中學(xué)生班級活動策劃

時間：2021-06-16 15:35:06 策劃書我要投稿

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2017中學(xué)生班級活動策劃

　　班級文化作為校園文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，下面是CN人才網(wǎng)小編整理的2017中學(xué)生班級活動策劃，歡迎閱讀參考!

2017中學(xué)生班級活動策劃

　　2017中學(xué)生班級活動策劃一

　　【活動方案目的】：培養(yǎng)班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活

　　【活動方案名稱】：大家一起來,我要我精彩.

　　【活動方案主題】：我的青春，我做主—班級聯(lián)誼活動

　　【活動方案時間】：待定

　　【活動方案地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地

　　【活動方案形式】：將兩個班的同學(xué)分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達(dá)到聯(lián)誼的目的

　　【活動方案內(nèi)容】：

　　一、燒烤活動方案

　　1. 建議班委開會決定是否舉辦，需要同學(xué)交一定的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定可以，可以自帶食物燒烤，也可以到燒烤場購買。

　　2.如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯(lián)誼晚會，那么可以省去此環(huán)節(jié)，聯(lián)誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

　　二、主持人致活動方案開幕詞,活動開始.

　　三、娛樂游戲環(huán)節(jié)

　　注：節(jié)目的選取和順序可以根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的調(diào)整

　　節(jié)目一：隊名大比拼(破冰節(jié)目)

　　目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的爭強斗勝之心及捍衛(wèi)團隊榮譽使命感

　　時間：5分鐘

　　道具：大白紙，大水筆(寫隊名用)，獎品

　　規(guī)則：

　　1.各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負(fù)責(zé)該組的.帶頭指揮

　　2.由隊長告訴主持人本隊的隊名。

　　3.主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發(fā)放獎品。

　　節(jié)目二：腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答 (動腦合作節(jié)目)

　　目的：點燃?xì)夥�，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力

　　對象：各小組成員

　　道具：腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，獎品

　　游戲規(guī)則：

　　1. 平均每組有兩到三個問題。

　　2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。

　　3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。

　　4. 每組答對問題，主持人發(fā)放獎品。

　　節(jié)目三：心心相印，我來比你來猜 (動腦動手合作型節(jié)目)

　　道具：紙和筆、準(zhǔn)備一些能夠用手語表達(dá)的動物，人物，成語或者物品

　　人數(shù):兩人一組,可多組參加

　　游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。需要裁判數(shù)名，現(xiàn)場自愿報名

　　節(jié)目四：合力吹氣球(動手合作節(jié)目)

　　目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)

　　人數(shù)：每組限六人

　　道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張) 汽球(每組一個)

　　游戲規(guī)則：

　　1. 分兩組，但每組必須要有六人。

　　2. 主持人請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.節(jié)目五：其他常規(guī)娛樂節(jié)目 (大學(xué)生獨有才藝表演節(jié)目)

　　事先找好一些有才藝表演經(jīng)驗的同學(xué)，準(zhǔn)備好娛樂節(jié)目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

　　2017中學(xué)生班級活動策劃二

　　一、指導(dǎo)思想

　　以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我校“生態(tài)德育”的品牌。

　　二、創(chuàng)建班級

　　七、八年級要求班班參與創(chuàng)建，九年級自愿創(chuàng)建。

　　三、創(chuàng)建內(nèi)容

　　各班根據(jù)本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：

　　1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等。

　　2、學(xué)習(xí)才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。

　　3、班級文化特色班：共進班、團結(jié)班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等

　　以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

　　各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習(xí)方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。

　　各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校及班級實際，注重實效為原則。

　　四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

　　1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動�；顒佑杏涗�、有臺帳，有成效。

　　2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

　　3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加相關(guān)競賽，成績突出。

　　4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長參加班級特色主題活動。

　　五、活動步驟

　　1、開展特色活動，積極組織創(chuàng)建。

　　各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關(guān)的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(→政教室→20xx-20xx學(xué)年度→20xx年春→特色班級→年級組→班級→月份)。

　　2、班級自主申報，學(xué)校評議驗收授牌。

　　各班根據(jù)創(chuàng)建實際，組織創(chuàng)建材料，于元月學(xué)校驗收，學(xué)校組織政教室、年級管委會相關(guān)人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。

　　驗收辦法：

　　(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

　　(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：

　　1)查資料。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關(guān)資料，了解活動開展，過程落實的情況。

　　2)看效果。根據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果。

　　3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效

　　3、成果匯報展示

　　(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

　　(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

　　(3)頒獎授牌。學(xué)校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。