大學生就業(yè)策劃書

時間：2023-03-20 08:26:04 策劃書我要投稿

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書

　　時間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的關(guān)于大學生就業(yè)策劃書，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書1

　　當今社會處于日益激烈的競爭中，如今又面臨著金融風暴的問題，學生面臨著嚴峻的就業(yè)形式。為了豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的職業(yè)規(guī)劃能力，院社團實踐協(xié)會特準備邀請香港兼美國熱能的`總工程師xxxx來我院講座。

　　目的：就是助學生分析當前商業(yè)形式，發(fā)展方向。以便同學們能夠更好的走向社會，找到滿意的`工作，走向自己滿意的人生路。

　　時間：暫定于10月25日下午六點半，因為那天是周日方便更多的同學有機會聽到。

　　地點：本協(xié)會決定在圖書館學術(shù)報告廳，因為圖書館是知識的天堂，而此次的講座將會講述很多書本上學不到的知識。所以希望廣同學們前來聽講座。

　　嘉賓；各協(xié)會負責人，院團領(lǐng)導(dǎo)、主席。

　　宣傳部：張貼海報宣傳此次講座。

　　外聯(lián)部；邀請嘉賓前來。

　　秘書部：負責會場的考勤情況。

　　財務(wù)部；負責場內(nèi)嘉賓的飲料水果等。

　　講座的過巢排如下：

　　1、組織部；負責安排場內(nèi)布置。（四點）

　　2、講座開始前準備一只優(yōu)美的舞蹈，緩解臺下氣氛。（六點十五分）

　　3、舞蹈結(jié)束有主持人宣布講座正式開始。（六點三十分）

　　4、講座開始（持續(xù)一小時）

　　5、講座結(jié)束（七點三十）

　　6、有會長送講師出校。

　　7、有組織部與財務(wù)部負責整理會場的衛(wèi)生。

　　策劃致如下；可又具體事情略加變化。

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書2

　　改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，就業(yè)形勢也隨之變動。21 世紀頭20 年，中國16 歲以上人口以年均550 萬的規(guī)模增長，到20xx 年勞動年齡總?cè)丝趯⑦_到9.4 億。但由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動力密集、就業(yè)彈性系數(shù)大的第三產(chǎn)業(yè)比例偏小，整體經(jīng)濟的就業(yè)彈性系數(shù)偏低，因此勞動力供應(yīng)遠遠大于需求的現(xiàn)實在短期內(nèi)難以迅速改變。未來十年內(nèi)，就業(yè)將始終是個大問題，這其中就包括大學生的就業(yè)難問題。據(jù)中國教育部統(tǒng)計，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115 萬，待業(yè)人數(shù)約為30 萬。到了20xx 年，待業(yè)人數(shù)增加到93 萬，比20xx 年增加了三倍。教育部部長袁貴仁表示20xx 年將有630 多萬名大學生畢業(yè)，加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生，總數(shù)將超過700 萬，就業(yè)形勢依然很不容樂觀。預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生還將以每年50 萬的速度增長，就業(yè)形勢越來越嚴峻。

　　大學生就業(yè)現(xiàn)狀的對策

　　( 一) 深化高校教學和人才培養(yǎng)模式改革, 提高畢業(yè)生的適應(yīng)能力

　　1.強調(diào)通識教育, 適應(yīng)新形勢對市場需求和人才培養(yǎng)的要求。“通識教育有利于培養(yǎng)知識面寬的復(fù)合型人才, 確保學生全面發(fā)展, 提高學生綜合素質(zhì)和適應(yīng)不同工作的就業(yè)能力�！蹦壳�,我國高校通識教育的課程設(shè)置中, 明確限定的公共必修課程主要是教育部規(guī)定的政治思想類、語言工具類、體育類、計算機類等四大類課程。而有關(guān)學生就業(yè)的課程設(shè)置則多屬選修課的范圍, 師資力量也參差不齊, 教學內(nèi)容與實際相脫離。更有些學校則根本沒有這類課程的設(shè)置與教學。這無疑會造成學生就業(yè)觀念存在誤區(qū), 就業(yè)期望值過高等不利因素, 從而在客觀上造成大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。因此, 我們認為高校必須科學、全面、合理地設(shè)置通識教育課程, 加強就業(yè)指導(dǎo)課、形勢教育課、心理健康課等的設(shè)置, 并擴大通識教育選修課程的范圍與學分, 調(diào)整必修課的比例, 同時加強師資隊伍建設(shè), 重視教材編寫工作,改革考試考查制度, 最終形成一個科學、全面與合理的通識教育課程體系。

