初中研究性報告
在當(dāng)下社會，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的初中研究性報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中研究性報告 篇1
一、 研究背景：
平時我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，后來發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上其實有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一直擱置著。
現(xiàn)在學(xué)農(nóng)的時候能提供一個機會我們自己做酸奶，既能鍛煉動手能力。又能積累一門手藝，感覺非常高興，就參與了這項活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個很重要的問題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選擇了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí)，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好。
二、 活動目標(biāo)
近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個社會陷入了誠信危機。對于青少年，奶制品是生活中必不可少的.一部分。面對酸奶的事件，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想通過自己制作酸奶，感受酸奶生產(chǎn)的過程，同時體會制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。
我們對于酸奶成品的期待并不高，希望結(jié)果制作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。
三、 活動實施的具體過程：
一、 分組分工，選取實驗材料，制定活動方案。
二、 材料
1、發(fā)酵用的原料
伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。
2、工具及儀器
RC-H2日創(chuàng)酸奶機(5個反應(yīng)杯)、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。
三、 實驗原理：
在42℃恒溫環(huán)境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)變成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在PH4.6 -4 .7時，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，形成酸奶。
四、 實驗的設(shè)計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯④用100ml伊利純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、顏色、香味、狀態(tài)、口感的不同。
實驗步驟：
1、煮開水，并將五個玻璃杯、五個蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒;
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶;
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻;
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻;
杯④：加入100ml伊利純牛奶;
杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶;
3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑;
4、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時;
5、品嘗并比較各酸奶的味道;
6、分享和總結(jié)。
初中研究性報告 篇2
課題名稱：淺談中日動漫
組長：
組員：
指導(dǎo)老師：
研究背景：
近幾年來，日本動漫在中國內(nèi)地登陸，迅速流行開來。像百變小櫻魔術(shù)卡，火影忍者，名偵探柯南等，以精彩的故事，可愛的人物更是俘獲了無數(shù)中小學(xué)生的心。相比之下，請少年對中國動畫片了解的很少。
研究好處：
中日動漫的比較，將會幫忙我們了解兩個民族之間的不同文化，同時，分析了兩者的差距之后也會使我們對動漫作品有了更多深層次的認識，取長補短，充實中國動漫，使國產(chǎn)動漫在青少年心中占有一席之地，引導(dǎo)更多的青少年關(guān)注國產(chǎn)動漫，支持國產(chǎn)動漫。
此外，活動中還能夠增強我們的潛力和團結(jié)協(xié)作意識，使我們走向全面發(fā)展。
研究過程：
小組分工：
