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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題（精選16篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 1
多年來，XX小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。
一、參加對(duì)象：
4年級(jí)全體學(xué)生（兩個(gè)班，共計(jì)85人）
二、活動(dòng)時(shí)間：
6月6月全天
三、活動(dòng)主題：
“知我家鄉(xiāng)，愛我XX”主題實(shí)踐活動(dòng)
四、活動(dòng)形式：
依托《城市信報(bào)》社，四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員
學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：
安全員兼校醫(yī)：
四年級(jí)一班：班主任，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
四年級(jí)二班：班主任，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：
1、早晨7：30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。
2、8：30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的`公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng)，參觀革命烈士事跡陳列館。
3、10：20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；
4、下午1：30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。
5、下午4：00左右回到學(xué)校。
七、參觀紀(jì)念活動(dòng)要求：
1、文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2、組織有序參觀，禁止用手拉拽標(biāo)本展品，損壞將照價(jià)賠償；
3、注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手?jǐn)y帶，集中存放。
4、各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。
5、各班要注意時(shí)間安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。
6、戶外活動(dòng)期間，做好分組，明確責(zé)任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1、各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
2、每個(gè)班配備1—2名教師，2—3名家長和1名導(dǎo)游管理員，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任。
3、出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。
4、學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。
5、四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。
6、所用車輛為旅游車輛，按每個(gè)座位購有保險(xiǎn)�！冻鞘行艌�(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。
7、為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險(xiǎn)，《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購買。
8、聯(lián)系電話
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 2
一、指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
九月份：每逢佳節(jié)倍思親
�。ㄈ昙�(jí)）
1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。
（四年級(jí)）
1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。
2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。
3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
�。ㄎ迥昙�(jí)）
1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。
4、舉行資料展覽會(huì)。
�。昙�(jí)）
1、了解中秋節(jié)的由來。
2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。
3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。
十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好
�。ㄈ昙�(jí)）
1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。
2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。
3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。
4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。
（四年級(jí)）
1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報(bào)。
�。ㄎ迥昙�(jí)）
1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。
2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。
3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉(xiāng)的未來。
（六年級(jí)）
1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。
十一月份：感恩
�。ㄈ昙�(jí)）
1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？
3、課后收集感恩節(jié)的.詩歌，開展詩歌交流會(huì)。
4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景，排演小品。
�。ㄋ哪昙�(jí)）
1、名文誦讀。
2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
�。ㄎ迥昙�(jí)）
1、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。
2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。
3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。
�。昙�(jí)）
1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。
3、給父母寫一封信。
4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。
十二月份：北小驕傲
�。ㄈ昙�(jí)）
1、說北小——說一說我們的學(xué)校。
2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。
3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。
4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。
（四年級(jí)）
1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。
2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。
3、演講：我是光榮的北小人。
�。ㄎ迥昙�(jí)）
1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。
3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。
4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。
（六年級(jí)）
1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。
2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。
3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動(dòng)的事。
一月份：展望XX年（迎新春）
�。ㄈ昙�(jí)）
1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
�。ㄋ哪昙�(jí)）
1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。
2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。
3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。
4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。
（五年級(jí)）
1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語
