成語使用錯誤的原因

時間：2021-05-09 09:53:02 成語我要投稿

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成語使用錯誤的原因

　　一、不明整體，望文生義

成語使用錯誤的原因

　　成語有一個非常重要的特點，就是意義的整體性。我們要透過字面意義去進一步深入理解，不能想當(dāng)然或一知半解。否則，就會誤解詞義，使用錯誤。有些成語可以直接從字面去理解;而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。

　　例1、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。

　　古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

　　例2、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。

　　例3、三人成虎，人多為王;這似乎成了宗派主義者們的信條。

　　例4、也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。

　　例5、此城四郊多壘，固若金湯，不宜強攻。

　　例6、告別時，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。

　　辨析：1、中“文不加點”并非“寫文章不加標點”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去�！� 1、句顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。

　　2、中“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。

　　3、中“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會使人信以為真。

　　4、中“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。

　　5、中的“四郊多壘”與“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅固。而“固若金湯”與“四郊多壘”的意思正好相反，“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營壘。后用來形容敵人四面進擊，形容危急。

　　6、“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。大方：大道理。而在例句中，由于望文生義，誤將“大方”理解成不吝嗇，從而導(dǎo)致了整個成語的誤用。

　　在浩瀚的成語之中，望文生義的現(xiàn)象隨時都可能發(fā)生，我們不得不加以留意。

　　二、反用其義

　　例1、一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了;偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。

　　例2、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。

　　辨析：1、中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。

　　2、中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚”。

　　三、褒貶顛倒

　　成語的褒、貶色彩不同的。例：“半斤八兩”與“平分秋色”。“半斤八兩”比喻彼此不相上下，多含貶義。如：“論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣。”“平分秋色”比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如：“他的技藝很好，可與名家平分秋色�！边@是褒義的。但應(yīng)該注意的是，有些成語根據(jù)對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復(fù)習(xí)時應(yīng)加以防范。如“標新立異”作中性時，可解為“獨創(chuàng)新意，立論與人不同”;作貶義時，則可解為“為了顯示自己，故意另搞一套”。又如“呼風(fēng)喚雨”，作褒義時，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量;作貶義時，則指反動勢力的煽動。有很多成語具有鮮明的褒貶色彩，運用時不能根據(jù)句子感情傾向的需要選取成語，就會損害表情達意，或令人失笑。

　　例1、《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。

　　例2、(春天的故事)曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。

　　3、李明見別人在下棋、不免貝增心喜、蠢蠢欲動。(躍躍欲試)

　　4、姐姐性格孤僻，卓爾不群,平時很少參加社交活動。

　　辨析：1、中“胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。

　　2、中“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。含貶義。

　　3、中的“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現(xiàn)多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點里的敵人又蠢蠢欲動”。

　　4、中的“卓爾不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、學(xué)問的成就超乎尋常，與眾不同。這句將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列，顯然是誤認為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭，應(yīng)當(dāng)將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。

　　以上都是由于色彩不當(dāng)而造成的成語誤用。要注意的是修辭上的褒詞貶用或貶詞褒用，不屬此列，它是作者為了取得某種效果而故意用的一種修辭方法，一般情況下，往往加“引號”以加以區(qū)分。

　　例：這個政府(政府)“專心一志”打內(nèi)戰(zhàn)，提出了“攘外必先安內(nèi)”的口號。

　　“專心一志”形容非常專心，褒義，這里是作者故意褒詞貶用，以達到一種強烈的諷刺效果。

　　四、使用對象配錯

　　成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴，有的成語只能用于某一對象，必須弄清使用范圍和使用對象，若不加以區(qū)別也會造成誤用。如“汗牛充棟”僅用于物(書)，不能用于人;“青梅竹馬”“兩小無猜”都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上;“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間;“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物;“相提并論”可用于人，也可用于事;“老氣橫秋”可用于三類人：(1)老練而自負的人，(2)沒有朝氣的年輕人，(3)擺老資格的老年人。

　　例1、各種花卉，爭奇斗研;若用國色天香來形容，實不為過。

　　例2、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

　　辨正：1、中“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

　　2、中“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而“桂林的山水黃山的'松”本身就是天然，不在“人工”之列。

　　五、誤用典故

　　某些成語來源于典故，來源于古詩文，往往有其特定含義，濃縮了許多內(nèi)容，如果不懂得這些成語的來源以及特殊意義那么就容易誤用。

　　例1、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。

　　例2、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn);假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎?

