社會實踐支教策劃書
支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。下面社會實踐支教策劃書是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
一、目標服務地：
昆明市富民縣元山村委會、永安村委會
二、支教目標：
1、搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局。
(1)要充實和提升傳統(tǒng)的課堂教育，注重教學的規(guī)范化、科學化與專業(yè)化。
(2)推進育人新平臺建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。
(3)形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。
2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
(1)緊扣時代脈搏，將傳統(tǒng)的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結(jié)合起來，豐富支教服務內(nèi)容。
(2)把握學生需求，采取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創(chuàng)新支教服務形式。
(3)完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。
3、強化橋梁和紐帶作用，發(fā)揮支教活動的放射效應。
(1)為支教地的孩子們搭建一個了解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發(fā)展和社會進步緊密地結(jié)合起來，把他們個人的綜合素質(zhì)的提高與身體健康和心理成熟有機地統(tǒng)一起來，在點滴積累中實現(xiàn)“受助-自助-助人”的三重突破。
(2)為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的升華。
(3)為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平臺。在活動過程中，既要內(nèi)抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發(fā)動現(xiàn)代傳媒(電視、網(wǎng)絡等)的資源動員能力，將目標學校學生的`學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取盡可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。
三、核心支教思想：
1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統(tǒng)一。
2、尊重學生主體地位，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內(nèi)容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發(fā)揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。
3、創(chuàng)新工作理念和工作方法;教學內(nèi)容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。
四、支教科目介紹：
擬定科目及方案概述
快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析(課內(nèi)外閱讀)
瘋狂英語：進行口語培訓，并教會簡單的日常用語。
音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲(根據(jù)實際情況而定)。 舞動奇跡：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。 趣味運動：一改傳統(tǒng)運動強對抗，強競爭性的特點。采取鍛煉娛樂相結(jié)合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。
即先讓他們在沒有教規(guī)則和規(guī)范動作的情況下，分組玩今天要教授內(nèi)容方面的對抗賽，把對抗賽溫和化，兒童化。在輸贏中總結(jié)成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然后針對不同組的情況進行重點再教學，最后讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調(diào)動興趣
心理課堂：通過規(guī)范的心理學知識，和精心設計的素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生心智。
社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展學生視野。
思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養(yǎng)。與主題班會：未來在我們手上想結(jié)合。
美工結(jié)合：培養(yǎng)學生們的實際動手能力和審美能力。
素質(zhì)拓展：素質(zhì)拓展和分享會兩個板塊。主要培養(yǎng)學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調(diào)平板的教育模式中注入新鮮亮色。
社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規(guī)則教育、心理健康教育、醫(yī)療常識、禮儀常識等
五、行程及課程時間安排
行程安排：
第1天：與當?shù)叵嚓P部門見面，了解服務地教學設施情況，根據(jù)實際調(diào)整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。
第2—3天：開展自主招生，走進農(nóng)戶家，親自體驗農(nóng)戶生活，給小朋友們贈送文具，隨機采訪，貫徹落實“三下鄉(xiāng)”精神。
第3—18天：正式授課，按照規(guī)劃內(nèi)容及實際情況給孩子們授課，并安排時間進行家訪，采訪農(nóng)戶。按照正常雙休時間放假。著重強調(diào)安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。
第19天：進行支教成果匯報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。并邀請本次活動的當?shù)睾献鲗W校合作組織的相關人員到場觀看。
第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最后一節(jié)課，向孩子們訴說我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們!最后，召開支教隊員的交流總結(jié)學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發(fā)出去，傳播出去!感染更多的人參與到這個活動中來!
詳細課程安排(正式授課首日為第一天，采取雙休制，)
第一天 (周一)：(相互認識)
上午：歡迎會 (周一：健美操;國防安全啟蒙;興趣引導課)
流程：1、師生互動，互相認識——素質(zhì)教育拓展
才藝展示——游戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。
贈送小禮品
下午：手工;體育(籃球課);個別心理輔導
第二天(周二)：
上午：早讀;英語;社會——安全知識;音樂;
下午：古詩詞之—;分享會;體育
第三天(周三)：
上午：早讀;英語;地理;體育(籃球)
下午：古詩詞之二;音樂;勞技
第四天(周四)
上午：英語;美術;心理;
下午：班會——未來在我們手上;打掃
第五天(周五)
上午：假期作業(yè)輔導課;看圖作文說話課
下午：啟蒙教育;興趣課
備注：1.每天5節(jié)課，上午3節(jié)、下午2節(jié)
2.早上有晨讀
3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全
4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據(jù)孩子們的實際情況對課程進行相關改動，但不得脫離本次活動的核心思想及目標。
5.所有授課內(nèi)容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。
六、人員分工：
隊 長：負責組織內(nèi)外關系協(xié)調(diào)和人員的安排，保證活動順利進行;負責全隊日常工作和活動期間的相關宣傳工作;做好整個活動的照片、新聞稿以及后期的宣傳資料的整理;并向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。
副隊長：協(xié)助隊長工作，負責活動的前期宣傳、工作日志和后期報道;負責起草“活動方案”;負責制定活動中的相關制度;負責記錄隊伍的行程，整理會議記錄以及隊員經(jīng)典語錄;協(xié)助組長完成活動材料的整理;負責活動期間需要的物資的購買。
財務(2名)：負責資金的支出、管理和隊伍開銷的財務問題。擬定活動預算方案，確定購置物品明細;記錄活動過程中的每一項支出;保管好整個隊伍的資金和物資，保證活動經(jīng)費及與相關部門組織的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。
七、時間安排：
6：30——7：00起床、洗漱
7：00——8：00對于來學校不方便的孩子安排隊員去接并安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準備工作
8：10——11：25進行上午的教學活動
11：25——午休，簡單總結(jié)上午的工作情況，并安排下午的工作
14：30—15：50進行下午的教學活動
16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，并送其回家
17：00—18：00團隊交流
18：30—19：30晚飯
19：30——21：30隊員整理日記及相關宣傳資料并上傳中國青年報相關網(wǎng)絡第三媒體。
22：00睡覺
八、注意事項
著重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題
組內(nèi)保持和諧團結(jié)奮進
與服務地村民溝通問題
【社會實踐支教策劃書】相關文章：
支教的策劃書09-07
義務支教隊的支教活動策劃書03-08
支教活動策劃書02-21
支教活動的策劃書04-03
小學支教策劃書09-07
支教策劃書的模板09-07
支教社會實踐報告02-09
支教社會實踐報告08-23
鄉(xiāng)下支教社會實踐08-23