3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。
4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。
�。昙�(jí)）
1、新春寄語（班級(jí)主頁）
2、我的XX故事會(huì)。
3、制作新春賀卡。
三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想
對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。
�。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)要求
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。
2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
�。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)要求
在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。
對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：
1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；
2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；
3、探索與問題解決的能力；
4、收集與處理信息的能力。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式
評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。
在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：（校長）
副組長：
成員：
2、管理網(wǎng)絡(luò)
校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)
3、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）
4、課時(shí)安排
我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。
6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 3
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力，我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)組織：
1、總負(fù)責(zé)：
�。ㄒ�、二年級(jí)）；（三、四年級(jí)）；（五、六年級(jí)）
2、各班負(fù)責(zé)老師安排：
班級(jí)、班主任：語文老師帶隊(duì)老師、拍攝
二、活動(dòng)地點(diǎn)：人家小區(qū)外圍
備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動(dòng)提前至1：00起，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。
三、活動(dòng)時(shí)間（已修改）：
1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11：00起：一至三年級(jí)用餐；11：10起：四至六年級(jí)用餐）
2、11：50學(xué)校天井集中。
3、12：00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。
注：一至三年級(jí)出校門后統(tǒng)一向西（校門往右）走；四至六年級(jí)出校門后統(tǒng)一向東（校門往左）走。
4、13：40開始返校，到校后告知門衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14：00左右放學(xué)。
四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：
1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。
2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的場地。（場地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）
5、確定場地后，各班開展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文，并于活動(dòng)后上交至德育處，參與評(píng)選。
注：不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品，不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂用品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、過路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的`物品：如晾曬的衣物等。
4、愛護(hù)公物，保持活動(dòng)場地整潔。
5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。
注：其他未盡事宜另外通知。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 4
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，豐富學(xué)生暑假生活，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和家庭主人翁精神，根據(jù)上級(jí)關(guān)于做好假期生活引導(dǎo)的有關(guān)文件精神，決定繼續(xù)開展暑假“快樂暑假，體驗(yàn)成長”主題實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)對(duì)象
一至六年級(jí)全體學(xué)生和家長
二、活動(dòng)時(shí)間
暑假期間（7月7日至8月31日）
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、合理安排作息時(shí)間：要引導(dǎo)孩子合理安排作息時(shí)間，合理地安排時(shí)間完成假期作業(yè)，做到學(xué)習(xí)、休息、鍛煉不耽誤。六年級(jí)的同學(xué)即將升上初中，仍要做好復(fù)習(xí)，以良好的狀態(tài)迎接初中的入學(xué)考試。
2、參與日常家務(wù)勞動(dòng)：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同年齡，重點(diǎn)加強(qiáng)生活習(xí)慣養(yǎng)成和提高生活能力，做到“自己能做的事自己做，家庭與家人的事幫著做”：小學(xué)低年級(jí)側(cè)重于養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和做好個(gè)人服務(wù)勞動(dòng)；中年級(jí)在鞏固良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上嘗試承包一項(xiàng)家庭服務(wù)勞動(dòng)；高年級(jí)主動(dòng)承擔(dān)作為家庭成員應(yīng)盡的家庭勞動(dòng)責(zé)任并勇于糾正個(gè)人不良生活習(xí)慣，減少家長的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。每位同學(xué)至少拍下兩張參加家務(wù)勞動(dòng)的照片貼在或打印在A4紙上，并寫下自己的深刻體會(huì)（如我學(xué)會(huì)了什么，怎么做的，有什么收獲），開學(xué)時(shí)統(tǒng)一交給班級(jí)老師。
3、積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香校園、書香家庭的倡議，培養(yǎng)孩子“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習(xí)慣：利用假期和孩子一起選一本好書、讀一批好文章（從福建省小學(xué)“暑假讀一本好書”推薦閱讀書目清單[附在文末]中進(jìn)行選擇，和孩子一起到新華書店或網(wǎng)上購買），每天設(shè)“家庭讀書時(shí)間”，陪孩子一起閱讀，與孩子一起成長。認(rèn)真閱讀后撰寫一篇讀后感。
讀后感的要求為：
�、僦黝}鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語句通順。
�、诒仨殞W(xué)生是本人的真實(shí)作品，不能抄襲。
③字?jǐn)?shù)：一～二年級(jí)150字左右，三年級(jí)～四年級(jí)400字左右，五年級(jí)～六年級(jí)600字左右
④一律用400字方格紙，學(xué)生本人用鋼筆（水筆）或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師。
開學(xué)時(shí)將讀后感交給老師。學(xué)校將分年級(jí)進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀讀后感，并從中推薦優(yōu)秀作品參加上級(jí)的評(píng)選。
4、做好《親子閱讀卡》的記錄：根據(jù)自己閱讀的書籍做好《親子閱讀卡》的記錄，鼓勵(lì)對(duì)學(xué)校分發(fā)的親子閱讀卡進(jìn)行美化裝飾，開學(xué)后將擇優(yōu)進(jìn)行校級(jí)展示并評(píng)獎(jiǎng)。
5、開展陽光體育健身活動(dòng)：把“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念轉(zhuǎn)化為良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子強(qiáng)身健體，愉悅身心，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要求1—6年級(jí)學(xué)生：每天鍛煉一小時(shí)，堅(jiān)持每天跑步、跳繩、打球等體育活動(dòng)。并自己繪制表格進(jìn)行記錄，記錄內(nèi)容要有時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、完成情況和家長簽名�？梢詫�(duì)記錄表格進(jìn)行裝飾，開學(xué)時(shí)統(tǒng)一交給班級(jí)老師。
