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小學(xué)元旦節(jié)策劃書(shū)

時(shí)間:2021-01-26 10:41:40 策劃書(shū) 我要投稿

小學(xué)元旦節(jié)策劃書(shū)

  元旦稿活動(dòng)的時(shí)候需要策劃,我們就要寫相關(guān)的策劃書(shū),怎么樣寫呢?看看下面吧!

小學(xué)元旦節(jié)策劃書(shū)

  小學(xué)元旦節(jié)策劃書(shū)

  時(shí)間:20XX年1月1日上午8:30

  地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  主持人:

  參會(huì)人員:

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、升旗儀式

  1、全體師生起立。

  2、出旗。

  3奏國(guó)歌、升國(guó)旗。

  4、全體師生入座。

  二、少先隊(duì)入隊(duì)儀式。

  1、徐安貴老師公布新隊(duì)員名單。

  2、老隊(duì)員給新隊(duì)員佩戴新隊(duì)員標(biāo)志。

  3、宣誓(由大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng),舉起右手宣讀誓詞。)

  三、校長(zhǎng)講話。將一年來(lái)學(xué)校工作總體目標(biāo)和任務(wù)對(duì)全體師生做報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),肯定少先隊(duì)大隊(duì)取得的成績(jī),并對(duì)今后少先隊(duì)工作重點(diǎn)提出意見(jiàn)和建議。

  四、各種表彰。

  教導(dǎo)主任老師公布本學(xué)期在德、智、體、美諸方面都取得好成績(jī)的少先隊(duì)員名單。由尹德東、韓國(guó)彥等老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  五、開(kāi)展游園活動(dòng)

  (一)、活動(dòng)目的.

  為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)詞、熱愛(ài)祖國(guó)文化,使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、陶冶情操,我校決定于20XX年元旦在校園中開(kāi)展“我愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞”的活動(dòng)。以促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于朗讀、勤于背誦。

 。ǘ、活動(dòng)形式及要求

  1、活動(dòng)內(nèi)容符合兒童實(shí)際、難易適當(dāng)、人人參與、學(xué)生感興趣并 。

  2、全校共分7個(gè)組進(jìn)行,以班為單位,每位學(xué)生憑入場(chǎng)券排隊(duì)抽取所要背誦的詩(shī)詞或課文片段,然后背出即可獲得獎(jiǎng)品、如不能背出可適當(dāng)給給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、參與的學(xué)生要求排隊(duì),同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性。

  4、每個(gè)節(jié)目必須由負(fù)責(zé)人維持游戲秩序。按游戲規(guī)則過(guò)關(guān)者發(fā)給一張獎(jiǎng)票,學(xué)生憑獎(jiǎng)票兌取獎(jiǎng)品。

  5、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則,發(fā)給學(xué)生入場(chǎng)券。并注意安全教育,反對(duì)弄虛作假;顒(dòng)結(jié)束后,各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。

  6、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。

 。ㄈ、活動(dòng)準(zhǔn)備與安排(后附游園活動(dòng)安排)。

  各班主任必須將活動(dòng)內(nèi)容提前告知學(xué)生,并將本冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)生必背的詩(shī)詞、篇章按一定順序整理,以備學(xué)生抽取。并于20XX年12月25日前交大隊(duì)處。

  六、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體分工

  組長(zhǎng):

  成員:教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員導(dǎo)員、各班主任等。

  具體分工:

 。ㄒ唬、一中隊(duì)安慧梅、二中隊(duì)周艷玲、三中隊(duì)陳世流、四中隊(duì)崔麗波、五中隊(duì)單碧波、六中隊(duì)徐安貴、學(xué)前班王蒼。(后附獎(jiǎng)品數(shù)量清單。)

 。ǘ⑵溆嘟處焻f(xié)助各中隊(duì)負(fù)責(zé)人,搞好安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。

  七、活動(dòng)結(jié)果:此次活動(dòng)以構(gòu)建和諧校園為主題,各班組織的活動(dòng)贏得師生的陣陣掌聲,形成情感共鳴,激發(fā)了教師的工作熱情、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

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