XXX——記錄研究過程，整理問卷XXX——分發(fā)以及收回問卷，整理問卷XXX——收集資料，分析資料XXX——制作問卷，調(diào)查走訪，資源匯總，制作課件，處理各種問題
活動記錄：
第一階段：召開小組會議，確定方案
第二階段：收集資料，制作問卷
第三階段：調(diào)查走訪，發(fā)放問卷
第四階段：整理問卷，分析資料
第五階段：做中期匯報
第六階段：資源匯總
第七階段：召開小組會議，課題總結(jié)
第八階段：結(jié)題報告
研究結(jié)果
1、青少年樂于理解情節(jié)設(shè)置吸引人，人物刻畫吸引眼球，場景制作優(yōu)秀的動漫，而認為教育好處太強的動畫片會削減其娛樂性，使其過于死板，教條化，反而影響觀賞性。
2、中國動漫受眾定位于14歲以下兒童，著眼于教育，娛樂性不高，創(chuàng)作題材比較單一，歸為三類：童話和傳說，名著改編，知識傳授型，缺乏創(chuàng)新。日本動漫采用分級制度，受眾范圍幾乎涵蓋了所有年齡層，創(chuàng)作題材廣泛，歷史、傳說、科幻、校園、最近流行的運動、推理等應(yīng)有盡有。
3、中國動漫應(yīng)充分借鑒日本動漫的長處，同時保留自己的優(yōu)點，以吸引青少年觀看。
4、青少年應(yīng)多了解國產(chǎn)動漫，支持國產(chǎn)動漫，正確對待中國和日本動漫。
心得體會
從工藤新一到海賊王，網(wǎng)球王子到火影，這一個個熟悉的名字的背后，印著的都是一個個陌生的日本。我們不能不說日本動漫確實有著經(jīng)典的對白，有著跌宕起伏的劇情，有著出人意料的構(gòu)思，有著近乎完美的人物刻畫但是，我們是否思考過，日本動漫為什么能將這些融合在一齊，并產(chǎn)生不可思議的“化學(xué)反應(yīng)”呢？
我覺得原因有很過，但最主要的是以下2點：
1、日本動漫能將普通的材料組織成精彩的劇情，如《四驅(qū)兄弟》。四驅(qū)車是我們男孩子童年時代不可缺少的玩具。但就是這樣一個普通的玩具，卻被日本動漫搬上了銀幕。GD晶片，沖鋒炸彈，強力推進裝置這一個個與四驅(qū)車不相干的名詞，全部與他完美結(jié)合，我們不能不佩服動漫作者的奇異思維。
2、善于創(chuàng)新。大家可能都明白，《七龍珠》的主人公就是以我們中國古代四大名著之一《西游記》中的孫悟空為原型創(chuàng)作的。但他完全拋開了原著中的情節(jié)，賦予孫悟空新的活力。他的任務(wù)不再是保護唐僧西天取經(jīng)，而是上升到了拯救地球，拯救人類，這是中國動漫作者想都不敢想的，都一個個被日本動漫付諸實踐。
美國有好萊塢，韓國有韓劇，日本有動漫，我們什么時候才能看到中國的動漫走向世界呢？不光是動漫，我們中國的電影，中國的電視劇也應(yīng)有自己的品牌，我盼望著那一天的到來。
——XXX
關(guān)于"淺談中日動漫"的課題經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)查研究有了必須的成果，對中日動漫間的.差異做出了簡單分析。
中國的動畫以"美德""教育"為主體，傳統(tǒng)元素多，深厚的文化底蘊是中國動畫的一個優(yōu)勢，但過分運用甚至走不出這種框架的束縛，反而使優(yōu)勢變?yōu)榱觿荨?/p>
中國動畫還處于狹義的解釋中，僅滿足于幼兒或兒童的需要。這一點來說，日本動漫無疑有著很大的優(yōu)勢，不拘泥于本國的傳統(tǒng)，超多借鑒外來文化中的元素為動漫設(shè)定不同的題材。
中國動畫形象多為動物的擬人化，得不到青少年的青睞。而日本動漫鮮明獨特的人物性格特點吸引著青少年。日本動漫在資料上比較切合實際，比中國動畫只演繹傳統(tǒng)美德更來得實際。它不急于表現(xiàn)這種內(nèi)在的東西，而是巧妙的東西融合到人物的言行舉止中，尤其是語言的震懾力。
除此之外中日動漫還有許多的不同和差距，如果中國動畫敢于打破現(xiàn)有的條框，會更有發(fā)展前景。
——XXX
在我們的童年，動漫是一個不可缺少的好伙伴。從最初的《西游記》，《黑貓警長》，《藍皮鼠和大臉貓》到如今的《秦時明月》，《名偵探柯南》，《百變小櫻魔術(shù)卡》，他們都陪我走過了最完美的童年，青年。直到此刻，我仍對動漫十分熱衷。
縱眼當(dāng)今時代，多少青少年追捧日本動漫，而漸漸疏遠國產(chǎn)動漫，甚至有些青少年對國產(chǎn)動漫所知甚少，毫不了解。在小組成員的一致意見下，我們決定研究中日動漫，探究其中的原因。
經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我們發(fā)現(xiàn)了青少年喜愛日本動漫，疏遠國產(chǎn)動漫的原因。有3點：
1、國產(chǎn)動漫注重教育好處，缺乏趣味性，娛樂性；日本動漫更有精彩的情節(jié)。
2、國產(chǎn)動漫缺乏創(chuàng)意，故事陳舊。日本動漫注重創(chuàng)新。
3、國產(chǎn)動漫多以動物作為原型，比較幼稚，不能滿足青少年需要，日本動漫人物性格突出，人物刻畫細膩，受都青少年喜愛。
就個人意見來說，我是很喜歡看日本動漫的，我認為中國動漫確實需要吸取日本的優(yōu)秀元素，但是青少年也就應(yīng)多多了解國產(chǎn)動漫，支持國產(chǎn)動漫�？傊覀儜�(yīng)用一種辨證的眼光去看帶中國動漫和日本動漫。透過這次活動，我相信會有更多的同學(xué)能增進對中日動漫的了解，這對我們以后的學(xué)習(xí)生活是有益的，學(xué)習(xí)之余，娛樂身心，何樂而不為呢？
