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幼師筆試題目
幼師筆試題目(1)
一
1). 從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性,這是個(gè)性( )的表現(xiàn)。
A.獨(dú)特性
B.整體性
C.穩(wěn)定性
D.社會(huì)性
正確答案:B
答案解析:個(gè)性具有獨(dú)特性、整體性及穩(wěn)定性的特征。其中個(gè)性的整體性,是指一個(gè)人的個(gè)性體現(xiàn)在他心理的各個(gè)方面,即在一個(gè)人行為的各個(gè)方面都能看到他個(gè)性的影子。從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性,這正是個(gè)性整體性的體現(xiàn)。
2). 學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面( )。
A.在速度上基本均衡,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的
B.在速度上不均衡,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的
C.在速度上基本均衡,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的
D.在速度上不均衡,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的
正確答案:D
答案解析:不同學(xué)前兒童,雖然年齡相同,心理發(fā)展的速度卻往往有所差異。比如,有的孩子剛剛1歲零2個(gè)月就會(huì)說(shuō)話,有的孩子已經(jīng)兩歲了,還沒(méi)有開(kāi)口。從橫的方面來(lái)看,同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的。各認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展之間,認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感意志過(guò)程的發(fā)展之間,認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間,都有著不可分的聯(lián)系。發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的。
二
1). ( )指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演,為兒童提供具體模仿的范例。
A.示范法
B.觀察法
C.范例法
D.演示法
正確答案:A
答案解析:示范法是直觀教學(xué)方法之一,是指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演,為兒童提供具體模仿的范例。
2). 性染色體病是:
A.21-三體綜合癥
B.貓叫綜合癥
C.18-三體綜合癥
D.睪丸發(fā)育不全
正確答案:D
幼師筆試題目(2)
一
1). 以下關(guān)于兒童恐懼癥的描述正確的是( )
A.大部分兒童的恐懼是短暫的,隨著兒童體力和智力的發(fā)展,恐懼會(huì)慢慢消失
B.兒童只會(huì)對(duì)具體事物感到恐懼,而對(duì)抽象概念則因無(wú)法理解,也就無(wú)所謂恐懼
C.恐懼癥就是恐怖癥
D.恐懼癥是無(wú)法用“脫敏”法矯治的
正確答案:A
2). 關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握,下列說(shuō)法正確的是( )。
A.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)水平
D.對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平
正確答案:B
答案解析:時(shí)間概念是比較抽象的。時(shí)間不斷流動(dòng),有一定的延續(xù)性和順序性,幼兒掌握時(shí)間概念也比較困難,對(duì)時(shí)序概念的認(rèn)知水平差異也比較大。研究表明,學(xué)前兒童對(duì)一日時(shí)間延伸(昨晚和明早)的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序(上午、下午、晚上)的認(rèn)知。
二
1). 世界衛(wèi)生組織已將下列哪種疾病列為僅次于癌癥和心血管疾病的第三大非傳染性疾。
A.肥胖
B.齲齒
C.缺鐵性貧血
D.腹瀉
正確答案:B
2). 自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷,這一概念最早是由( )提出的。
A.班杜拉
B.瓦拉斯
C.韋納
D.馬斯洛
E.伍德沃斯
正確答案:A
答案解析:自我效能感最早是由班杜拉提出的,并于80年代得到豐富和發(fā)展,同時(shí)得到大量實(shí)證研究的支持。
幼師筆試題目(3)
一
1). 新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是( )。
A.1986年
B.1982年
C.2006年
D.1990年
正確答案:C
答案解析:義務(wù)教育法是規(guī)范義務(wù)教育過(guò)程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國(guó)此方面立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,2006年6月29日,全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)了新義務(wù)教育法,于2006年9月1日實(shí)施。
2). ( )是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較,或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.自身差異評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
正確答案:C
答案解析:題干表述的是自身差異評(píng)價(jià)。自身差異評(píng)價(jià)實(shí)際上是一種對(duì)個(gè)體縱向比較后所作出的一種判斷,比較注重評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體間的差異,不會(huì)給評(píng)價(jià)對(duì)象造成壓力。形成性評(píng)價(jià)是指在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)本身進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,保證活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);診斷性評(píng)價(jià)是指設(shè)定一組目標(biāo),然后測(cè)量學(xué)生的實(shí)際成績(jī),檢查和分析存在的差距,以便找出解決方法;總結(jié)性評(píng)價(jià)是指在活動(dòng)過(guò)程告一段落后,以預(yù)先設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)最終所獲得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),判斷所獲得的成果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度。
二
1). 幼兒教育是對(duì)( )年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。
A.4~5歲
B.1-6歲
C.3-7歲
D.3~6歲
正確答案:D
答案解析:3~6歲屬于幼兒階段,對(duì)這一階段實(shí)施的教育為幼兒教育。
2). 教師資格證書適用的地域范圍是( )。
A.在全國(guó)范圍適用
B.只在本地區(qū)適用
C.只在本校適用
D.在外國(guó)也適用
正確答案:A
答案解析:根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定,教師資格證書在全國(guó)范圍內(nèi)適用,教師資格證書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。
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