美德漂流活動總結(jié)報告

　　根據(jù)教育局關(guān)于在全縣未成年人中開展“美德漂流”活動的通知，結(jié)合我校實際情況，立即進行了活動的展開，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、開展了美德漂流讀書活動。

　　要求全體同學閱讀《學校公共衛(wèi)生知識》《民族常識》《生命教育》，中華傳統(tǒng)美德故事讀本、經(jīng)典名著、等書籍讀本，摘抄重點部分。中國傳統(tǒng)文化博大精深。讓學生從小開始學習中國的傳統(tǒng)美德，有著諸多意義�，F(xiàn)在很多學生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強對祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時進入中國并對中國傳統(tǒng)文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價值觀念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，在當前這種緊迫形勢下，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)美德漂流教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。通過閱讀書籍內(nèi)容，豐富美德知識，培育尚德品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

　　二、感言體會漂流。

　　同學們通過設(shè)計制作美德漂流筆記本、美德傳遞卡、美德信封等

　　作為載體，在本、卡、信中記錄自己欣賞的美德方面的格言、警句、體會或發(fā)生在身邊的美德故事等內(nèi)容，使同學們發(fā)現(xiàn)了美德、感悟了美德、傳播了美德、歌頌了美德。

　　三、生活工具漂流。

　　利用周一早自習時間，開展了全校性的大掃除。要求就是每個同學都有工具，每個同學都有活干，認真的分配好每個人的勞動任務(wù)，讓同學們除了日常的值日工作之外，更多的參與勞動，享受勞動成果，體會勞動樂趣，感悟勤勞美德。

　　四、校內(nèi)漂流。

　　通過設(shè)置美德感言板、美德留言簿等，開展形式多樣的漂流活動，營造濃厚氛圍，推動活動廣泛開展。各班級利用班級后邊的的黑板或側(cè)面的`黑板開辟一塊專欄，進行美德留言，每日都進行更新，讓同學們通過多種渠道，搜集各種名言警句。

　　五、與“我的中國夢”主題教育實踐活動相結(jié)合。

　　開展“做一個有道德的人”、將美德漂流環(huán)節(jié)或內(nèi)容納入其中，引導未成年人發(fā)奮圖強，躬身實踐，立德成才，把實現(xiàn)民族復興的中國夢與追求個人理想的夢結(jié)合起來，樹立正確價值觀。每為同學都寫了一篇如何“做一個有道德的人”，通過從自身發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，來把傳統(tǒng)美德發(fā)揚下去。

　　六、與“誠實守信”主題教育活動相結(jié)合。

　　將美德內(nèi)容貫穿于遵紀守法、誠信立人、真誠待人、言行一致四個方面教育之中，貫穿于簽一份誠信承諾書、講一個誠信故事、做一名誠信少年“三個一”活動之中，用主題教育促進漂流活動的開展，以漂流活動提升主題教育的實效。

　　通過本次美德漂流活動的開展，增強了學生的知識積累，提高了學生的綜合素質(zhì)，奠定了學生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)。我校的美德漂流活動的實施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進取，但我們堅信：我校的美德漂流活動一定會越辦越好。

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