志愿者活動策劃書模板
志愿工作是指一種助人、具組織性及基于社會公益責(zé)任的參與行為，其發(fā)展可追溯至二次大戰(zhàn)后，福利主義抬頭導(dǎo)致各國政府支出崩塌，發(fā)展義務(wù)工作以解決社會上不勝負(fù)荷的需求。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。
活動策劃書(一)
一、活動主題：團(tuán)結(jié)互助,服務(wù)他人
二、活動目的：
1、改變宿舍樓下車棚雜亂無序、擁堵的狀況，讓車棚有序化，方便同學(xué)存車、取車、護(hù)車，構(gòu)建良好的生活區(qū)環(huán)境，進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵廣大志愿者弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)。
2、減少各宿舍樓的積壓信件，為收信人省時(shí)省力，給同學(xué)們提供便利。充分發(fā)揮志愿服務(wù)在建設(shè)和諧校園中的重要作用，推動志愿者活動的深入開展，為志愿事業(yè)奉獻(xiàn)一份力。
三、活動對象：數(shù)計(jì)學(xué)院08級數(shù)本3支部全體成員
四、活動時(shí)間：2011年12月9日
五、活動地點(diǎn)：數(shù)計(jì)學(xué)院學(xué)生公寓
六、活動形式：
活動一，“整頓車輛，服務(wù)同學(xué)”活動
活動二，“溫情送信，服務(wù)同學(xué)”活動
七、活動內(nèi)容：
活動前期準(zhǔn)備：
活動一：
(1)了解數(shù)計(jì)學(xué)院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，并與院保衛(wèi)部保持聯(lián)系，商量共建“和諧車棚，文明生活”的相關(guān)事宜。
(2)通知本班級志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。
(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，做好準(zhǔn)備工作。
(4)安排人員負(fù)責(zé)拍攝及做好活動的宣傳工作。
活動二：
(1)了解到數(shù)計(jì)學(xué)院生活區(qū)宿舍樓管咨詢臺有堆積信件，與咨詢臺相關(guān)負(fù)責(zé)人商量“溫情送信，服務(wù)同學(xué)”的相關(guān)事宜。
(2)調(diào)動本班同學(xué)積極踴躍的參加本次活動。
(3)選派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)不同樓層的書信傳送工作，做好相關(guān)安排。
(4)安排人員負(fù)責(zé)拍攝等工作。
活動具體流程：
(1)請全體成員在嘉樹園門口集中，總負(fù)責(zé)人做好點(diǎn)名工作以及綬帶的分發(fā)工作，分配各個小隊(duì)的工作。
(2)總的成員分成兩大組，一組負(fù)責(zé)整頓車輛的相關(guān)活動，二組負(fù)責(zé)溫情送信活動。
(3)一組的同學(xué)分成三個小隊(duì)，(每小隊(duì)12至13人)并有專門的拍照人員。分別負(fù)責(zé)b2-1、b1-2以及b2-2三個生活區(qū)樓下車棚的車輛整理工作。
(4)請各個小隊(duì)長將各組成員帶到指定的區(qū)域，并分配該小隊(duì)成員的工作。
(5)二組分成三個小隊(duì)，(每小隊(duì)5人)并有專門的拍照人員。分別負(fù)責(zé)b2-1、b1-2以及b2-2三個宿舍樓的書信工作。
(6)請各個小隊(duì)長將各組成員帶到指定的生活區(qū)，領(lǐng)取書信，并送到收信人的手中。
(7)負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。
活動后期總結(jié)：
(1)讓每個小隊(duì)寫一份對本次活動的感想，以及收獲。
(2)做好相關(guān)的后期宣傳工作。
八、活動意義：
(1)培養(yǎng)一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進(jìn)相互關(guān)懷、友善和諧的人
際關(guān)系的社會
(2)肯定和確定個人的自我價(jià)值，促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。
(3)充分利用社會的各種資源優(yōu)勢，特別是自身的資源優(yōu)勢。
(4)加強(qiáng)個人對社會的歸屬感，強(qiáng)化個人來源于社會，又服務(wù)于社會的理念。也可以這樣說，志愿者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志愿者活動可以實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足和體驗(yàn)。
(5)我們每個志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動這樣一個平臺，在開展志愿者活動中結(jié)識一大批優(yōu)秀人士，這是一種寶貴的精神財(cái)富和社會資源，
將為我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來很多有益之處。
九、活動負(fù)責(zé)人：
總負(fù)責(zé)人：
小隊(duì)負(fù)責(zé)人：
活動策劃書(二)
一、活動主題
“手拉手，心連心” 青年志愿者義務(wù)家教活動