6、走出去看世界，開拓視野；做一做去了解，體驗(yàn)生活：我們的生活豐富多彩，有許多內(nèi)容需要我們?nèi)ド钊肓私狻＜倨诶�，可以引�?dǎo)孩子收看新聞，關(guān)心時(shí)事；和家人一起游山玩水、觀�？淳�，不僅可以增進(jìn)和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當(dāng)?shù)匚幕�、風(fēng)土人情；也可以到蛋糕房看看制作精美的`蛋糕需要幾道程序；到電視臺(tái)看看精彩的節(jié)目如何制作；還可以到部隊(duì)了解戰(zhàn)士們規(guī)律的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律，到工廠看一件產(chǎn)品如何制作完成；甚至可以引導(dǎo)孩子和爸爸媽媽一起上一天班，了解爸爸媽媽的職業(yè)，體會(huì)他們的辛苦，向他們學(xué)習(xí)……總之，只要是生活中存在的，都值得我們?nèi)チ私�，去探討，去參與。然后選擇自己喜歡的方式進(jìn)行記錄（攝影、繪畫、手抄報(bào)、訪問日記、調(diào)查報(bào)告、作文等方式），開學(xué)后統(tǒng)一交給班級(jí)老師。
四、工作要求
1、各班教師要通過期末家長會(huì)、家長微信群以及家校聯(lián)系平臺(tái)等途徑，及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)學(xué)校活動(dòng)要求；
2、各班可根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，合理布置本年段假期生活作業(yè)，并要求完成學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)、受到教育；
3、各班積極搜集學(xué)生、家長、家庭各類活動(dòng)成果，包括《親子閱讀卡》、征文等，并在開學(xué)后以年段和班級(jí)為單位，組織進(jìn)行分類、分批展示及評(píng)選。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 5
為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，我校特開展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目標(biāo)
以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)小學(xué)生在自辦“節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)小學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。
二、活動(dòng)內(nèi)容
創(chuàng)作節(jié)日小報(bào)。根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報(bào)主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，展示節(jié)日收獲和感悟。
三、活動(dòng)安排及要求
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生參與，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，以班級(jí)為單位，各班要根據(jù)自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的'多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。
�。ǘ┳⒅厣鐣�(huì)實(shí)踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識(shí)地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有道德的人。
�。ㄈ┳⒅亟Y(jié)合主題，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。要結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)、人文資源，建設(shè)特色的校園文化，形成獨(dú)有的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個(gè)人風(fēng)格的“節(jié)日小報(bào)”；要通過小報(bào)評(píng)選等活動(dòng)，利用校園宣傳欄等陣地，展示學(xué)生“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作成果，反映學(xué)生參與活動(dòng)的所思、所感、所悟，為學(xué)生創(chuàng)作“節(jié)日小報(bào)”搭建交流、溝通的平臺(tái)。
�。ㄋ模┳⒅毓ぷ鲗�(shí)績，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。要積極開展學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性；要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，提煉好的經(jīng)驗(yàn)和做法，樹立先進(jìn)典型，推薦優(yōu)秀案例，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，以推進(jìn)主題活動(dòng)不斷深化。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 6
一、 指導(dǎo)思想
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
1、實(shí)施原則
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：
�。�1）關(guān)注興趣�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
�。�2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
�。�3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的.能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)
2、實(shí)施途徑
�。�1）信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
�。�2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
�。�3）勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
3、實(shí)施步驟
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：
組長：
副組長：
成員：
�。�3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。我校的具體活動(dòng)主題如下：
一二年級(jí)：我是好孩子
三四年級(jí)：走進(jìn)蒲草，美化校園
五六年級(jí)：辨別廣告真?zhèn)�，�?jǐn)防上當(dāng)
�。�4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持
綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 7
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：
以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題，在二年級(jí)實(shí)行，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)名人，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、主要措施：
1、內(nèi)容框架
根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn)，結(jié)合我校的.情況，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng)。
2、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí)，實(shí)行“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé)，同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助，另有指導(dǎo)老師一名。
負(fù)責(zé)班干部：
3、課時(shí)安排
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí)，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。
4、實(shí)施策略
�。�1）準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前
①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵。
�、趦�(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案。
③根據(jù)“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
�。�2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月
�、俑鶕�(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行。
