原文作者第一次參加雅思考試，最后總成績(jī)是8.0分，閱讀9.0分，聽力8.5分，口語(yǔ)是7.5分，寫作是6.5分。他不是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也從未出過(guò)國(guó)。

　　原文如下：

　　考試前我是7月6號(hào)回的北京，一回到家就立刻開始復(fù)習(xí)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)報(bào)考時(shí)30號(hào)，只有20多天時(shí)間，以前根本沒(méi)有看過(guò)雅思，但是我一年前有在XXX上過(guò)雅思考試班的課。但是距離現(xiàn)在已經(jīng)有兩年時(shí)間了，很多東西印象不是很深了。。

　　我6號(hào)回到北京，7號(hào)就開始復(fù)習(xí)了。不論平時(shí)還是雙休日還是生日，我一天沒(méi)有落，基本上就是每天早上9點(diǎn)起床，10點(diǎn)背著書包到附近的大學(xué)教室里面去看書，12點(diǎn)去吃飯，1點(diǎn)在教室睡一覺(jué)，兩點(diǎn)半接著看，六點(diǎn)半去吃晚飯，8點(diǎn)鐘接著看，到十點(diǎn)半回家。一天8個(gè)小時(shí)。這20多天里，我花了15天背單詞，看的書是：劍橋雅思詞匯精典/吳建業(yè)主編，相信我，我不是在做廣告，這本書真的非常非常好，詞匯選的非常合適(雖然最后考試也沒(méi)太用上，放心，考閱讀時(shí)絕對(duì)不會(huì)讓你遇到太多你認(rèn)識(shí)的詞，寫作時(shí)，平時(shí)你背的詞大多你也不可能想起來(lái)，重要的是你要把一些好詞，高頻詞在腦子里形成深刻印象)，最主要是我很贊成他的背詞方法，一個(gè)單詞會(huì)在書中的不同位置反復(fù)出現(xiàn)，背一個(gè)單詞時(shí)，你會(huì)了解他的用法，句式同義次和反義詞，這是一本不可忽視的好書。

　　閱讀篇

　　15天之后呢，我就開始做閱讀和聽力了，閱讀我做了5天，基本就是把劍橋雅思3,4,5的過(guò)往試卷的閱讀都做了一遍，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，也沒(méi)有多做，我也想不出有什么其他的書可做?我覺(jué)得市面上大多的書做了都毫無(wú)意義，沒(méi)什么用，人家過(guò)往考試題放在那你不做，你想做什么呢?

　　做劍橋系列真題的時(shí)候要注意一下，因?yàn)槟切�書里面選的題大多是難度稍大的一些題目，所以你做的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果不太理想，這時(shí)候一定不要灰心，一般情況下，最后考試的成績(jī)總會(huì)高于你練習(xí)時(shí)候的成績(jī)的，考試的時(shí)候大腦神經(jīng)告訴緊張，思維會(huì)更敏捷，成績(jī)自然會(huì)比較好。而且你要知道，雅思想得低分還是很難得，不要總想著不錯(cuò)題，這種事情發(fā)生的可能性比較小，你要發(fā)現(xiàn)有時(shí)即使你錯(cuò)了不少題，分?jǐn)?shù)還是會(huì)很高。我在練習(xí)閱讀時(shí)平均分一直在8.5到7.5徘徊，最后考了9分，而且我當(dāng)時(shí)再考場(chǎng)上，做完閱讀題就知道自己肯定是9分了。

　　還有就是囑咐一下時(shí)間不夠的同學(xué)們，劍橋3,4,5,6,7神馬的我也不知道現(xiàn)在出到幾了，都沒(méi)有什么區(qū)別，雅思題常年變化不大，不要時(shí)間不夠了還強(qiáng)迫自己做完所有的，那樣反而會(huì)壓力過(guò)大，隨便選幾本做做就行，另外要說(shuō)下，劍3是難度相當(dāng)大的一本。

　　閱讀想做的準(zhǔn)，做的快的重點(diǎn)，不是你做了多少題，閱讀題永遠(yuǎn)在變，難度參差不齊，種類也是，想要找到一個(gè)方法其實(shí)挺不靠譜的。最保險(xiǎn)的方法就是，你把整個(gè)文章全部讀下來(lái)，而且讀懂，那就很難失誤了。不要說(shuō)在讀第一段的時(shí)候，就已經(jīng)把全文的大意混淆了。

　　閱讀其實(shí)就是在考察詞匯量，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握能力。但是想做好閱讀，靠背單詞是絕對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。(沒(méi)背單詞的童鞋不要聽到這里就想偷懶，趕緊背單詞去!!)你看到一段話，每個(gè)單詞你都明白意思，可是放在一起怎么也說(shuō)不通意思，管個(gè)p用呢?

