(一)反復(fù)熟悉講義，做好知識(shí)儲(chǔ)備

　　很多考生在經(jīng)過跟隨班次復(fù)習(xí)后就把講義扔到一邊了，認(rèn)為當(dāng)時(shí)上課理解了就沒什么大問題了，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

　　(二)建立框架，熟悉知識(shí)脈絡(luò)

　　學(xué)習(xí)，就是要遵循了布魯納的理念，不急于死記硬背具體學(xué)科知識(shí)，而是首先建立起一個(gè)知識(shí)框架，即學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，在教師資格的考試的復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)：明白教師資格考試的各個(gè)學(xué)科都有哪些內(nèi)容，知識(shí)之間的關(guān)系是什么，我需要學(xué)習(xí)什么。在這里建議各位考生在跟隨那些老師進(jìn)行了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)后，不妨打開目錄去回想想所講的每個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，先建立框架，再學(xué)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)，先長骨頭后長肉。依照面、線、點(diǎn)式的梳理來對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的過程就是認(rèn)知圖式不斷豐富的過程。——皮亞杰

　　(三)深挖真題，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

　　那些重要的、引起我們興趣、符合我們需要的事情記憶效果通常要好，不容易被遺忘。——艾賓浩斯

　　毫無疑問，面對(duì)幾萬萬人競爭的考試的確是一條艱辛的路，備考過程難免枯燥，因此，我們走的每一步，付出的每一份努力，都要是高效的、有價(jià)值的。什么樣的學(xué)習(xí)是有價(jià)值的呢，自然就是那些有針對(duì)性的、考試中常見的重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)、攻克。因此，我們的老師，對(duì)歷年真題都進(jìn)行了深入、細(xì)致的研讀，提煉出考試出題的側(cè)重點(diǎn)，為了就是有的放矢，帶著同學(xué)們少走彎路，提高大家備考的積極性和信心。