中秋晚會策劃書
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中秋晚會策劃書1
一、晚會目的及意義
每逢佳節(jié)倍思親,中秋,一個團圓的日子,一個中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。為了宣揚頌揚中華民族的傳統(tǒng)文化,豐富學生的精神物質生活,增強凝聚力和學生歸宿感,更好地體現(xiàn)我公司大家庭般的和諧氛圍。
1、讓學生過上一個愉快的中秋,并在活動的過程中感受到企業(yè)大家庭的氛圍。
2、加強學生內部的溝通,讓學生充分的展現(xiàn)自我,在晚會的過程中認知自我及對企業(yè)大家庭的認同感。
3、實現(xiàn)學生的互動,在共同的平臺下交流。
4、有效的利用活動的過程及其宣傳策略,進一步擴展企業(yè)文化內涵,讓大家感受到集團的發(fā)展和進步。
二、晚會主題
20xx年x月xx日為農歷中秋節(jié),中秋晚會在前一周周一~周五其中一天舉行,屆時以“同一個中秋節(jié),同一個家”為主題,營造“歡樂和諧,與時俱進”的'公司氣氛。
三、籌備日程表
前期籌備:x月x日——x月xx日
節(jié)目單制作:晚會舉辦前一天(具體待定)
晚會道具采購:晚會舉辦前兩天
會場布置:晚會當日上午
四、晚會籌備
晚會總負責人:
第一組:節(jié)目策劃組負責人:
任務:
a、完成節(jié)目篩選工作;
b、編輯出節(jié)目單報禮儀組存?zhèn)?
c、準備好主持人的形象設計及臺詞;
第二組:禮儀組負責人:
任務:
a、晚會之前準備好會場服務物品,如節(jié)目單、礦泉水、禮品等。
b、頒獎禮儀人員的落實及走臺的排練。
第三組:燈光音樂組負責人:
任務:
a、落實舞臺燈光、音箱等設備正常運轉,及一切后勤保障問題。
b、負責演員演出時音樂的播放及燈光要求。
c、DV&相機的落實,組織正常拍攝工作(員工有備可自行提供)。
第四組:舞臺布置組負責人:
任務:
a、晚會開始前座椅的擺放,各座位的落實。
b、舞臺布置及會場布置。
第五組:紀律&劇務組負責人員:
任務:
a、協(xié)助道具組安裝相關設備及舞臺布置
b、維持晚會現(xiàn)場秩序,處理會場緊急情況
c、演員演出時所需道具的擺放。
d、供其他項目組緊急調派,協(xié)助其他項目組完成工作,保證晚會取得圓滿成功。
中秋晚會策劃書2
一、活動背景
中秋是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,象征著團圓的美好,但在大學里的我們,大多數(shù)都會因時間及路途遙遠的關系未能回到家鄉(xiāng)與親人共度這美好的節(jié)日,經過班委會的精心組織和策劃,班內同學的大力支持下,我們將在這每逢佳節(jié)倍思親的夜晚,舉辦中秋歡樂晚會,讓班內的每一個同學感受節(jié)日的快樂,班集體的溫暖。
二、活動目的與意義
中秋佳節(jié)未能與親人共度,同學們多少有點失望、寂寞。因此,為了讓同學們感受到佳節(jié)濃濃的歡樂氣氛、班集體的溫暖、同學之間的關懷,班委會決定在中秋節(jié)前晚組織一個富有親情特色的晚會。
在晚會中,各位同學可以隨意組合參加被精心挑選的節(jié)目,并且,晚會中還穿插了幾個富有情感交流性的節(jié)目,可以讓同學們在溫暖、柔和的氣氛中表達出自己對班集體的真實看法以及其人生觀、價值觀,使積極向上的樂觀精神在同學們之中得以保持和弘揚,同時也豐富同學們的課余生活,增進同學之間的友誼,增強班級的團結。
三、活動人員
組織者:數(shù)學與信息科學學院20xxxx12班班委會參與者:數(shù)學與信息科學學院20xxxx12班全體同學特邀嘉賓:部分老師、學生會各部部長及主席預計參加人數(shù):x人
人員分工:主持人兩名表演者三十二名
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四、活動時間
20xx年xx月xx日(中秋節(jié))18:00—21:30
五、活動地點
數(shù)學與信息科學學院xx班教室
六、活動主題我在曲師有個家
主題闡釋:抓住中秋這一天同學們對價的渴望,以“家”為主題,增強同學們對班級對學校的熱愛。
七、活動目的
1.使同學們感受到家的溫暖,不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞;
2.增強同學之間的情感,使同學之間有進一步的了解;3.鍛煉同學們表現(xiàn)自我的能力,使同學們敢于表現(xiàn)自己;4.增強班級凝聚力,為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。
八、活動前期準備
1.借用學院的設備;
2.統(tǒng)一學生時間,選擇最恰當?shù)臅r間舉行晚會;
3.班委統(tǒng)一采購月餅等食物;
4.布置晚會現(xiàn)場;
5.讓同學們自由出節(jié)目隊,制定節(jié)目單,規(guī)范流程。
九、活動開展
18:00鐘晚會正式開始,按照節(jié)目單的流程,同學們依次表演,
中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單:一人一句開場白——晚會開始
十、活動特色
1.邀請大二、大三學長和我們一同慶祝,增加了家的感覺;
2.活動強調“人人參與,我也是組織者”;
3.活動中加入了3個集體項目,有助于增加班級凝聚力;
4.活動有組織。
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