對本次活動，我付出了不少，但是收獲也是同樣多的。眾人拾柴火焰高，我感受但了同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的力量，也體會到了活動的樂趣，還鍛煉了我的潛力，我很高興有這樣一門能展示同學(xué)們興趣和鍛煉時間潛力的科目。
初中研究性報告 篇3
一、什么是光污染
光污染問題最早于二十世紀(jì)三十年代由國際天文界提出，他們認為光污染是城市室外照明使天空發(fā)亮造成對天文觀測的負面的影響。后來英美等國稱之為"干擾光"，在日本則稱為"光害"。目前，國內(nèi)外對于光污染并沒有一個明確的定義。現(xiàn)在一般認為，光污染泛指影響自然環(huán)境，對人類正常生活、工作、休息和娛樂帶來不利影響，損害人們觀察物體的能力，引起人體不舒適感和損害人體健康的各種光。人的眼睛由于瞳孔的調(diào)節(jié)作用，對于一定范圍內(nèi)的光輻射都能適應(yīng)，但光輻射增至一定量時，將會對于人體健康產(chǎn)生不良影響，這稱為"光污染"。從波長十納米至一毫米的光輻射，即紫外輻射，可見光和紅外輻射，在不同的條件下都可能成為光污染源。
二、光污染的分類
白亮污染、眩光污染、人工白晝、彩光污染、激光污染、紅紫外線污染等
白亮污染：夏天，玻璃幕墻強烈的反射光進入附近居民樓房內(nèi)，增加了室內(nèi)溫度，影響正常的生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光匯聚還容易引起火災(zāi)。烈日下駕車行駛的司機會出其不意地遭到玻璃幕墻反射光的突然襲擊，眼睛受到強烈刺激，很容易誘發(fā)車禍。眩光污染：
汽車夜間行駛時照明用的頭燈，廠房中不合理的照明布置等都會造成眩光。某些工作場所，例如火車站和機場以及自動化企業(yè)的中央控制室，過多和過分復(fù)雜的信號燈系統(tǒng)也會造成工作人員視覺銳度的下降，從而影響工作效率。焊槍所產(chǎn)生的強光，若無適當(dāng)?shù)姆雷o措施，也會傷害人的眼睛。長期在強光條件下工作的.工人(如冶煉工、熔燒工、吹玻璃工等)也會由于強光而使眼睛受害。
三、光污染的危害
近視與環(huán)境有關(guān)，人們都知道水污染、大氣污染、噪聲污染對人類健康的危害，卻沒有發(fā)覺身邊潛在的威脅--光污染，正嚴(yán)重損害著人們的眼睛。
近年來，環(huán)境污染日益加劇。人們關(guān)注水污染、大氣污染、噪聲污染等，并采取措施大力整治，但對噪光污染卻重視不夠。其后果就是各種眼疾，特別是近視比率迅速攀升。據(jù)統(tǒng)計，我國高中生近視率達60%以上，居世界第二位。
據(jù)美國一份最新的調(diào)查研究顯示，夜晚的華燈造成的光污染已使世界上五分之一的人對銀河系視而不見。
四、如何預(yù)防光污染
�、偌訌姵鞘幸�(guī)劃和管理，改善工廠照明條件等，以減少光污染的來源。②對有紅外線和紫外線污染的場所采取必要的安全防護措施。
�、鄄捎脗�人防護措施，主要是戴防護眼鏡和防護面罩。光污染的防護鏡有反射型防護鏡、吸收型防護鏡、反射-吸收型防護鏡、爆炸型防護鏡、光化學(xué)反應(yīng)型防護鏡、光電型防護鏡、變色微晶玻璃型防護鏡等類型
五、光污染的主要來源
現(xiàn)在一般認為，光污染泛指影響自然環(huán)境，對人類正常生活、工作、休息和娛樂帶來不利影響，損害人們觀察物體的能力，引起人體不舒適感和損害人體健康的各種光。從波長十納米至一毫米的光輻射，即紫外輻射，可見光和紅外輻射，在不同的條件下都可能成為光污染源。
許多建筑采用玻璃外墻裝潢，這在美化城市的同時卻造成了光污染，造成這種光污染的主要原因是由于陽光在玻表面發(fā)生了鏡面反射，
初中研究性報告 篇4
一、什么是光污染光污染問題
最早于二十世紀(jì)三十年代由國際天文界提出，他們認為，光污染是城市戶外照明對天文觀測的負面影響。后來，英國、美國和其他國家稱之為“干擾光”，而日本稱之為“光損害”。目前，國內(nèi)外對光污染沒有明確的定義�，F(xiàn)在人們普遍認為，光污染一般是指影響自然環(huán)境，對人類正常生活、工作、休息和娛樂產(chǎn)生不利影響，損害人們觀察物體的能力，造成人類不適，損害人類健康的各種光。由于瞳孔的調(diào)節(jié)，人眼可以在一定范圍內(nèi)適應(yīng)光輻射，但當(dāng)光輻射增加到一定量時，會對人體健康產(chǎn)生不利影響，稱為“光污染”。波長為10 nm至1 mm的光輻射，即紫外線、可見光和紅外輻射，在不同條件下可能成為光污染源。
二、光污染分類
白亮污染、眩光污染、人工白晝、彩光污染、激光污染、紅紫外線污染等
白光污染：夏季，玻璃幕墻的強反射光進入附近的住宅建筑，增加室內(nèi)溫度，影響正常生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光的會聚也容易引起火災(zāi)。在烈日下行駛的司機會被玻璃幕墻反射的光線所震驚，眼睛會受到強烈刺激，容易引發(fā)車禍。眩光污染：
汽車夜間行駛時照明用的頭燈，廠房中不合理的照明布置等都會造成眩光。某些工作場所，例如火車站和機場以及自動化企業(yè)的中央控制室，過多和過分復(fù)雜的'信號燈系統(tǒng)也會造成工作人員視覺銳度的下降，從而影響工作效率。焊槍所產(chǎn)生的強光，若無適當(dāng)?shù)姆雷o措施，也會傷害人的眼睛。長期在強光條件下工作的工人(如冶煉工、熔燒工、吹玻璃工等)也會由于強光而使眼睛受害。
