- 相關(guān)推薦
區(qū)域活動(dòng)策劃方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的區(qū)域活動(dòng)策劃方案，希望能夠幫助到大家。
區(qū)域活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒模擬過(guò)年時(shí)燒年夜飯、吃年夜飯的情景，感受過(guò)年時(shí)的喜慶情景。
�。病⒆⒁饨巧置�，分工明確，合作井然有條。
材料提供：
1、娃娃家的道具。
2、各種塑料蔬菜（魚、紅蛋、蔬菜等）
3、娃娃
活動(dòng)層次：
第一層次：讓幼兒進(jìn)入角色，知道我擔(dān)任的是爸爸、媽媽還是其他人物。
第二層次：能模擬過(guò)年時(shí)燒年夜飯的情景。
第三層次：能進(jìn)行區(qū)域銜接，如到美工區(qū)去買火鍋、買紅包等等，來(lái)裝飾打扮娃娃家。
指導(dǎo)建議：
幫助幼兒明確角色，發(fā)揮想象，快樂地模擬、感受過(guò)年時(shí)的快樂情景。
觀察要點(diǎn)：
幼兒在娃娃家的表現(xiàn)，即他們?cè)诟墒裁�？過(guò)年的情景有沒有體現(xiàn)？
觀察記錄：
游戲一開始，張一博、嚴(yán)徐唯、陳欣怡這三位小朋友率先進(jìn)入了娃娃家。還有好多小朋友也很喜歡娃娃家，希望能進(jìn)入，可是我只規(guī)定四位小朋友進(jìn)入，正準(zhǔn)備著再讓另一小朋友進(jìn)入時(shí)，程諾小朋友就從另一個(gè)門口——柵欄那進(jìn)入了。（她真是一個(gè)機(jī)靈的孩子）隨后他們四人就在娃娃家里活動(dòng)了。當(dāng)我再次來(lái)到他們中間時(shí)，張一博就跟我打招呼了：“老師，我剛才去提水了�！敝灰娝掷锬弥郧凹议L(zhǎng)用竹子做的小水捅。（開展過(guò)很多次活動(dòng)，這個(gè)小水捅從來(lái)沒有人問津，沒想到今天它被發(fā)現(xiàn)了）我再一看，地上亂糟糟的，隨即就問：“你們?cè)诟墒裁囱剑俊薄拔覀冊(cè)跓�、燒菜”，“我在燒水”，“那你告訴我，你們都燒了些什么菜呀？”“有魚、蛋”“還有蔬菜”“為什么要燒這么多菜呀”“過(guò)年呀，我們?cè)跓暌癸垺睆堃徊┱f(shuō)。“老師，我?guī)е埲ド习嗔��！蔽译S后看見張一博小朋友拿著裝滿蛋的電飯褒靈活地把柵欄一分就出門了，然后再一合關(guān)門了。他來(lái)到一個(gè)桌子邊上，打開電飯煲就吃了起來(lái)，然后再把它合上就走到柵欄前面，用手做按鈴的動(dòng)作，嘴上說(shuō)“叮咚、叮咚”。嚴(yán)徐唯小朋友聽見了，邊說(shuō)：“張一博回來(lái)了”邊給他開門�！伎寂c對(duì)策：
從以上記錄中，張一博小朋友的表現(xiàn)深深地吸引了我的眼球。我為他的精彩表現(xiàn)、大膽想象而感到高興�？墒牵谄綍r(shí)的生活中，張一博小朋友是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，學(xué)本領(lǐng)時(shí)坐不端正等等�？梢娊處熯�是需要用賞識(shí)的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子，找到他的優(yōu)點(diǎn)，并能無(wú)限地放大。從中，我也感覺到，我的第三層次沒有被孩子們意會(huì)。原因何在，區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)所造成的。娃娃家是社會(huì)性的，而美工區(qū)是學(xué)習(xí)性的，如果我能告訴孩子“火鍋城、禮品店（做紅包等）、書城、劇院”的.話，我想娃娃家的表現(xiàn)會(huì)更精彩。意外的收獲是：沒有刻意地把柵欄放在娃娃家，只是平時(shí)沒地方放，只能暫時(shí)放在娃娃家，沒想到孩子把柵欄想象成了家門，使他們的游戲更形象生動(dòng)，想象力更能發(fā)揮。
記錄一：
區(qū)角活動(dòng)一開始，孩子們就迫不及待得向娃娃家跑去，很顯然，他們都喜歡這個(gè)可以裝扮自己，快快把自己變大的地方由于某種原因，翰翰沒能拿到進(jìn)入娃娃家必要的胸牌，因此他站在門外有些不開心了�！坝嚓�(yáng)，你出來(lái)讓我玩�！焙埠舶缘赖慕兄！澳悄阌袥]有牌子的，我有牌子的，你不能玩的�！庇嚓�(yáng)解釋道�！翱墒俏液芟胪娴��！币庾R(shí)到強(qiáng)硬的不行，翰翰降低了自己的語(yǔ)氣，并用求助的眼光看著我，希望我可以幫助他，可是我并沒有介入，等待著余陽(yáng)的反應(yīng)。“那我也很想玩得”余陽(yáng)看了看手中的玩具，又說(shuō)“那等我再玩一會(huì)兒，我們?cè)俳粨Q，你先玩其它的好吧？”“不要賴皮�！焙埠残臐M意足的走開，并去玩了其它的東西。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)孩子自覺地進(jìn)行了交換，又開始了新的游戲。分析一：娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長(zhǎng)大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來(lái)自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來(lái)源，他們時(shí)刻感受著來(lái)自父母的愛，也在潛意識(shí)里模仿和重現(xiàn)著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)記錄中，兩個(gè)孩子對(duì)能否進(jìn)入娃娃家游戲場(chǎng)生了對(duì)話和小議論，我沒有介入的理由是小班后期的孩子已經(jīng)能夠自己嘗試處理一定的小分歧了。