選擇題

　　1:據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)，在需要同等學(xué)力的十個(gè)不同職業(yè)中，教師的平均工資五年前排名第九位，而目前上升到第六位;另外，目前教師的平均工資是其他上述職業(yè)的平均工資的86%，而五年前只是55%。因此，教師工資相對(duì)偏低的狀況有了較大的改善，教師的相對(duì)生活水平有了很大的提高。

　　上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?( )

　�、窠�五年來的通貨膨脹率基本保持穩(wěn)定。

　�、蚝推渌�職業(yè)一樣，教師中的最高工資和最低工資的差別是很懸殊的。

　�、髮W(xué)歷是確定工資標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。

　�、艄べY是實(shí)際收入的主要部分。

　　A.Ⅰ、Ⅲ

　　B.Ⅱ、Ⅳ

　　C.Ⅲ

　　D.Ⅲ、Ⅳ

　　2:數(shù)字推理：0 ，6 ，78 ，_____ ，15620

　　A.240

　　B.252

　　C.1020

　　D.7771

　　3:數(shù)字推理：-2 ，6 ，-18 ，54 ，______

　　A.-162

　　B.-172

　　C.152

　　D.164

　　4:圖示方法是幾何學(xué)課程的一種常用方法。這種方法使得這門課比較容易學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們得到了對(duì)幾何概念的直觀理解，這有助于培養(yǎng)他們處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力。對(duì)代數(shù)概念進(jìn)行圖解相信會(huì)有同樣的教學(xué)效果，雖然對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解從本質(zhì)上說是抽象的而非想象的。上述議論最不可能支持以下哪項(xiàng)斷定?

　　A.通過圖示獲得直觀，并不是數(shù)學(xué)理解的最后步驟。

　　B.具有很強(qiáng)的處理抽象運(yùn)算符號(hào)能力的人，不一定具有抽象的數(shù)學(xué)理解能力�！�C.幾何學(xué)課程中的圖示方法是一種有效的教學(xué)方法。

　　D.培養(yǎng)處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力是幾何學(xué)課程的目標(biāo)之一。

　　5:在世界范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)各種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)可能僅僅是一種幻想，大量這樣的化學(xué)物質(zhì)已經(jīng)生產(chǎn)出來，并且以成千上萬臺(tái)冰箱的冷卻劑的形式而存在。當(dāng)這些化學(xué)物質(zhì)到達(dá)大氣層中的臭氧層時(shí)，其作用不可能停止。因此，沒有任何方式可以阻止這類化學(xué)物質(zhì)進(jìn)一步破壞臭氧層。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，則能最嚴(yán)重地削弱以上論證?

　　A.不可能精確地測(cè)量冰箱里冷卻劑這種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)的量是多少

　　B.不會(huì)破壞臭氧層的替代品還未開發(fā)出來，并且替代品可能比冰箱目前使用的冷卻劑昂貴

　　C.即使人們放棄使用冷藏設(shè)備，已經(jīng)存在的冰箱里的冷卻劑也是對(duì)大氣臭氧層的一個(gè)威脅

　　D.當(dāng)冰箱的使用壽命結(jié)束時(shí)，冰箱里的冷卻劑可完全回收并且重新利用

　　6:某學(xué)校有四名外國專家，分別來自美國、加拿大、韓國和日本。他們分別在電子、機(jī)械和生物三個(gè)系工作，其中:

　　1 日本專家單獨(dú)在機(jī)械系;

　　2 韓國專家不在電子系;

　　3 美國專家和另外某個(gè)外國專家同在某個(gè)系;

　　4 加拿大專家不和美國專家同在一個(gè)系。

　　以上條件可以推出美國專家所在的系為

　　A.電子系

　　B.機(jī)械系

　　C.生物系

　　D.電子系或生物系

　　7:3，4，6，9，( )，18

　　A.11

　　B.12

　　C.13

　　D.14

　　8:數(shù)字推理......8，14，26，50，_______ 。

　　A.76

　　B.98

　　C.100

　　D.104