　　閱讀水平提高的重點(diǎn)就是閱讀英文文章，它可以幫助你熟悉外國(guó)人使用句子的方式，也就是說(shuō)話的方式，這是和中國(guó)人有很大不同的。尤其是新聞，相信新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也沒(méi)少給大家推薦英文新聞網(wǎng)站吧，你要是不喜歡在網(wǎng)站上讀，可以買China Daily，是很好的報(bào)紙，我每次上飛機(jī)都會(huì)拿一份讀，神馬Teens周刊之類的初高中級(jí)英語(yǔ)報(bào)紙讀物就算了吧。。。我都可以給他們投稿了。。。

　　還有就是讀英文小說(shuō)，英文小說(shuō)是個(gè)很好的東西，一本英文小說(shuō)的詞匯量可以相當(dāng)與一本字典。但是讀這些東西(新聞小說(shuō))時(shí)，一定不要遇詞就查，要通過(guò)句子，前后文去猜大意，忽略一些無(wú)關(guān)緊要的詞，也要學(xué)會(huì)注意到一些必要的，反復(fù)出現(xiàn)的詞，這才是閱讀英文正確的方法，你回憶一下，咱們?cè)谧x中文小說(shuō)時(shí)不也是這樣在讀的嗎?

　　我推薦Twilight Saga系列，因?yàn)檫@幾本書詞匯量比較貼近青少年，一開始讀英文小說(shuō)時(shí)，盡量不要去讀一些比較成人的讀物，更不要去讀心理學(xué)之類的英文讀物，浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)非常累。而且要有耐心，要有恒心，要專注，你的閱讀速度會(huì)提高的很快，到那時(shí)候，你也不用什么所謂的做題技巧了。

　　聽力篇

　　然后穿插在閱讀的練習(xí)期間，我還做了4天的聽力，聽力是雅思比較簡(jiǎn)單也是中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的部分，也沒(méi)什么好說(shuō)的，我覺(jué)得比4,6級(jí)的聽力都簡(jiǎn)單，但是雅思的聽力想全做對(duì)比較難的。

　　我一直覺(jué)得聽力沒(méi)啥好復(fù)習(xí)的，我這個(gè)人不論是說(shuō)還是聽，主要都是美國(guó)音，加拿大口音，個(gè)人很不喜歡英國(guó)口音，而且客觀說(shuō)，英國(guó)口音卻是比美式口音更難辨認(rèn)，不過(guò)如果你有足夠多的聽力練習(xí)的話，其實(shí)即便是英國(guó)音，也是很好猜的。

　　我雖然在考試前只準(zhǔn)備了4天的聽力，但是我高三的時(shí)候，一年時(shí)間，每天晚上都會(huì)在電視上看空中英語(yǔ)教室節(jié)目，平時(shí)也會(huì)聽聽CCTV NEWs(當(dāng)時(shí)好像是CCTV9)的新聞，平時(shí)也會(huì)聽國(guó)際廣播電臺(tái)的節(jié)目�，F(xiàn)在有了iTunes就更加方便了，iTunes Store上面的BBC頻道會(huì)有專門針對(duì)英語(yǔ)為第二語(yǔ)言國(guó)家的學(xué)生的免費(fèi)廣播節(jié)目供下載，有很多，詞匯，新聞等等，大家一定要利用好這些外國(guó)網(wǎng)站的資源。

　　聽力方面，真正比較難的是澳洲口音的辨識(shí)，雖然和英音很像，但是由于某些移民歷史的原因在里面(在這里就不詳細(xì)說(shuō)了，和我一樣喜歡研究不同口音的朋友可以去圖書館找一些專門研究發(fā)音的書看看~)，所以澳洲音混雜了很多其他語(yǔ)言的發(fā)音方法在里面，不過(guò)澳洲音聽力也很好練習(xí)，澳大利亞的電影業(yè)很發(fā)達(dá)，大家可以看一些澳大利亞人拍的電影，熟悉他們的口音，比如你們可以看看妮可基德曼主演的電影《澳大利亞》，順便聽聽那個(gè)電影的主題曲，很好聽，都是純正的澳洲口音。

　　不過(guò)更可怕的是日本，印度，非洲的口音，在考試中，你可能肯本無(wú)法聽懂他們說(shuō)的單詞，但是這時(shí)，一定，不要，緊張!