�、谂e行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)。
�、軐W(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。
⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，探究自然。
�。�3）總結(jié)階段：20xx年1月
�、賹懞镁C合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。
�、谡匍_班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。
5、課程研究
根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。
�。�1）環(huán)境保護(hù)
我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
�。�2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵(lì)人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
�。�3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會(huì)實(shí)際。
（4）自然實(shí)踐操作
結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測(cè)量和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
三、活動(dòng)安排：
9月至10月
環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生
1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；
2、分析環(huán)境污染的原因；
3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
10月至11月
名人風(fēng)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；
2、討論名人的各種精神；
3、撰寫名人心得，讀后感。
11月至12月
家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)
1、錢清原料市場
2、柯橋輕紡市場
3、錢清各家超市
12月至1月
自然實(shí)踐操作
1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)
2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作；
3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 8
一、活動(dòng)背景
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長給學(xué)生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
二、活動(dòng)方案
1、活動(dòng)主題：
我對(duì)零花錢的體驗(yàn)
2、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
�。�2）通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。�3）通過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。
3、活動(dòng)形式
⑴、組織形式
�、賯�(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合
②邀請(qǐng)家長
�、�、實(shí)踐形式
�、僬{(diào)查訪問
②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)
③小組合作交流
�、芤�(guī)劃、表達(dá)、反思
4、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。
第三階段：體驗(yàn)賺錢，體會(huì)賺錢的艱辛。
第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。
三、活動(dòng)實(shí)施過程
第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃
1、課題的確定
最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)摗?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。
2、分組制定計(jì)劃
課題確定后，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的`形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢來源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。
第二階段：調(diào)查研究
1、學(xué)生情況調(diào)查
⑴問卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢來源、用途制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。
�、撇稍L調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況
采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎
2、家長情況調(diào)查
在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對(duì)家長進(jìn)行采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼
3、交流探討
調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易。采訪組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢。”新的實(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢，體驗(yàn)零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。
第三階段：體驗(yàn)賺錢
1、組織討論
學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組，制定了行動(dòng)計(jì)劃，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開始行動(dòng)以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)日記。
2、交流賺錢的體會(huì)
同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱
第四階段：花自己賺的錢
“用自己賺的錢，感覺怎么樣”
學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿徫锔惺堋Ｓ械耐瑢W(xué)說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了�！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會(huì)給我買些便宜的了，因?yàn)橘嶅X太不容易了�！�
四、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)、成長�！�
1、學(xué)生的評(píng)價(jià)
2、教師評(píng)價(jià)
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性是全方位的，本活動(dòng)讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生在對(duì)零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育評(píng)價(jià)上，本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀
本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)生在此次的活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見“尺有所短，寸有所長”。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在活動(dòng)實(shí)施過程中，同學(xué)們采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。
此外，能邀請(qǐng)家長參與這次活動(dòng)，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 9
一、活動(dòng)背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此，我們根據(jù)實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效的原則；堅(jiān)持主體參與師生互動(dòng)、實(shí)踐育人的原則；以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《守則》《規(guī)范》為活動(dòng)指南，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中提高禮儀修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
·知識(shí)與技能
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，有序開展活動(dòng)。