　　2.以就業(yè)為導(dǎo)向, 合理調(diào)整和設(shè)置學科專業(yè)。以前我國的大學教育, 由于招生和畢業(yè)生就業(yè)實行計劃體制, 所以學校不注重專業(yè)設(shè)置; 現(xiàn)在是市場為導(dǎo)向, 高等學校要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢, 以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場人才的需求調(diào)整和設(shè)置學科專業(yè), 不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式, 并加強對新設(shè)置專業(yè)的建設(shè)和管理, 把拓展專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)有機結(jié)合起來, 研究人才需求狀況, 大力扶持和發(fā)展社會各行業(yè)急需或是有著巨大的社會需求潛力的專業(yè), 加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量, 并對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理、社會需求日漸萎縮的傳統(tǒng)學校和專業(yè)減少招生數(shù)量, 直到停止招生。例如美國的大學在“行政管理、評聘教授、招收學生、籌集和分配經(jīng)費、學科和專業(yè)設(shè)置、學生選課等方面享有充分自主權(quán),學�？梢罁�(jù)社會和市場需求及時靈活自主地調(diào)整, 所以, 對社會需求反射快, 適應(yīng)能力、競爭能力強。由于具有較強的自我調(diào)控機制和能力, 因此, 弱化了學校教育的滯后性, 增強了適應(yīng)性, 提高了就業(yè)率�！�

　　( 二) 加大學校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和就業(yè)市場建設(shè), 完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

　　1.加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè), 針對畢業(yè)生實際情況給予全方位輔導(dǎo)。學校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)是學生們最信賴的就業(yè)渠道之一, 加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)是國家、社會、學校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的前提。各高校應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作放在非常重要

　　的地位, 轉(zhuǎn)變管理觀念, 強化服務(wù)意識。首先, 高校要從人力、場地, 特別是經(jīng)費等方面給予支持和保障, 重點抓好高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)。學校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)包括:校級領(lǐng)導(dǎo)(分管學生工作的副書記)、學校就業(yè)指導(dǎo)中心(主任、專職干事)、院( 系) 就業(yè)指導(dǎo)責任人員(系主任、畢業(yè)生輔導(dǎo)員、班主任)等, 形成金字塔結(jié)構(gòu), 加強每一個環(huán)節(jié)的服務(wù)與教育, 形成就業(yè)指導(dǎo)合力, 保障指導(dǎo)工作的優(yōu)質(zhì)高效;其次, 在校外, 高校要建立廣泛的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò), 形成各用人單位、專業(yè)學會、政府有關(guān)部門、各行各業(yè)代表組織以及就業(yè)指導(dǎo)理論學者等與高校共同協(xié)作, 促進就業(yè)指導(dǎo)的局面。

　　2.正確規(guī)劃職業(yè)生涯, 加強全程就業(yè)輔導(dǎo)。

　　高校就業(yè)機構(gòu)要認清就業(yè)指導(dǎo)不是只針對畢業(yè)生而言的, 幫助大學生正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應(yīng)該滲透到各個年級, 從低年級抓起。同時要根據(jù)各個年級的不同特點確定指導(dǎo)重點: 大學一年級應(yīng)側(cè)重職業(yè)認知與規(guī)劃能力的培養(yǎng), 幫助學生了解自己的專業(yè)以及專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系; 大學二年級則側(cè)重自我基本能力的培養(yǎng),掌握扎實的專業(yè)知識, 形成合理的知識結(jié)構(gòu); 大學三年級側(cè)重教導(dǎo)學生根據(jù)自身特點確定自己的職業(yè)目標, 提高自身就業(yè)技能, 培養(yǎng)自身實踐能力、交際、組織能力; 四年級則重點幫助學生掌握面試的具體技巧, 克服求職過程中遇到的困難。即使在學生畢業(yè)以后,“也可以通過問卷、訪談等形式, 就畢業(yè)生的就業(yè)情況、用人單位對大學生的意見和要求、學生對就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)的意見和使用情況等加以調(diào)查和研究, 建立起全程、動態(tài)的反饋和循環(huán)系統(tǒng)�！�

　　3.完善大學生畢業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和就業(yè)市場建設(shè)。各高校要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè), 促進就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本, 提高效率, 實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標。國家、地方和高校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系, 互相聯(lián)系, 互相補充, 積極開發(fā)以就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)為核心的畢業(yè)生就業(yè)無形市場, 建立完善的就業(yè)供需信息收集、處理、發(fā)布和交流系統(tǒng), 讓大學生在校內(nèi)就可以通過學校就業(yè)網(wǎng)站完成政策法規(guī)學習、求職簡歷發(fā)布、需求信息查詢和網(wǎng)上競聘等程序, 幫助解決大學生信息渠道不暢、就業(yè)費用偏高等問題。此外, 高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要主動與用人單位、市場中介和校友會等加強聯(lián)系和溝通, 積極為大學生的就業(yè)牽線搭橋。

