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少兒情商測評
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大。這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)為。”眾所周知，影響兒童成長及成熟的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，情商測試是用于預(yù)測一個人能否取得成功的有效指標(biāo)。
測試題 ：
1、 我很希望得到父母的夸獎。
A、是 B、否
2、 我愿意幫助別人，因為這樣做會讓我心里感到高興。
A、是 B、否
3、 我認(rèn)為父母在有些事情上也有錯誤的時候。
A、是 B、否
4、 我認(rèn)為只要做錯了事就應(yīng)該受到懲罰，做錯事的原因并不重要。
A、是 B、否
5、 好孩子是不會犯錯誤的。
A、是 B、否
6、 珍珍愛學(xué)習(xí)，而元元愛勞動，她們都是好孩子，沒什么區(qū)別。
A、是 B、否
7、 我認(rèn)為自己是個很不錯的男孩(女孩)。
A、是 B、否
8、 不小心踩了別人的腳和故意踩別人的腳都是一樣壞。
A、是 B、否
9、 萱宣主動幫我們搬東西，但由于力氣不夠而沒有搬動，我們是否仍然應(yīng)該感激她?
A、是 B、否
10、 我做對某件事后，即使父母沒有夸獎我，我也一樣會感到很高興。
A、是 B、否
11、 當(dāng)我的朋友和別人發(fā)生爭執(zhí)時，我常常不問原因就直接去幫助我的朋友。
A、是 B、否
12、 我根據(jù)一個人做的事來判斷他的好與壞。
A、是 B、否
13、 我只在意別人說我好不好，而不在意到底是說的我哪個方面。
A、是 B、否
14、 我發(fā)現(xiàn)好孩子有時也會做錯事。
A、是 B、否
15、 無論是誰，犯了同樣的錯誤都應(yīng)該受到同樣的批評。
A、是 B、否
16、 我只知道我的好朋友很好，但具體是哪方面好，我也說不上來。
A、是 B、否
17、 只要是幫助了別人就好，不管是有意還是無意都無所謂。
A、是 B、否
18、 我認(rèn)為父母的夸獎比朋友的夸獎更重要。
A、是 B、否
19、 珍珍幫媽媽洗碗摔壞了5只盤子，明明因為媽媽不給買玩具生氣地摔碎了1只盤子，珍珍其實犯的錯更嚴(yán)重。
A、是 B、否
20、 好孩子和壞孩子打架，一定是壞孩子先惹的禍。
A、是 B、否
計分辦法:
下表中的答案計分欄中，如果下表中的答案計分欄中，如果A=1;B=0則表示這道題選A得1分;選B得0分，其他題依此類推。
題號 答案計分 題號 答案計分 題號 答案計分
1 A=1;B=0 8 A=0;B=1 15 A=1;B=0
2 A=1;B=0 9 A=1;B=0 16 A=0;B=1
3 A=1;B=0 10 A=1;B=0 17 A=1;B=0
4 A=0;B=1 11 A=0;B=1 18 A=0;B=1
5 A=0;B=1 12 A=1;B=0 19 A=0;B=1
6 A=0;B=1 13 A=0;B=1 20 A=0;B=1
7 A=1;B=0 14 A=1;B=0
參考評語:
0-4分：顯示孩子的自我評價消極。
得分處于這一分?jǐn)?shù)段的孩子不能對自己或他人進(jìn)行正確的評價，沒有建立正確的價值觀，對自身的發(fā)展前景沒有判斷能力。自信心低下，做事沒有把握，解決問題時猶豫不決，缺乏探索精神，但做事可能顯得小心謹(jǐn)慎。
5—10分：顯示孩子的自我評價較為消極、不完整。
得分處于這一分?jǐn)?shù)段的孩子能對自己或他人進(jìn)行一定的正確評價，有一定的正確的價值觀，對自身發(fā)展前景有一定的判斷能力，但極不穩(wěn)定，需要系統(tǒng)地進(jìn)行塑造。有一定的自信心，但極易受他人影響，解決問題時仍顯得較為猶豫。
11—15分：顯示孩子的自我評價較為積極，趨向于完整。
得分處于這一分?jǐn)?shù)段的孩子對自己或他人形成的評價基本正確，有較為成型的價值觀，對自身發(fā)展前景具有較好的判斷能力，但是不夠完善。也經(jīng)常出現(xiàn)偏差。具有較強(qiáng)的自信心，并且較為穩(wěn)定，不易受到他人或外界環(huán)境的影響，有一定的探索精神。
16—20分：顯示孩子的自我評價積極、完整。
得分處于這一分?jǐn)?shù)段的孩子能對自己或他人形成正確的評價，具備成型的價值觀，對自身發(fā)展前景具有良好的判斷能力和控制能力，并且逐漸趨向于完善，具有很強(qiáng)的自信心，做事顯得有把握，很少猶豫不決，具有強(qiáng)烈的探索精神，希望接受新知識或融入到新環(huán)境中去。但有時做事缺乏小心謹(jǐn)慎。
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