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成語(yǔ)解釋：不恥下問(wèn)
不恥下問(wèn)，成語(yǔ)，語(yǔ)出《論語(yǔ)》。意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。恥：以……為恥。問(wèn)：請(qǐng)教。指人好學(xué)。
也有另一種解釋：不以向別人請(qǐng)教他們認(rèn)為很低端、很簡(jiǎn)單的問(wèn)題為恥“這種難能可貴的學(xué)習(xí)精神。不恥下問(wèn)語(yǔ)出《論語(yǔ)》。意思為哪怕是很低端的問(wèn)題也會(huì)主動(dòng)向人請(qǐng)教，也不感到羞恥。恥：以……為恥。問(wèn)：請(qǐng)教。指人好學(xué)。下，字在此處應(yīng)該是指的是問(wèn)題的屬性為“下”，而不是請(qǐng)教的人為“下”�？鬃又鲝埗Y，如果這個(gè)成語(yǔ)的解釋把“下”字作為被請(qǐng)教人的屬性，則會(huì)先無(wú)禮于人，與他所主張的思想不符。
【漢語(yǔ)注音】bù chǐ xià wèn
【英語(yǔ)譯文】 Never feel embarrassed to ask and learn from lesser people
不恥下問(wèn)
【成語(yǔ)注釋】不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問(wèn)題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。恥：形容詞活用為動(dòng)詞，以……為恥。下，問(wèn)題比自已地位低，就是低下和差的意思，但是這個(gè)低下和差不是對(duì)別人的低下，而是把要請(qǐng)教的人提高，把自己放低。你向別人請(qǐng)教問(wèn)題，那他就是你的老師，哪怕是再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要?jiǎng)e人理解，而你又不知道，哪怕你是這個(gè)問(wèn)題所涉及領(lǐng)域的專家，卻也恰恰不會(huì)，就該去問(wèn)。這樣理解也更好的解釋孔子說(shuō)的:"我對(duì)于不明白的事，每事必問(wèn)"
【感情色彩】褒義詞
【語(yǔ)法結(jié)構(gòu)】偏正式
【成語(yǔ)用法】動(dòng)賓式;作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ);含褒義，形容虛心求教。
【解釋】：向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)丟人或者感到恥辱。
【近義詞語(yǔ)】不矜不伐、謙虛謹(jǐn)慎、功成不居、敏而好學(xué)、虛懷若谷
【反義詞語(yǔ)】好為人師、驕傲自滿、居功自傲、師心自用
錯(cuò)誤用法：常誤用為同學(xué)朋友同事之間討論問(wèn)題或請(qǐng)教長(zhǎng)者。
例句：他十分勤奮，經(jīng)常不恥下問(wèn)的向老師問(wèn)問(wèn)題。
錯(cuò)誤理解：常會(huì)理解為不顧自己顏面羞恥低三下四地問(wèn)別人問(wèn)題。
常會(huì)理解為不顧自己顏面向不如自己的別人提問(wèn)題。
成語(yǔ)典故
春秋時(shí)代的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。歷代封建統(tǒng)治者都遵奉他為天生的最有學(xué)問(wèn)的“圣人”。然而孔子認(rèn)為：“余非生而知之者，(無(wú)論什么人，包括他自己，都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的)”。
“子入太廟，每事問(wèn)�；騿�(wèn)：‘孰謂鄒人之子知禮乎?入太廟，每事問(wèn)�！勇勚�，曰：‘是知禮也。'”
太廟，是國(guó)君的祖廟�？鬃尤ヌ珡R參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮。他一進(jìn)太廟，就向人問(wèn)這問(wèn)那，幾乎每一件事都問(wèn)到了。當(dāng)時(shí)有人譏笑他：“誰(shuí)說(shuō)‘鄒人之子，懂得禮儀?來(lái)到太廟，什么事都要問(wèn)。'”(鄒，當(dāng)時(shí)縣名，孔子出生地，在今山東曲阜縣東南十里西鄒集�？鬃拥母赣H叔梁紇，做過(guò)鄒縣的縣官，所以當(dāng)時(shí)有人管孔子叫“鄒人之子”，意即鄒縣縣官的兒子。)孔子聽(tīng)到人們對(duì)他的議論，答道：“我對(duì)于不明白的事，每事必問(wèn)，這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)啊!”