三、光污染的危害
近視與環(huán)境有關(guān)。人們知道水污染、空氣污染和噪聲污染對人類健康的危害，但他們沒有意識到周圍的潛在威脅——光污染，這嚴(yán)重損害了人們的眼睛。
初中研究性報告 篇5
一、研究背景：
平時我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上其實有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一向擱置著。
此刻學(xué)農(nóng)的時候能帶給一個機會我們自己做酸奶，既能鍛煉動手潛力。又能積累一門手藝，感覺十分高興，就參與了這項活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個很重要的問題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性研究，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好。
二、活動目標(biāo)
我們對于酸奶成品的期盼并不高，期望結(jié)果制作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。
3、活動實施的具體過程：
�。ㄒ唬┓纸M分工，選取實驗材料，制定活動方案。
（二）材料
1、發(fā)酵用的原料
xxx純牛奶、xxx高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、xxx高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。
2、工具及儀器
RC-H2日創(chuàng)酸奶機（5個反應(yīng)杯）、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。
�。ㄈ﹪L試原理：
在42℃恒溫環(huán)境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2份子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在PH4.6-4.7時，酪蛋白產(chǎn)生凝集沉淀，構(gòu)成酸奶。
�。ㄋ模⿲嶒灥脑O(shè)計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入。1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯④用100mlxxx純牛奶，加入1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100mlxxx高鈣低脂純牛奶，加入1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
經(jīng)發(fā)酵后品味5杯酸奶的滋味，比較5杯酸奶的酸度、色彩、香味、狀態(tài)、口感的不同。
實驗步驟：
1、煮開水，并將五個玻璃杯、五個蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒。
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶。
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻。
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻。
杯④：加入100mlxxx純牛奶。
杯⑤：加入100mlxxx高鈣低脂純牛奶。
3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入1g家用酸奶發(fā)酵劑。
4、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時。
5、品味并比較各酸奶的滋味。
6、分享和總結(jié)。
四、結(jié)果與評判
酸奶的做法大同小異，而根據(jù)我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的滋味會有較大的`差異。由此嘗試我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是的，只是鮮奶做的酸奶保質(zhì)期較短，制作后需盡快食用。若在發(fā)酵前在酸奶中加入少量白糖，滋味更佳。
五、學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：
我們很開心能參與這次的酸奶制作研究研討性活動，學(xué)會了做酸奶。
在收集材料和制表的過程中，研究了如何集中和揀選有用的信息協(xié)助我們的制作，同時懂得了如何做研討性報告。
在制作酸奶的過程中，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離，學(xué)會了分工合作，不怕麻煩，耐心期待。
在進一步完成研究性報告的過程中，我們學(xué)會了珍惜這次的機會，期望往后能夠多點參與像是這樣的研究性活動。
六、指導(dǎo)教師的認識和體會
