(jié)果,而忽略了孩子的正常發(fā)展過程及孩子的個性差異,可想而知,教師為成績對待學(xué)生的方法簡單,性格各異,學(xué)習(xí)情況各異的學(xué)生難免會出現(xiàn)心理問題。

  四、同伴因素

  學(xué)生在學(xué)校相處最多的就是同伴,同伴之間的攀比,威脅,等都會造成孩子心里的壓力。

  五、社會因素

  對于社會方面的因素大家應(yīng)該很清楚,社會環(huán)境的復(fù)雜,現(xiàn)代社會認(rèn)知的`扭曲,都會讓這些剛剛建立起分辨是非能力的小學(xué)生惶恐不安,他們真的不知道孰是孰非,會困惑,焦躁,會模仿,嘗試,這樣一來,就會出現(xiàn)心理的的失衡或疾病。

  在實際生活中和教育教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題呢?我們的針對厭學(xué)做了一些研究,具體方法是:

  對于厭學(xué)的學(xué)生,我們教師應(yīng)從以下幾個方面著手

  1、家長和教師都要重視孩子的目標(biāo)培養(yǎng)

  一個孩子從小到大的成長,是需要目標(biāo)激勵,尤其是小學(xué)生,引導(dǎo)孩子自己樹立適合自己的階段性目標(biāo),不僅使孩子的生活和學(xué)習(xí)充滿樂趣,還會給孩子的學(xué)習(xí)帶來動力,使他們?yōu)榱诉_到目標(biāo)而學(xué)會戰(zhàn)勝困難,從中享受成功的快樂。當(dāng)然,在達成目標(biāo)的時候也會有失敗,這就是家長和教師教育的契機,引導(dǎo)孩子正確的面對困難。所以目標(biāo)培養(yǎng)很重要。

  2、教師要真正提高自己的教育藝術(shù)

  作為現(xiàn)代教育的教師,要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,更要適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的特點,所以時代要求我們必須提高教育藝術(shù),不能再用落后的教育理念教育二十一世紀(jì)的孩子,F(xiàn)代教育藝術(shù)不僅在乎學(xué)生學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí),又如何快樂的學(xué)習(xí);不僅在乎學(xué)生學(xué)到了什么,更關(guān)注學(xué)生是否用適合自己的方法學(xué)會學(xué)會了知識。只有這樣,學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該是能夠減少,或不再發(fā)生。

  3、開展豐富多彩的活動

  學(xué)生的成長,離不開豐富多彩的活動。學(xué)生只有在活動中,才能既動腦又動手,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)他們新的學(xué)習(xí)需求,從而拓寬他們的廣闊視野。視野大了,興趣更廣泛了,教師隨即把這種興趣遷移到學(xué)習(xí)中來,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  總之,在教育教學(xué)中,我們作為教育者,在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,一定要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,這樣才會讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。

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