1[單選題] —個(gè)棧的初始狀態(tài)為空。現(xiàn)將元素1，2，3，A，B，C依次入棧，然后再依次出棧，則元素出棧的順序是(　　)。

　　A.1，2，3，A，B，C

　　B.C，B，A，1，2，3

　　C.C，B，A，3，2，1

　　D.1，2，3，C，B，A

　　參考答案：C

　　參考解析：棧的修改是按后進(jìn)先出的原則進(jìn)行的，所以順序應(yīng)與人棧順序相反，故選C。

　　2[單選題] 組成一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩大部分是(　　)。

　　A.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

　　B.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

　　C.主機(jī)和外部設(shè)備

　　D.主機(jī)和輸入/出設(shè)備

　　參考答案：B

　　參考解析：一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。

　　3[單選題] 以下不屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能的是(　　)。

　　A.專家系統(tǒng)B.數(shù)據(jù)通信C.分布式信息處理D.資源共享

　　參考答案：A

　　參考解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能有數(shù)據(jù)通信、資源共享、以及分布式信息處理等，而專家系統(tǒng)是一個(gè)智能計(jì)算機(jī)程序系統(tǒng)，它應(yīng)用人工智能技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，根據(jù)某領(lǐng)域一個(gè)或多個(gè)專家提供的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推理和判斷，模擬人類專家的決策過程，以便解決那些需要人類專家處理的復(fù)雜問題，因此，不屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能。

　　4[單選題] 根據(jù)域名代碼規(guī)定，表示政府部門網(wǎng)站的域名代碼是(　　)。

　　A..netB..comC..govD..org

　　參考答案：C

　　5[單選題] 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)(　　)。

　　A.管理信息系統(tǒng)

　　B.編譯系統(tǒng)

　　C.在協(xié)議控制下的多機(jī)互聯(lián)系統(tǒng)

　　D.網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)

　　參考答案：C

　　參考解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以能夠相互共享資源的方式互連起來的自治計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合，也即在協(xié)議控制下的多機(jī)互聯(lián)系統(tǒng)。

　　6[單選題] 下面對(duì)對(duì)象概念描述正確的是(　　)。

　　A.對(duì)象間的通信靠消息傳遞

　　B.對(duì)象是名字和方法的封裝體

　　C.任何對(duì)象必須有繼承性

　　D.對(duì)象的多態(tài)性是指一個(gè)對(duì)象有多個(gè)操作

　　參考答案：A

　　參考解析：對(duì)象之間進(jìn)行通信的構(gòu)造叫做消息，A正確。多態(tài)性是指同一個(gè)操作可以是不同對(duì)象的行為，D錯(cuò)誤。對(duì)象不一定必須有繼承性，C錯(cuò)誤。封裝性是指從外面看只能看到對(duì)象的外部特征，而不知道也無須知道數(shù)據(jù)的具體結(jié)構(gòu)以及實(shí)現(xiàn)操作，B錯(cuò)誤。

　　7[單選題] 若網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)通過中繼器連接成一個(gè)閉合環(huán)路，則稱這種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)稱為(　　)。

　　A.總線型拓?fù)銪.星型拓?fù)銫.樹型拓?fù)銬.環(huán)型拓?fù)?/p>

　　參考答案：D

　　參考解析：環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是指各個(gè)節(jié)點(diǎn)通過中繼器連接到一個(gè)閉合的環(huán)路上，環(huán)中的數(shù)據(jù)沿著一個(gè)方向傳輸，有目的節(jié)點(diǎn)就收。

　　8[簡(jiǎn)答題]請(qǐng)?jiān)凇敬痤}】菜單下選擇【進(jìn)入考生文件夾】命令，并按照題目要求完成下面的操作。

　　注意：以下的文件必須都保存在考生文件夾下。

　　某學(xué)校初中二年級(jí)五班的物理老師要求學(xué)生兩人一組制作一份物理課件。小曾與小張自愿組合，他們制作完成的第一章后三節(jié)內(nèi)容見文檔“第3-5節(jié).pptx”，前兩節(jié)內(nèi)容存放在文本文件“第1-2節(jié).pptx”中。小張需要按下列要求完成課件的整合制作：

　　(1)為演示文稿“第1-2節(jié).pptx”指定一個(gè)合適的設(shè)計(jì)主題;為演示文稿“第3-5節(jié).pptX”指定另一個(gè)設(shè)計(jì)主題，兩個(gè)主題應(yīng)不同。

　　(2)將演示文稿“第3-5節(jié).pptx”和“第1—2節(jié).pptx”中的所有幻燈片合并到“物理課件.pptx”中，要求所有幻燈片保留原來的格式。以后的操作均在文檔“物理課件.pptx”中進(jìn)行。

　　(3)在“物理課件.pptx”的第3張幻燈片之后插入一張版式為“僅標(biāo)題”的幻燈片，輸入標(biāo)題文字“物質(zhì)的狀態(tài)”，在標(biāo)題下方制作一張射線列表式關(guān)系圖，樣例參考“關(guān)系圖素材及樣例.docx”，所需圖片在考生文件夾中。為該關(guān)系圖添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，要求同一級(jí)別的內(nèi)容同時(shí)出現(xiàn)、不同級(jí)別的內(nèi)容先后出現(xiàn)。

　　(4)在第6張幻燈片后插入一張版式為“標(biāo)題和內(nèi)容”的幻燈片，在該張幻燈片中插入與素材“蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn).docx”文檔中所示相同的表格，并為該表格添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。

　　(5)將第4張、第7張幻燈片分別鏈接到第3張、第6張幻燈片的相關(guān)文字上。

　　(6)除標(biāo)題頁外，為幻燈片添加編號(hào)及頁腳，頁腳內(nèi)容為“第一章物態(tài)及其變化”。

　　(7)為幻燈片設(shè)置適當(dāng)?shù)那袚Q方式，以豐富放映效果。

　　參考解析：

　　(1)【解題步驟】

　　步驟1：在考生文件夾下打開演示文稿“第1—2節(jié).pptx”，在【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡下【主題】組中，我們選擇“暗香撲面”選項(xiàng)，如圖4.32所示，單擊“保存”按鈕。

　　步驟2：在考生文件夾下打開演示文稿“第3—5節(jié).pptx”，按照同樣的方式，在【設(shè)計(jì)】選項(xiàng)卡下【主題】組中選擇“跋涉”選項(xiàng)。單擊“保存”按鈕。

　　(2)【解題步驟】

　　步驟：新建一個(gè)演示文稿并命名為“物理課件.pptx”，在【開始】選項(xiàng)卡下【幻燈片】組中單擊“新建幻燈片”下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇“重用幻燈片”，打開“重用幻燈片”任務(wù)窗格，單擊“瀏覽”按鈕，選擇“瀏覽文件”，彈出“瀏覽”對(duì)話框，從考生文件夾下選擇“第1—2節(jié).pptx”，單擊“打開”按鈕，如圖4.33所示，勾選“重用幻燈片”任務(wù)窗格中的“保留源格式”復(fù)選框，如圖4.34所示，分別單擊這四張幻燈片，效果如圖4.35所示。將光標(biāo)定位到第四張幻燈片之后，單擊“瀏覽”按鈕，選擇“瀏覽文件”，彈出“瀏覽”對(duì)話框，從考生文件夾下選擇“第3—5節(jié).pptx”，單擊“打開”按鈕，勾選“重用幻燈片”任務(wù)窗格中的“保留源格式”復(fù)選框，分別單擊每張幻燈片。關(guān)閉“重用幻燈片”任務(wù)窗