　　告訴你們一個(gè)秘密(新東方老師說(shuō)的，已經(jīng)被多次證實(shí))，雅思聽力考試的所有答案，絕對(duì)不會(huì)在這些口音中出現(xiàn)!也就是說(shuō)，比如一個(gè)英國(guó)人在和印度人對(duì)話，題目的答案絕對(duì)是那個(gè)英國(guó)人說(shuō)出來(lái)的而不是印度人，所以，你要把重點(diǎn)放在那個(gè)你能聽懂的人說(shuō)的話上，而不是那個(gè)說(shuō)鳥語(yǔ)的人。就是這樣，一定要記住啦!

　　做題時(shí)，同樣的，劍橋雅思的真題難度稍大，我當(dāng)時(shí)做的時(shí)候成績(jī)一直是7.5-8，最后考試得了8.5，很多人都是這樣，所以大家一定要充滿信心做題，不要因?yàn)樽鲱}時(shí)成績(jī)不穩(wěn)定灰心，你要相信，聽力這種東西，付出和回報(bào)是成正比的，考試形式是定的，英語(yǔ)的發(fā)音也是定的，你做的越多，就會(huì)越熟悉，成績(jī)肯定會(huì)越好的。

　　口語(yǔ)篇

　　口語(yǔ)呢，其實(shí)我沒(méi)有復(fù)習(xí)口語(yǔ)，我需要告訴大家的是，蹲點(diǎn)神馬的可以(雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有去)，但是一定不要在蹲點(diǎn)之后，回去把每個(gè)題目寫成一篇課文背，那樣是最傻的，那只會(huì)占用你的大腦，在考試時(shí)一旦遇到你沒(méi)背過(guò)的東西，你立刻就傻眼了。

　　不過(guò)我的考試經(jīng)歷也挺神奇的，在這里分享給大家吧。

　　口語(yǔ)考試分為三部分，大多數(shù)人總是把所有功夫下在第二部分上，認(rèn)為第二部分是最最重要的，但事實(shí)并不是這樣哦(第二部分在整個(gè)口語(yǔ)考試作用上通常是最次要的，很多人都沒(méi)有明白這一點(diǎn))。

　　我在考試時(shí)，抽到的是一道特別無(wú)聊而且扯淡的題，題目是讓你形容一個(gè)家庭，不能是你自己的家庭，家庭有多少成員，每個(gè)人都是什么角色，做什么工作，有什么愛好。當(dāng)時(shí)給了我一分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，我花了40秒鐘，幾乎什么也沒(méi)有想出來(lái)，當(dāng)時(shí)在我腦子里德只有一個(gè)想法，就是這題目太扯淡了。。。于是，等到我答題的時(shí)候，我就胡亂扯了幾句話，說(shuō)了不到一分鐘就實(shí)在沒(méi)什么詞可說(shuō)了。。。然后老師就告訴我時(shí)間還沒(méi)到，讓我keep thinking，然后我又想了一會(huì)兒，就告訴老師，這個(gè)話題我實(shí)在沒(méi)有什么可說(shuō)的，我也不認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)家庭，我們直接跳到下一部分吧。

　　一般人可能在這個(gè)時(shí)候就覺(jué)得這次考試已經(jīng)完蛋了，但事實(shí)上我最后拿了7.5分，雖然因?yàn)榈诙�部分沒(méi)發(fā)揮好影響了最后的成績(jī)，但是顯然它完全不是什么致命的打擊。口語(yǔ)考試最重要的是第三部分，考官會(huì)問(wèn)你一些比較涉及深層次討論的問(wèn)題，涉及了一些歷史，傳統(tǒng)，人文的東西，當(dāng)然考官不會(huì)真正跟你‘討論’的，比如我在說(shuō)道一些問(wèn)題時(shí)就會(huì)反問(wèn)她問(wèn)題，這是很自然的事情，但是考官只會(huì)非常簡(jiǎn)單地用幾個(gè)詞回應(yīng)你，這對(duì)于正在考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)覺(jué)得很囧，我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)很囧，覺(jué)得老師是不是覺(jué)得我的回答很無(wú)聊，但事實(shí)上不是這樣的，因?yàn)榭荚嚨娜�過(guò)程都是錄音的，與其說(shuō)是你在考試，不如說(shuō)是你何老師在一起考試，老師也是比較緊張的，他們生怕會(huì)占用太多的時(shí)間說(shuō)話，這樣是不符合考試規(guī)定的，因?yàn)槲覀儾攀墙邮軠y(cè)試的人。

