精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

描寫春天成語

時間:2021-02-01 12:20:55 成語 我要投稿

描寫春天成語

  那些描寫春天的成語,你知道知道哪些?春水初生,春林初盛,我們一起來看看:

描寫春天成語

  【筆底春風】形容繪畫、詩文生動,如春風來到筆下。

  【筆下春風】形容繪畫、作文栩栩如生,如同春風來到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。

  【白雪陽春】原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術(shù)。

  【不知春秋】不知道當前是什么季節(jié)或局面。

  【春冰虎尾】踩著老虎尾巴,走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。

  【長春不老】猶言長生不老。

  【寸草春暉】寸草:小草;春暉:春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情,難報萬一。

  【春蠶抽絲】蠶:昆蟲名;抽:拔出。形容人的思緒、言談牽扯無盡。

  【春蠶到死絲方盡】絲:雙關(guān)語,“思”的諧音。比喻情深誼長,至死不渝。

  【春蠶自縛】縛:纏束,捆綁。像春天的蠶作繭那樣,自己把自己纏束起來。

  【春風報罷】報罷:指考試不中。指考試落第。

  【春風不入驢耳】比喻好話聽不進去。

  【春風得意】得意:揚揚自得的樣子。舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。

  【春風風人】風人:吹拂人。和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人教益和幫助。

  【春風風人,夏雨雨人】春風:春天的和風;風:吹人。和煦的春風吹拂著人們,夏天的雨水滋養(yǎng)人。比喻幫助了別人,人家也會給予回報。

  【春風和氣】春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態(tài)度和藹可親。

  【春風化雨】化:化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

  【春風滿面】春風:指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。

  【春風夏雨】春風和煦,夏雨滋潤,足以養(yǎng)育萬物。常比喻及時給人以教益和幫助。

  【春風一度】度:次,回。比喻領(lǐng)略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合歡。

  【春風野火】比喻迅猛之勢。

  【春風雨露】像春天的風和雨滴露水那樣滋潤著萬物的生長。舊常用以比喻恩澤。

  【春風沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個澡,在舞雩臺上吹吹風。指放情自然,曠達高尚的生活樂趣。

  【春風中坐】像置身于春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。

  【春光明媚】明媚:美好,可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

  【春光漏泄】原指柳枝泛綠,透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。

  【春光如!啃稳荽蟮爻錆M了明媚的春光。

  【春歸人老】春:春光,比喻花容月貌。指女人青春已過,人老珠黃。

  【春暉寸草】春暉:春天的陽光;比喻父母對兒女的慈愛撫養(yǎng)。寸草:一寸長的小草;比喻子女對父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。

  【春回大地】好像春天又回到大地。形容嚴寒已過,溫暖和生機又來到人間。

  【春和景明】春光和煦,風景鮮明艷麗。

  【春寒料峭】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【春花秋實】春天開花,秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行,F(xiàn)也比喻學習有成果。

  【春華秋實】華:花。春天開花,秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行,F(xiàn)也比喻學習有成果。

