2016中小學(xué)教師筆試經(jīng)驗(yàn)
中小學(xué)教師是從事中小學(xué)教育工作的人員，是偉大的人類靈魂的工程師。本文將介紹2016中小學(xué)教師筆試經(jīng)驗(yàn)。
2016中小學(xué)教師筆試經(jīng)驗(yàn)(1)
1、審明題意，弄清答題方向
審題對(duì)于回答各類試題都是十分重要的。在正式答題前，要仔細(xì)地逐字逐句地搞清題目的含義，尤其是對(duì)那些意思相近的詞或字的不同含義，要從題目本身獲得盡可能多的信息，弄清題意后，確定答題方向，再認(rèn)真按要求作答。
2、答題要規(guī)范、條理分明、重點(diǎn)突出
對(duì)主觀題型，切忌動(dòng)筆就寫，信口開(kāi)河。應(yīng)在答題前理出思路，擬定一個(gè)結(jié)論性的要點(diǎn)，然后才動(dòng)筆作答，避免東拉西扯，不著邊際，得不到分?jǐn)?shù)卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
答題時(shí)，注意規(guī)范和條理，答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了，并注意邏輯順序。
書寫也要規(guī)范， 不可用網(wǎng)絡(luò)字，忌潦草、勾勾劃劃，保持卷面整潔。
3、先易后難，盡量少留空白
本著先易后難的順序，保證時(shí)間的合理分配。容易的題目先把分?jǐn)?shù)拿到手，做完整個(gè)試卷后再回頭將難題攻克，不輕易放棄是拿高分的關(guān)鍵，能解幾步就寫幾步，爭(zhēng)取分步得分。但注意不要僅僅為了填充空白而漫無(wú)邊際亂寫一通(胡亂作答，會(huì)影響判卷老師對(duì)你的水平的判斷且浪費(fèi)時(shí)間)。
2016中小學(xué)教師筆試經(jīng)驗(yàn)(2)
教師資格證是一個(gè)人想要成為教師的第一道門檻，隨著教師招聘的廣泛開(kāi)展，考教師資格證的人也越來(lái)越多。資格證考試又分為筆試和面試兩部分，筆試則可看作是門檻中的門檻。
教師資格證筆試考試考察學(xué)生對(duì)教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)的把握程度，主要想通過(guò)測(cè)試了解考生應(yīng)用教育學(xué)和教育心理學(xué)的原理來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的能力，因此在命題中主要以實(shí)際應(yīng)用類的題目為多見(jiàn)。根據(jù)中人招教產(chǎn)品中心老師對(duì)各地教師資格證考試真題和教師招聘考試真題的對(duì)比分析，資格證考試相對(duì)簡(jiǎn)單，但更注重考生的應(yīng)用能力，考察的知識(shí)較為典型。因此考生在備考過(guò)程中要多關(guān)注與日常教學(xué)結(jié)合緊密的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
教育學(xué)是研究教育發(fā)生發(fā)展的學(xué)科，以識(shí)記性的內(nèi)容為主，故而與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合相對(duì)較少�？忌趶�(fù)習(xí)中主要掌握教育學(xué)的研究對(duì)象，教育學(xué)發(fā)展中的主要貢獻(xiàn)性人物及他們的代表性話語(yǔ)和觀點(diǎn)，教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要作用等內(nèi)容，能夠在選擇、填空中對(duì)知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)，應(yīng)對(duì)基本的簡(jiǎn)答題，并在論述題中體現(xiàn)教育學(xué)的指導(dǎo)思想即可。
教育心理學(xué)是教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，是教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，因此在教師資格證考試中出大題的可能性非常大，且在整個(gè)考題中所占比重也較大。但由于其學(xué)科的交叉融合性及其他特點(diǎn)，給考生的`復(fù)習(xí)帶來(lái)了不同程度的困難，這就需要考生在梳理學(xué)科內(nèi)容的過(guò)程中把握出題重點(diǎn)。教育心理學(xué)主要包含五大方面的內(nèi)容：一是教育心理學(xué)概述，二是學(xué)生心理，包括學(xué)生的心理發(fā)展與教育和心理健康教育;三是學(xué)習(xí)心理，包括學(xué)習(xí)的基本理論，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等;四是教學(xué)心理，設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂管理和評(píng)價(jià)等;五是教師心理。這五大板塊中，學(xué)生心理中心理發(fā)展與教育，學(xué)習(xí)心理中學(xué)習(xí)的基本理論，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，問(wèn)題解決等內(nèi)容，都是解釋教育現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)性內(nèi)容，也是出案例分析的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。因此廣大考生在復(fù)習(xí)中要對(duì)這些章節(jié)中加大關(guān)注度，掌握各種理論的代表人物、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、基本概念、基本觀點(diǎn)以及在教育教學(xué)工作中的應(yīng)用。
當(dāng)然，在備考中除了重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵內(nèi)容外，廣大考生還需要做好應(yīng)對(duì)偏題、難題的準(zhǔn)備。偏題、難題依然是整個(gè)知識(shí)體系中的內(nèi)容，知識(shí)出題的可能性稍小，我們只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化和條理化，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在面對(duì)偏題難題時(shí)能夠通過(guò)知識(shí)間的聯(lián)系找到解題思路，那么筆試中就能夠得心應(yīng)手了。
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