學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更加能吸引學(xué)生，所以學(xué)生對酸奶制作具有濃厚的興趣，進行研究性研究的主動性得到有效的激發(fā)。但應(yīng)對需要利用課余時間完成，對學(xué)生來說又是一項“艱難”的選取，但也同時考驗著學(xué)生的毅力和耐性，對學(xué)生提高科學(xué)研究的素養(yǎng)有巨大的幫忙。
學(xué)生在完成該項研究性研究活動中經(jīng)歷了分工、設(shè)計活動方案、動手完成制作過程、品嘗評價等，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法。
在老師的指導(dǎo)下順利完成了活動方案的設(shè)計、評價以及活動報告，效果優(yōu)異。
教師在指導(dǎo)過程中要起到組織、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生應(yīng)對活動開展的盲目和迷惑感受。在活動開始的時候，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識和技術(shù)的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動開展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作，讓學(xué)生盡快投入到活動中。
初中研究性報告 篇6
一、化學(xué)實驗教學(xué)的重要作用
1、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
興趣是較為特殊的一種意識傾向，可以始于趣味性實驗，是主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要原因，而且良好的學(xué)習(xí)興趣是思維的不竭動力，是求知欲望得以調(diào)動的源泉。作為以實驗為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不容忽視的重要作用，是激發(fā)及加強學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。我們都知道，實驗現(xiàn)象往往是千變?nèi)f化的，是將學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣喚起的有效途徑，因而對于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生，教師可以采取實驗現(xiàn)象的千變?nèi)f化來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)。
2、有助于學(xué)生化學(xué)概念的形成
所謂化學(xué)概念也就是運用簡練的語言對知識進行高度概括，主要涉及到化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)原理和化學(xué)定義等等。要想使學(xué)生的思維中有化學(xué)概念形成，感知是首要因素，而化學(xué)實驗則是借助于學(xué)生的嗅覺、聽覺以及視覺來形成感性方面的認識，通過在感官上的直接作用所進行的真實實驗，能夠幫助學(xué)生逐步的形成思維，并且加深對化學(xué)概念諸如化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)特性等的理解。
3、有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的最有效的載體就是化學(xué)實驗，在初中化學(xué)實驗課程中，做"分組實驗"亦或是"演示實驗"，教師可以對一些問題進行設(shè)計，循循善誘，由表及里，由淺入深，適當(dāng)點撥，以及逐漸的培養(yǎng)深入、全面且具體認識物質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律、變化本質(zhì)，這樣能夠使學(xué)生的思維由表面上升到本質(zhì)層面，由感性認識上升到理性認識。
二、初中化學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)的主要策略
1、探究性實驗教學(xué)策略
初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)要想得以有效實施，那么教師所設(shè)定的實驗教學(xué)程序就應(yīng)當(dāng)是獲得科學(xué)結(jié)果的一個過程，所體驗的化學(xué)實驗科學(xué)必須是客觀且真實的，并且落實的學(xué)科素質(zhì)是有效扎實的在設(shè)計化學(xué)實驗教學(xué)情境上，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出互動、和諧、民主和寬松的一個實驗氛圍，在實驗過程中要保證學(xué)生能夠自主的、充分的自我調(diào)配、自我支配實驗活動，而且還可以借助于互相間的爭論、交流、討論以及意見綜合等，養(yǎng)成知識獲取的探究能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)、探究位置的良好態(tài)度，進而將所學(xué)知識意義的整體性建構(gòu)最終完成。
