全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的持續(xù)升溫，至使全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書已成為國(guó)家公務(wù)員、國(guó)家企事業(yè)單位工作人員、公司員工等上崗、加薪、提拔的必備條件。同時(shí)為了適應(yīng)新的需要，國(guó)家教育部考試中心于2002年起加大了機(jī)試力度，擴(kuò)大了題庫，最新的應(yīng)試結(jié)果也表明，能否順利通過上機(jī)考試，已經(jīng)成為廣大考生能否順利考取等級(jí)證書的關(guān)鍵。為幫助大家順利通過上機(jī)考試，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，并詢問了一些成績(jī)不錯(cuò)的考生，總結(jié)了機(jī)試過關(guān)中應(yīng)該重點(diǎn)掌握的三部分內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

　　概述

　　從2002年起，國(guó)家教育部考試中心對(duì)等級(jí)考試進(jìn)行了改革，取消原來三級(jí)A和三級(jí)B的考試，重新劃分為三級(jí)pc技術(shù)、三級(jí)信息管理技術(shù)、三級(jí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四類。其中信息管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用同一個(gè)上機(jī)題庫，本文只針對(duì)這部分上機(jī)考試進(jìn)行詳細(xì)解說。

　　全國(guó)計(jì)算機(jī)三級(jí)上機(jī)考試中，只有一道考題(“信息管理技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”三科均采用此種方式)，考題要求考生把一道C語言程序考題，通過考生自己編寫的函數(shù)補(bǔ)充完整，共同完成考題的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，此題滿分為100分，占上機(jī)考試總分值的100%，考試時(shí)間為60分鐘，考生成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格，如果考題要求只完成一項(xiàng)任務(wù)，答案正確為優(yōu)秀，錯(cuò)誤為不及格;若考題要求完成多項(xiàng)任務(wù)，則根據(jù)程序?qū)崿F(xiàn)正確率的多少，按比例給出考生成績(jī)。

　　第一部：備考篇

　　“名將不打無準(zhǔn)備之仗”，復(fù)習(xí)備考的好壞，是能否順利通過上機(jī)考試的關(guān)鍵。對(duì)上機(jī)考試的學(xué)習(xí)、備考過程，實(shí)際上是一個(gè)由生疏到精通的漸進(jìn)過程。隨著考試系統(tǒng)的完善，那種借投機(jī)取巧、懷著僥幸心理應(yīng)對(duì)考試的做法是行不通的，考生必須認(rèn)識(shí)到只有做好了考前復(fù)習(xí)，才能確保自己的上機(jī)考試順利通過。

　　下面對(duì)復(fù)習(xí)備考中的一些技巧和注意事項(xiàng)做個(gè)簡(jiǎn)單陳述，這些是在復(fù)習(xí)備考中就應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　首先，應(yīng)先打下扎實(shí)的C語言基礎(chǔ)，對(duì)C語言的一些基本結(jié)構(gòu)和用法必須有清晰的了解，本文以譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》為例，說明各章節(jié)在備考機(jī)試時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。

　　1、數(shù)據(jù)類型和各種運(yùn)算符：這里應(yīng)該注意變量的使用語法。C語言規(guī)定，各種變量在使用前要先定義，但有部分考生受VB或其它語言的影響，在使用前不對(duì)變量定義，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤，不能通過編譯環(huán)節(jié)。還有些考生在定義后，往往對(duì)變量不進(jìn)行初始化，就拿到程序中應(yīng)用，由于這種作法，并沒有語法上的錯(cuò)誤，所以C語言的編輯器查不出錯(cuò)誤，但是這可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果與題目要求相差很大，且在考生排除錯(cuò)誤時(shí)，不容易找出錯(cuò)誤的所在。

　　筆者建議考生，在定義過變量后，應(yīng)對(duì)所有變量進(jìn)行初始化，以養(yǎng)成好的編程風(fēng)格，最好定義變量后，在附近代碼行中進(jìn)行初始化。

　　運(yùn)算符中要注意賦值運(yùn)算符“=”和關(guān)系運(yùn)算符“==”的區(qū)別，根據(jù)人們常有的思維定勢(shì)，常把數(shù)學(xué)運(yùn)算符中的“=”，當(dāng)做C語言中的關(guān)系運(yùn)算符“==”，例如在一個(gè)程序段中，有如下判斷語句：

　　if (表達(dá)式1==表達(dá)式2)

　　語句1

　　……

　　如果把條件中的“==”誤寫成“=”，就變成了把表達(dá)式2的值賦給表達(dá)式1，只要表達(dá)式2的值不為零，則條件恒成立，這當(dāng)然與編寫者的意思不符了。