2、學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集資料的方法、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式。
·過程與方法
1、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。
2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
·情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感，產(chǎn)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的行動(dòng)。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成的合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人協(xié)作、交流的.樂趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┮孕@禮儀為主要內(nèi)容，結(jié)合家庭禮儀和社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，樹立學(xué)生“十個(gè)文明形象”，即：
1.升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。
3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。
4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。
5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
6.行車走路，遵守交通規(guī)則。
7.保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
8.愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。
9.社會(huì)交往，熱情、友好、大方。
10.情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。
(二)將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動(dòng)。宣傳禮儀。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明的良好氛圍。
五、活動(dòng)主題
“我與、活動(dòng)過程
第一階段：確定主題（時(shí)間：第十三周）
�。�1）確定主題，合理分組。
（2）小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
（3）分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
�。�4）共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與人員？
第二階段：分組調(diào)查，整理資料（時(shí)間：第十四周—十六周）
�。�1）小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體研究方案。按照既定計(jì)劃，進(jìn)行有目的的詢問、調(diào)查，收集資料。
�。�2）集體交流：調(diào)查后，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫報(bào)告。
第三階段：分組行動(dòng)，交流心得（時(shí)間：第十七周—十八周）
（1）各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）
（2）交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
第四階段：成果匯報(bào)階段（時(shí)間：第十九周）
開展一個(gè)“我與文明同行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流。
指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)、反思。
具體時(shí)間安排如下：
第一學(xué)期
第二學(xué)期
文明同行”
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期
七、參加對(duì)象
二年級(jí)綜合實(shí)踐老師與二年級(jí)全體學(xué)生
八、活動(dòng)對(duì)象
指出我們身邊課堂學(xué)習(xí)中不文明的行為習(xí)慣、調(diào)查我們身邊的文明事跡等
九、調(diào)查方法
觀察法、調(diào)查法、分析法、訪問法、資料歸總法
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 10
一、 指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、 總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。
2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經(jīng)常聽課、評(píng)課，開展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。
5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。
1、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。
2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展：
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的.、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障：
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失，不出事故。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 11
一、活動(dòng)目的
1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。
2、進(jìn)一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。
3、提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。
4、增強(qiáng)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
(二)、開展系列活動(dòng)
1、圍繞今年的`世界環(huán)境日，面向全校進(jìn)行一次環(huán)境知識(shí)講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。
2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀(jì)念大會(huì)。
六月三日上午8：30到11：30，濱江公園南門廣場，四年級(jí)部分學(xué)生參加，帶隊(duì)：
3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。
六月三日上午學(xué)校右側(cè)外墻繪畫，由學(xué)生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，巫老師負(fù)責(zé)。
4、進(jìn)行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查。
面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，五年級(jí)學(xué)生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌"，唐xx負(fù)責(zé)組織。
5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報(bào)。
班級(jí)墻報(bào)由班主任老師負(fù)責(zé)，學(xué)校宣傳畫由巫xx負(fù)責(zé)。
6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊(duì)會(huì)。
各班主任老師負(fù)責(zé)，保存好資料。
7、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容
8、提出一項(xiàng)改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報(bào)紙、礦泉水瓶活動(dòng)，王xx負(fù)責(zé)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
1、學(xué)生的活動(dòng)感想。
2、學(xué)校的活動(dòng)總結(jié)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 12
一、實(shí)施目的：
�。ㄒ唬w驗(yàn)生活，優(yōu)化知識(shí)建構(gòu)過程。
隨著現(xiàn)代文明社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生吸收獲取知識(shí)的途徑已突破原來的認(rèn)知模式，呈現(xiàn)為多渠道、全方位和信息化的態(tài)勢(shì)，這對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)起到不可否定的積極作用。但由于學(xué)生的這種知識(shí)建構(gòu)架空了經(jīng)歷感受、思考探究、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，不利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展。在中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，除了撼動(dòng)原有的教育觀念、內(nèi)容、方法乃至體系，又積極地修補(bǔ)了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的不足，起到幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗(yàn)的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和能力的.形成。
