形容人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)及解釋
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的成語(yǔ)吧,成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過(guò)演變,直至在漢語(yǔ)中沉積下來(lái),你知道都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)嗎?下面是小編精心整理的形容人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)及解釋?zhuān)瑲g迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
形容人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)及解釋 1
1) 通文達(dá)禮:謂有學(xué)問(wèn)懂禮儀。
2) 通文達(dá)理:謂有學(xué)問(wèn)懂道理。
3) 才高八斗:才:才華。比喻人極有才華。
4) 博學(xué)多聞:博學(xué):廣博。學(xué)識(shí)廣博,見(jiàn)聞豐富。
5) 學(xué)貫中西:形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。
6) 讀書(shū)君子:舊時(shí)稱(chēng)有志操有學(xué)問(wèn)的人。
7) 出口成章:說(shuō)出話來(lái)就成文章。形容文思敏捷,口才好。
8) 載酒問(wèn)字:指人有學(xué)問(wèn),常有人登門(mén)求教。也比喻勤學(xué)好問(wèn)。
9) 博學(xué)多才:學(xué)識(shí)廣博,有多方面的才能。
10) 滿腹珠璣:璣:不圓的珠子;珠璣:比喻優(yōu)美的文章。形容人很有文才。
11) 文江學(xué)海:比喻文章和學(xué)問(wèn)似長(zhǎng)江、大海般深廣博大。
12) 博覽群書(shū):博:廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
13) 學(xué)富五車(chē):五車(chē):指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多,學(xué)識(shí)豐富。
14) 就正有道:向有學(xué)問(wèn)和有道德的.人請(qǐng)求指正。
15) 滿腹經(jīng)綸:經(jīng)綸:整理絲縷,引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
16) 不學(xué)無(wú)術(shù):學(xué):學(xué)問(wèn);術(shù):技能。原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法,F(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本領(lǐng)。
17) 酒酸不售:酒已經(jīng)變酸了,依然賣(mài)不出去。原比喻奸臣阻攔了有學(xué)問(wèn)、有賢德的人為國(guó)家效力。
18) 敬賢禮士:禮:以禮相待,尊重。士:古時(shí)稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人。尊重品德高尚、學(xué)識(shí)出眾的人。
19) 經(jīng)綸滿腹:經(jīng)綸:原指整理蠶線,理絲為經(jīng),編絲為綸,引申為規(guī)劃治理。比喻人富有治理國(guó)家的才能或指人很有學(xué)問(wèn)
20) 博古通今:通:通曉;博:廣博,知道得多。對(duì)古代的事知道得很多,并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
形容人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)及解釋 2
出口成章
【解釋】說(shuō)出話來(lái)就成文章。形容文思敏捷,口才好。
【出處】《詩(shī)經(jīng)·小雅·都人士》:“彼都人士,狐裘黃黃,其容不改,出言成章!
才高八斗
【解釋】才:才華。比喻人極有才華。
【出處】《南史·謝靈運(yùn)傳》:“天下才共一石,曹子建獨(dú)得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。”
學(xué)富五車(chē)
【解釋】五車(chē):指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多,學(xué)識(shí)豐富。
【出處】《莊子·天下》:“惠施多方,其書(shū)五車(chē)。”
滿腹經(jīng)綸
【解釋】經(jīng)綸:整理絲縷,引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出處】《周易·屯》:“云雷屯,君子以經(jīng)綸!
博覽群書(shū)
【解釋】博:廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
【出處】《周書(shū)·庾信傳》:“庾信,字子山,南陽(yáng)新野人也。……幼而俊邁,聰敏絕倫,博覽群書(shū),尤善《春秋左氏傳》!
文韜武略
【解釋】韜:指《六韜》,古代兵書(shū),內(nèi)容分文、武、龍、虎、豹、犬六韜;略:指《三略》,古代兵書(shū),凡三卷。比喻用兵的謀略。
【出處】明·施耐庵《水滸全傳》第四十七回:“你便有文韜武略,怎逃出地網(wǎng)天羅。”
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