在他們的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了分享和謙讓的意識(shí)，并逐漸懂得了如何去用自己的理由說(shuō)服對(duì)方（如余陽(yáng)用胸牌來(lái)說(shuō)服翰翰他不能游戲的原因）以及在彼此都很渴望游戲的游戲的時(shí)候來(lái)嘗試輪流游戲，這樣既滿足了自己又考慮了他人。當(dāng)然在這個(gè)活動(dòng)后的反思中，讓我思考到其實(shí)對(duì)于余陽(yáng)的這個(gè)決定，我應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì)，肯定它的想法和做法，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的效仿，使孩子們更加懂得彼此謙讓和分享。
記錄二：
黎黎在娃娃家里像模像樣的背著包，認(rèn)真地說(shuō)“我要去上班了，寶寶在家里要乖，不要哭�！比缓缶捅持鲩T了，回來(lái)后依舊是“媽媽腔”很濃，“寶寶，媽媽回來(lái)了。”儼然一副“白領(lǐng)”樣。）瑩瑩在娃娃家里看到了一塊絲巾，便興奮得告訴我：“coco，這是抹布，用來(lái)擦地的。”說(shuō)完便跪在地上，認(rèn)真地擦了起來(lái)。還不時(shí)地假裝流汗，用手擦擦額上的汗水。儼然一副家庭主婦的樣子。分析二：很偶然看到了在娃娃家里發(fā)生的這兩個(gè)場(chǎng)景，“為什么同樣是媽媽，卻有著如此不同的扮演方法呢？”我自我詢問著。在翻閱有關(guān)書籍后，發(fā)現(xiàn)，孩子們的模仿來(lái)自于生活，他們的很多模仿場(chǎng)景都是自己生活的再現(xiàn)。結(jié)合這兩個(gè)孩子的家庭背景進(jìn)行分析，圖一中黎黎的媽媽是一個(gè)白領(lǐng)，每天奔波于公司和家庭，而“寶寶”是黎黎媽媽對(duì)黎黎的愛稱，所以在娃娃家里黎黎就將“寶寶”的稱呼遷移到了娃娃身上，并且對(duì)媽媽“背包上班”這個(gè)天天要重復(fù)的動(dòng)作進(jìn)行效仿，在她的心理，這個(gè)動(dòng)作是媽媽最具代表性的。而圖二中瑩瑩的媽媽則是一個(gè)專職的家庭主婦，每天完成的是必要的“買汰燒”，所以在瑩瑩的模仿中，是以媽媽做事情為主要模仿對(duì)象的，同時(shí)可以看出在瑩瑩的游戲中已經(jīng)有了“以物代物”的出現(xiàn)，這也是小年齡孩子在角色游戲中所特有的。通過(guò)分析可以看出，孩子們進(jìn)行娃娃家的游戲時(shí)，更多的是自己已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，并通過(guò)彼此的交流產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)的遷移和同化，以此來(lái)發(fā)展新的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，而老師要做的就是幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，給他們提供合適的場(chǎng)景和物品來(lái)激發(fā)他們的游戲想象，已發(fā)展幼兒在生活方面的認(rèn)知和必要的技能。
區(qū)域活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
(1)開場(chǎng)舞——紅綢舞
(2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》
(3)歌曲展示
《我愛你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的.哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
(4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
(1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
(2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
(3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
(4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
(5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
(6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
(7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
(8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
(9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
【區(qū)域活動(dòng)策劃方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃方案怎么寫03-29
經(jīng)典活動(dòng)策劃方案04-16
活動(dòng)的策劃方案09-12
策劃活動(dòng)方案10-07
活動(dòng)方案策劃04-18
活動(dòng)方案策劃07-19
[精選]活動(dòng)策劃方案07-08
活動(dòng)策劃方案[精選]07-09