　　但是如果你想問(wèn)他們問(wèn)題還是要問(wèn)，因?yàn)橥鈬?guó)人很喜歡這種互動(dòng)交流的感覺(jué)，這有助于你給老師留下好的印象。其實(shí)不僅是外國(guó)人，就是中國(guó)人在一起，大家也不會(huì)喜歡一個(gè)人不考慮其他人感受和想法喋喋不休地說(shuō)，其實(shí)我覺(jué)得，口語(yǔ)考試就好像是我到了酒吧去跟一個(gè)陌生的外國(guó)人搭訕，首先了解對(duì)方的時(shí)候就要給對(duì)方留下好印象，交談才能愉快地進(jìn)行下去，(這就是口語(yǔ)考試的第一部分雖然很短也要做好充分的準(zhǔn)備的原因)然后就會(huì)開始找到一個(gè)話題，進(jìn)行深入的交談，緊張和錯(cuò)誤在考試的過(guò)程中是難以避免的，這時(shí)候不要去刻意地修改，而是在下一次遇到同樣的詞時(shí)用對(duì)。

　　打個(gè)比方，我在考試時(shí)就遇到了很多我自己平時(shí)說(shuō)話從來(lái)都不會(huì)遇到的錯(cuò)誤，比如我說(shuō)了much people，當(dāng)我說(shuō)完時(shí)我也意識(shí)到了自己說(shuō)錯(cuò)了，但我沒(méi)有停下來(lái)重新說(shuō)一遍，因?yàn)槟鞘窃诳桃鈴?qiáng)調(diào)你的錯(cuò)誤，當(dāng)我第二次再此說(shuō)到people時(shí)，我自然而然用了many，老師就明白了其實(shí)你是知道的只是口誤，記住一個(gè)錯(cuò)誤一旦說(shuō)錯(cuò)并被你發(fā)現(xiàn)了，就不要說(shuō)錯(cuò)兩遍，如果你第二遍再次說(shuō)錯(cuò)的話，老師就會(huì)知道你是不知道這樣說(shuō)不對(duì)，那么他肯定會(huì)給你扣分的。

　　類似的還有時(shí)態(tài)的運(yùn)用，人稱對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)，冠詞和單復(fù)數(shù)加s的問(wèn)題，有很多很多，說(shuō)錯(cuò)了就錯(cuò)了，老師主要是去理解你的意思，語(yǔ)法是次要的東西，當(dāng)然不說(shuō)錯(cuò)更好，這是在平時(shí)練出來(lái)的，和考試時(shí)的心態(tài)發(fā)揮都有關(guān)系，考試時(shí)只管說(shuō)你想說(shuō)的話，句子語(yǔ)法部隊(duì)都沒(méi)關(guān)系，盡量讓人家明白你的意思，如果你想口語(yǔ)考出一個(gè)好成績(jī)，就一定要相信我在這里說(shuō)的話!什么時(shí)候你需要重新說(shuō)一遍呢?如果你某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，老師露出疑惑的表情，表明她沒(méi)有聽懂，這時(shí)你要趕緊改正過(guò)來(lái)，不然如果你繼續(xù)說(shuō)下去，這句人家沒(méi)有聽懂的話肯定就會(huì)讓你少掉0.5分。

　　還有很重要的一點(diǎn)就是熟悉外國(guó)人思考和說(shuō)話的方式�？谡Z(yǔ)考試，考察的不僅是語(yǔ)言，也是情商，你要照顧到聽的人得感受，然他們時(shí)時(shí)刻刻保持快樂(lè)的心情，如何讓別人快樂(lè)呢?試想一下，如果別人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你想了半分鐘才回答，說(shuō)話時(shí)還一會(huì)兒低下頭，一會(huì)兒望望天花板，別人能高興嗎?