�。ǘ┮龑�(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)探究意識(shí)。
盡管學(xué)科的文本教學(xué)現(xiàn)在也強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的參與實(shí)踐，體驗(yàn)感受。因受學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的制約，在實(shí)踐面的廣度和深度遠(yuǎn)不如綜合實(shí)踐活動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性、探究性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
�。ㄈ┌l(fā)展個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。
學(xué)生按規(guī)定學(xué)好學(xué)科課程，初步具備了由“通才“向”特才“發(fā)展的基本條件與能力，而綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)就是為學(xué)生提供更為開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間。由此在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)和實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位。為其個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
�。ㄋ模└掠^念，勤于探究，提高育人水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅是一種新的課程形態(tài)，更是一種新的教育理念，這種理念引導(dǎo)著實(shí)質(zhì)性地教育改革。通過學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)校的教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真而又慎重的思考，構(gòu)建出綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的新方案，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。在本校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，進(jìn)一步樹立全體教師的現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)化課題研究中課堂教學(xué)中動(dòng)用綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想，逐步探索出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的系列內(nèi)容和實(shí)踐方法。
二、實(shí)施原則：
�。ㄒ唬┗貧w生活。課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前課改的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的現(xiàn)實(shí)性、生活實(shí)踐性的問題、事件、角度來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
（二）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志，在關(guān)注學(xué)生興趣和直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，以達(dá)到對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們求知探索欲望。
（三）立足體驗(yàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)是有別于偏重書本知識(shí)傳授的課堂教學(xué)，更側(cè)重于讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，經(jīng)歷體驗(yàn)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力與水平。學(xué)校要為學(xué)生營造實(shí)踐場景，讓學(xué)生通過調(diào)查、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)自主。綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)時(shí)，能給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、主持開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡可能發(fā)揮其自主性。
�。ㄎ澹┲蹌�(chuàng)新。著眼于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。由學(xué)生來自主活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，達(dá)到有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。
三、實(shí)施形式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生開展基于課題的研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，多渠道搜集資料，認(rèn)真調(diào)查考察，積極實(shí)驗(yàn)觀察，樂于表演交流，善于反思答辯，勤于筆記整理。
四、主要措施：
�。ㄒ唬┻x定主題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要以專題探究的形式開展，研究專題來源于學(xué)生的生活實(shí)踐，專題確定須經(jīng)歷由教師提供選題向?qū)W生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題過渡，同時(shí)研究專題又是動(dòng)態(tài)生成的，即在研究過程中又會(huì)出現(xiàn)許多值得探究的問題。目前根據(jù)本校實(shí)際提出以下范圍的選題，供學(xué)生選擇。
1、在勞技教育中提煉活動(dòng)主題。
2、在學(xué)科整合中提煉主題。
3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提煉主題。
4、在社會(huì)生活中提煉主題。
�。ǘ┓帜昙�(jí)開展探究。
三年級(jí)：
1、隊(duì)員生活小體驗(yàn)。
2、校園綠化的養(yǎng)育與呵護(hù)。
四年級(jí)：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀。
2、果樹的栽培與管理。
五年級(jí)：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。
2、本地水資源現(xiàn)狀的調(diào)查。
六年級(jí)：
1、不良生活行為習(xí)慣的調(diào)查。
2、環(huán)保小衛(wèi)士。
以上是分年級(jí)研究課題，所在年級(jí)的各班可分列出子課題進(jìn)行活動(dòng)研究。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展。
（1）健全組織，學(xué)習(xí)理論。
成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和外地校在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)分年級(jí)組織實(shí)施，設(shè)立負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)班老師。
�。�2）明確任務(wù)，制定計(jì)劃。
對(duì)照實(shí)施目標(biāo)，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)分年級(jí)實(shí)施綱要。
�。�3）編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架。
以貼近生活、學(xué)科綜合、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存為指導(dǎo)思想，編輯教學(xué)內(nèi)容。以形式課堂為主，向非形式課堂延伸，使學(xué)習(xí)來自生活，又把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。
（4）檢查實(shí)施情況，總結(jié)評(píng)比。
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思、總結(jié)和檢查，是再提高新的起點(diǎn)，有利于完善機(jī)制，提高質(zhì)量，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 13
一、班級(jí)狀況：
五年級(jí)三班共有學(xué)生36名，全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，是一個(gè)上進(jìn)的班集體。但是學(xué)生實(shí)踐能力相對(duì)較差。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）
主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）