  【春花秋月】春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。

  【春韭秋菘】韭:韭菜;菘:一種闊葉蔬菜名。泛指時新蔬菜。

  【春困秋乏】困:困倦;乏:疲勞。春秋季節(jié)天氣容易使人感到困倦疲乏。

  【春滿人間】生機勃勃的春意溢滿人間。

  【春夢無痕】比喻世事變幻,如春夜的夢境一樣容易消逝,不留一點痕跡。

  【春夢一場】比喻過去的一切轉(zhuǎn)眼成空。也比喻不切實際的想法落了空。

  【春暖花開】春天氣候溫暖,百花盛開,景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機。

  【春暖花香】春天氣候溫暖,百花盛開,花香襲人。

  【春蘭秋菊】春天的蘭花,秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

  【春來秋去】去:過去。春天到來,秋天過去。形容歲月流逝。

  【春露秋霜】比喻恩澤與威嚴。也用在懷念先人。

  【春葩麗藻】比喻美妙的言談。

  【春秋筆法】指寓褒貶于曲折的文筆之中。

  【春去冬來】春天過去,冬天來臨。形容時光流逝。

  【春秋鼎盛】春秋:指年齡;鼎盛:正當旺盛之時。比喻正當壯年。

  【春秋積序】春秋:指時間、年齡。年齡一年又一年的累積增加。

  【春祈秋報】祈:迷信的人向神懇求。古時春秋兩季祭祀土神,春耕時祈禱風調(diào)雨順,秋季報答神功。

  【春去秋來】春天過去,秋天到來。形容時光流逝。

  【春秋無義戰(zhàn)】春秋時代沒有正義的戰(zhàn)爭。也泛指非正義戰(zhàn)爭。

  【春去夏來】春天過去,夏天到來。形容時光流逝。

  【春秋責備賢者】春秋:孔子修訂《春秋》書;賢者:指才德兼?zhèn)涞娜。指《春秋》書對賢者常常責備,嚴格要求。

  【春秋之義】春秋時代通行的義法,即以王命為重,處理好上下、大小的關(guān)系。

  【春山八字】八字:喻指眉毛。漂亮的眉毛,宛如淡淡的春山。形容女子眉毛秀美。

  【春筍怒發(fā)】春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產(chǎn)生。

  【春樹暮云】表示對遠方友人的思念。

  【春色滿園】園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

  【春色撩人】撩:撩拔,挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。

  【春色惱人】惱:撩拔,挑逗。春天的景色引起人們的興致。

  【春事闌珊】闌珊:將盡,將衰。指春天就要過去了。

  【春生秋殺】春天萬物萌生,秋天萬物凋零。

  【春蛇秋蚓】比喻字寫得不好,彎彎曲曲,象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。

  【春山如笑】形容春天的山色明媚。

  【觸手生春】一動手就轉(zhuǎn)成了春天,富有生機。形容技術(shù)高明神奇。

  【春深似!看禾烀利惖木吧翊蠛R粯由顝V。形容到處充滿了明媚的春光。

  【春誦夏弦】誦、弦:古代學校里讀詩,只口誦的叫“誦”,用樂器配合的叫“弦”。原指應根據(jù)季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。

  【春生夏長,秋收冬藏】春天萌生,夏天滋長,秋天收獲,冬天儲藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。

  【春蛙秋蟬】春天蛙叫,秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

  【春宵苦短】為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂之中,覺得時間過得很快。

  【春夏秋冬】指四季或一年。

  【春宵一刻】歡娛難忘的美好時刻。

  【春意盎然】意:意味;盎然:洋溢,深厚。春天的意味正濃。

  【齒牙春色】形容爽朗地大笑。

  【春意闌珊】闌珊:將盡,將衰。指春天就要過去了。

  【春蚓秋蛇】比喻字寫得不好,彎彎曲曲,象蚯蚓和蛇爬行的痕跡。

  【春雨如油】春雨貴如油。形容春雨可貴。

  【沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春】沉:沉沒;側(cè)畔:旁邊;帆:船。沉船旁邊有很多船過,發(fā)病的樹木旁邊有很多茂盛的樹木。比喻新生勢力銳不可當。

  【春袗輕筇】袗:單衣;筇:竹子的一種,可做手杖。單衣輕杖。形容身體輕快。

  【吹皺一池春水】原形容風兒吹指水面,波浪漣漪。后作為與你有何相干或多管閑事的歇后語。

  【大地春回】指冬去春來,草木萌生,大地上出現(xiàn)一片生機景象。有時亦用比喻形勢好轉(zhuǎn)。

  【大地回春】指冬去春來,草木萌生,大地上出現(xiàn)一片生機景象。有時亦用比喻形勢好轉(zhuǎn)。

  【粉面含春】粉面:指女子的臉;含:飽含,充滿;春:和顏悅色。女子面容含著春色。形容女子和藹的面容。

  【富于春秋】指年少,年輕。

  【過耳春風】經(jīng)過耳邊的春風。比喻聽話的人不重視,或認為不值得聽。

  【回春妙手】回春:使春天重返,比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

  【回春之術(shù)】回春:本指冬去春來,比喻醫(yī)道高明,能治愈難治之病,挽救垂危的病人。術(shù):醫(yī)術(shù)。指起死回生的醫(yī)術(shù)。同“妙手回春”。

