2018小學南京大屠殺紀念日活動方案
南京大屠殺紀念日活動是為了通過回顧屈辱的歷史，讓同學們體會到幸福生活來之不易;小編為大家收集了《2018小學南京大屠殺紀念日活動方案》，歡迎大家閱讀參考！
2018小學南京大屠殺紀念日活動方案
班會主題：勿忘國恥，愛我中華——紀念南京大屠殺75周年
活動目的：通過回顧屈辱的歷史，讓同學們體會到幸福生活來之不易;我們青少年要有“為中華之富強而讀書”的信念，只有將國恥銘記在心中，以此為動力，奮發(fā)圖強，才能擔負起建設祖國的重任。
活動主持：陳童昕、胡宇航
活動議程：
1、觀看南京大屠殺紀錄片(片段) 資料;(約6分鐘)
2、同學們談感受與體會;(3-4名同學)
3、朗誦《我驕傲，我是中國人》;(8名同學)
4、簽名寄語;(每位同學，請?zhí)崆皽蕚湫〖埡?
5、孫老師點評。
活動過程：
陳：敬愛的老師
胡：親愛的同學們
合：大家，下午好
陳：同學們，你們知道75年前的今天，中國發(fā)生了怎樣屈辱的事件么?
胡：1937年的12月13日，日軍進占南京城，對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺，殘殺無辜平民和放下武器的中國士兵達30余萬人。
陳：除此之外，日本侵略者還對中國的文化珍品進行了大肆掠奪。每天被搬走圖書文獻十幾卡車，共搶去圖書文獻88萬冊，超過當時日本最大的圖書館東京上野帝國圖書館85萬冊的藏書量。
胡：這是一段怎樣屈辱的歷史啊。
陳：這是我們每一位炎黃子孫不能忘記的恥辱歲月。
胡：讓我們一起來回顧當時的一些場景吧
陳：請看紀錄片
(播放紀錄片，約6分鐘)
胡：看了紀錄片，同學們的心情一定十分沉重。
陳：為什么當時中國會被日本帝國主義侵略?為什么日本帝國主義敢如此大膽地殘害、屠殺我們的同胞?下面我們請幾位同學談談自己的想法。
(自由討論，請3-4名同學發(fā)言)
陳：同學們說的都很好。恥辱不容忘記，歷史不容忘記。
胡：為了悼念這些慘死的同胞，1985年8月，南京人民政府在南京江東門修建了“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。這是一處以史料、文物、建筑、雕塑、影視等綜合手法，全面展示“南京大屠殺”特大慘案的專史陳列館。
陳：同學們如果有機會去南京旅游，請記得一定要去紀念館參觀。去了解一下我們民族曾經遭受的屈辱歷史，增強我們的愛國情感和責任感，珍惜我們來之不易的幸福生活。
胡：對，小陳同學的建議非常好。我們很幸運，能夠生活在和平的年代，但我們不能忘記這段歷史。
陳： 75年過去了，回顧屈辱歷史，我們青少年一代要時刻銘記祖國曾遭受的苦難，緬懷那些千千萬萬犧牲的抗日烈士。
陳：我們要牢記這段恥辱的歲月，牢記“落后就要挨打”的血的教訓。
胡：想起梁啟超先生的訓誡：今日之責不在他人而全在我少年。
陳：少年興則國興，少年強則國強。
胡：我們青少年要以此為動力，奮發(fā)圖強，學習更加精益求精。
陳：我們要讓我們的祖國一天比一天強大;我們要成為捍衛(wèi)世界和平，堅定的有力的力量!
胡：祖國啊，我親愛的祖國，我們愿為了你的崛起而奮斗不息!
陳：下面，有請***等同學朗誦詩歌《我驕傲，我是中國人》
(8位同學上臺朗誦詩歌)
陳：謝謝同學們的精彩朗誦。
胡：接下來，我們要進行“向祖國寄語”的活動。每位同學把自己想對祖國說的話寫在小紙片上，請每組按秩序把這些話貼在我們的寄語板上。
陳：請每組同學輪流有序上臺寄言。
(小組同學輪流上臺寄言)
胡：我們不僅要把對祖國的熱愛寄語在這張張的小紙片上，更要把這份熱愛之情轉化為學習的動力，生活的方向。
陳：對，讓我們一起努力，為中華富強而奮發(fā)圖強。
胡：205班“勿忘國恥，愛我中華”班隊活動到此結束!
陳：請孫老師為我們講話。
我驕傲，我是中國人
在無數藍色的眼睛/和褐色的眼睛之中，我有著/一雙寶石般的/黑色眼睛，我驕傲，我是中國人!
在無數白色的皮膚/和黑色的皮膚之中，我有著/大地般/黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!
我是中國人——黃土高原/是我/挺起的胸脯，黃河流水/是我/沸騰的`血液，長城/是我揚起的手臂，泰山/是我站立的腳跟。
我是中國人——我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/開始耕耘，我是/指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。
在/我的民族中不光有/萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那/文學史上/萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，我驕傲，我是中國人!
我是中國人——我那黃河一樣/粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著/中國的議論，也響在/奧林匹克的賽場上，大聲高喊著/“中國得分”!啊!當掌聲/把五星紅旗/送上藍天，我驕傲，我是中國人!
我是中國人——我那長城一樣的/巨大手臂，不光把采油鉆桿/鉆進外國人/預言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星/送上祖先們，夢里也沒有到過的白云，當五大洲/傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人!
我是中國人——我是/莫高窟壁畫的傳人，讓那/翩翩欲飛的壁畫/與我們同往。我們/就是飛天，飛天/就是我們。
我驕傲，我是/中/國/人!
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