小學(xué)崗位競(jìng)聘方案范文
小學(xué)崗位競(jìng)聘方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的小學(xué)崗位競(jìng)聘方案范文，歡迎參考~
篇一：小學(xué)崗位競(jìng)聘方案范文
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、崗位競(jìng)聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰�(yīng)聘或拒聘。
2.按需設(shè)崗原則。根據(jù)市教育局人事部門(mén)核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線。
3.優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽(yáng)光操作原則。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì)通過(guò)報(bào)市教育局審批，堅(jiān)持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴(yán)，教輔后勤從寬。
5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。對(duì)孕產(chǎn)女職工、長(zhǎng)期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理。
二、情況說(shuō)明
本次崗位競(jìng)聘對(duì)象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調(diào)整。
三、崗位設(shè)置
根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設(shè)置情況另行公布。
四、崗位職責(zé)、聘任條件
(一)競(jìng)聘人員基本條件
1.忠誠(chéng)熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2.遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書(shū)》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4.身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責(zé)競(jìng)聘條件
1.班主任職責(zé)
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生。具體內(nèi)容見(jiàn)《橋頭中心小學(xué)各類(lèi)人員崗位職責(zé)匯編》。
2.班主任競(jìng)聘條件
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的心理素質(zhì)。
(2)有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，要有較強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(4)考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，班主任以語(yǔ)文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵(lì)英語(yǔ)、綜合學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。
(5)為保證專(zhuān)任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營(yíng)利為目的的補(bǔ)課行為者;有亂收費(fèi)、亂推銷(xiāo)行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件
1.學(xué)科教師職責(zé)
執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的`各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊(cè)中規(guī)定。
2.學(xué)科教師競(jìng)聘條件
(1)學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求實(shí)施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專(zhuān)職教師要具備專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。
(5)嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“五要十不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長(zhǎng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
五、競(jìng)崗程序
1.成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員經(jīng)行政會(huì)議、教代會(huì)選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì)代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導(dǎo)小組30%以上，具體負(fù)責(zé)崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據(jù)規(guī)定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制定崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1――2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等。
4.學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。本著“雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競(jìng)爭(zhēng)上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3――5個(gè)工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調(diào)整1――3次至競(jìng)聘程序結(jié)束。
7.校內(nèi)競(jìng)聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權(quán)利，根據(jù)市教育局市場(chǎng)準(zhǔn)入條件提出應(yīng)聘申請(qǐng)，提供個(gè)人情況、工作業(yè)績(jī)和應(yīng)聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組考察，然后提出調(diào)進(jìn)意見(jiàn)，報(bào)市教育局審批。
六、聘期活動(dòng)簽訂
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長(zhǎng)委托分管德育工作的副校長(zhǎng)簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長(zhǎng)委托教導(dǎo)處主任簽訂，工勤人員由校長(zhǎng)委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時(shí)對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