　　2、C語言的三種常用結(jié)構(gòu)：順序、選擇、循環(huán)，順序結(jié)構(gòu)沒什么難點(diǎn)，這里只談?wù)撨x擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　常用的選擇語句是if( )語句和switch( )語句，當(dāng)if( )語句后有多個(gè)else時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意else總是與它上面、離它最近的一個(gè)if相配對(duì)，這點(diǎn)在讀、寫程序時(shí)都應(yīng)注意。switch( )語句常與case、break等關(guān)鍵字結(jié)合使用，應(yīng)該注意switch(表達(dá)式)中的“表達(dá)式”，必須有一個(gè)定值，即可以是常量、常量表達(dá)式、字符常量等，而不能是一個(gè)“變動(dòng)著的值或表達(dá)式”;在執(zhí)行相應(yīng)的case分支時(shí)，如果分支語句后沒有出現(xiàn)“break”，則即便case “表達(dá)式”中“表達(dá)式”的值，與switch(表達(dá)式)中“表達(dá)式”的值相等，程序也不會(huì)跳出分支，仍然會(huì)繼續(xù)逐條的執(zhí)行。如下段程序輸出a的值：

　　switch(3)

　　{

　　case 1 : a=1;

　　case 3 : a=3;

　　case 5 : a=5;

　　}

　　程序執(zhí)行后，變量a的值是5，而不是3。

　　循環(huán)應(yīng)該注意循環(huán)條件的設(shè)定，一定要度絕死循環(huán)，在一些占用內(nèi)存的操作中，如果出現(xiàn)死循環(huán)，則很容易導(dǎo)致死機(jī)，在機(jī)試考試中出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，很可能會(huì)導(dǎo)致考試的失敗。

　　3、數(shù)組：對(duì)于數(shù)組，上機(jī)考試中沒有單獨(dú)考過，但每年的考題中都少不了數(shù)組的應(yīng)用，象一些從文件中讀取英文文章，根據(jù)行列關(guān)系存入二維數(shù)組中;讀整數(shù)存入一維或二維數(shù)組中等。對(duì)于這類問題，常常需要應(yīng)試者借助一些中轉(zhuǎn)數(shù)組來完成，考生使用自己定義的數(shù)組時(shí)，應(yīng)該特別注意一點(diǎn)，數(shù)組在定義后一定要初始化，特別對(duì)于字符數(shù)組，象上面提到的讀英文字符串到數(shù)組中，如果考生自己定義的數(shù)組沒有初始化，當(dāng)定義數(shù)組的列數(shù)大于字符串的長(zhǎng)度時(shí)，后面一部分沒有初賦值的數(shù)組元素將產(chǎn)生亂碼或特殊字符，考生可以用memset(string, 0, count)函數(shù)來初始化數(shù)組，也可用循環(huán)語句來初始化數(shù)組。

　　4、函數(shù)：三級(jí)機(jī)試的內(nèi)容就是編寫一個(gè)函數(shù)，這章的重要性就不用多說了吧，重點(diǎn)很多，教材上講的很詳細(xì)，本文只提醒大家一點(diǎn)，考生在解題前應(yīng)看懂各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，注意形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型，確保形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型一致。

　　5、指針：指針是C語言的精華，也是機(jī)試考查的重點(diǎn)內(nèi)容，這里應(yīng)該注意，指針的類型必須與所指元素的類型相同，另外一定要度絕“野指針”的使用，所謂野指針是指指針定義后，在使用之前沒有初始化。指針的初始化比變量和數(shù)組的初始化更重要，沒有初值的指針是很危險(xiǎn)的，除了一定得不到正確答案外，當(dāng)指針越界后，很容易引起死機(jī)，如果說死循環(huán)帶來的死機(jī)是“假死”，大部分可以用“Ctrl+C”來恢復(fù)，但指針越界引起的死機(jī)卻是“真死”，很難進(jìn)行恢復(fù)，這點(diǎn)請(qǐng)考生一定牢記。

　　6、結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體也是每年必考的內(nèi)容，題型大多以“產(chǎn)品問題”、“學(xué)生問題”的型式來體現(xiàn)。網(wǎng)友在復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)體一部分內(nèi)容時(shí)，要主意結(jié)構(gòu)體名稱和結(jié)構(gòu)體變量之間的區(qū)別，當(dāng)涉及到結(jié)構(gòu)體數(shù)組時(shí)，應(yīng)該熟悉結(jié)構(gòu)體元素的調(diào)用方法，結(jié)構(gòu)體變量間的賦值、比較方式等。只要將譚浩強(qiáng)《C語言程序設(shè)計(jì)》教材中本章節(jié)的練習(xí)作一遍，即可順利通過此類試題的考試。

　　7、位運(yùn)算和文件的讀寫操作：這部分內(nèi)容知識(shí)面較少，考生只需要了解位的幾種特殊運(yùn)算，文件操作一章中的讀文件函數(shù)、寫文件函數(shù)、打開文件函數(shù)、關(guān)閉文件函數(shù)等幾個(gè)主要函數(shù)。

