特崗筆試試題及答案

時(shí)間：2022-07-22 00:18:37 筆試題目我要投稿

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2016特崗筆試試題及答案

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2016特崗筆試試題及答案

　　2016特崗筆試試題及答案(1)

　　一、填空題

　　1.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，________對(duì)待學(xué)生。(平等公正)

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生___________，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(創(chuàng)新精神)

　　3.全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守_____________，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。(教育法律法規(guī))

　　4.忠誠(chéng)于__________，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。(人民教育事業(yè))

　　5.自覺(jué)抵制___________，不利用職務(wù)之便謀取私利。(有償家教)

　　6.崇尚__________，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。(科學(xué)精神)

　　二、判斷題

　　1.教師可以在"教書(shū)"實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。

　　答案：√

　　2.倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的。

　　答案：×

　　3.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。

　　答案：√

　　4.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。

　　答案：×

　　5.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。

　　答案：√

　　6.由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。

　　答案：√

　　2016特崗筆試試題及答案(2)

　　一、辨析題

　　1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了先進(jìn)的教學(xué)機(jī)器，機(jī)器將要代替教師，學(xué)校要逐漸消亡。這種看法是否不正確?闡述您的理由。

　　【答案】錯(cuò)誤。

　　【解析】先進(jìn)的教學(xué)機(jī)器出現(xiàn)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，機(jī)器代替教師成為可能，說(shuō)明教學(xué)手段的先進(jìn)。

　　但是，機(jī)器教學(xué)永遠(yuǎn)代替不了教師，不僅因?yàn)榻虒W(xué)機(jī)器的設(shè)計(jì)和內(nèi)容程序的編制需要懂得教育規(guī)律的教師，更重要的是學(xué)生心靈是不能用機(jī)器加工的，只有用教師的思想情感、意志和智慧去感染和熏陶。

　　2.教師是“打火機(jī)”而不是“火柴”。

　　【答案】正確。

　　【解析】這是因?yàn)榛鸩裨邳c(diǎn)燃的同時(shí)自己也變成灰燼，作出了犧牲，而打火機(jī)在點(diǎn)燃后還可以充氣。教師要在教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和智慧的火把，自己就需要在平時(shí)不斷地充氣。

　　學(xué)生頭腦中的“干柴”多的是，關(guān)鍵是“點(diǎn)燃”。換個(gè)詞語(yǔ)就是激發(fā)、喚醒、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)。這個(gè)任務(wù)完成了，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等這些技術(shù)層面的問(wèn)題自然而然會(huì)迎刃而解。

　　因而，教師應(yīng)該做“打火機(jī)”而不是“火柴”。

　　3.沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

　　【答案】此言有一定的道理。

　　【解析】教育不僅僅是改造人，是更注重喚醒人。當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，就應(yīng)該受到一定的懲罰。懲罰的目的是讓孩子知道為自己的過(guò)失負(fù)起責(zé)任。

　　但懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺(jué)得難堪，打擊你的自信心。懲罰是個(gè)雙刃劍，是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧，弄不好會(huì)傷害人。

　　沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，沒(méi)有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。

　　4.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。

　　【答案】這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　【解析】中華民族素以“禮儀之邦”著稱，在日常工作和生活中，迎來(lái)送往，禮尚往來(lái)，實(shí)屬人之常情.

　　作為教師，其師德?tīng)顩r、人格水平是他的教育教學(xué)能力的重要組成部分。傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力是教師的天職和應(yīng)盡的義務(wù)，教好學(xué)生更是教師的責(zé)任。教師沒(méi)有理由收受學(xué)生的禮。

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