現(xiàn)代遠程教育工程項目實施經(jīng)驗總結報告
我校是一所縣直小學，現(xiàn)設30個教學班，有1867名學生，94名教職工，系“一校兩園”辦學模式�，F(xiàn)為省級現(xiàn)代教育技術實驗學校，全國信息技術幼苗培訓基地，市素質(zhì)教育示范學校，縣實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量先進單位。我校現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施從去年開始至今，始終以提高教育教學質(zhì)量為中心，以資源、環(huán)境建設為重點，以提高認識、更新觀念，整合資源、師資培訓和課題實驗研究為主要途徑，積極探索，大膽實踐，不斷反思，扎實有效的開展此項工作，積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成績，現(xiàn)將我們的一些做法匯報如下。
一、提高認識、更新觀念是項目實施的關鍵。
隨著教育改革的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育已成為基礎教育的長遠目標和根本任務。我們認識到，傳統(tǒng)的教育方式、教育內(nèi)容、教育手段已經(jīng)遠遠不能適應素質(zhì)教育的需要。一支筆、一本書，老師講，學生聽，這種教育方式與時代的要求相差甚遠。教育怎樣面向二十一世紀，怎樣才能迅速改變落后狀況，真正步入素質(zhì)教育軌道，是我們不可回避且必須認真思考的問題。為此，我校高度重視現(xiàn)代教育技術工作。一是成立了項目實施工作組，由學校主要 領導 擔任正、副組長，教導處、總務處中層 領導 和骨干教師為成員，具體負責該項目的實施工作。二是從項目實施工作組中安排了2名中層領導、3名骨干教師負責實施過程中的具體事務。三是在全校教師中開展了學習討論活動，通過廣泛的學習討論使我們認識到：三個面向，首先要面向現(xiàn)代化，面向現(xiàn)代化才能面向世界，面向世界才能面向未來。推進素質(zhì)教育是需要一定的環(huán)境和條件的，必須以全新的觀念來審視素質(zhì)教育，以全新的手段來推進素質(zhì)教育。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化才是實施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施為我校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供了一個操作性很強的平臺。提高對教育現(xiàn)代化的認識，增強實施教育現(xiàn)代化的共識，為我�，F(xiàn)代遠程教育工程項目的實施提供了思想保證。
二、 加大投入、積極整合是項目實施的重點。
我校實施的是“模式二”、即建地面收視點的模式。該模式能同時接收中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)開播的電視、IP數(shù)據(jù)和廣播節(jié)目。目前兩套設備分別安裝在本部和分部的專用教室里，專人負責管理和節(jié)目接收，運轉(zhuǎn)正常。如何發(fā)揮該項目資源的作用？這一問題不解決，項目的`實施勢必成為空談，為此，學校項目實施工作組進行了認真研究，充分的論證，最后得出共識：必須加大投入，增加與之匹配的設備和設施，立足校情，積極整合校園局域網(wǎng)，才能促使項目實施收到實效。為此，我們做了以下三點工作：
1、為達到每個學生每天上兩節(jié)利用多媒體所上的課的要求，學校在經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下，想方設法投入9萬余元，按標準建起了2個多媒體專用教室，同時在專用教室里還安裝了投影機、投影幕、實物視頻展臺各一套，基本滿足了教學的實際要求。
2、為了滿足教師制作多媒體課件的需要，去年學校投入6萬余元分別在本部、分部建起了電子備課室，實現(xiàn)了全球互聯(lián)網(wǎng)接入。今年又投入1.5萬元，購置了一臺數(shù)碼攝像機和視頻采集卡，用于視頻采集和編輯。
3、積極整合校園局域網(wǎng)絡。首先使衛(wèi)星寬帶資源傳輸?shù)巾椖繉嵤⿲Ｓ媒淌液碗娮觽湔n室（包括本部和分部）、再通過學校局域網(wǎng)將衛(wèi)星資源和互聯(lián)網(wǎng)資源向微機室、主控室，年級組、行政、教導、總務等職能辦公室傳輸，滿足全校教師查閱資料、下載數(shù)據(jù)、制作課件等需要，真正實現(xiàn)資源共享。第二步是通過現(xiàn)有主控室將衛(wèi)星寬帶資源向?qū)W生教室的進行傳輸，滿足學生汲取信息的要求和課堂教學的需要，從而讓師生充分學習先進的教學模式、理念，享受優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，逐步實現(xiàn)教學方式的根本改變，使我校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。
