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《成語復(fù)習(xí)》教學(xué)課程反思

時間:2021-01-12 11:09:10 成語 我要投稿

《成語復(fù)習(xí)》教學(xué)課程反思

  學(xué)期快要結(jié)束了,進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,我把本冊教材上的成語整理 了一些,開展了本次復(fù)習(xí)訓(xùn)練。教學(xué)中我遵循“循序漸進(jìn)”,就是從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從剛開始的“巧進(jìn)園門”鞏固學(xué)過的“AABB” 型、“ABAC”型、“AABC” 型、帶數(shù)字的、帶反義詞的成語;成語五彩園復(fù)習(xí)帶顏色的成語;成語生肖園讓學(xué)生說說帶生肖的成語。過渡到“成語聽說園”和“成語挑戰(zhàn)園”讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上,學(xué)會聯(lián)系句子的意思進(jìn)行運用,順其自然地培養(yǎng)了學(xué)生的'運用能力。到最后讓學(xué)生在感受成語的諸多優(yōu)點中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。這樣層層深入能兼顧各個層次的學(xué)生,力求讓每個學(xué)生都能學(xué)得扎扎實實。

《成語復(fù)習(xí)》教學(xué)課程反思

  在小環(huán)節(jié)的處理上我同樣注重了這一點,如:在進(jìn)入成語挑戰(zhàn)園時,先讓學(xué)生讀一讀,同桌相互說說規(guī)律,再讓學(xué)生進(jìn)行分類,最后才讓學(xué)生自由說一說還知道那些成語。有了前面這一步步的鋪墊,他們說起來就更順暢了,用起來也會更得心應(yīng)手。

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