綜合測評工作總結3篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的綜合測評工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
綜合測評工作總結1
首先，我感謝在這次在十一長假期間展開的綜合測評工作中，我班班委對我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍為單位展開信息采集和核對的，所以我們的各個宿舍長確實給了我很大的支持，在這里感謝他們的配合。
然后，說下我們班的成績。到了大三，經過兩年的適應，大家都意識到了學習的重要性，學習的積極性也很高。因而我班成績較大二學年好了很多，不僅個別同學成績有了大幅度的提升，班級整體成績也提高了不少。
就大二一學年的學習成績來看，我們還是不錯的。
下面想說一下我們班的獎學金獲得情況，就這次測評的情況來看，我們班有資格申請各類獎學金的人數(shù)為9人，占到全班總人數(shù)的1/4以上。最終獲得優(yōu)秀三好學生1名，三好學生2名，優(yōu)秀班干1名，單項獎5名。我剛剛提到的問題。我們班的高分不高，沒有在專業(yè)中拔尖的同學，這也是給我們班的前幾名的壓力，希望他們找到獲得學習成績高分以及綜合測評高分的正確方法。為他們自己也為我們班贏得更多地榮譽。
縱觀綜合測評成績，我們班的成績在全專業(yè)的排名不差但也不能算很好。因為的確有很優(yōu)秀的班級，我們也需要更加得努力來趕上甚至超過他們。這需要我們班同學的共同努力，我相信我們有信心、有能力做到。
要提高班級的成績，一個班的團結顯得尤為重要。只有大家團結在一起，深知每一個人都是班級不可缺少的一部分。我想這種責任感也會給大家的學習帶來不少的動力，形成你追我趕的良好發(fā)展。
在這次的測評工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失誤。由于在最后一次提交測評成績之前沒有把成績公示給他家，導致有一個同學的加分誤填后沒有及時更正，也給年級長和輔導員的'后續(xù)工作帶來了很多不便。甚至差點影響到同學的測評成績和最終排名。這也給我敲了警鐘，作為主要負責這個工作的班委，這樣的工作不得有半點的偷懶和馬虎。在以后的工作中我也會把這次工作失誤當作教訓，以保證工作質量和效率。
最后，我們班也會把這次測評的成績當作一種特殊的鞭策，在以后的學習中更加努力，至少對得起自己，最終取得更加優(yōu)異的成績。
綜合測評工作總結2
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今年是我進入大學的第四年，這幾年在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步�，F(xiàn)總結如下：
思想政治學習方面。積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。生活中團結同學，喜歡并積極參加學�；虬嗉壗M織的社會公益和社區(qū)服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大努力。
學習方面，學習刻苦，態(tài)度認真。但在今后的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間在學習上。在大學的后三年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取是自己的成績有所突破。
體育方面，積極參加院校級的體育活動，對數(shù)種體育項目有著濃厚的興趣。通過對體育的學習使自己在體育素質 體育心理素質 和身體素質各方面都有較大程度的提高。
勞動方面，能夠積極參加各項勞動。并在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。
總之，過去的四年，是不斷學習、不斷充實的四年，是積極探索、逐步成熟的。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年里，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
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在這四年的學習生活中，我通過學業(yè)學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，完善自我，為日后的人生道路打下良好的基礎。
在學習上，有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎課和專業(yè)課，成績優(yōu)秀，獲校二、三等獎學金。專業(yè)課知識掌握得比較扎實，有較好的實驗操作能力，曾以《三氯蔗糖的新型合成途徑》獲校課外科技作品大賽一等獎。在校內實驗和校外實習中，能用理論指導實踐，推動工作，解決實際問題。
在生活上，我積極參與學院、學校組織的活動，籃球賽、鏡湖泛燈、廚藝大賽等等，豐富自己的課余生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂于幫助他人，與同學相處融洽，受同學歡迎。
在工作上，積極參加社團組織、活動，專心投入，開展工作，注重組織協(xié)調和團隊合作能力的培養(yǎng)和鍛煉。另外在校期間曾做過兼職，增加了閱歷，鍛煉了能力。
