絕招一：　　快速搞定數(shù)字推理

數(shù)字推理題經(jīng)常不能在正常時間內(nèi)完成，考試時也要抱著先易后難的態(tài)度。下面提供此類題目中的幾條常見規(guī)律，供大家參考。

1.中間數(shù)等于兩邊數(shù)的乘積，這種規(guī)律往往出現(xiàn)在帶分數(shù)的數(shù)列中。如1/2、1/6、1/3、2、6、3、1/2。

2.數(shù)的平方或立方加減一個常數(shù)，常數(shù)往往是1。涉及到平方、立方的數(shù)列往往數(shù)的跨度比較大，而且間距遞增，且遞增速度較快。如2、5、10、17，是1、2、3、4的平方加1;如0、7、26、63，是1、2、3、4的立方減1。

3.第一個數(shù)的平方等于后兩個數(shù)的和。這種數(shù)列通常有一個特征，即數(shù)列最后經(jīng)常會出現(xiàn)一個負數(shù)。如5，10，15，85，140，7085。5×5=10+15，10×10=15+85。

4.奇偶數(shù)分開解題。有時候一個數(shù)列奇數(shù)項是一個規(guī)律，偶數(shù)項是另一個規(guī)律，互相成干擾項。如數(shù)列1、8、9、64、25、216，奇數(shù)位1、9、25分別是1、3、5的平方，偶數(shù)位8、64、216是2、4、6的立方。

5.后數(shù)是前面各數(shù)之和，這種數(shù)列的特征是從第三個數(shù)開始，呈2倍關(guān)系。如數(shù)列：1、2、3、6、12、24。

絕招二：

閱讀概括的基本套路

“三遍四步法”，即讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。

第一步：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。有幾個技巧：

1.首尾句原則。

2.關(guān)聯(lián)詞原則。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。再比如，因果關(guān)系中，強調(diào)的原因的情況比較多見。

3.常見詞原則。一些關(guān)鍵詞往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。這些詞包括：根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、

監(jiān)督、落實、經(jīng)驗教訓(xùn)、經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報道、初步推斷、分析、強調(diào)、指出、認為等等。

第二步：總結(jié)段落大意。把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則，在理解材料的基礎(chǔ)上對段落進行整體性的把握，簡單標(biāo)注幾個關(guān)鍵詞。

第三步：分門別類。這一步很重要，要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類將材料進行劃分。橫向分類有：積極方面和消極方面，正面和負面，成績和問題�？v向分類包括問題的表現(xiàn)、原因、措施。

第四步：概括主要內(nèi)容。

絕招三：

常見面試題回答有竅門

1.為什么要報考公務(wù)員?對公務(wù)員的認識：公務(wù)員是履行國家公務(wù)的人員，代表著國家從事社會公共事務(wù)管理;考公務(wù)員的目的：主要是想充分發(fā)揮自己所長，更好地為國家和人民服務(wù)，以實現(xiàn)自身的價值;所具備報考公務(wù)員的條件。

2.如果這次你沒有被錄取怎么辦?敢于面對，善于反思;走出陰影，加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);回到原單位崗位上后，要認真工作;再接再厲，以后如果有機會仍會再次參加競爭。

3.“職業(yè)目標(biāo)”問題。要根據(jù)應(yīng)聘崗位的特征來回答。有些崗位需要求職者超越自我。比如，一個開創(chuàng)性的崗位，就需要應(yīng)試者雄心勃勃。反過來，有些崗位就需要應(yīng)聘者去忠于職守，耐得住寂寞。比如一些專業(yè)技巧、技能性強的崗位。

4.“家庭背景”問題。要聯(lián)系應(yīng)試目的進行表述。比如：家庭環(huán)境對素質(zhì)培養(yǎng)的幫助，特別是家庭環(huán)境對未來工作崗位的幫助，這個才是考官們感興趣的地方。

5.分析思考能力題。在回答此類問題時，要保持辨證思維方式，時刻看到事物的正反兩面。“有原理講原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點。

6.處人處事題。與不同人相處要運用不同方式。對上級，要持尊重態(tài)度原則;對上級集體要服從，單向請示不卑不亢;與同事相處，有理有節(jié)，保持真誠，正確對待同事的優(yōu)點和缺點、成績和失誤，多幫助、多鼓勵，求同存異。遇到矛盾，先找自身缺點和不足，利用第三人交流，要有容人之量。