2、演示性實驗教學(xué)策略
在初中化學(xué)實驗教學(xué)的過程當(dāng)中，開展演示性實驗性教學(xué)的主要要求是要有較高的可見度以及成功率，在教師對實驗進行演示的過程中，要高度重視培養(yǎng)實驗方法、分析實驗過程和講解實驗原理。具體來講，演示性實驗教學(xué)策略主要涉及到的內(nèi)容有：補充與加強演示實驗；將演示實驗的可觀察性提高，改進及改善實驗裝置；增加學(xué)生實踐的機會，"下放"實驗；突破難點與重點，"提升"實驗；轉(zhuǎn)變演示性實驗的主體，鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣，幫助學(xué)生樹立自信等。
3、驗證性實驗教學(xué)策略初中化學(xué)教學(xué)中驗證性實驗教學(xué)要想得以有效實施，需要學(xué)生切身的參與到化學(xué)實驗當(dāng)中，簡單的來說也就是合理的搭配類型不同的學(xué)生，合理科學(xué)的創(chuàng)建實驗小組，在化學(xué)實驗中促使每一位學(xué)生均有事可做，并且最大限度的將自身的特長發(fā)揮出來，進而在技能、知識、能力、價值觀與情感態(tài)度等多個方面均能有程度不同的收獲。具體而言，教學(xué)策略涉及到的內(nèi)容有：實驗?zāi)康牡腵明確、實驗原理的理解、實驗現(xiàn)象的分析、實驗結(jié)論的得出，同時還要注重實驗中所出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象；要讓學(xué)生真正的參與到實驗過程中，也就是讓學(xué)生體驗實驗、動手操作實驗、設(shè)計實驗、分析實驗結(jié)果；在實驗中要重視實驗過程和學(xué)生操作，正確引導(dǎo)學(xué)生探尋結(jié)論，體驗過程，感受實驗；要大力的鼓勵學(xué)生對實驗結(jié)果及其過程的個性化理解、獨特視角；要延伸化學(xué)實驗至課外，而且還要加強實驗習(xí)題的實驗性等。
三、加強初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效途徑
1、開展趣味十足的實驗活動
在初中化學(xué)實驗教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極的開展趣味性實驗，以此來調(diào)動學(xué)生參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。可以以學(xué)生所掌握的科學(xué)知識、生活常識為趣味性實驗的素材，運用所學(xué)知識作為趣味性實驗的背景，因為這樣與學(xué)生的現(xiàn)實生活更為貼近，而且方法比較新穎獨特，能夠得到學(xué)生們的喜愛和歡迎。比如，在對"實驗室制取二氧化碳"的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)以后，在課下教師可以引導(dǎo)學(xué)生做"雞蛋跳舞"的趣味性實驗，也就是在食醋中放入雞蛋，雞蛋會不斷的上下浮動，驗證了碳酸鹽是雞蛋殼的主要成分。此類寓教于樂的實驗活動，不僅能夠?qū)W(xué)生參與實驗的積極性和興趣激發(fā)出來，而且還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗
比如在對實驗室制取氫氣和氧氣的實驗學(xué)習(xí)以后，可以讓學(xué)生對實驗室制取氣體所需的裝置與方法進行分組討論且歸納總結(jié)，并且對實驗室制取二氧化碳的有效方法進行設(shè)計，具體包括所需要的有哪些儀器、哪些藥品，如何裝配，如何驗滿、收集等等。經(jīng)過深入的探索和認真思考后，最終有實驗室制取氫氣及二氧化碳共識的形成，但是僅僅可以通過向上排氣法進行收集。另外，在初中化學(xué)教材當(dāng)中，氫氣的制取裝置存在著一系列的缺陷，其中尤為突出的就是無法隨時停止反應(yīng)過程，而且回收鋅粒與酸液非常不便等，而為了對這些不足予以彌補，將多種裝置設(shè)計出來，可以將試管更改成側(cè)支試管，用銅絲所編制的"簍子"將鋅粒裝起來，并且使用另外的一個銅絲將其掛在試管口，這樣就可以實現(xiàn)實驗反應(yīng)的隨時停止，該過程能夠提供給學(xué)生了自我創(chuàng)造、自我思考的一個好機會�？偠灾瑢嶒灲虒W(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中是至關(guān)重要的，不僅在訓(xùn)練學(xué)生對科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)上有著積極的促進作用，而且在學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提高上有著很大的幫助，所以，教師應(yīng)當(dāng)對化學(xué)實驗教學(xué)提起高度重視，并且開辟出開展實驗教學(xué)的有效途徑，從而進一步提高實驗教學(xué)效率及質(zhì)量。
初中研究性報告 篇7
開題報告課題題目：
貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析、
指導(dǎo)教師：
周平儒
課題組長：
韓簫成員：劉洋張榮道班級：初XX級9班
簡要背景說明：