在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。我深知虛心使人進步驕傲使人落后的道理，因此保持端正的態(tài)度和良好的心態(tài)是工作和生活中所必須的。
而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今后的.日子里，需要不斷改善，不斷提高，增強自身的綜合素質，成為對社會有用的人才。
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光陰似箭，逝者如斯夫，一轉眼，充實而又忙碌的大學生活已經悄然無息的離我遠去，回想起來，人生中這段難得的經歷，儼然已經成為了我人生中一段無法磨滅的美好印記，大學四年生活雖然已經結束，但是實在是我人生中一個重大轉折點，這些日子有成功的喜悅，也有失敗的苦楚，但是這些好的，壞的過往卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。
在專業(yè)技能上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。 在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并考取一些相關證書，學習固然是學生的職業(yè)，但現(xiàn)在的學生同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
總而言之，放眼望去這長久的人生，這四年的大學生涯，不過是我人生道路上的一小段旅程，我通過系統(tǒng)化的學校，深入的思考，學到的不僅僅是書本上的知識，更多的是接受新事物的能力，我的思想成熟了，性格堅毅了，對于未來，我充滿信心！
綜合測評工作總結3
為貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，特制定本條例�！稐l例》采取定性分析和定量分析相結合的辦法對學生綜合素質情況予以測評。為評定獎學金、評選三好學生提供重要依據(jù)。學生綜合素質測評的內容如下：測評方法
大學生綜合素質測評分為日常記錄的考核和學期的總結考核兩個環(huán)節(jié)。班干部為班級工作，每人加分。班長曹逢源加十分，副班長相銘、張昱晟及組織委員黑浩，文藝委員沈玉婷，生活委員雷蕾，團支書劉支洋，宣傳委員楊雪等班干部加八分。
一、集體觀念
1、關心集體，積極參加集體活動
曹逢源、相銘、張昱晟、黑浩、楊雪、劉支洋等34位同學，積極參加班里組織的活動，符合關心集體，積極參加集體活動，故，每人加了5分。2、不關心集體，不積極參加集體活動
楊璽、萬玉璽二人曾無故缺席班里活動，故減此二人3分。
二、公益活動
班里組織去海星之家，故，全班35人集體去做公益活動，照顧孩子，每人加三分。
三、院系活動
1、籃球賽，男生劉支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人。
女生鄧珍、李娜、劉娟、雷蕾、高金霞等八人參加比賽，故每人加八分。
拉拉隊，相銘、張昱晟負責全班剩下的同學，為比賽加油吶喊，故每人加五分。
2、由文藝委員組織的晚會，全班參加，故每人加三分。
3、班里十八人為商學院準備節(jié)目，小品故每人加五分。
4、因院系紅歌會，本班李雙方、高金霞、劉支洋等六人參加，故每人加五分。
5、每裝檔案、幫輔導員分擔工作的事情由高金霞、丁雪嬌、唐金玲、王燕子同學負責，故，每人加三分。
6、為圖書館搬書的楊雪、劉娟、李娜、等同學加5分。
7、幫助輔導員老師整理辦公室衛(wèi)生的同學也加3分。
四、確保三公
為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我班將《測評工作方案》發(fā)到班級，既可以有效的指導學生開展測評工作，又可以確保整個評選工作的透明，方便廣大師生進行監(jiān)督。這樣便于同學們對測評工作提出意見。這樣的做法，得到了全班同學熱烈好評。
綜合素質測評是一項繁瑣和細致的工作，本次測評工作成立了以輔導員為組長的測評工作領導小組，具體負責指導班級的綜合素質測評工作，把握細節(jié)評價標準和比例的控制。
各班級均召開了綜合素質測評工作為主題的班會課，全班用集中的時間來進行綜合素質測評中的.互評。通過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢，明了自己的差距。從而真正達到全面促進，全面發(fā)展的目的。
通過綜合素質測評工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學，他們沒有擔任主要的學生干部，卻能在各項工作和技能競賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時，針對測評結果中不合格的同學，輔導員老師對他們進行思想教育，班主任也對評選出來的不合格的同學進行了耐心細致的思想教育，鼓勵他們找出差距，努力學習，不要擔上思想包袱，力求上進。
在輔導員老師和班委共同努力下，綜合素質測評工作已經圓滿結束，通過綜合素質測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個別同學的不足。相信通過綜合素質測評工作，全體同學更能全面的認識自我，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。
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