初中成語運用解題技巧

　　導(dǎo)語：掌握一些解題技巧，可以讓同學(xué)們在考試中做得更加得心應(yīng)手。以下是小編帶來的初中成語運用解題技巧，供大家閱讀和借鑒。

　　一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。

　　例1：從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。

　　解析：成語“星羅棋布”的意思是形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，而“幾座白色的油井房”則說明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成語使用有誤。

　　二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。

　　例2：由于沒有明確的目標(biāo)，又無系統(tǒng)的訓(xùn)練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領(lǐng)導(dǎo)和同事無奈。

　　解析：成語“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯誤。它本來比喻破壞很嚴(yán)重或弊病很多，這里用來形容一個人的工作失誤，詞義過重，夸張失度。

　　三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境。

　　例3：班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

　　解析：成語“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不作調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一通，是個貶義詞，而本句意思是贊揚同學(xué)的出眾的口才，顯然該成語不符合該句語境。

　　四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴。

　　例4：高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

　　解析：成語“滔滔不絕”是形容說話很多，連續(xù)不斷，其適用對象是“人”，這里用來描述汽車，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　五、看成語運用是否因望文生義而誤用。

　　例5：去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。

　　解析：成語“行云流水”是比喻文章的布局和發(fā)展很自然，就像行動著的云和流動著的水一樣，不受拘束。而句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語意不符，導(dǎo)致了使用的錯誤。

　　六、看成語運用是否因忽視構(gòu)成語素的位置而造成混淆。

　　例6：在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運用統(tǒng)籌方法，就會事倍功半。

　　解析：成語“事倍功半”的意思是形容花費的氣力大，收到的成效小，而句中卻把它跟與其語素位置不同、語意也完全相反的成語“事半功倍”混淆了。

　　七、看成語運用是否因忽視成語的整體性，只斷取其中個別語素的意義而造成成語意義與句意相悖。

　　例7：當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。

　　解析：成語“振聾發(fā)聵”的意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽到，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒過來。而該句在使用中，只斷取了“振聾”的意思，卻拋棄了“喚醒糊涂的人”之義，從而導(dǎo)致誤用。

　　八、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

　　例如：聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

　　解析：成語“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思重復(fù)，所以用在這里不合適。

　　總之，我們在解答成語運用題時，一定要認(rèn)真揣摩句意，根據(jù)句意來判斷成語使用的正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準(zhǔn)的，就得勤查詞典，這不失為最有效的方法。

【初中成語運用解題技巧】相關(guān)文章：

中考語文成語試題解題技巧考點08-10

中考語文解題技巧匯總10-23

考研完形填空解題技巧10-20

情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中運用的論文08-20

事業(yè)單位面試解題技巧08-04

考試個科目的解題技巧09-04

職稱英語考試解題技巧08-07

中考英語完形填空解題技巧02-10

高考英語完形填空解題技巧06-08

演講手勢運用的原則10-16