  【蟪蛄不知春秋】蟪蛄:蟬的一種,也叫寒蟬、伏天兒,春生夏死,夏生秋死,因此知春而不知秋,知秋則不知春。比喻見識短淺。

  【寒谷回春】寒冷貧瘠的山谷之地變得溫暖富庶起來。比喻生活、心情或其他事物由壞變好。

  【寒木春華】寒木:指松柏;華:花。寒木不凋,春華吐艷。比喻各具特色。

  【虎尾春冰】踩著老虎尾巴,走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。

  【鴻爪春泥】比喻往事留下的痕跡。同“鴻爪雪泥”。

  【九春三秋】九春:春季共九十天,故稱“九春”;三秋:秀季三個月,故稱“三秋”。指春天和秋天的美好時光。

  【九十春光】九十:指春季三個月,共九十天。指春天的美好光景。

  【酒釅春濃】釅:味厚,味濃。酒味醇美,春意盎然。形容美好圓滿的時刻。

  【灑釅春濃】釅:味厚,味濃。酒味醇美,春意盎然。形容美好圓滿的`時刻。

  【口角春風】口角:嘴邊。原指言語評論如春風之能生長萬物。后比喻替人吹噓或替人說好話。

  【枯木逢春】逢:遇到?莞傻臉溆龅搅舜禾欤只謴土嘶盍。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。

  【枯樹逢春】已枯之樹又重獲生機。比喻絕境逢生。

  【枯枝再春】枯死的樹木又恢復了生命力。比喻歷經(jīng)挫折又獲得生機。

  【馬耳春風】比喻把別人的話當作耳邊風。同“馬耳東風”。

  【滿面春風】春風:指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。

  【滿面含春】比喻心情喜悅舒暢,滿臉笑容。

  【滿臉春風】形容心情喜悅,滿臉笑容。

  【滿臉春色】比喻滿臉充滿喜悅的笑容。

  【妙手回春】回春:使春天重返,比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

  【滿袖春風】衣袖飄曳生風。形容十分得意。

  【滿園春色】整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。

  【暮云春樹】傍晚的云,春天的樹。表示對遠方友人的思念。

  【臘盡春回】臘:指臘月,即農(nóng)歷十二月。臘月過去,春天又來了。

  【臘盡春來】臘:指臘月,即農(nóng)歷十二月。臘月過去,春天又回來了。

  【柳暖花春】指花柳榮茂,春意正濃。

  【料峭春風】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【料峭春寒】料峭:微寒。形容初春的寒冷。

  【漏泄春光】原指柳葉首先透露春天到來的信息,后比喻男女私情泄露,或秘密被察覺。

  【漏洩春光】①透露春天的信息。②指密傳消息或泄露男女私情。

  【麗藻春葩】比喻美妙的言談。

  【皮里春秋】指藏在心里不說出來的言論。

  延伸閱讀:“描寫春天”作文訓練指導示例

  很多語文老師抱怨,學生作文內(nèi)容空洞、無病呻吟、矯揉造作。這種抱怨揭示著學生作文的弊病,同時也引發(fā)我們對學生作文弊病出現(xiàn)原因進行思考。其實,學生生活單調(diào),很難寫出真情實感的作文!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,若引導學生去尋找寫作的“源頭活水”,會使學生作文去弊生新。