　　第二部：練習(xí)篇

　　考生完成按章節(jié)復(fù)習(xí)后，應(yīng)抽出一個(gè)月或半個(gè)月時(shí)間，進(jìn)行各種模擬練習(xí)，熟悉考試中的相關(guān)軟件的使用方法和技藝，只有這樣，才能在考試中不會(huì)因?yàn)楦鞣N軟件的佰生而失分。這部分內(nèi)容包括常用DOS命令的使用、UCDOS漢字平臺(tái)的使用、TC編輯環(huán)境的使用。

　　1、常用DOS命令的使用：三級(jí)上機(jī)考試，對(duì)DOS命令不進(jìn)行考核，但筆者認(rèn)為，考生若想順利通過考試，必須熟知一些常用的DOS命令，例如CD、RD、EDIT等。其中EDIT尤其有用，考生在解題后，大多考題會(huì)生成一個(gè)輸出文件，存放程序執(zhí)行后的結(jié)果，可以用EDIT命令打開此文件，判斷程序執(zhí)行的結(jié)果是否正確。

　　2、UCDOS漢字平臺(tái)的使用：UCDOS曾是DOS環(huán)境下風(fēng)靡一時(shí)的中文操作平臺(tái)，后來由于WINDOWS的崛起而逐漸退出，故而現(xiàn)在的很多考生，對(duì)UCDOS十分佰生，UCDOS本身的功能很多，但在三級(jí)考試環(huán)境中，只起到一個(gè)中文顯示作用，考生只需會(huì)使用以下命令進(jìn)入U(xiǎn)CDOS即可。

　　C: \ > UCDOS (回車)

　　或：C: \ > UP (回車)

　　進(jìn)入U(xiǎn)CDOS后，考生可以根據(jù)需要，調(diào)出自己熟悉的漢字輸入法，時(shí)行漢字輸入，并可在中、英文間隨意切換。下面是UCDOS的一些常用組合鍵。

　　ALT+F5　　　　 五筆輸入法

　　ALT+F6　　　　 英文輸入法

　　ALT+F1　　　 　區(qū)位碼輸入法

　　ALT+F2　　　　 全拼輸入法

　　ALT+F3　　　 　雙拼輸入法

　　CTRL+F9　　　　全角半角互換

　　對(duì)于UCDOS中文平臺(tái)，考生只需了解以上幾點(diǎn)就可以了。

　　注：對(duì)于有些考場(chǎng)中的計(jì)算機(jī)，在UCDOS下運(yùn)行TC2.0時(shí)，UCDOS的快捷鍵分屏蔽掉TC中同名的快捷鍵，請(qǐng)考生注意區(qū)分使用。

　　3、TC2.0的使用：TC2.0是計(jì)算機(jī)等級(jí)考試C語言上機(jī)的指定軟件，在各種書上都有大量的介紹，這里不再多說，考生只需注意一點(diǎn)，在每次修改程序后，均要先保存、后執(zhí)行。

　　熟悉上面三種軟件后，考生只需再購買一種上機(jī)模擬軟件，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行模擬練習(xí)，至于購買那種模擬軟件更好，在下認(rèn)為模擬軟件發(fā)展到現(xiàn)在，功能上已區(qū)別不大，只看考生自己的愛好了。

　　第三部：應(yīng)試篇

　　在應(yīng)試中，我想最注意的還是考生的心態(tài)問題，凡是參加等級(jí)考試的考生，均經(jīng)過無數(shù)次的考試，但因它的特殊性，試考生對(duì)這種考試方式有一種神秘感和佰生感，容易引起一定的恐慌，其實(shí)這是沒有必要的，只要考生按文中所提，踏踏實(shí)實(shí)的做好了以上兩部，第三部就是瓜熟蒂落，水到渠成的事了。

　　但機(jī)試中并非無技巧可言，筆者總結(jié)一下，可用“一看、二寫、三檢查”來形容。

　　“一看”是指考生在抽取考題后，不要先及著寫相應(yīng)函數(shù)，應(yīng)將整個(gè)程序從頭到尾通讀一遍，清楚各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，程序中的那些變量是全局變量，可以直接使用，那些是局部變量，只能在本函數(shù)內(nèi)部使用。

　　“二寫”指考生了解程序大至結(jié)構(gòu)后，根據(jù)題意，可先在草紙上畫出程序的流程圖，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)題意的算法，這些工作完成后，代碼的實(shí)現(xiàn)就是很簡(jiǎn)單的事了。

　　“三檢查”指考生按題意完成程序，執(zhí)行無誤后，在結(jié)束考試前，應(yīng)先用上文中所述的EDIT命令打開輸出文件，查看結(jié)果是否與題意一致，只有這樣，才能確�？荚嚨捻樌�過關(guān)。