專業(yè)交流會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)間：2021-02-10 19:02:41 策劃書(shū) 我要投稿

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　　一、活動(dòng)主題：經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃希望，交流搭建橋梁，蔚然學(xué)風(fēng)——專業(yè)交流會(huì)

專業(yè)交流會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)范本

　　二、活動(dòng)時(shí)間：四月

　　1、第一批（4月16日15：00——17：30）

　　會(huì)計(jì)、工業(yè)工程

　　2、第二批（4月24日15：00——17：30）

　　電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　本院在校09~12級(jí)各專業(yè)學(xué)生

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：堯山校區(qū)第11教學(xué)樓（17311、11b208）

　　五、活動(dòng)背景：

　　在現(xiàn)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)面臨很大的壓力，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很多行業(yè)對(duì)于人員的需求都已飽和。對(duì)于畢業(yè)后如何找到適合自己的工作，大部分大學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。俗話說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有食吃。從大一開(kāi)始，學(xué)生們就應(yīng)該有規(guī)劃意識(shí)，明確自己所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容、就業(yè)方向和人才需求情況，多聽(tīng)取老師意見(jiàn)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)，為自己規(guī)劃好適合自己發(fā)展的方向，近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，為成功之路打好基矗而上到大二、大三后，則應(yīng)該回頭審視已走過(guò)的路，看自己是否適合這樣的規(guī)劃，該做怎樣的調(diào)整，定好的目標(biāo)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。能夠做得好的，繼續(xù)奮力向前沖；沒(méi)做好的，盡快調(diào)整改正過(guò)來(lái)。大學(xué)的生活已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，抓住一分一秒，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

　　六、活動(dòng)目的：

　　此次專業(yè)交流會(huì)，將構(gòu)建一個(gè)教師與學(xué)生、高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生相互交流的平臺(tái)。本次會(huì)議將會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師來(lái)給學(xué)生做專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方法的介紹，以及對(duì)本專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行分析，使同學(xué)對(duì)自己專業(yè)有明確的了解，以便更有方向性地學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備過(guò)程中各年級(jí)同學(xué)相互交流，相互解開(kāi)環(huán)境帶來(lái)的迷茫和困惑，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的對(duì)于自己的學(xué)業(yè)甚至是人生進(jìn)行規(guī)劃�？傮w來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)圍繞“同學(xué)同思，不罔不殆”的中心，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　七、活動(dòng)形式及流程：

　　1、活動(dòng)形式（分為四個(gè)部分）

　�。�1）視頻播放（內(nèi)容：專業(yè)現(xiàn)狀概述） 10分鐘

　　（2）專業(yè)小組“對(duì)答如流” 45分鐘

　�、� 以往講座形式有待改善的問(wèn)題：

　　傳統(tǒng)的講座對(duì)思維活躍的大學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有很深的印象，大家往往只是一時(shí)的頭腦發(fā)熱，過(guò)后就忘了是怎么回事；平時(shí)往往聽(tīng)了講座就只是覺(jué)得老師或?qū)W長(zhǎng)講的是對(duì)的，但是不知道到底講了什么中心問(wèn)題，往往提問(wèn)階段又會(huì)重復(fù)問(wèn)起，顯然有些浪費(fèi)時(shí)間，更進(jìn)一步說(shuō)如果整場(chǎng)過(guò)多的.時(shí)間自由提問(wèn)的話，難免會(huì)有冷場(chǎng)，或者沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有效率

　�、� 解決方案：

　　1）各專業(yè)成立專業(yè)小組（老師或同學(xué)推薦）

　　（每個(gè)年級(jí)每個(gè)專業(yè)每個(gè)班級(jí)各出一名，選出一個(gè)組長(zhǎng)）

　　2）小組任務(wù)：整理歸類所收集到的問(wèn)題，并提供的參考答案，

　�。ǚ秩竽K，共計(jì)15個(gè)具有代表性的問(wèn)題）

　　*關(guān)于問(wèn)題的若干說(shuō)明：

　　1、三個(gè)方向（待定）：（1）本專業(yè)以后可能從事的職業(yè)及職業(yè)規(guī)劃

　�。�2）大學(xué)期間學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)急需注意的問(wèn)題

　�。�3）大學(xué)期間專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)判斷的培養(yǎng)

　　2、答案設(shè)計(jì) 答案盡量全面權(quán)威，答問(wèn)方式盡量新穎，易留下深刻印象

　�。ǹ梢允欠疵嬷G言）

　　3、準(zhǔn)備過(guò)程：

　　題目可事先通過(guò)各班收集，然后整理形成具代表性的問(wèn)題，其中難以解決的可主動(dòng)聯(lián)系專業(yè)老師進(jìn)行解決，如果在專業(yè)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)講得不對(duì)的地方將由專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)糾正。

　　建議：在最終定稿之前請(qǐng)專業(yè)老師初步審核

　　③專業(yè)小組在專業(yè)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)以問(wèn)答的方式展示

　　說(shuō)明：回答應(yīng)盡量生動(dòng)且簡(jiǎn)單易懂，分模塊進(jìn)行，每一模塊對(duì)答如流結(jié)束后由專業(yè)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的機(jī)會(huì)。（15分鐘/模塊，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)機(jī)會(huì)1~2個(gè)）

　　備注：專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)與解答（借助ppt回顧對(duì)答的問(wèn)題）

　�。�3）現(xiàn)場(chǎng)模擬面試 20分鐘

　　① 求職者：2名09級(jí)學(xué)生；

　�、� 面試官：蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的專業(yè)老師2~3名；

　�、� 過(guò)程：學(xué)生事先準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷，或模仿典型面試視頻來(lái)制造氛圍；

　�、� 內(nèi)容：工作面試or研究生入學(xué)面試

　�、� 總結(jié)：由面試官結(jié)合ppt總結(jié)面試需注意的一般問(wèn)題

　�。�4）師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)（可以自由走動(dòng)） 20分鐘

　　2、前期策劃準(zhǔn)備（針對(duì)第一場(chǎng)：會(huì)計(jì)、工業(yè)工程4月16日下午）

　　（1）確定并邀請(qǐng)專業(yè)老師各2~3名（4月12日之前） ——09級(jí)年級(jí)委

　�。�2）確定專業(yè)小組（每個(gè)年級(jí)每個(gè)專業(yè)每個(gè)班級(jí)各出一名，選出一個(gè)組長(zhǎng)）由年級(jí)輔導(dǎo)員確定或?qū)W生推薦（4月12日前）——學(xué)術(shù)科技部、各年委

　�。�3）宣傳海報(bào)4張（男、女生宿舍宣傳板、11教中央、食堂中央）、宣傳貼示8張（男、女生宿舍樓各個(gè)年級(jí)年級(jí)公示欄處）（4月13日晚貼出）（待定） ——宣傳部