二、活動背景：
曾經(jīng)一名義務(wù)家教說過這樣一句話：“記得小時(shí)侯，我渴望有一名家教老師。但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不允許請不起家教。所以長大之后的我想成為一名義務(wù)家教，服務(wù)于那些因經(jīng)濟(jì)條件不好請不起家教的學(xué)生，不希望有更多的人跟我一樣留下童年的遺憾。為了讓更多的人圓這個學(xué)習(xí)夢，我們希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學(xué)習(xí)平臺。越來越多的人意識到，文化知識、觀念意識、以及思維方式都不是靠單純的財(cái)務(wù)捐助可以解決的。因?yàn)楦鞣矫娴脑�，家長沒有更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)、思想等方面來幫助自己的孩子，所以需要輔以大量優(yōu)秀的人才幫助開闊這些孩子的眼界，啟發(fā)他們的心智，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，為他們將來的成人成才打下很好的基礎(chǔ)。在當(dāng)?shù)�，有很多農(nóng)民工子弟、留守兒童，仍有些孩子的家庭的經(jīng)濟(jì)窘迫，而且很少得到關(guān)愛和心靈得到溝通，而比起經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和精神上的幫助對于孩子來說顯得尤為重要，這是他們健康成長的基礎(chǔ)，成為優(yōu)秀人才的動力。針對這些情況，作為當(dāng)代大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)去為這一群體的.小學(xué)生們做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
三、 活動目的及意義：
感受“送人玫瑰，手有余香”的意義。一方面為那些需要幫助的學(xué)生伸出援助之手，給他們帶去知識、增強(qiáng)信心、把握未來。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同時(shí)讓廣大群眾了解志愿者、傳播志愿者的精神，并讓更多的人加入到我們的隊(duì)伍中來。
四、活動口號：
“架起愛的橋梁，走向知識殿堂。”
“傳遞知識火炬，延續(xù)愛心火種。”
五、活動時(shí)間：
六、主辦單位：共青團(tuán)河南工程學(xué)院委員會
承辦單位：河南工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會
七、活動對象：
學(xué)校周邊家境貧困并且需要家教的荊垌小學(xué)3—5年級學(xué)生。
八、活動流程：
(一)前期準(zhǔn)備：
(1)義務(wù)家教的策劃書，上交審批。
(2)進(jìn)行一次學(xué)生需求調(diào)查，分析活動對象及活動方向，制定活動具體方案。
(3)義務(wù)家教宣傳，與周邊各小學(xué)聯(lián)系，探討學(xué)生需要義務(wù)家教情況�？稍诎嘀魅蔚膸椭铝私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)與生活的情況。
(4)與各需要義務(wù)家教的學(xué)校討論家教的科目范圍，家教時(shí)間，地點(diǎn)及人員安排。
(5)確定家教所需教授科目。
(6)家教方式不限于進(jìn)學(xué)校，可以進(jìn)社區(qū)與一些學(xué)生單對單進(jìn)行輔導(dǎo);家教地點(diǎn)由家教雙方約定。
(7)義務(wù)家教宣傳：可采用挨家挨戶調(diào)查的形式，還可以印宣傳單進(jìn)行宣傳。
(8)有學(xué)生需要家教的，記下學(xué)生家的地址、電話、所需輔導(dǎo)科目、時(shí)間等，并把負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式告訴學(xué)生家長。
(9)統(tǒng)計(jì)好所需要家教老師的數(shù)量和所教科目和學(xué)生家庭地址等信息，打印成表格。
(12)選出的老師應(yīng)該有一顆熱于奉獻(xiàn)的愛心，能吃苦，不怕累。
(二)、活動開展
(1)聯(lián)系學(xué)校及家長，及時(shí)開展義務(wù)家教的各項(xiàng)活動。事先說明我們一般的義務(wù)時(shí)間段：每星期一至兩次，一次兩小時(shí)左右，一般在周末。如有情況家長可與進(jìn)行家教的同學(xué)自行調(diào)整。
(2)義務(wù)輔導(dǎo)地點(diǎn)：
i單對單的輔導(dǎo)盡量在學(xué)生家里，以減少不必要的危險(xiǎn)和麻煩，有需要再另外協(xié)商地點(diǎn)。
ii 在學(xué)生的校內(nèi)教室。( 根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)
(3)義務(wù)家教面試及一些基本技能的培訓(xùn)。挑選一些學(xué)習(xí)相對比較好的、耐心、負(fù)責(zé)的志愿者。
(4)在學(xué)校對學(xué)生的輔導(dǎo)可以組織多名學(xué)生在教室一起學(xué)習(xí)，可調(diào)節(jié)課堂氣氛，促進(jìn)交流。
(5)一個學(xué)生可分配以一至兩名家教老師，可交替著去。
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