關(guān)于講解員的實踐總結(jié)報告
篇一：
一． 實踐目的：
通過參觀學(xué)習(xí)后，擔(dān)任陜博的大學(xué)生義務(wù)講解員，讓更多的人對非物質(zhì)文化有一定的了解及認(rèn)識。
陜博全稱陜西歷史博物館，是我國第一座大型現(xiàn)代化博物館，內(nèi)藏陜西各地的文物精品三十七萬件，其中國家珍貴文物近兩萬件，國寶級文物十八件（組）。神秘瑰麗的西周青銅器，豐富多彩的歷代陶俑，精美絕倫的唐代金銀器，獨具魅力的唐墓壁畫，構(gòu)成了陜西歷史博物館藏品的特色。
二．實踐內(nèi)容：
我是20xx年11月正式成為陜博的大學(xué)生義務(wù)講解員的，之前經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)記憶以及一次并不算太難的考核，只要用心，盡皆會過。
每一件文物都是一段或長或短的歷史，能在無數(shù)個歷史碎片中徜徉徘徊、流連忘返是一種享受，而我有幸能體驗到這種樂趣。人面魚紋盆的神秘樸素，多友鼎的珍貴厚重，唐代瓷器的清秀優(yōu)雅等無不深深吸引著我。也許有人會說整天面對相同的文物說著相似的話會使人厭煩的，實則不然，對于不同的參觀者得想著用不同的話表述以及側(cè)重的文物也會有所不同，正是在這種思考中，不斷發(fā)現(xiàn)新的樂趣。作為講解員，在向游客們講訴時，我經(jīng)常會有一種自豪感，既是對我國源遠流長、輝煌燦爛的歷史文化的自豪，也是為我們這些工作在每個周末、為天南海北的游客介紹中華文化的志愿者感到自豪。
然而我的講解員工作，并不是最初就揮灑自如，順風(fēng)順?biāo)�。還記得最開始的時候，每當(dāng)我要主動去為游客講解時，總要猶豫半天鼓勁半天，方才能克服自己的緊張，有時候還要面臨被部分游客拒絕，甚至避之不及的尷尬。那時候我還會緊張得忘詞，經(jīng)常看兩眼講解稿，還有我一緊張，講解的時候就喜歡用“然后”這個詞，有一位來參觀的導(dǎo)游叔叔善意的給我指出了這個問題。去到陜博，你會發(fā)現(xiàn)大部分的志愿者們在游客面前都能侃侃而談，信手拈來，然而，你也許并不知道他們在私底下花了大量的時間去背去練習(xí)。
三．實踐結(jié)果：
我們學(xué)校和我同一批的講解員已經(jīng)所剩無幾了，而我堅持了下來，2015年我累計在陜西歷史博物館講解服務(wù)91.5個小時，所有的付出都是有收獲的，在陜西歷史博物館第十四屆志愿者注冊簽約儀式上，我被評為了“2015年度陜西歷史博物館優(yōu)秀志愿者”。
四． 實踐體會：
在過去一年的實踐過程中，我認(rèn)為黨、政府及博物館等官方組織關(guān)于博物館免票這個決策做得非常好，極大地促進了中華優(yōu)秀歷史文化精髓的傳播，而社會大眾也對此作了積極的回應(yīng)，來博物館參觀的人絡(luò)繹不絕，其中不乏小朋友們與不遠萬里而來的外國友人們來參觀。
當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了一些值得雙方改進的地方，比如說博物館外面
經(jīng)常是人們排著長隊等待領(lǐng)票；比如我在講解的時候發(fā)現(xiàn)，外語講解員很是短缺，經(jīng)常有外國友人無法及時獲得講解服務(wù)；還比如說我在講解的時候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)博物館地上會出現(xiàn)垃圾，不知是哪位游客帶進來的。
我自己當(dāng)然也有一些的感悟，實踐的過程也是學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中我學(xué)會了勇敢，勇敢地與陌生人交流；堅持，堅持做自己認(rèn)為對并且喜歡的事；細心，細心地發(fā)現(xiàn)游客們的困難，急游客之所急；自信，用自己自信的微笑面對游客；真誠，真心實意地為游客們排憂解難等。
篇二：
陶行知先生生活教育理論指出：“做好學(xué)校和社會的聯(lián)系，加強社會實踐??教學(xué)時間不一定在課內(nèi)，完全可以利用學(xué)生的課余時間，教學(xué)地點也不一定要在教室，社會是最好的課堂，讓我們走出去，親密地去接觸社會，在生活中學(xué)習(xí)和成長”。同時在大力推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展異常重要。
為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校作出成立古鎮(zhèn)小導(dǎo)游社團的決定，要求整合學(xué)校內(nèi)部各類資源，在校團委的牽頭下，選派有這方面特長的教師擔(dān)任社團指導(dǎo)教師，給學(xué)生以更多發(fā)展及參與實踐的舞臺。同時學(xué)校將大力牽頭各類資源的配置問題，在財力物力上給予保障。決定一出，立刻引起了廣大教師和同學(xué)們的興趣，在前期的籌備過程中，就有50 余名同學(xué)報名參加該社團。同學(xué)們對于社團的興趣之高，是出乎我們每位教師預(yù)料的。