　　( 三) 培養(yǎng)綜合素質(zhì), 提高大學生的就業(yè)競爭力

　　當下畢業(yè)生求職是“買方市場”, 在這種情況下, 希望用人單位降低門檻, 給大學生更多的就業(yè)機會顯然是不現(xiàn)實的�！熬蜆I(yè)競爭是殘酷的, 優(yōu)勝劣汰, 有成功者, 也有失敗者。就業(yè)競爭是實力、智力、精力、體力的大較量, 也是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)的大較量�！盵隨著21 世紀知識經(jīng)濟時代的到來, 外語、計算機等已經(jīng)成為大學生就業(yè)的基本要求, 僅靠單一的專業(yè)知識已不能適應(yīng)社會現(xiàn)實對大學畢業(yè)生的要求,大學生應(yīng)成為只有既懂專業(yè)基礎(chǔ)知識又通覽各方面的知識的“T”型人才, 即復(fù)合人才, 才具備較強的就業(yè)競爭力。具有就業(yè)競爭力的優(yōu)秀大學生, 正是時代需要的、人才市場上需求的。就業(yè)競爭力是一種綜合能力、綜合素質(zhì)的體現(xiàn), 筆者以為提高大學生的就業(yè)競爭力應(yīng)該從以下幾個方面入手:

　　1.掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。一個人的科學文化水平的高低、知識結(jié)構(gòu)合理與否, 決定其在求職時的成功率和相應(yīng)的就業(yè)層次。所以, 大學生在一進大學校門時就要自覺地把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來, 認真學習, 刻苦鉆研,建立合理的知識結(jié)構(gòu), 培養(yǎng)科學的思維方式, 在掌握扎實的專業(yè)理論知識的同時

　　自覺拓展知識面, 把自己培養(yǎng)成為專才中的通才, 只有這樣才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

　　2.積極參加社會實踐, 鍛煉現(xiàn)代職場所需的各種能力。我國加入WTO 后, 社會對大學生就業(yè)所需要的能力要求更趨于規(guī)范化和多樣化。具體來說, 大學生必備的能力有適應(yīng)社會的能力、人際交往能力、表達能力、動手能力、開拓創(chuàng)新能力等�！凹埳系脕斫K覺淺”, 大部分能力是無法在課堂上或書本中學到的, 需要在實踐中慢慢加以積累。大學生在校期間應(yīng)該積極參加社會實踐尤其是參與與其專業(yè)相鄰或同一范圍的專業(yè)性社會實踐, 在真正進入職場前親身體驗崗位工作的各個層面, 了解勝任專業(yè)崗位的基本要求, 有針對性地培養(yǎng)現(xiàn)代職場所需的能力,彌補自身在社會經(jīng)驗和職業(yè)履歷上的不足。事實證明, 許多的用人單位在進行選拔時對于有專業(yè)實踐經(jīng)驗的`應(yīng)屆畢業(yè)生給予優(yōu)先錄用權(quán),無疑體現(xiàn)了社會實踐鍛煉現(xiàn)代職場能力的功效。

　　(四)解放思想, 轉(zhuǎn)變觀念, 拓展就業(yè)思路, 培養(yǎng)大學生積極的求職意識

　　高校畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念, 觀念也是就業(yè)力。畢業(yè)生就業(yè)的主導(dǎo)因素還是學生自己。因此, 學校及有關(guān)部門應(yīng)切實加強對大學生的價值觀和擇業(yè)觀教育, 幫助他們解決擇業(yè)思想矛盾, 從而切實轉(zhuǎn)變只追求穩(wěn)定、舒適、高薪的崗位, 只想去比較發(fā)達的地區(qū)的觀念, 鼓勵、支持和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生到農(nóng)村和西部就業(yè), 這樣“不僅解決畢業(yè)生就業(yè), 緩解城市就業(yè)壓力, 而且能改善農(nóng)村和西部人口素質(zhì), 帶動農(nóng)村和西部崛起, 是我國社會進步和實現(xiàn)現(xiàn)化的必然選擇�！盵4]此外, 高校還要加強對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育, 將創(chuàng)業(yè)教育的理念, 貫穿在人才培養(yǎng)過程中的每一個具體環(huán)節(jié); 要有針對性地開設(shè)系列創(chuàng)業(yè)教育課程, 通過大學生實踐活動( 如活動課程、勤工儉學、創(chuàng)業(yè)實習等) , 培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。各級政府要為大學畢業(yè)生自主就業(yè)創(chuàng)造條件, 要營造有利于大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境, 在投資基金、稅收、社會保障等方面予以支持, 努力做到“扶上馬, 送一程”, 全心全意為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