2.分配。實(shí)行校內(nèi)崗位績(jī)效工資制度，崗位津貼與績(jī)效考核經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源根據(jù)市教育局規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過(guò)一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時(shí)津貼、專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼、績(jī)效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績(jī)效考核工資實(shí)施方案》。
八、對(duì)拒聘和落聘人員的處理
1.對(duì)拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門(mén)調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.對(duì)落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規(guī)定，采用養(yǎng)(退養(yǎng)、病養(yǎng))、轉(zhuǎn)、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、聘后管理
應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過(guò)。
十、其它
1.本方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)并報(bào)市教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級(jí)部門(mén)有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3.本方案由學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。
篇二：小學(xué)崗位競(jìng)聘方案范文
為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)全面推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長(zhǎng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設(shè)置
學(xué)校共設(shè)45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財(cái)會(huì)1名、文印1名,校醫(yī)1名，計(jì)算機(jī)1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名;②幼兒園4名(大班小班各2個(gè));③村校5名(雷團(tuán)、流源、所里、城坪、士門(mén)、xx各1個(gè))。
四、競(jìng)聘對(duì)象
學(xué)校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個(gè)崗位報(bào)名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。
五、競(jìng)聘順序：
第一輪后勤人員競(jìng)聘 → 第一輪村校班主任競(jìng)聘
→ 專(zhuān)職教師競(jìng)聘 → 中心校幼兒園班主任競(jìng)聘
→中心校幼兒園副班主任競(jìng)聘→第二輪后勤人員競(jìng)聘
→第二輪村校班主任競(jìng)聘
競(jìng)聘程序
(一) 召開(kāi)全體教師大會(huì)，進(jìn)行競(jìng)聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《縣x小學(xué)教師競(jìng)聘上崗方案》、《xx縣xxx小學(xué)班主任競(jìng)聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競(jìng)聘工作。
(二)競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競(jìng)聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報(bào)教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競(jìng)聘范圍之內(nèi)。競(jìng)聘崗位是本次全體教職工競(jìng)聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競(jìng)聘崗位如下
(三) 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表;
(四)競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表，審查參加競(jìng)聘的教師的資格，確定候選人。
(五)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對(duì)每個(gè)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
(六)競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競(jìng)爭(zhēng)上崗量化打分細(xì)則》給競(jìng)聘的老師打分。
(七)競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競(jìng)爭(zhēng)班主任量化細(xì)則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級(jí)、幼兒園、村校的班主任。
(八) 如有班主任崗位沒(méi)有聘滿，則由競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競(jìng)聘。
(九)學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競(jìng)聘上崗工作。學(xué)科教師競(jìng)聘時(shí)應(yīng)明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測(cè)評(píng)、自主組閣，對(duì)競(jìng)聘上崗過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，由競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調(diào)。
(十)最后競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對(duì)競(jìng)聘人員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。
篇三：小學(xué)崗位競(jìng)聘方案范文
為使我校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到保持學(xué)校和諧穩(wěn)定，維護(hù)廣大教師權(quán)益，根據(jù)上級(jí)文件指示精神并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、總體思路
根據(jù)德、能、勤、績(jī)進(jìn)行量化考核，然后按照得分高低進(jìn)行擬聘。
二、考核原則
1.空崗補(bǔ)缺的原則。2.量化考核和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
3.擇優(yōu)聘任的原則。4.公正、公平、公開(kāi)的原則。
三、考核對(duì)象
具有相應(yīng)職稱(chēng)資格的在編在冊(cè)教師
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
五、考核范圍及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)思想政治方面
任期內(nèi)獲得國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、模范教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的分別計(jì)6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。