　　如果我是提問(wèn)者的話，我能忍耐的等待時(shí)間也只有10秒鐘，大多數(shù)人都是這樣，雅思考試考察的主要是對(duì)話能力，交流能力，在這種情況下，一般應(yīng)該是不需要思考的，至少我是這樣，對(duì)方的問(wèn)題可能最后一個(gè)單詞還沒(méi)有說(shuō)完，我就已經(jīng)開始回應(yīng)對(duì)方了，因?yàn)榈谌�部分的這些問(wèn)題，無(wú)論是否有深度，都是很貼近生活的東西，是一些不需要思考就可以說(shuō)出來(lái)的東西，然后你就可以在說(shuō)話的同時(shí)一邊思考接下來(lái)要說(shuō)的東西。

　　很多人卻喜歡停下來(lái)思考半天然后再作答，他們不是沒(méi)有可說(shuō)的，而是在試圖組織語(yǔ)言，組織起半分鐘的答案，有這個(gè)必要嗎?無(wú)非是說(shuō)話呀，想到什么就說(shuō)什么，考官是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟愠兜锰�遠(yuǎn)給你扣分的，前提是你聽懂了他的問(wèn)題。你每讓老師多等你10秒鐘，你的分?jǐn)?shù)就會(huì)少0.5分甚至1分。

　　還有，外國(guó)人忌諱在說(shuō)話時(shí)東張西望，那會(huì)讓他們覺(jué)得你這個(gè)人人品不夠好，我覺(jué)得換做中國(guó)人應(yīng)該也是這樣覺(jué)得吧，你又不是被審的犯人，干嘛東張西望呢?不過(guò)也不是說(shuō)你要直勾勾地盯著人家，那樣會(huì)加強(qiáng)你的緊張情緒，考官也不會(huì)一直看著你，以免讓你感到緊張，那什么時(shí)候你可以不看她呢?在一些句子之間連接詞的時(shí)候，在你說(shuō)emm,well,so,and,but,you know 的時(shí)候，你可以低下頭，或者轉(zhuǎn)換你的視線;但是當(dāng)你說(shuō)到某個(gè)很重要的事情或是你非常想表達(dá)給對(duì)方的事情的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)：睜大你的眼睛，身體前傾，加上你的肢體語(yǔ)言。這就是外國(guó)人說(shuō)話的習(xí)慣，相信很多盆友也發(fā)現(xiàn)了，外國(guó)人面部表情和上肢的語(yǔ)言都異常豐富，至于這個(gè)怎么練習(xí)，我沒(méi)有太好的辦法，當(dāng)你跟外國(guó)人接觸很頻繁的時(shí)候，你就會(huì)漸漸受到他們的影響。

　　但是我們要知道一個(gè)前提，在說(shuō)話的方式上面，西方人是優(yōu)于東方人的，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式使得他們的表達(dá)更富有感染力，用英文說(shuō)就是more impressive。那些希望口語(yǔ)考出好成績(jī)的同學(xué)，希望你們可以多觀察西方人說(shuō)話的方式，平時(shí)有機(jī)會(huì)多跟外國(guó)人交談，這是唯一的也是最有效的提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的辦法。有很多人文章讀的很好，演講比賽也發(fā)揮出色，可是一道跟人家說(shuō)話，就憋不出詞，這就驗(yàn)證了一句話，經(jīng)驗(yàn)才是王道!(眾人：有這句話么。。。=。=)

　　我在和很多美國(guó)，英國(guó)人聊天時(shí)都討論到這個(gè)問(wèn)題，中國(guó)人口語(yǔ)成績(jī)差不是因?yàn)樗麄冇锌谝?廣東地區(qū)的人除外)，而是很多時(shí)候中國(guó)人能說(shuō)出很多復(fù)雜的詞匯，但是卻連一句完整的話都說(shuō)不出來(lái)。這是中國(guó)英語(yǔ)教育上面的一個(gè)誤區(qū)，中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)，主要精力實(shí)在手頭上和背單詞。所以他們覺(jué)得英語(yǔ)枯燥乏味，事實(shí)上，學(xué)語(yǔ)言怎么可能比算數(shù)學(xué)題更枯燥乏味呢?

　　做數(shù)學(xué)是在做別人為你設(shè)定好的，模式化的東西，而學(xué)語(yǔ)言，則是充滿自主的創(chuàng)造力的東西，當(dāng)然，這不是從背單詞中獲得的。說(shuō)話，不論是英語(yǔ)還是中文，都不是建立在詞匯的復(fù)雜程度上的，如果一個(gè)人說(shuō)話動(dòng)不動(dòng)就之乎者也地蹦文言文，你會(huì)覺(jué)得他是個(gè)正常人嗎?