　　(五)大力規(guī)范就業(yè)政策, 完善就業(yè)市場, 創(chuàng)造良好的就業(yè)競爭環(huán)境

　　我國現(xiàn)行的大學生就業(yè)體制還不能完全適應(yīng)高等教育大眾化的新形勢。筆者認為國家應(yīng)該進一步完善畢業(yè)生就業(yè)法律法規(guī), 明確規(guī)范畢業(yè)生和用人單位、學校有關(guān)主管部門之間的職責、權(quán)利和義務(wù), 形成比較全面的符合市場經(jīng)濟規(guī)律和人才供需雙方利益的配套政策, 使畢業(yè)生就業(yè)有法可依, 有序進行。同時還要理順人員選拔機制, 盡量減少人情因素, 真正做到堅持公開公平, 競爭擇優(yōu)的原則, 讓畢業(yè)生們憑個人才能就業(yè)。要進一步完善以高校為基礎(chǔ)的、多層次的、統(tǒng)一開放的畢業(yè)生就業(yè)市場, 打破地區(qū)、部門、行業(yè)的壁壘, 消除生源地的戶籍限制性別歧視, 促進貧困生無障礙、平等就業(yè)和自由流動。

　　結(jié)論

　　作為高學歷人才的大學畢業(yè)生不能實現(xiàn)順暢就業(yè)，不僅是對人力資源的巨大浪費，同時也影響到了家庭的幸福和社會的安定。大學生的就業(yè)既是一個經(jīng)濟問題，又是—個政治問題，直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，必須引起高度重視，切實加以解決，這需要國家、社會和大學生自身的共同努力。

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書3

　　就業(yè)規(guī)劃書概況：

　　作為一名新時代的大學生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富，但是隨著各大院校的擴招，時代的迅速發(fā)展，知識更新的加快，以往的天之驕子和天之嬌女們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多的機遇，也面臨這更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗，為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理更合理的安排自己今后的學習和生活，在今天這個人才競爭的時代，得以立足。就業(yè)規(guī)劃是一個有效地手段和途徑，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的如果不進行有效地規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代的大學生，若是帶著一臉的茫然和毫無目的，踏入這個擁擠而又人才輩出的社會又怎么能滿足這個社會的需求，是自己擁有一席之地?因此，我朝著自己的目標位自己擬定了一份就業(yè)規(guī)劃書，為自己的未來的夢想好好的設(shè)計一下，有了目標，我們才能更好的努力。作為一名大二學生，在我看來，作為當代大學生的我們，不僅要注重自己專業(yè)知識的培養(yǎng)，認真努力的學習，同時也要注重自己全面的發(fā)展，我在大學參加了心連心志愿者聯(lián)盟，讓自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　一自我分析

　　我是一名應(yīng)用心理學專業(yè)本科大二學生，喜歡心理學的我最大的優(yōu)點就是喜歡交朋友，可以和朋友肝膽相照，我覺得這主要歸功于我開朗直爽的交際方式，我相信只要以真心待人，就會換得他人同樣的真心和彼此間的信任。同時，有了這些朋友的支持和幫助，也使得我的學習和生活之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。我覺得自己樂于與人溝通，并且善于與人溝通是作為一名優(yōu)秀的心理咨詢師必備的特長，我想可能也是因為這個原因讓我毫不猶豫的選擇了心理學，并準備繼續(xù)深入學習。我最大的缺點就是比較懶散，耐心不足，自我責任感并不是特別的強，所以進入大學之后，我便開始努力改變自己這些不好的壞習慣，我著眼于此，有針對性的進行這方面的改正和鍛煉，積極參加了各種活動以及社團學生會以及志愿者活動中，在參加活動以及服務(wù)他人的過程中我體味到了付出的樂趣。

　　同時，也使得自己的缺點得以改進，我會繼續(xù)通過今后的工作不斷并改正自己，讓自己的能力與水平不斷的提高與完善。讓自己全面綜合的'發(fā)展，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

　　通過進行威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量，社會適應(yīng)性自我測評，人際交往能力自我測評，氣質(zhì)類型測評以及職業(yè)興趣的自我測評等測試，是我認識到：我是一個想象力比較豐富，挑戰(zhàn)性創(chuàng)造性較突出的人，同時好奇心較重，對社會的適應(yīng)程度較好的人，但我缺乏對學術(shù)性問題刻苦專研的耐性，人際交際能力強，這也是心理咨詢師必備的素質(zhì)之一呀。情緒方面表現(xiàn)為沉著，平靜，心境平靜，感情外露少。在行為方面表現(xiàn)為胸懷寬廣，不計小事，自制力強，活動中表現(xiàn)為有條有理，積極主動，深思熟慮。容易形成善于觀察，細心發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)，但也會出現(xiàn)萎靡，消極等不良品質(zhì)。適合的職業(yè)有老師和心理咨詢師等。而我的專業(yè)是應(yīng)用心理學，這意味著我將來從事的工作已側(cè)重專業(yè)知識和心理素質(zhì)的可能性最大，所以我必須培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素質(zhì)，以及增加自己的專業(yè)知識。

