中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作情況總結報告

　　職業(yè)指導是解決學生就業(yè)的關鍵，一方面，可以幫助求職者客觀地分析自己，獲得職業(yè)信息，掌握求職方法，確定求職方向，避開擇業(yè)誤區(qū)。另一方面，可以幫助用人單位確定用人標準，選擇招聘方法等。職業(yè)指導對外適應市場需求，確保學生畢業(yè)有適當?shù)幕�礎，對內幫助學生獲得相應的職業(yè)能力，以求得在崗位競爭中站穩(wěn)腳根，立于不敗之地，從而立足崗位，適應市場。我校歷來重視職業(yè)指導工作，現(xiàn)就工作情況總結如下：

　　一、我校職業(yè)指導工作具體做法

　�。ㄒ唬�將職業(yè)指導工作滲透到教育教學全過程。新生入學時，學校就把職業(yè)指導工作擺在首位，使學生能了解有關專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質要求。在入學教育階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，讓其親身感受各種職業(yè)對人才素質的具體要求，在教育教學過程中，經(jīng)常組織學生開展社會調查，通過組織對人才和勞動力市場、用人單位的考察、參觀，對以往學校畢業(yè)生就業(yè)情況和典型模范人物的調查、訪問以及其它各種社會實踐活動，強化對學生有關能力的培養(yǎng)。結合心理健康教育，進行心理輔導，解決好學生在學習和就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理沖突，提高學生的心理素質，幫助學生做好適應社會、走向社會的心理準備。不定期組織相關行業(yè)的專家、里手、優(yōu)秀畢業(yè)生來校講座，了解專業(yè)最新情況，引導學生樹立正確的行業(yè)觀、就業(yè)觀。

　�。ǘ�）將職業(yè)指導進課堂，使之成為一種常態(tài)化工作。我校開設了就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專門的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。

　　二、面臨的突出困難和問題

　　（一）對職業(yè)指導工作及課程重視不夠，沒有認真的學習貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的'決定》；對職業(yè)指導工作的認識不到位，認為職業(yè)指導是職業(yè)學校某個部門如實習就業(yè)處的事，不知道職業(yè)指導工作應滲透到職業(yè)學校各個部門及全體教職工中，沒有很好地開設職業(yè)指導課程。

　　（二）職業(yè)指導教師缺乏，整體素質不高。由于專業(yè)人員缺乏，對職業(yè)指導工作疲于應付，談不上對學生實施職業(yè)指導了。

　　三、下一步工作考慮

　�。ㄒ唬┨岣邔β殬I(yè)指導工作的認識，建立健全的學生職業(yè)指導工作體系。在課程體系建設中真正體現(xiàn)出有利于提高學生職業(yè)能力的職業(yè)指導課程，將學生的職業(yè)指導工作作為每一位教師都應該關心的大事落實到每一個教育工作與教學環(huán)節(jié)中。

　�。ǘ�）提高職業(yè)指導的效果。通過加強和改進職業(yè)指導課教學、加強職業(yè)實踐、加強咨詢指導等進一步拓展職業(yè)指導的途徑和方法。

　�。ㄈ�）提高教師業(yè)務素質。將職業(yè)指導教師隊伍建設納入整個學校師資隊伍建設中，實現(xiàn)職業(yè)指導工作的專門化，全員化。