　　辨正：1、中“秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關(guān)系友好。

　　2、中“讓梨推棗”，用指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。

　　六、人稱或角度不當(dāng)

　　例1、廠長的發(fā)言確定起到了拋磚引玉的作用。

　　例2、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。

　　辨正：1、中“拋磚引玉”，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。

　　2、中“先斬后奏”，用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關(guān)系或上對下。

　　七、不分程度輕重

　　有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。

　　例1、考前每個考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

　　例2、王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。

　　例3、工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機、書報、畫片，包羅萬象。

　　辨正：1、句中，“三長兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于句1、。

　　2、“日理萬機”的意思是指一天內(nèi)要處理上萬件事務(wù)，一般指君主或領(lǐng)導(dǎo)人每天忙與處理繁多的政務(wù)。該詞詞義較重，用在普通老師身上，就犯了“大詞小用”的毛病。

　　3、 “包羅萬象”形容內(nèi)容龐雜，無所不有。而本句談不上“包羅萬象”，也有“大詞小用”的毛病。

　　八、縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系

　　(1)顧此失彼。如：“排雷是生死攸關(guān)的工作，這個排雷部隊已傷亡200多人�！�(“生死攸關(guān)”是指生和死兩個方面，而從整個句意來看，強調(diào)排雷工作的危險性，并不包含“生”，顧此失彼而造成失誤。)

　　菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。(姹紫嫣紅”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉。)

　　(2)語義相左。如：“新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢�！�(“鼎足”是指三方面局勢，前文是“兩家商店”，語境義與成語含義相悖而誤。)

　　九、尊卑關(guān)系顛倒

　　例1、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

　　例2、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。

　　辨正：1、中，“不恥下問”，意為“不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請教為恥”。

　　2、中，“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。

　　十、比喻不當(dāng)，在理解愿意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。

　　和盤托出：原意是端東西時連盤子一起托了出來。比喻毫無保留地說出實情。了解該成語的原義和比喻義，使用時就不會出差錯。

　　李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘�！北緛硎怯锰�、李共患難比喻兄弟相愛相助。后比喻互相頂替或代人受過。

　　例1、辯論會上，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風(fēng)之感。

　　例2、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。

　　辯正：1、中，“如坐春風(fēng)”比喻受到良師的教誨”。

　　2、中，“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把病人治好。

　　十一、搭配不當(dāng)

　　例：這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。

　　辨正： “惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。

　　十二、生搬硬套。牽強附會

　　例1、在那磋砣歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!

　　例2、節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。

　　辨正：1、中，“磋陀歲月”：原意為把時間白白地耽誤過去，而句中理解為“艱苦歲月”了，牽強。

　　2、中，“美輪美奐”：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈光，實屬附會之詞。

　　十三、似是而非，彼此誤代

　　(1)形相近而義不同的。例：“駭人聽聞”與“聳人聽聞”。這兩個成語只有開頭的一個字不同。兩者都有“聽了使人震驚”的意思，而“聳人聽聞”還有“夸大或捏造事實來使人震驚”的意思。如：“他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心。”這句中的“謠言”指沒有事實根據(jù)的消息，因此用“聳人聽聞”來與它搭配是恰當(dāng)?shù)�，如果用“駭人聽聞”就不確切。

　　(2)意義相近而又有細微差別的。例：“功虧一簣”與“前功盡棄”，這兩個成語都有“最后未能完成，以前的努力完全白費”的意思，而“前功盡棄”這個成語本身并未指明以前的努力為什么白費。這就是兩者的區(qū)別。如“這次試驗眼看就要成功了，要堅持下去，千萬不能松動，否則，功虧一簣，實在可惜。”“炸城的工事也遭到了好幾次的頓挫，……每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐灶�！�

　　1、我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。

　　2、她父親思想開明，對女兒和兒子等量齊觀，并無重男輕女的思想。

　　分析：例1、中“不脛而走”應(yīng)為“不翼而飛”�！安幻劧摺笔侵笡]有腿而能行走，“不翼而飛”是指沒有翅膀卻能飛走�！安幻劧摺眰�(cè)重指事情、消息等用不著刻意宣傳，就迅速流傳開來，而“不翼而飛”則著重指什么東西突然不見了

　　例2、中的“等量齊觀”應(yīng)改為“一視同仁”。這兩個成語雖說都有“同樣看待”的意思，但“等量齊觀”一般用于生命的事物之間的比較，如：”因為他是把貧富、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀的�！岸灰曂省敝貜娬{(diào)的是對人或動物的態(tài)度是平等的，不分厚薄親疏，如：“是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠�！�

　　例3、樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。

　　例4、想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。

　　例5、對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。

　　辨正：3、中“無可厚非”應(yīng)換為“無可非議”。

　　4、中“另眼相看”應(yīng)換為“刮目相看”。

　　5、中“無所不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了”。若換成“無微不至”就好了。

　　另外，像以下成語也容易誤代：

　　不可思議——不可理喻;

　　夢筆生花——妙筆生花;

　　披肝瀝膽——嘔心瀝血;

　　首屈一指——屈指可數(shù)。

　　十四、詞不達意，自相矛盾