　　二對所學專業(yè)的看法

　　學校環(huán)境我現(xiàn)在就讀于阜陽師范學院教育科學學院，學校擁有雄厚的師資力量對我們進行專業(yè)的教學，認真的教學態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W教風，都讓我們感受到了心理學的，魅力與力量，不過在一些硬件設(shè)備缺乏的教學情況下，也一定程度上影響了我們對應(yīng)用心理學的深入理解和學習。同時學校建有逸夫圖書館，擁有大量珍貴藏書，以及中國期刊網(wǎng)的免費進入與使用，這些都為我們的學習提供了良好的氛圍以及環(huán)境。

　　社會環(huán)境現(xiàn)如今工作與學習壓力不斷增大的情況，各種心理問題不斷出現(xiàn)，心理學市場不斷擴大，這是心理咨詢師的時代，也是對心理學的肯定和支持。在當今的情況下，心理學市場廣闊，就業(yè)前景一片光明。

　　家庭環(huán)境我父母從始至終都支持這我的決定和選擇，同時他們也相信心理學的前途一片光明，相信我會在心理學的路上越走越遠，越走越好。有了父母的支持，也給了我前進最大的動力和鼓舞。

　　三職業(yè)環(huán)境

　　專業(yè)所瞄準的主要社會職業(yè)崗位群：

　　就目前的情況來看，國內(nèi)的心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè) 流向主要包括高校，公安司法機關(guān)中小學，醫(yī)院診所，心理咨詢機構(gòu)等，從事咨詢，研究，教學，心理輔導(dǎo)等工作。但實際的就業(yè)情況與薪酬水平事業(yè)發(fā)展等，還不太理想。尤其是一些崗位，社會能提供的就業(yè)機會也并不多。

　　所學專業(yè)的培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德，智，體，全面發(fā)展的具有良好的心理學基本理論素養(yǎng)，掌握心理學基本知識，了解心理學發(fā)展趨勢的應(yīng)用心理學專門人才，包括在普通中小學，職業(yè)中學，中等技術(shù)專業(yè)學校及高等院校從事心理咨詢與輔導(dǎo)師資，在現(xiàn)代工商企業(yè)及國家機關(guān)事業(yè)機構(gòu)(公安，司法，勞動人事，社會保障，醫(yī)療衛(wèi)生，體育等)從事人才測評與管理的工作者，或在各領(lǐng)域從事心理科學研究的專門人才。

　　此職業(yè)崗位群眾所處的社會環(huán)境和職業(yè)單位相關(guān)的社會系統(tǒng)

　　在國內(nèi)，心理學是一門新興學科，人們對這個專業(yè)了解的并不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。不過目前由于就讀人數(shù)相對較少，就業(yè)前景還是比較樂觀的。

　　與此職業(yè)崗位結(jié)合緊密交叉性明顯的職業(yè)

　　人力資源管理師，社會學講師，解剖學實驗者

　　此職業(yè)崗位范圍的技術(shù)等級，職稱，更細致的專業(yè)崗位分工等

　　1 心理咨詢師，幫助別人解決心理困擾，起薪一般每月在1000—20xx

　　2 教師或兒童顧問，幫助孩子更好的成長，起薪一般在每月1000-1500

　　3 企業(yè)人力資源專家，發(fā)揮自己對人與職業(yè)的了解，起薪一般在每月1500-3000

　　4 市場調(diào)查和分析專家，運用調(diào)查問卷及分析，起薪一般在每月1000-3000

　　此崗位所必須的知識，技能，以及綜合素質(zhì)

　　相比其他職業(yè)，心理學職業(yè)是一種較為特殊的職業(yè)，是一項艱辛復(fù)雜，充滿挑戰(zhàn)又富有意義的助人工作，對從業(yè)者的素質(zhì)和能力有著很高的要求。若要成為一名有效的心理學工作者，不僅要接受嚴格的專業(yè)訓(xùn)練和教育，掌握較高的專業(yè)技能，而且應(yīng)具備職業(yè)行為所必需的個性品質(zhì)以及其他方面的個人要求�？梢哉f，心理學職業(yè)者知識，技能，心理品質(zhì)，職業(yè)道德，價值觀，人性觀諸多方面的展示，并且在很大程度上決定著心理咨詢的效果。

