關(guān)于近視眼的研究報(bào)告通用
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于近視眼的研究報(bào)告通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、問題的提出
我升入五年級(jí)后，視力明顯減退，也聽很多同學(xué)說有類似的情況。那么全班到底有多少學(xué)生和我一樣患上了近視呢？好奇心促使我對(duì)近視發(fā)病率進(jìn)行了調(diào)查。學(xué)生近視人數(shù)的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
A.上網(wǎng)找相關(guān)資料。
B.采訪近視的同學(xué)和家長(zhǎng)（在家看電視，玩電腦的時(shí)間）
C.查閱健康卡。
D.查閱書籍、報(bào)刊。
三、調(diào)查過程
1.通過上網(wǎng)查找資料調(diào)查小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生的近視情況，了解到小學(xué)生近視率為23.4%，中學(xué)生為47.3%，大學(xué)生為74.9%。
2.通過查閱書籍，知道中國是近視大國，患近視的約有4億人。
3.通過采訪、調(diào)查近視的學(xué)生和家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家看電視和玩電腦的時(shí)間、內(nèi)容等，近視的學(xué)生一般做作業(yè)姿勢(shì)不對(duì)，或比較喜歡看電視，玩電腦。
4.通過查閱健康卡，了解全班學(xué)生的近視率。本班有39人，近視人有20人，近視率49.9%，一年級(jí)時(shí)是10%，三年級(jí)時(shí)是25%。
四、結(jié)論
1.從表格中可以知道，大學(xué)生的近視率是很高的。五年級(jí)學(xué)生的近視率明顯上升，隨著年級(jí)的提高，作業(yè)量的提高，我們更應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛。
2.預(yù)防近視不僅是為了我們自己，還為了我們的爸爸媽媽，因?yàn)槲覀兊慕�，讓他們很�?dān)心，所以，讓我們一起保護(hù)眼睛吧！
3.近視的發(fā)生很多是自己用眼不當(dāng)，做作業(yè)姿勢(shì)不對(duì)，用眼太多。
成功時(shí)緊緊追擊
良好的情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生的綜合性活動(dòng)起著積極的促進(jìn)作用，因此，我們?cè)诨顒?dòng)中一定要激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)活動(dòng)方式和思考能力的升華。如，在進(jìn)行“電腦到底是利大于弊還是弊大于利”的辯論賽時(shí)，雖然學(xué)生初次辯論，可他們準(zhǔn)備得非常充分，那架勢(shì)真的挺讓人佩服。此時(shí)我真切地體會(huì)到“綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)語文課本學(xué)習(xí)的提升與拓展，為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)問題情境和學(xué)習(xí)空間，充分體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)途徑的多樣性、學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性、學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性和多向性。”
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。”綜合性學(xué)習(xí)過程理應(yīng)由學(xué)生自己控制，活動(dòng)應(yīng)由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織，相關(guān)資料應(yīng)由學(xué)生自己搜集和整理，成果展示的內(nèi)容和形式應(yīng)由學(xué)生自己確定，總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生為主體。綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形態(tài)不是先于活動(dòng)的開展而存在，而是在活動(dòng)過程中逐漸生成的。因此，學(xué)生作為活動(dòng)的開發(fā)者是通過自己的活動(dòng)建構(gòu)這一課程的。關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動(dòng)中自己的感受、收獲、失敗，從而實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，這樣綜合性學(xué)習(xí)就會(huì)有血有肉，就能日益豐滿起來，從而達(dá)到既定的目標(biāo)。
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