衛(wèi)國(guó)大夫孔圉聰明好學(xué)，更難得的是他是個(gè)非常謙虛的人。在孔圉死后，為了讓后代的人都能學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他好學(xué)的精神，因此特別賜給他一個(gè)“文公”的稱號(hào)。后人就尊稱他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢也是衛(wèi)國(guó)人，但是他卻不認(rèn)為孔圉配得上那樣高的評(píng)價(jià)。有一次，他問(wèn)孔子說(shuō)：“孔圉的學(xué)問(wèn)及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號(hào)?”孔子聽(tīng)了微笑說(shuō)：“孔圉非常勤奮好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算問(wèn)題很簡(jiǎn)單，以他的地位或?qū)W問(wèn)應(yīng)該是理解，但是可能理解的不全面，但他都會(huì)大方而謙虛的請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號(hào)并不會(huì)不恰當(dāng)”。經(jīng)過(guò)孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。
衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉，聰敏好學(xué)，非常謙虛�？奏龊螅l(wèi)國(guó)國(guó)君為了讓后人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他的好學(xué)精神，特別賜給他一個(gè)文的稱號(hào)。孔子有個(gè)學(xué)生名叫子貢，也是衛(wèi)國(guó)人，他認(rèn)為孔圉并不像人們所說(shuō)的那樣好，不應(yīng)得到那么高的評(píng)價(jià)。于是去問(wèn)孔子：憑什么賜給孔圉‘文’的稱號(hào)?孔子說(shuō)：孔圉非常勤奮好學(xué)，聰明靈活，而且經(jīng)常向比自己地位低下的人請(qǐng)教，一點(diǎn)兒也不感到羞恥。不恥下問(wèn)：指不以向?qū)W問(wèn)或職位較低的人請(qǐng)教為恥。
《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
【成語(yǔ)出處】《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也�！�
寓意
成語(yǔ)“不恥下問(wèn)”就是從孔子的這句話來(lái)的。現(xiàn)代我們用來(lái)形容一個(gè)人謙虛、好學(xué)，真誠(chéng)地向別人提問(wèn)請(qǐng)教。
詞語(yǔ)辨析
◎閣下既不恥下問(wèn)，弟先須請(qǐng)教宗旨何如?(清·劉鶚《老殘游記》第七回)
譯：清·劉鶚《老殘游記》：第七回 真正的大學(xué)問(wèn)家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方位的汲取營(yíng)養(yǎng)。
◎不恥下問(wèn)是我們都需要學(xué)習(xí)的精神，這也是勇敢正確的表現(xiàn)。
◎《李生論善學(xué)者》：王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎?”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎?”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔'，善學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者從之，冀聞道也。余一言去未盡，而君變色以去，給予拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之座右，以昭炯戒�！�(《李生論善學(xué)者》)
譯文：王生好學(xué)，但沒(méi)有方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎?”王生(對(duì)此感到)不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑而一無(wú)所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更惱火，不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就跑了。
過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向人請(qǐng)教地位比自己低的問(wèn)題當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽(tīng)到真理啊!我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒(méi)有超過(guò)滿足于自己所學(xué)的知識(shí)的，你為什么不改正呢?如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了!”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒�！�
不恥下問(wèn)造句
1、你如果要學(xué)習(xí)，就要不恥下問(wèn)。
2、我們學(xué)習(xí)要有不恥下問(wèn)的精神，善于并且敢于向別人學(xué)習(xí)。
3、三人行必有我?guī)�，有�?wèn)題要不恥下問(wèn);人非生而知之者，孰能無(wú)惑?
4、學(xué)習(xí)，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問(wèn)。
5、不恥下問(wèn)是一種傳統(tǒng)美德，值得我們大家學(xué)習(xí)。
6、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到難題時(shí),我們就應(yīng)該不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教.
7、在學(xué)習(xí)上，我們要有不恥下問(wèn)的精神。
8、我們有不懂的要及時(shí)問(wèn)人,做到不恥下問(wèn).
9、孔子遇到不懂得東西就不恥下問(wèn)，最終成為偉大的思想家。
10、不論是學(xué)習(xí)什么，我們都要抱著不恥下問(wèn)的態(tài)度，這樣才能學(xué)好
11、由于從小耳濡目染父母的正派作風(fēng)，當(dāng)被問(wèn)及學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，孩子們異口同聲的說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！�
12、雖然開(kāi)放了，但很多想法在我們腦子里還是根深蒂固，現(xiàn)實(shí)中高傲的人為謀生而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，卻又總是不屑于不恥下問(wèn)，最后只能是一事無(wú)成。
13、在認(rèn)識(shí)論上，主張學(xué)而知之，不恥下問(wèn)，敏而好學(xué)，實(shí)事求是。
14、課程改革的今天，我們要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思，不恥下問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探索問(wèn)題的精神。
15、而且在如今的信息時(shí)代，學(xué)生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問(wèn)，這對(duì)教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。
16、不恥下問(wèn)，學(xué)識(shí)才會(huì)加深，因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!
