生日派對策劃方案

時間：2024-02-24 07:33:28 策劃書我要投稿

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生日派對策劃方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的生日派對策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生日派對策劃方案

生日派對策劃方案1

　　一、活動目的

　　1、通過集體慶祝十歲生日的活動，體驗成長的快樂、體驗到未來的責任。

　　2、通過活動增進親情、友情，融合互助，和諧進步。

　　二、活動時間：

　　5月31日下午

　　三、活動地點：

　　多媒體教室

　　四、參與人員：

　　四年級全體師生、家長

　　五、活動過程

　　1、發(fā)《家長邀請函》：請家長配合好以下事項：每位家長為孩子準備一封生日祝賀信，表達父母對孩子生日的'美好祝福與殷殷期望;請家長安排好活動當天的工作，準時出席;如有照相機或攝像機也可帶來，記錄美好的瞬間。(林麗負責)。

　　2、會場布置：多媒體教室中間空出舞臺，舞臺三面各安排好三個班的學生座位。走廊上擺移動黑板心愿墻、學生作品展板。(羅孝軍負責)

　　3、蛋糕購買：學校給每班準備好一個大蛋糕。(陳帥負責)

　　4、學生每人準備一個可手托的蠟燭、成長照、寫心愿的便利貼、代表個人成長的美術書法作品。(各班班主任負責)

　　5、節(jié)目排演。(各班班主任負責)

　　六、人員安排

　　主持人培訓：

　　課件、音效、照相：

　　學生照片收集：

　　學生入場組織與紀律維護：

　　家長入場簽到：

　　點蠟燭、分蛋糕：各班班主任

生日派對策劃方案2

　　活動目標：

　　1、嘗試觀察畫面，并理解畫面的內(nèi)容，猜測故事的發(fā)展，樂于大膽表述。

　　2、在看看、聽聽、講講中體會熊叔叔情緒情感變化，理解熊叔叔在獲得驚喜后的快樂和感動。

　　活動準備：

　　PPT

　　設計意圖：

　　《熊叔叔的生日派對》創(chuàng)設了有趣的情節(jié)，講述了熊叔叔幫助小動物造橋，小動物們幫熊叔叔過生日的故事，整個故事充滿懸疑，生動有趣。中班幼兒接受能力和理解能力都有了一定程度的提高，在早期閱讀活動中積累了一定的觀察和聯(lián)想的技能。本次活動在引導幼兒觀察畫面的`.基礎上，通過聯(lián)想、猜測來挖掘人物的情感情緒變化，從而幫助幼兒理解圖畫書的內(nèi)容。

　　互動過程：

　　一、出示畫面。

　　提問：這是誰？熊叔叔怎么啦？你猜猜他為什么哭？

　　二、看課件，集體閱讀，引導幼兒觀察理解故事內(nèi)容。

　　1、熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？

　　2、熊叔叔累了，睡得好香��！聽，什么聲音？（門鈴聲）熊叔叔是怎么做的？結(jié)果呢？

　　3、門鈴一共響了幾次？這時候的熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？

　　4、熊叔叔發(fā)現(xiàn)了什么？大盒子里會有什么呢？

　　5、熊叔叔現(xiàn)在是什么心情？他為什么又哭了？

　　三、邊聽邊看，完整欣賞

　　1、你們喜歡熊叔叔嗎？

　　2、我們和小動物們一起給熊叔叔過生日吧？（結(jié)合音樂）

生日派對策劃方案3

　�。刍顒幽繕耍�

　　1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事。

　　［活動準備］

　　1、課件。

　　2、《生日快樂》音樂磁帶。

　�。刍顒舆^程］

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

　　教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

　　教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是xx的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

　�。ǘ⒒静糠�

　　1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜......）

　　教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

　　2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

　　3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）

　　4、情景表演

　　1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　　2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

　　5、學念兒歌

　　1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的.生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

　　2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

　　6、仿編兒歌

　　1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

　　2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

　　如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，再來炒雞蛋”。

　　“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

　�。刍顒友由欤�

　　讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。

生日派對策劃方案4

　　一、目的

　　為體現(xiàn)公司對員工的人性化管理和關懷，并以此增進員工對公司的認同度和歸屬感，使員工真正地融入到公司大家庭中，進而保持更好的工作心態(tài)，與公司共同成長和發(fā)展。推進公司企業(yè)文化建設，加深企業(yè)文化內(nèi)涵。