社團成立至今，幾位指導(dǎo)教師集思廣益，利用資源，發(fā)揮特長，以及社員們的共同努力，為社團的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
1、確定社團理念
用責(zé)任心做好每一次講解，促進自我素質(zhì)與個性的發(fā)展
2、確立社團活動目標(biāo)
圍繞“把小導(dǎo)游社團活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點�！鄙鐖F輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓學(xué)生走出教室，參與景區(qū)導(dǎo)游工作和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
3、開發(fā)社團校本教材
近幾年來，我校社團活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)�；�、多樣化，研究開發(fā)了古鎮(zhèn)春秋校本課程，作為小導(dǎo)游社團的核心資料，各指導(dǎo)教師還根據(jù)經(jīng)驗積累，撰寫了小導(dǎo)游社團培訓(xùn)資料。先后開展了導(dǎo)游理論知識講授、才藝表演培訓(xùn)、活動組織策劃培訓(xùn)、繞口令技能培訓(xùn)、導(dǎo)游詞的撰寫與解說等課程培訓(xùn)，從各方面進行有效指導(dǎo)。與此同時，學(xué)校創(chuàng)建了“丹霞地貌”和“毛氏文化”兩個文化展廳，作為社團的實踐基地。
4、加強社團過程管理
為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。每屆社團都會以自由演講的方式選出了一名社長，負(fù)責(zé)主持、管理社團，指揮主管本社團的一切事物，是社團的責(zé)任人，是社團活動的策劃者與帶頭人，也是社團的代言人和形象代表。而其他社員在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下都會根據(jù)自己的特長、興趣，在社團中找到自己的位置，確保每位社員都能得到發(fā)展和提高。
5、經(jīng)過幾年的努力，古鎮(zhèn)小導(dǎo)游社團已初具規(guī)模，對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生的素質(zhì)提高都起到了重要作用。
�。�1）古鎮(zhèn)小導(dǎo)游社團的扎實有序推進，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生團員。在社團活動中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時間能力得到了提高，學(xué)生的`個性和特長得到了發(fā)展，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。
�。�2）我校扣緊“一校一特色，一生一特長”的活動方向，加強校園文化積累，雙方有機結(jié)合，互相交融，相生相長。我校在開展班級文化布置活動時，要求各班需體現(xiàn)各自特點，展示在社團活動中獲得的成果，此舉既豐富了班級文化布置的內(nèi)涵，也是對學(xué)生個性特長的肯定，激發(fā)了學(xué)生勇于展現(xiàn)自我的信心，保持了興趣愛好的長久性，營造了濃厚的校園文化氛圍。
�。�3）學(xué)生社團活動由輔導(dǎo)老師和小社員共同參與，通過活動的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動校園的和諧發(fā)展。
�。�4）社團活動碩果累累
近年來，我校的古鎮(zhèn)小導(dǎo)游社團活動開展得轟轟烈烈，小社員們在此平臺上得以施展自身才華，舉辦諸如校園講解員大賽，開展清漾毛氏祖居小導(dǎo)游實踐活動，受到游客們的歡迎和好評、八（9）班趙春燕同學(xué)在江山市舉辦的講解員大賽中獲得三等獎等等，同時一些富有才華學(xué)生從中脫穎而出。
學(xué)生社團建設(shè)的探索與實踐，是我校踐行學(xué)校特色的一大舉措。通過小導(dǎo)游社團的深入開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，夢想沒有止境，同學(xué)們正以一種昂揚的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓學(xué)生社團活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。
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