　　此職業(yè)崗位對從業(yè)人員的職業(yè)心理，職業(yè)道德的要求

　　扎實的心理學基礎(chǔ)，豐富的心理學知識，并且對被試實驗者所透露的信息進行保密。

　　此職業(yè)從業(yè)者最典型的職業(yè)特點

　　心理學有關(guān)職業(yè)是一個崇高的職業(yè)，可以學習心理學的知識與技巧，可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維，情感和反應(yīng)方式，并學會與外界相適應(yīng)的方法。心理學不僅能夠幫助來訪者解決問題，排除困擾，還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，最終實現(xiàn)自我成長，自我發(fā)展。

　　此職業(yè)崗位中典型的職業(yè)術(shù)語，最先進的科學技術(shù)的體現(xiàn)和應(yīng)用

　　與心理學有關(guān)的一些職業(yè)術(shù)語都可以定義為職業(yè)術(shù)語，比如心理咨詢師等。SPSS軟件數(shù)據(jù)處理可以通過被試的情況測量出主試不同的要求。

　　此專業(yè)職業(yè)崗位未來的發(fā)展前景和趨勢

　　從心理學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史來看，兒童的地位和兒童觀的變革，普通與特殊教育的發(fā)展是心理學發(fā)展和實踐的主要決定力量。在新世紀剛剛開始的時候，這兩種主要的決定力量任然是學校心理學發(fā)展的強大力量。

　　此專業(yè)崗位中典型的工作案例，工作過程，職業(yè)紀律，規(guī)章制度，國家或有關(guān)部門的職業(yè)鑒定標準及考核方法

　　一般來說，一個人要成為專業(yè)咨詢工作者需要經(jīng)歷若干的階段，如參加培訓(xùn)，接觸來訪者，獲得實習經(jīng)驗等。國外的一項研究考查了咨詢者的職業(yè)生涯的發(fā)展，并發(fā)現(xiàn)一個人由決定從事咨詢業(yè)開始，到成為經(jīng)驗豐富的臨床咨詢家，往往經(jīng)歷了八個階段，他們分別是：常規(guī)階段，職業(yè)訓(xùn)練轉(zhuǎn)型階段，模仿專家階段，條件自主化階段，探索階段，整合階段，個性化階段和完善階段。認為這八個階段是相互關(guān)聯(lián)。隨著職業(yè)化過程的進展，新的主題和關(guān)注點會不斷產(chǎn)生。

　　四未來人生規(guī)劃

　　1 相識自我

　　身為學生的我們在學校學到的是課本上理論知識，并沒有實際體驗，也沒有親身經(jīng)驗，所以在我們學習理論知識的時候一定好好把握機會，認真學習課本知識，增強自己理論知識，同時也要多進入圖書館，多涉足各方面的知識，在各個領(lǐng)域都應(yīng)該有所涉及，這是為了以后工作時能夠發(fā)揮的更游刃有余，同時也可以提高我們自身的文化修養(yǎng)及提高我們的整體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)我們耐心與細心地優(yōu)良品質(zhì)。同時我們也應(yīng)該多走出校園，多與社會各界人士接觸，我相信不同身份不同職位以及不同背景的人都有各自的一種心理特點，多于不同身份的人接觸也可以為以后的工作做好鋪墊工作，可以讓我們在日后的工作中更加的胸有成竹，同時在學習的同時我們不應(yīng)該忘記回報社會，應(yīng)該多參加公益性活動，關(guān)愛他人，讓社會更溫暖。作為新時代的大學生，我們不僅應(yīng)該注重文化素質(zhì)的提高，同時更應(yīng)該全面的發(fā)展自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　2 確定求職目標

　　當我們在決定擬定一份就業(yè)策劃書之前，我們首先應(yīng)該考慮的便是自己理想的職業(yè)，在我選擇專業(yè)的時候，就考慮到了自己的興趣愛好，以及是否符合自己的性格，自己是否適合此份職業(yè)，憑著對心理學的愛好以及從自己的實際情況考慮，我覺得自己還是很愿意并且很適合在心理學領(lǐng)域發(fā)展，我主要的求職的目標當然那是專業(yè)的心理咨詢師，可以在心理診所里專心的為過來咨詢的對象服務(wù)，或者可以自己在醫(yī)院里做一個心理醫(yī)生，不過這些目標還是有很高的要求的，所以要求我們不斷的增強自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識，另外，如果在剛畢業(yè)的時候我們的資歷和經(jīng)歷無法勝任這兩份工作的話，我會考慮著先到初中或高中擔任心理老師，在豐富自己經(jīng)驗的同時也可以不斷的學習專業(yè)知識，彌補自己在大學時期的不足，一邊工作一邊學習也是為以后在專業(yè)路上走得更好做準備，可以讓我們擁有更深入的了解，更加全面了解此職位，為以后的工作做好充分的準備。