主題三：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）
主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)
1．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2．了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4．初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5．獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
四、活動(dòng)方法、措施
1.在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2.在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的'安全事故發(fā)生。
3.在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生的評(píng)價(jià)
�。�1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
�。�2）評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生、家長等。
（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
�。�4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔；過程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、教師的評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方法等。
（2）評(píng)價(jià)方法：整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合；自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合；文件分析、實(shí)地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才
六、活動(dòng)時(shí)間安排
主題一：環(huán)保小衛(wèi)士1、2xx
主題二：家庭小醫(yī)生3、4xx
主題三：小小種植家7、8xx
主題四：小小發(fā)明家9、10、11、12周
主題五：電器的利與弊
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 14
一、活動(dòng)背景
小學(xué)生正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期，科學(xué)的飲食是兒童健康成長的保證。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)蔬菜的營養(yǎng)不了解，導(dǎo)致偏食、挑食、厭食，導(dǎo)致營養(yǎng)不良。因此，希望通過活動(dòng)的綜合實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)蔬菜有一個(gè)全面的了解，進(jìn)而能夠多吃蔬菜，避免偏食、挑食的發(fā)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解蔬菜的營養(yǎng)成分，合理、科學(xué)地搭配蔬菜中的營養(yǎng)成分。
2、了解蔬菜與人體健康知識(shí)。
3、初步了解蔬菜的種植方法和生長過程。
4、學(xué)生之間的分工協(xié)作可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受成功的樂趣。
6、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，熱愛土地。
三、活動(dòng)安排
1、準(zhǔn)備階段
（1）、課堂上展示各種蔬菜的.xx，使孩子們對(duì)蔬菜有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
（2）聯(lián)系菜農(nóng)，實(shí)地調(diào)查，選擇合適的菜地。
�。�3）、爭取家長的配合。
2、實(shí)施階段
（1）、通過實(shí)物與書本上xx的對(duì)比，加深了孩子們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，并教育孩子們不要挑食，例如番茄中含有大量的胡蘿卜素、維生素c和b族維生素，尤其是維生素p的含量位居蔬菜之最。
（2）向農(nóng)民叔叔請(qǐng)教，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。分組比賽，看哪個(gè)小同和菜種的又快又好。
�。�3）回家后，選擇一種或多種蔬菜，在家長的指導(dǎo)下做一道菜（主要是涼拌黃瓜等簡單菜肴）。品嘗并請(qǐng)父母評(píng)分。
�。�4）向?qū)W生介紹你的烹飪經(jīng)驗(yàn)和感受。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過程
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的.尊重。
2、議一議。
�。�1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
�。�2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對(duì)這些情景，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自己經(jīng)過活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案主題 16
一、問題的提出
春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，在冬至前后宰殺生豬，制做香腸和泡菜。當(dāng)我們?cè)谀暌沟牟妥郎�，吃著香味濃郁的香腸臘肉，感受著這一中國傳統(tǒng)美食帶來的鹽味、年味以及人情味時(shí)，是否想過，這傳承千年的美食對(duì)我們身體健康有什么影響呢？為了讓學(xué)生了解腌制食品和煙熏食品是否對(duì)健康有一定的影響，我們準(zhǔn)備在五年級(jí)三班開展一系列以“香腸、臘肉與健康”為主題的科教實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、走訪、討論，讓學(xué)生了解臘腸、臘肉在春節(jié)中起著不可或缺的作用。
2、通過親自參與觀察、收集資料，到相關(guān)部門調(diào)查，了解香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對(duì)人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會(huì)產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
3、了解這些有害物質(zhì)對(duì)人體和環(huán)境的危害。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、通過互聯(lián)網(wǎng)，到圖書館收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡單處理數(shù)據(jù)的能力。
2、通過與相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，提高社會(huì)交際能力和語言表達(dá)能力。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和xx學(xué)習(xí)的能力。
（三）情感目標(biāo)：
1、感受臘腸、臘肉在腌制、熏制過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)對(duì)人體健康和生活環(huán)境的危害和影響。
2、積極思考解決辦法，提出減少污染的建議。
3、樹立愛護(hù)身體、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)對(duì)象、學(xué)時(shí)及可行性分析
�。�1）參加人員：梓潼小學(xué)五年級(jí)三班學(xué)生
（2）預(yù)計(jì)學(xué)時(shí)：約11學(xué)時(shí)（準(zhǔn)備階段2學(xué)時(shí)；實(shí)施階段4課時(shí)；總結(jié)階段4課時(shí)；展示階段1課時(shí)）
課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，匯總各自了解到的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際，就活動(dòng)過程中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，嘗試與其他學(xué)科（如口語交際課，科學(xué)課等）相銜接。
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1、時(shí)間安排合適。冬至過后，家家戶戶都在購買年貨。
2、學(xué)生能親自體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都可以親自觀察和接觸做年貨的過程。
3、充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
4、能贏得學(xué)校、家長、社會(huì)（環(huán)保、衛(wèi)生等部門）的`支持。
四、注意事項(xiàng)：
（一）事前準(zhǔn)備。包括行動(dòng)前制定行動(dòng)計(jì)劃（包括行動(dòng)計(jì)劃）、設(shè)置可能出現(xiàn)的問題、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、準(zhǔn)備相關(guān)工具和文具。
�。ǘ┕膭�(lì)學(xué)生使用各種方法收集，包括xx、文檔、xx甚至xx。