17、斯特恩表示他已經(jīng)意識(shí)到了別的聯(lián)賽在這里獲得的成功：“我們將會(huì)時(shí)刻關(guān)注與我們的計(jì)劃相關(guān)的方案。我們會(huì)注意每一個(gè)好的創(chuàng)意，并會(huì)不不恥下問(wèn)的借鑒一下。”
18、古人云“三人行，必有我?guī)熝伞保虼�，我們�?yīng)該不恥下問(wèn)。
19、比如，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，善于思考，認(rèn)真作筆記，大膽提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，善于歸納和，碰到問(wèn)題要先動(dòng)腦思考，然后使用工具書(shū)，要不恥下問(wèn)。
20、只有不斷用學(xué)習(xí)武裝自己，不恥下問(wèn)，就會(huì)從中獲得更多的信息和更多的知識(shí)，個(gè)人能力的含金量就大，教育工作就會(huì)出色并贏得尊重。
21、中國(guó)人盡避自信，但是并不自封自閉，能夠不恥下問(wèn)而師夷。
22、主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，認(rèn)真求實(shí)觀點(diǎn)，能做到不恥下問(wèn)。
23、為了提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，你應(yīng)該不恥下問(wèn)。
24、三千年前孔子就教育我們要不恥下問(wèn)。
25、虛心求藝，不拘門(mén)派，博采眾長(zhǎng)，不恥下問(wèn)。
26、一個(gè)謙虛的人會(huì)不恥下問(wèn)，因?yàn)樗溃R(shí)的海洋如此浩瀚，一個(gè)人在一生中能學(xué)到的只是滄海一粟。
27、因此，提前完成任務(wù)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助速度較慢的學(xué)生，速度慢的學(xué)生也會(huì)不恥下問(wèn)。
28、因?yàn)樗粣u下問(wèn)，所以他能把各種事情都處理得很好。
29、給我的印象他是一位很積極主動(dòng)的學(xué)者，不懂的東西他會(huì)不恥下問(wèn)。
30、教師應(yīng)在教室巡回指導(dǎo)，及時(shí)掌握各小組活動(dòng)的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，經(jīng)常聽(tīng)取他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)，肯定他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們不恥下問(wèn)，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐。
31、就要不恥下問(wèn)，要尊重別人，要誠(chéng)實(shí)謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。
32、有強(qiáng)烈的求知欲望，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不矯揉造作。
33、到辦公室工作后，我謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和各級(jí)各類文件精神，初步具備了一個(gè)文秘人員所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)和政策水平。
34、我們會(huì)注意每一個(gè)好的創(chuàng)意，并會(huì)不不恥下問(wèn)的借鑒一下。
35、一個(gè)人要做到時(shí)時(shí)事事都能夠謙虛謹(jǐn)慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說(shuō)的不恥下問(wèn)，更是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自我修養(yǎng)才有可能達(dá)到的。
36、以昨天為鑒。以今天為樂(lè)。以明天為盼。永遠(yuǎn)不恥下問(wèn)最重要。
37、我們一直在講求公平，客觀，在講求不恥下問(wèn)，然而，百分之九十九點(diǎn)九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的頑固不化。
38、教師不是全知全能的，勇于面對(duì)，不恥下問(wèn)，這樣的膽魄不是人人都有的。
39、你尋找它。在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)。
40、如我的普通話發(fā)音不準(zhǔn)，我主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音好的同學(xué)，并向他們學(xué)習(xí)，雖然，我的發(fā)音常引得同學(xué)們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學(xué)，我的不恥下問(wèn)，卻給同學(xué)們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠(chéng)實(shí)的品格。
41、家長(zhǎng)要提醒和鼓勵(lì)孩子不僅要不恥下問(wèn)，而且還要不羞與上問(wèn)。
42、協(xié)作學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生，任何學(xué)生都要虛心向別人學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)，要求有問(wèn)必答，并要求盡可能給出正確的答案。
43、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問(wèn)的精神。
44、聶先生是常向他上小學(xué)的兒子請(qǐng)教的，不恥下問(wèn)的精神可嘉。
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