  我引導學生走進春天,尋找作文素材,完成了“描寫春天”的寫作教學任務。

  一、引導學生在詩文中尋覓“詠春”素材

  讀到杜甫的“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝,留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼!睍杏X到春天原來在農(nóng)家小院;吟詠韋應物的“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。”會感覺到原來春在野渡小港;誦讀陸游的“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,會感覺到原來春在山間水邊。我啟發(fā)學生徜徉在詩歌的王國里:春天的“一枝紅杏出墻來”、“微風燕子斜,細雨魚兒出”如同一卷卷春天的圖畫,呈現(xiàn)于學生的腦海。寫作的閘門打開了,學生激情澎湃,高興地書寫春的美景。

  春也停駐在文人的華章里。曾皙對孔子言其志曰:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。”孔子曰:“吾與點也!”孔子師徒把春和景明比喻為政治清明,這里的春天是人生追求的最高境界。在老師的解讀中,學生心領(lǐng)神會,借景抒情的寫作思路頓開。

  女作家張潔曾把春天比喻為人生的少年時期,再美好的春景,卻是“花無百日紅”,學生由此懂得了“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。初春時節(jié),天氣冷暖交替,有作家感慨,春天是在反反復復的瑟瑟寒風里,綿綿雨雪中,一路跌跌撞撞走來。我提醒學生,人生的歷程不是一帆風順的,痛苦和磨難更益于鑄就大業(yè)。于是孩子們鋪開紙筆,情景交融、托物言志的習作流淌在筆端。

  二、引導學生舊曲填新詞,在歌聲中尋覓“詠春”素材

  孩子們喜歡唱:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝!边喜歡唱耳熟能詳?shù)摹白屛覀兪幤痣p槳,小船兒推開波浪 ,海面倒映著美麗的白塔 ,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風!焙芏啻禾斓母枨际枪(jié)奏歡快、娓婉動聽、富有詩情畫意。我給學生布置作業(yè):上網(wǎng)搜集春天的歌曲,并爭取自己新創(chuàng)歌詞,準備舉辦班級“贊春歌唱會”。同學們興趣盎然,錄制了很多歌曲,比如歌手斯琴格日樂的《春天來了》、歌手楊鈺瑩的《紅彤彤的春天》、歌手任賢齊的《春天花會開》、歌手張明敏的《春天交響曲》。有的學生自己寫了新歌詞:“春風織出了花衣裳,山綠了,水秀了。春雨催開了笑臉龐,桃花紅了,柳絮飛了。春姑娘放飛我們的好心情,唱吧、跳吧!

  “贊春歌唱會”如期而至,學生盡情地釋放青春的激情與活力,張揚著蓬勃向上的笑臉,敞開歌喉,唱出了春和景明、鶯歌燕舞的歡快與昂揚。他們不再像以往寫作時那樣絞盡腦汁,冥思苦想。這種新穎的練筆形式,充分調(diào)動了寫作的積極性,孩子們文思泉涌,積極整理歌詞,或摘抄、或自創(chuàng)、或?qū)戨S筆,潛移默化間提升了寫作水平。

  三、引導學生走出戶外,在繪畫攝影中尋覓“詠春”素材

  為了寫好春天題材的作文,我把作文課地點選到戶外。孩子們?nèi)杠S著來到學校附近的花園。黃綠相間的草地上,小草嫩嫩的、綠綠的;柳枝披翠,如絲絳、如玉帶隨風搖曳。孩子們享受著“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩意,手中的相機“咔嚓咔嚓”地響著。來到了村莊附近的菜地。放眼望去,如井字格的菜園星星點點,藏在高樓大廈之間,那菠菜一簇簇,通體墨綠;那韭菜雖纖細,但碧綠可人,這蓬勃的綠被孩子們涂抹到了畫板上。

  返校后,我要求學生為野外春色的照片和繪畫寫上解說詞,在班級“曬曬”。學生很快交來了作品,其中不乏上乘之作,比如“小園春意濃”系列圖片,有青草、綠柳、桃花、放風箏的孩童、打太極的老人。最妙的是解說詞“這是五彩繽紛的小園。那綠是潘多拉魔盒里跑出來的仙子,你看,‘萬條垂下綠絲絳’,這綠柳恣肆而不安分,在空中揮舞著枝條,感覺自己心田也充盈著綠意,快快播種吧,一年之計在于春。”

