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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2023-04-28 15:53:04 策劃書(shū) 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.利用紙袋,通過(guò)對(duì)折、剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)人物形象。

  2.激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣,在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.視頻動(dòng)畫(huà)《請(qǐng)朋友》,用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。

  2.紙袋若干,各色卡紙,雙面膠,毛線,棉花等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、動(dòng)畫(huà)欣賞

  播放視頻動(dòng)畫(huà)《好朋友》,引發(fā)幼兒對(duì)紙袋制作玩偶的興趣,引出主題。

  二、情景導(dǎo)入

  1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來(lái)到我們中四班了,我們來(lái)和他們打聲招呼吧!”在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。

  2.教師講解示范:

 、儆^察紙偶的外形特征。

  師:請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長(zhǎng)得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

 、诮處熓痉吨谱骷埮疾襟E。

  我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。

  用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官,方便我們后面制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的'位置。

  畫(huà)好后,我們開(kāi)始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官,然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折,在上面畫(huà)出自己想要的效果。再將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案,對(duì)稱地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后,我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā),小朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。

  4.請(qǐng)做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲。

  三、總結(jié),啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  師:在平時(shí)生活中,我們身邊有很多用過(guò)的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時(shí)收集更多的紙袋,放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)我們都是小巨人,為自己的成長(zhǎng)而高興。

  2、關(guān)注自己各部分的特征,并樂(lè)意大膽表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品:“詩(shī)人”(米羅),同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

  2、鉛畫(huà)紙(事先對(duì)折,一半再對(duì)折)、勾線筆、蠟筆。

  3、示范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察三張畫(huà)面,比較大小進(jìn)行排列。(詩(shī)人“米羅”)

  會(huì)給小人排隊(duì)嗎?

  小結(jié):紙上的小人就像小朋友一樣,正漸漸長(zhǎng)大呢。

  二、觀察人物特征,分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫(huà))

  1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子,把自己變成一個(gè)小巨人。

  2、怎樣把自己畫(huà)成小巨人?

  小結(jié):頭頂天,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地,才是一個(gè)頂天立地的小巨人。

  3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適?!(教師邊示范要畫(huà)的大小和位置邊問(wèn)是否合適?為什么?)

  小結(jié):畫(huà)畫(huà)時(shí),要把每個(gè)部位的位置、大小都想好,頭占紙的一半,身體和腳占一半,手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置。

  三、操作表現(xiàn)

  畫(huà)一個(gè)大大的`自己。

  操作要求:

  1、在紙上畫(huà)個(gè)大大的自己,畫(huà)出各部分的特征。

  2、在每一部分上再添畫(huà)某些細(xì)節(jié),比如衣服上的紐扣、口袋等。

  3、添上漂亮的背景。

  四、觀察交流

  誰(shuí)畫(huà)出了小巨人?為什么?

  小結(jié):頭、身體、四肢都要有,頭頂天、腳站地的,才是真正的小巨人。

  活動(dòng)延伸:

  利用平時(shí)游戲時(shí)間,畫(huà)畫(huà)小巨人。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

  2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

  3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1、師:你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽(yáng))

  2、師:對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng)。

  3、師:孩子們,今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!

  4、師:誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?

  師小結(jié):太陽(yáng)的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的,我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。

  二、觀察圖片,交流想法

  1、師:太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我,他哭著對(duì)我說(shuō):“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服!蔽覍(duì)他說(shuō)“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服。浚ㄏ耄

  2、師:那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。

  3、師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō),你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?

  4、師:咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的.太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。

  5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服,動(dòng)手吧!

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒動(dòng)手操作

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  四、師生評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂(lè)趣

  1、展示幼兒繪畫(huà)作品,師生評(píng)價(jià)。

  2、師:幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō):謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、筆、竹筒、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:空心樹(shù),實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開(kāi)花。

  師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!(幼兒自由猜)

  2、出示舊竹子。

  師:小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子,你們覺(jué)得好看嗎?

  “怎么讓它變的.好看呢?”(幼兒舉手回答問(wèn)題)

  師:小朋友想了這么多辦法,老師覺(jué)的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法——竹筒畫(huà),就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。

  3、出示范例。

  師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?

  ——我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)

  ——這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)

  ——再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)

  ——還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)(欣賞過(guò)程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)

  師總結(jié):哦,原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去,也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒構(gòu)思作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

  師:如果你來(lái)裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)

  師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個(gè)要求:

  a、竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同,把它豎起來(lái)畫(huà),邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。

  b、在裝飾時(shí),要注意顏色的搭配。

  c、安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),不要走來(lái)走去。

  5、作品欣賞。

  師:你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

  6、拓展活動(dòng)

  師:竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案5

  教材分析:

  云朵是幼兒常見(jiàn)的事物,天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變,孩子喜歡善變的事物,因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力,。

  教學(xué)重點(diǎn):

  結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

  教學(xué)難點(diǎn):

  大膽想象,設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵,并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。

  2、材料準(zhǔn)備:水彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒,若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、魔術(shù)導(dǎo)入:《藍(lán)天白云》

  老師:“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù),這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變,變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒:藍(lán)天白云)

  2、提問(wèn)引出示范畫(huà)

  老師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn))

  老師:“你們說(shuō)得對(duì),云朵有各種形狀、不同的`顏色,請(qǐng)看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫(huà),一幅涂上漂亮的顏色,添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。)

  3、繪畫(huà)活動(dòng):《多變的云朵》

  老師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變,變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵!保ㄒ龑(dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵,并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。)

  活動(dòng)結(jié)束:作品欣賞《多變的云朵》

  老師:“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么?”(幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享)

  老師:“小朋友,真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變,不同形狀,不同顏色,云朵真漂亮!”

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)策劃方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖。

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

  ——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì),想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的`、與眾不同的發(fā)型,于是它來(lái)到了美發(fā)廳,請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

  ——你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會(huì)呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  ——你去過(guò)美發(fā)廳嗎?和誰(shuí)去的?在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  ——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

  ——教師出示范畫(huà),讓幼兒觀察。

  ——請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師,快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),教師范畫(huà)。

  4、我當(dāng)美發(fā)師。

  ——打開(kāi)幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè)"太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳"給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

  5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專(zhuān)欄。

  ——一起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

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