　　3 求職途徑

　　主要求職途徑包括校內(nèi)途徑，社會途徑以及綜合途徑，在校內(nèi)途徑里又分為學院就業(yè)網(wǎng)站，校園專場招聘會，以及畢業(yè)生雙選會，對我而言，我覺得就業(yè)機會以及求職成功理想的途徑主要有學院就業(yè)網(wǎng)站以及校園專場招聘會，特別是校園專場招聘會，在阜陽師范學院，這場校園招聘會主要針對大三學生，這個時候可能有學生準備考研，或者考編，可是在我看來，不管我們是否直接畢業(yè)就業(yè)都應(yīng)該去參加一下這場招聘會，不管成功與否，都會給我們帶來很大的收益。

　　社會途徑主要包括人才市場和親朋好友，最大的求職市場不外乎人才市場了，這里有最多的就業(yè)機遇，也會給我們就業(yè)提供最大的市場。至于親朋好友就不用多說了。

　　至于綜合途徑的求職途徑，在這個互聯(lián)網(wǎng)與多媒體不斷發(fā)展的時代，利用互聯(lián)網(wǎng)報刊雜志以及電視平臺求職的數(shù)不勝數(shù)，在這個信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度是最及時的，也可以最大范圍的傳播這些求職消息，利用這些方法求職可謂最靈活最及時，同時也節(jié)約了我們大量的時間。求職的途徑數(shù)不勝數(shù)，我相信只要我們擁有扎實的專業(yè)知識，認真負責的工作態(tài)度，一定可以找到一份理想的職業(yè)。

　　4 我的階段規(guī)劃

　　20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，全面提高個人的綜合素質(zhì)，并為就業(yè)做準備。

　　大學生就業(yè)策劃書范文職業(yè)規(guī)劃

　　20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用五年左右的時間，經(jīng)過不斷地學習和努力嘗試，初步找到合適自己發(fā)展的工作環(huán)境和崗位。

　　完成主要內(nèi)容：

　　(1)學歷，知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，開始接觸社會，工作，熟悉工作環(huán)境。

　　(2)個人發(fā)展，人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心請教。培養(yǎng)自己良好的工作素養(yǎng)和提高自己的專業(yè)技能。

　　(3)生活習慣，興趣愛好：適當?shù)慕浑H情況下，形成良好的比較有規(guī)律的良好個人習慣,增強自己身體素質(zhì)，加強體育鍛煉，以及不斷細讀心理學的專業(yè)書籍，。

　　(4)20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，認真努力工作，為社會為他人貢獻自己的一份力量。

　　五結(jié)束語

　　當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

　　大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

關(guān)于大學生就業(yè)策劃書4

　　一、活動主題：“尋找毛遂”

　　二、活動背景：隨著時代的快速發(fā)展，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。畢業(yè)在即，我們對未來的選擇迫在眉睫，怎樣才能讓我們在最初的接觸中向用人單位展示最佳的姿態(tài)成了我們現(xiàn)在最為重要的思考

　　三、活動意義：首先讓同學提前接觸"雙選"，為以后的應(yīng)聘打下堅實的基礎(chǔ)；其次我們能給同學提供一個展示自我的平臺，鍛煉同學的能力，提升同學的自信心；最后這樣一來能加深同學們對“雙選”的了解，清楚自己的優(yōu)勢與不足

　　四、活動時間：xx年11月8——14日

　　五、活動地點：初賽新區(qū)收作品地點：瑞園門口

　　初賽老區(qū)收作品地點：食堂門口

　　決賽地點：教室待定

　　六、主辦單位：川北醫(yī)學院團委

　　七、策劃承辦單位：中西醫(yī)臨床醫(yī)學系學生會

　　八、活動開展

　　一) 活動準備階段

　　1 活動宣傳：

　　11月3日至8日：海報宣傳 (宣傳部：林璐)

　　2 決賽教室申請：由主席團負責(主席團：陳森淼)注：應(yīng)在決賽前一周申請到

　　3 主持人與禮儀的確定：由文藝部負責(文娛部：郭婭)

　　4 嘉賓名單與邀請:由主席團與信息部負責(主席團：謝敏)

　　5 決賽評分細則制定：由主席團與信息部負責(總負責：潘佳)

　　6 問答環(huán)節(jié)問題收集：學生會各部門各收集3-4個問題(關(guān)于應(yīng)聘)，最后由主席團匯總選擇(總負責潘佳)