�。ㄈ┳咴L家庭，到環(huán)保、衛(wèi)生等部門了解情況時(shí)，實(shí)現(xiàn)擬定提綱，準(zhǔn)備好問題，提問要有禮貌，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，不要害羞，對(duì)臨時(shí)想到的問題，也要大膽發(fā)問。
�。ㄋ模┰诳偨Y(jié)性評(píng)價(jià)中，過程重于結(jié)果，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受。
（五）對(duì)收集到的信息進(jìn)行科學(xué)處理，包括統(tǒng)計(jì)、歸納、提煉。以培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
五、活動(dòng)形式：
以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。
六、活動(dòng)實(shí)施具體過程：
第一階段：準(zhǔn)備階段主題生成與策劃
�。ㄒ唬┚唧w目標(biāo)：確定調(diào)查對(duì)象，成立研究小組，編寫調(diào)查研究計(jì)劃，并準(zhǔn)備必要的項(xiàng)目。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：2課時(shí)。
1、開展班級(jí)和小組活動(dòng)，通過提問和討論確定調(diào)查研究對(duì)象。
2、組織學(xué)生交談。你喜歡香腸和熏肉嗎？知道臘肉香腸制作方法和過程嗎？
在制作過程中會(huì)產(chǎn)生些什么對(duì)身體和環(huán)境有害的物質(zhì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生，遇到超出小學(xué)生能力范圍的專業(yè)知識(shí)問題時(shí)，思考有什么辦法解決問題，從而讓學(xué)生知道多渠道尋求答案，并引導(dǎo)學(xué)生明白，準(zhǔn)備數(shù)據(jù)需要到相關(guān)的權(quán)威部門去查詢，訪問。成立研究小組，自由組合和計(jì)劃。
3、在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、特長、家庭方便等，可以自由組成研究小組。按照不同的方式將其分為五組：家庭探訪組，香腸加工調(diào)查組，吸煙調(diào)查組，有關(guān)部門調(diào)查組和數(shù)據(jù)查詢組。
4、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容的方案，設(shè)計(jì)調(diào)查xx和主要調(diào)查方面。
5、每各小組的代表介紹自己的研究項(xiàng)目，師生們共同審查和完善該計(jì)劃。
第二階段：實(shí)施階段分組活動(dòng)
�。ㄒ唬┚唧w目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，學(xué)生了解香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對(duì)人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會(huì)產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)匯總的能力。
3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力。
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1、調(diào)查，訪問，咨詢。
2、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、匯總和分析。
3、活動(dòng)時(shí)間：課外1—2周
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、分組搜集：確定搜集的內(nèi)容，各小組分頭行動(dòng)，通過上網(wǎng)查閱，書籍查閱，訪問他人，咨詢專門部門，明白香腸臘肉在腌制過程中產(chǎn)生的對(duì)人體健康的有害物質(zhì)，以及在熏制過程中會(huì)產(chǎn)生的有害物質(zhì)。
問卷調(diào)查組：圍繞調(diào)查研究的主題，設(shè)計(jì)10—20個(gè)相關(guān)問題，并利用課外時(shí)間，進(jìn)行問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。
探親小組：了解腌制的種類和數(shù)量、材料、工具和時(shí)間。香腸加工調(diào)查組：了解香腸加工所用原料和添加劑、生產(chǎn)工藝、環(huán)境衛(wèi)生等情況。
熏蒸調(diào)查組：吸煙過程中使用的材料、吸煙過程中產(chǎn)生的煙塵、對(duì)環(huán)境的影響。
相關(guān)部門調(diào)查組：了解腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對(duì)人體的影響。在吸煙過程中，苯并芘對(duì)人體有害。到環(huán)保部門了解吸煙過程中煙塵對(duì)環(huán)境的危害。
資料查詢組：了解亞硝酸鹽的產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。目的了解苯并芘的產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。
第三階段：做好活動(dòng)和研究的記錄，填寫小組調(diào)查報(bào)告。
（一）具體目標(biāo)：
1、通過小組報(bào)告提高語言表達(dá)能力。
2、總結(jié)各組數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析總結(jié)能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：課內(nèi)4課時(shí)
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、開展班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。每各小組成員將在小組內(nèi)交流、總結(jié)和討論收集到的數(shù)據(jù)，并對(duì)自己的小組活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
2、小組派代表向全班匯報(bào)小組活動(dòng)。
每個(gè)小組將確定向?qū)W校宣傳的方式，可以是手抄報(bào)紙，xx或xx展示，發(fā)放傳單等。
第四階段：展示階段
�。ㄒ唬┚唧w目標(biāo)：
1、通過小組報(bào)告提高語言表達(dá)能力。
2、總結(jié)各組數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析總結(jié)能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、每個(gè)小組以各自的方式向全體師生展示活動(dòng)成果。
2、各小組在這次實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)了自己的成績和不足，寫出了自己得體會(huì)。
3、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，教師總評(píng)。并形成過程性評(píng)價(jià)。
第五階段：活動(dòng)總結(jié)階段
這個(gè)階段是課外活動(dòng)和課堂活動(dòng)的階合。
（一）自我總結(jié)
每各小組的成員在這次實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)自己的成績和不足，寫出自己得體會(huì)。
�。ǘ┰u(píng)比階段
根據(jù)量表評(píng)分規(guī)則和學(xué)生表現(xiàn)，師生共同評(píng)出優(yōu)秀組1名，優(yōu)秀成員5名。
七、活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式
將此次以“香腸、臘肉與健康”為主題開展的一系列實(shí)踐活動(dòng)，用xx、文字和xx資料等多種形式記錄下來，并制作成xxx資料和展板在學(xué)校宣傳展出。
八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
本次科教實(shí)踐活動(dòng)以過程性評(píng)價(jià)為主，采用小組自評(píng)、小組互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備工作、語言表達(dá)能力、人機(jī)交往能力、資料收集、團(tuán)隊(duì)合作能力幾方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取三個(gè)等級(jí)分值進(jìn)行評(píng)價(jià)。它的作用是鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極、創(chuàng)新、勤奮、靈活、善于思考。
九、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用
擬通過本次科教實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)收獲：
1、知識(shí)與技能。從多方走訪、咨詢以及多種途徑查閱資料，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)食物也存在的弊端，認(rèn)識(shí)到在食物的加工制作過程中會(huì)產(chǎn)生的對(duì)人體有害健康的物質(zhì)。
2、過程與方法。體驗(yàn)活動(dòng)的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生xx問題、篩選處理信息的能力，以及動(dòng)手操作與合作能力，和人際交往能力，鼓勵(lì)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。在活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們的健康意識(shí)。
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