  攝影圖片展激活了學生鮮活而靈動的語言,有同學寫道:在陽光照耀下,草地上的小花調(diào)皮地眨著眼睛,吹響了銅號角;樹上的花也躁動不安了,桃花如同一只只彩蝶翻飛,梨花恰似無數(shù)白鴿振翅,花兒們盡情綻放美麗,裝飾著人們的夢。正是戶外絢麗的春天給學生插上了想象的雙翼,一篇篇舞動著青春色彩的隨筆,如汩汩泉水,流淌在學生的心田。

  四、引領(lǐng)學生捕捉精彩瞬間,在課堂上尋覓“詠春”素材

  初春,教室南面的玻璃窗上,陽光好奇地眨著眼睛,打量著上課的孩子們,她們炫耀著七彩光芒,像綻開的紅玫瑰,舞動的小銀蛇。她們推窗進來,便沐浴在這暖暖的浪漫春光里。

  語文課上,我和學生一同徜徉在春天的詩歌王國里,大家朗誦著“黃四娘家花滿蹊, 千朵萬朵壓枝低”、“遲日江山麗, 春風花草香,泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦!蔽覀兎路饋淼搅宿r(nóng)家小院,來到了草地花園,來到了海濱沙灘。孩子們張開想象的雙翼,涂抹著夢幻般的年華。

  有時,背詩的聲音戛然而止,靈感突現(xiàn):“天哪,教室天花板上有陽光在挑逗!痹瓉,一個調(diào)皮的孩子,桌上放置了一面小鏡子,陽光被反射了進來。陽光一會兒跳到女孩子臉上,給她涂上一層胭脂紅;一會兒躲到了天花板上,玩起了捉迷藏。我好奇地望著天花板,停下講課。這時孩子們沸騰了,臉上有的盡是追逐陽光的自由、快樂。那個調(diào)皮的孩子反扣了鏡子,擔心我的“暴風雨”就要來了。我微笑著走下講臺,說:“都別矜持了,快想辦法把陽光捉住!庇谑,孩子們手里的小鏡子多了,室內(nèi)太陽的笑臉也多了。孩子們紛紛離開了座位,跑著、笑著、鬧著、歡聲笑語恣肆著。

  我望著孩子們玩耍的身影,思緒萬千。眼簾下,學生們表現(xiàn)出的,不正是一篇精美的關(guān)于春的散文嗎?等孩子們安靜下來,我啟發(fā)道:孩子們,剛才你們表現(xiàn)出來的朝氣和活力,就是春的色彩。一年之計在于春,人生之計在青春,同學們青春少年,更要珍惜寶貴時光,為將來成為棟梁材打好基礎(chǔ)。

  有人說寫作是一種“打開”,也有人說寫作是一種“叩問”,不管怎樣理解寫作,都需要寫作者具有豐厚的生活和廣博的知識作為積淀。身為語文教師,要善于給學生搭建平臺,讓他們多方位、多角度去尋找寫作的“源頭活水”。

  “要看銀山拍天浪,開窗放入大江來!睉撟寣W生走出書齋,去呼吸自由的空氣,去感受草長鶯飛的喜悅,去火熱的生活中尋找作文素材。只有這樣,學生才能杜絕空話、大話、假話連篇的“八股”文,寫出回味悠長、文質(zhì)兼美的作文。

【描寫春天成語】相關(guān)文章:

描寫春天花的成語及解釋02-27

描寫星星的成語03-20

描寫天空的成語03-19

描寫傷痛的成語03-03

描寫花草的成語06-02

描寫官運的成語02-28

描寫秋景的成語02-28

描寫安靜的成語02-28

描寫眉毛的成語02-28

描寫書的成語02-28