　　二、活動主題

　　四月員工生日會

　　三、活動時間

　　20xx年4月18日下午16：30-17：30

　　四、活動場地

　　公司會議室

　　五、活動對象

　　1.過生日的員工

　　2.邀請公司領導參加

　　3.公司其他員工

　　六、活動程序安排

　　1.準備工作：

　　1）生日禮物：生日賀卡+一枝花+招財貓

　　2）生日蛋糕

　　3）布置活動現(xiàn)場

　　2.活動內(nèi)容：

　　1）開場，領導寄語，感謝員工為公司做的.貢獻，表達公司對員工的祝福；

　　2）同事送上生日祝福，同時抽取游戲分組；

　　3）互動游戲：夾玻璃球、打靶、不眨眼游戲（備用：腦筋急轉(zhuǎn)彎、公司競猜）

　　4）抽獎及游戲獲獎環(huán)節(jié)

　　5）吃蛋糕，許愿、唱生日歌

　　6）合影留念

　　七、費用預算

　　1.生日禮物：50+40+90=180

　　2.生日蛋糕：258

　　3.抽獎金額：99+88+66=253

　　4.游戲禮物：805

　　游戲道具：20+30+40=90

生日派對策劃方案5

　　一、設計思想：

　　生日是一個快樂的紀念日，也是孩子成長的界碑。在這樣一個特殊的時刻，我們通過互動而多彩的活動，把祝福送給孩子們，教育他們懷揣一顆感恩的心，體會父母為他們的成長所付出的艱辛，鼓勵他們和父母作真誠地交流，讓親情在此刻蕩漾。借助集體生日的活動，讓孩子們懂得要珍惜這份親情，從小要孝敬長輩，并以自己的實際行動來回報他們的關懷。讓他們在感恩的心情中，成為更健康、更完整、更完美的'人。

　　二、活動地點：

　　學生活動中心

　　三、活動內(nèi)容：

　　集體生日會（11月、12月孩子們）

　　四、活動主題：

　　讓生命充滿愛

　　五、活動時間：

　　20xx年11月3日下午兩節(jié)課后

　　六、小壽星名單：

　　七、活動目標：

　　1、讓每一位孩子過一個有意義的生日，給他們留下終生難忘的記憶。

　　2、通過活動，給父母提供親情交流的機會，讓孩子感受親情的溫暖，體味父母為己所付出的辛勞，懂得要回報父母的愛。

　　3、通過活動讓一年級新同學盡快融入學校這個大家庭中。

　　八、活動安排：

　　1、校領導講話

　　2、請小壽星代表俞良駿和家長發(fā)言

　　3、欣賞《生命中充滿愛》

　　4、請家長代表夏許穎媽媽讀寫給孩子的信。

　　5、溫情時刻（點生日蠟燭、放生日歌、切生日蛋糕，和媽媽一起吃蛋糕）

　　九、前期準備

　　1、為過生日孩子孩子們準備生日蛋糕和禮物。

　　2、請過生日孩子的家長寫一封書信表達自己對孩子無悔的愛以及希望，為親子溝通提供一個平臺。（準備電子稿）

　　3、準備生日會現(xiàn)場的背景音樂《魯冰花》和《生日歌》、電子屏幕等。

生日派對策劃方案6

　　設計意圖：

　　今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

　　《幼兒園教育指導綱要》社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處�！币罁�(jù)這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒積極主動地參加生日慶�；顒�，增進師幼、幼兒之間的感情。

　　2.提高幼兒的`交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　3.讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重點難點：

　　活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

　　活動難點：讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。

　　活動過程：

　　活動一：談話活動(孩子生日的前一天)

　　1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?

　　2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?

　　3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?

　　4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?

　　活動二：“生日”祝�；顒�

　　1.請出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。

　　2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。

　　3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

　　4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。

　　5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。

　　6.過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?

　　7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

　　8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。

　　9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

　　活動延伸：

　　1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。

　　2.請幼兒在家給自己的親人過生日。

　　活動反思：

　　每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。

　　自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

　　每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。

　　我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。

　　主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。

　　整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。