　　二) 活動舉辦階段

　　1初賽作品收集：

　　11月9——10日中午11：00至13：00下午5：00至7：00 9日由學習部與文藝部收集(學習部：李娜)，10日由紀檢部與體育部收集(紀檢部：廖勇)

　　2 作品匯總交(11月十一日)

　　中西醫(yī)學生會進行初選，初選選出20份作品，再由院學生會各分會主席進行最后的篩選，最終確定10份作品進入決賽階段(主席團：謝敏)(可以更體現(xiàn)公平，公正，公開)

　　3 優(yōu)秀作品展示：(11月12日)

　　文字作品展示：貼展板或懸掛于紅繩上，由信息部與宣傳部負責(宣傳部：林璐)

　　(地點：新區(qū)：瑞園門口老區(qū)：食堂門口)

　　4 決賽階段：(11月14日晚上7：00到9：00)

　　5：00-7：00會場布置(信息部與體育部，紀檢部，其余部門協(xié)助)(總負責朱楊)

　　6：30之前主持人，禮儀到位(文藝部)(總負責郭婭)

　　6：30 參賽人員到場，抽簽決定出場順序，并佩戴好號碼牌，(組織部)(總負責楊兵)

　　7:00 開場小品(關(guān)于自薦或應(yīng)聘的，負責人待定)

　　7:00-9:00選手演講

　　9:00嘉賓頒獎(注意：在所有選手演講完和嘉賓頒獎之間可能有一段空白時間即統(tǒng)分時間要注意不要冷場)

　　注：比賽中收評委的評分表 (文藝部)(總負責郭婭)

　　計算選手總分(學習部)(總負責李娜)

　　比賽中節(jié)目安排(文藝部)(總負責李玲)

　　聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的講話 (主席團：謝敏)

　　獎狀的書寫(組織部)(總負責楊兵)

　　會場紀律持續(xù)維持(體育部與紀檢部)(總負責廖勇)

　　清理會場，由體育部主要負責，其他部門協(xié)助(總負責柳開珍)

　　活動攝影，由信息部負責(總負責方麗華)

　　(三) 活動后續(xù)階段

　　新聞稿的發(fā)表：11月15日(信息部：朱楊)

　　獲獎名單公布：11月15-17日(宣傳部：林璐)

　　總結(jié)活動時間待定，由主席團負責 (總負責謝敏)

　　九、獎項設(shè)置：一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　優(yōu)秀獎四名

　　最佳創(chuàng)意獎一至兩名

　　十、活動經(jīng)費預(yù)算

　　獎狀11張 11元

　　活動用水 10元

　　海報宣傳2張 3元

　　公示獲獎名單2張 2元

　　會場布置 20元

　　其它應(yīng)急 14元

　　合計 60元

　　十一、活動注意事項

　　1初賽作品收集期間若遇下雨，則作品可交由負責人郵箱或安排于寢室樓下收集

　　2收取作品時留下每一位同學的'聯(lián)系方式，避免通知不到選手

　　3收取作品時向選手講解清楚，本次作品概不退還，請選手注意留底稿，避免發(fā)生不必要的爭執(zhí)

　　4優(yōu)秀作品展示時間若遇下雨，則注意將展板置于淋不到雨的地方

　　5維持會場紀律時，各學生會成員請注意禮貌用語，避免與同學發(fā)生言語沖突

　　6決賽當天提前檢查好燈光話筒等設(shè)備，盡量避免出錯延誤比賽

　　7如決賽當天突遇停電等突發(fā)情況，則比賽延期，并向嘉賓解釋致歉另約時間，作好同學思想工作并盡快通知新的時間

　　8各環(huán)節(jié)有專門的負責人，請各負責人明確自己的負責部分，分工明確

　　如有不明確的地方請咨詢相關(guān)人員

　　朱楊

　　附1：決賽活動流程

　　1, 7:00嘉賓到場后與嘉賓的溝通工作和同學溝通工作(問問題的同學)

　　2 , 7:10開場小品

　　3 , 7:20主持人簡介活動

　　4, 7:40選手比賽(選手分為自我演講和問答環(huán)節(jié)，問答環(huán)節(jié)問題由指定老師1-2 個和同學問1個，

　　5, 劉忠利書記對活動做出總結(jié)。

　　6, 嘉賓頒獎

　　作品要求：

　　1 ：a4大小紙張，內(nèi)容不多于3張

　　2 ：寫明競聘職位(如醫(yī)生，護士，警察等)

　　3 ：競聘優(yōu)勢(比如自己的特長，優(yōu)點，獎項等)

　　初賽作品收集時間11月9到10 日中午11：30到13點，下午五點到六點。

　　地點：食堂門口

　　附3各部門具體工作事宜

　　宣傳部 11月5日初賽宣傳海報