(二)學(xué)歷、資歷方面
1.學(xué)歷：中師畢業(yè)計(jì)10分;行管專(zhuān)科畢業(yè)計(jì)11分;國(guó)家承認(rèn)的專(zhuān)科畢業(yè)計(jì)12分;國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)計(jì)15分。
2.教齡：按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限，每年計(jì)0.5分。
3.資格：取得現(xiàn)聘任資格每年計(jì)2分;在現(xiàn)任崗位上取得高一級(jí)資格的，從取得資格時(shí)間起，每年另加2分。
4.職務(wù)：任期內(nèi)擔(dān)任村小校長(zhǎng)(兼課)的每年計(jì)0.3分，未兼課的校長(zhǎng)每年計(jì)0.1分;擔(dān)任主任(含總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員)的每年計(jì)0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)的每年計(jì)0.2分;擔(dān)任中心學(xué)校一級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的每年計(jì)0.5分;擔(dān)任二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的每年計(jì)0.3分;擔(dān)任教學(xué)輔助人員的每年計(jì)0.2分。
5.年度考核：任期內(nèi)年度考核每獲一個(gè)優(yōu)秀計(jì)0.2分，最多累計(jì)2次，合格計(jì)0.1分。
(三)教育教學(xué)方面
1.等級(jí)：近六年來(lái)教學(xué)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀(含2008年前特優(yōu))等次的每年計(jì)15分;良好(含2008年前合格)等次的計(jì)13分;合格(含2008年前基本合格)的計(jì)10分;不合格計(jì)5分。取六年平均分。
2.名次：近六年來(lái)教學(xué)成績(jī)名次第一名的每年計(jì)5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。
3.進(jìn)檔：近六年來(lái)教學(xué)成績(jī)名次每進(jìn)一檔的計(jì)0.2分，取六年平均分。
(雙學(xué)科計(jì)算辦法同單學(xué)科一樣，若當(dāng)年雙學(xué)科均為優(yōu)秀的鼓勵(lì)加2分，取平均分;擔(dān)任中心學(xué)校一級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成績(jī)?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績(jī)平均數(shù)的1.5倍;擔(dān)任二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的取平均成績(jī)的1.3倍;中心學(xué)校教學(xué)輔助人員取平均成績(jī)的1.1倍(若以上人員自身有教學(xué)成績(jī)，則按就高計(jì)算)。經(jīng)中心學(xué)校安排擔(dān)任其它無(wú)法量化成績(jī)的學(xué)科教師或教育管理崗位教師教學(xué)成績(jī)?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績(jī)的平均數(shù)。)
4.輔導(dǎo)：任期內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級(jí)匯演、匯展獲得一等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、2、1、0.5、0.3分;二等獎(jiǎng)的分別計(jì)2、1、0.5、0.3、0.2分;三等獎(jiǎng)的分別計(jì)1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎(jiǎng)只計(jì)算一次。
(四)教科研方面
1.論文：任期內(nèi)發(fā)表論文(必須有CN刊號(hào)的省級(jí)以上刊物)加4分，市、縣教研刊物發(fā)表的參照同級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)分;獲獎(jiǎng)?wù)撐陌磭?guó)家、省、市、縣一等獎(jiǎng)分別加4、3、2、1分，二等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1、0.5分，三等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0.5、0.2分。以上按任期內(nèi)最高1篇計(jì)算，不重復(fù)累計(jì)。
2.賽課：任期內(nèi)在各級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選中獲獎(jiǎng)的，國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)6、5、4分;省級(jí)計(jì)4、3、2分;市級(jí)計(jì)2、1、0.5分;縣級(jí)計(jì)1、0.8、0.5分;校級(jí)計(jì)0.5、0.3、0.1分。按最高級(jí)計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。
3.課題：任期內(nèi)承擔(dān)市級(jí)課題研究的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)分別計(jì)1、0.5分，承擔(dān)課題研究的教師計(jì)0.2分，未結(jié)題的減半。
4.榮譽(yù)：任期內(nèi)獲得省、市、縣“教壇新星”或類(lèi)同于“教壇新星”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的分別計(jì)4、2、1分。按最高級(jí)計(jì)算一次，不重復(fù)累計(jì)。
六、有關(guān)說(shuō)明
1.男年齡已滿59周歲、女年齡已滿54周歲且仍在教育教學(xué)第一線的教師在同崗位內(nèi)且符合基本條件的直接進(jìn)相應(yīng)最高等級(jí)。獲省級(jí)以上政府表彰的在同一崗位內(nèi)可以破格進(jìn)最高等級(jí)。
2.如有得分相同的以聘任時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先;其次以年齡大者優(yōu)先;再次以教學(xué)成績(jī)得分高低優(yōu)先;再次以學(xué)校管理者優(yōu)先。若以上還不能區(qū)別，以工作領(lǐng)導(dǎo)小組的綜合考評(píng)得分為主要依據(jù)。
3.凡在計(jì)算成績(jī)年限內(nèi)學(xué)年度教學(xué)成績(jī)不合格等級(jí)達(dá)2次及以上者不得競(jìng)聘最高級(jí)。(考慮到首次競(jìng)聘本條暫不執(zhí)行)
4.凡嚴(yán)重違反學(xué)�？记谥贫龋斐缮鐣�(huì)影響直接受聘最低級(jí)。
5.凡嚴(yán)重違反縣局規(guī)定進(jìn)行有償家教和私自誘導(dǎo)學(xué)生征訂教輔資料以及違規(guī)收費(fèi)等行為者，直接受聘最低級(jí)。
6.任期內(nèi)班級(jí)出現(xiàn)重大安全事故且對(duì)學(xué)校造成重大負(fù)面影響的，直接受聘最低級(jí)。
7.凡不服從組織安排和調(diào)配的，影響惡劣者，直接受聘最低級(jí)。
8.因病或其他原因不能正常上班的不得參與高一級(jí)競(jìng)聘。(崗位設(shè)置首聘期間在初級(jí)崗內(nèi)患癌癥或精神病者可直接進(jìn)最高級(jí))
9.本細(xì)則解釋權(quán)歸中心學(xué)�？荚u(píng)小組。未盡事宜另做安排。
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