通過大力投入、積極整合，目前我校該項目實施的硬件環(huán)境已初具規(guī)模，成效初顯。
三、 統(tǒng)籌安排、師資培訓是項目實施的難點。
要將信息技術教育引入學校，引入課堂，把創(chuàng)新思維和創(chuàng)造行動變成現(xiàn)實，最大的障礙不是資金、技術問題，而在教師，為此學校把師資培訓作為工程項目實施的難點來抓，本年度專門制定了《現(xiàn)代教育技術師資培訓 計劃 》，從培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓要求、考核與獎懲等方面做了周密的安排部署。學校準備用一年時間的培訓使全體教師基本達到熟練操作計算機、熟練進行文本輸入、編輯、打印，多媒體課件制作與運用，查尋、下載、使用優(yōu)質(zhì)資源，收發(fā)電子郵件，光盤刻錄等操作，進而具備和不斷提高利用信息技術手段進行教育教學的實踐能力。目前學校已開展培訓十余次，培訓教師700余人次，《現(xiàn)代教育技術概論》、《Windows基礎知識與應用》和《Word文字處理》已培訓結束，其他培訓內(nèi)容正在按培訓 計劃 有條不紊、扎實有效地進行。除此之外，我們還選送4名優(yōu)秀青年教師到縣職教中心參加了項目技術培訓。
四、積極實踐、拓展研究是項目實施的宗旨和向前發(fā)展的重要途徑。
由于學校資源環(huán)境的不斷完善和師資培訓有條不紊的進行，自工程項目實施以來，教師積極投身實踐的熱情高漲：學習電腦的人多了，訂閱有關技術教育書刊的人多了，相互學習、交流的人多了，上網(wǎng)尋找、下載教育教學資源的氣氛濃厚了，制作課件、利用多媒體進行教學的積極性提高了。自工程項目實施以來，全校教師利用多媒體所上的課累計1000余節(jié)，人均10余節(jié)次，校內(nèi)外多媒體公開課、示范課40余節(jié)次。這些必將為我校教育教學再上新臺階奠定扎實的基礎。
去年11月，我校承擔了語文、數(shù)學、美術三節(jié)多媒體觀摩示范課，課堂上教師熟練的多媒體課件操作、學生嫻熟的網(wǎng)上資源查尋能力、師生良好的雙向互動、學生質(zhì)疑主動性、準確性、敏銳度等令前來觀摩的參加全縣第二屆遠程教育技術培訓的80余位教師掌聲雷動，稱贊不已。
在積極實踐的同時，教師們還積極主動地開展教研教改和課題研究工作，并取得了豐碩的成果。李正華、劉興艷的多媒體錄像課《三角形的內(nèi)角和》、《荷花》分獲省第八屆計算機輔助教學課展評一、二等獎、市級一等獎，其課件分別獲省級二、三等獎；章志強、胡萬金制作的課件《荷花》獲省第四屆現(xiàn)代教育技術成果評比二等獎；鄧紅麗撰寫的《運用電教媒體優(yōu)化識字教學》獲市級二等獎；方全翔、趙有華、冉正文、劉興艷、李瑞英、張琳、佘強、龐炳剛、張俊輝、龔紅梅等數(shù)十人次的現(xiàn)代教育技術 論文 、教學設計、課件獲省、市、縣各等次獎勵。結合遠程教育工程項目實施，我們開展了三個課題的研究，即：《在小學閱讀教學中培養(yǎng)學生求異思維的實驗研究》、《現(xiàn)代教育技術促進小學數(shù)學概念教學，培養(yǎng)學生探究、自主學習能力的實驗研究》、《運用信息技術，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)》。50%以上的教師參加了課題實驗，其中第一個課題研究已經(jīng)結題，被省教科所評為一等獎。第二個課題 論文 獲省級研討會二等獎，其階段性研究 報告 獲省第四屆現(xiàn)代教育技術成果評比二等獎，該課題實驗階段性成果《注重知識建構，促進師生發(fā)展》在西鄉(xiāng)召開的“十五”課題研討會上交流獲得省電教管理建軍館長的高度評價和肯定。其中期研究 報告 《以人為本搞實驗，順應時勢促課改》在市課題研討會上交流，在《漢中日報》上進行了報道。第三個課題研究也在有效推進中，這些實驗工作的扎實開展，促進了教師和學生的快速成長，形成了我校頗具特色的“三練二導”和“AB雙線”的教學模式，促進了教育教學水平的提高。
總之，我校的項目實施工作，思想上高度重視，行動上求實創(chuàng)新，體現(xiàn)了務實求發(fā)展，開拓譜新篇的生存競爭理念和奮斗決心，雖然付出了一些努力，取得了一些經(jīng)驗，但縱觀我校的項目實施，經(jīng)費依然是制約瓶頸，現(xiàn)代教育技術所需的資源（特別是物質(zhì)的）環(huán)境仍不完善，運用多媒體課堂教學所需的教師精力、體力支出與平時工作量之間的矛盾還需要進行大量調(diào)節(jié)，滿足運用信息技術進行教學的師資力量還顯薄弱，師資培訓任重道遠，遠程教育環(huán)境下的教學理念、模式、策略、制度建設等教研教改、課題研究還需積極實踐、大膽探索。今后我們將在這些領域用心盡力，爭取出成績、出成果。
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