研訓(xùn)工作及語文教學(xué)總結(jié)報告
一學(xué)期的工作悄然結(jié)束，回望這一學(xué)期工作的點滴，有欣慰也有失落，研訓(xùn)工作及六年級語文教學(xué)總結(jié)。
我所承擔(dān)的主要工作是負責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)校研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)，在這方面的工作上，充分發(fā)揮個人的能動作用，主動爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校的支持，創(chuàng)新工作，結(jié)合我鎮(zhèn)各校的實際情況，致力于提高我鎮(zhèn)的.教育教學(xué)質(zhì)量，找準突破口，在全鎮(zhèn)持久深入開展“創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)，成就有教學(xué)風(fēng)格的教師”教學(xué)研修活動，“讓讀書成為習(xí)慣，營建書香校園，師生讀書活動”，并在實踐中不斷的將全鎮(zhèn)的這兩個主導(dǎo)型的活動修訂完善，逐步穩(wěn)妥實施。
本學(xué)期部門工作：精心籌備組織全鎮(zhèn)專任教師全員參與班主任集中培訓(xùn)。認真組織實施教師遠程教育非學(xué)歷培訓(xùn),積極解決實施中的問題。精心選派教師參加上級組織的各類學(xué)習(xí)、研討、競賽等培訓(xùn)活動，對于上級組織的各類學(xué)習(xí)、研討、競賽等培訓(xùn)活動，積極主動開展預(yù)選預(yù)賽，派遣符合要求的對象報名參加，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，促進學(xué)校發(fā)展，工作總結(jié)《研訓(xùn)工作及六年級語文教學(xué)總結(jié)》。進一步規(guī)范課題研究工作，順利迎接縣、市級部分課題中期督查。認真做好《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報告冊》評定工作，組織對全鎮(zhèn)《教師專業(yè)成長報告冊》審驗并將結(jié)果全鎮(zhèn)通報。積極創(chuàng)建縣級校本研修示范學(xué)校，喜迎縣級驗收，縣教育局校本研修示范學(xué)校評估組對我鎮(zhèn)校本研修工作特別是小學(xué)給予了很高評價。抓實骨干教師考核工作,促進骨干專業(yè)引領(lǐng)。
同時我承擔(dān)六年級（2）班的語文教學(xué)，注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)和語文實踐活動，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成“析題——初步感知——定向問答——深思質(zhì)疑——復(fù)述整理”為主要流程的閱讀模式，在教學(xué)中摸索“瀏覽全文——速讀全文——細讀全文——精讀全文——復(fù)讀全文“五遍閱讀”教學(xué)法。
本學(xué)期側(cè)重在學(xué)生輔導(dǎo)上，探索高效的檢查與輔導(dǎo)方式方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，讓全體學(xué)生盡量做到學(xué)快樂、學(xué)扎實。
檢查與輔導(dǎo)采用多樣的形式。充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，既讓他們及時的幫助老師進行了檢查與輔導(dǎo)而且還讓他們感受到老師的信任、學(xué)習(xí)的成功，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上對自己的要求更嚴、自覺性更強、對同學(xué)更有愛心、在班級更有主人翁意識。
老師做到及時檢查反饋，對于布置的作業(yè)，在課堂上留幾分鐘的時間，給一部分學(xué)困生先行檢查批改，并面批，給予他們最及時的指導(dǎo)，然后他們再修改，和其他同學(xué)一起交，這樣他們也能和那些優(yōu)生一樣當天的作業(yè)當天結(jié)帳。
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