了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況，我們特意以國家級貧困縣的平昌縣為樣本進行調(diào)查分析，并以此粗略地評估整個貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平昌縣地處大巴山西南麓，是擁有92萬人口的貧困大縣，全縣近半數(shù)勞動力常年外出務(wù)工，許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中，中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營”。這些情況使我們在為“空巢”家庭子女的學(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時，便決定對此進行調(diào)查分析，得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育、成長獻計獻策。
課題的`目的意義：
目前，由于我國經(jīng)濟的發(fā)展程度不一，造成了貧困山區(qū)的富余勞動力大量外流。這種現(xiàn)象必然會造成一系列的影響，而這些影響中又以對“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出。由于種種原因，造成了勞動力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭。為了搞清楚這一特殊弱勢群體的生存教育狀況，我們特進行了這次調(diào)查。
主導(dǎo)課程：
綜合實踐活動相關(guān)課程：語文、政治、數(shù)學(xué)活動計劃：
任務(wù)分工：
設(shè)計印制問卷調(diào)查表：韓簫、劉洋、張榮道;實地調(diào)查：韓簫、劉洋、張榮道;訪問專家：韓簫、劉洋、張榮道;結(jié)題報告執(zhí)筆：韓簫;資料整理：劉洋、張榮道。
活動步驟：
分三個階段實施前期準(zhǔn)備：形成研究方案，查找資料，做好知識準(zhǔn)備;調(diào)查研究：實地調(diào)查采訪，獲得實事材料;匯總成果：運用理論知識，分析實事材料，形成結(jié)題報告，完成個人總結(jié)，寫出心得體會。
計劃訪問的專家：
江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村干部。
活動所需的條件：
圖書資料：
《中國教育報》、《中國教師報》、《教育導(dǎo)報》等資料。
預(yù)期的成果：
通過對“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查、分析、訪問，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報告，采用心得體會的形式，總結(jié)已學(xué)會并掌握常見的研究方法。
初中研究性報告 篇8
�。ㄒ唬┱�
物理學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究領(lǐng)域已幾乎涉及所有的自然科學(xué)和許多社會領(lǐng)域，已成為各類科學(xué)發(fā)展的原動力。物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，它既有科學(xué)的思維，數(shù)學(xué)的方法，又有實際動手潛力的訓(xùn)練，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，科學(xué)方法，科學(xué)素質(zhì)，已成為物理教學(xué)的一項主要任務(wù)，不再是單純的傳授知識，而是要讓學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題，會提出問題，會用科學(xué)的實驗方法和實踐的方法去探究這個問題，去解決這個問題，從科學(xué)的探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，所以我們物理教學(xué)的方法和方式務(wù)必進行大規(guī)模的變革。但就初中學(xué)生而言他們剛接觸物理這門學(xué)科，抽象思維的潛力較差，個人學(xué)習(xí)的`潛力不強，更缺乏實際的動手潛力，個人難以持續(xù)的去探討一個問題。所以我校物理教研組根據(jù)初中學(xué)生好奇、好問、好動的特點，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切人點，采用“以學(xué)帶玩，以玩促學(xué)”的方法確定了《初中物理探究性學(xué)習(xí)》的教學(xué)模式的研究。
（二）研究背景：
縱觀科學(xué)的發(fā)展，任何一個科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家對自然現(xiàn)象的質(zhì)疑，離不開科學(xué)家對自然現(xiàn)象的辛勤的探索；任何一個技術(shù)上的創(chuàng)新也都是勞動者對生產(chǎn)實踐的探究和再創(chuàng)造的結(jié)果。德國文化教育家斯普郎格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命的價值感喚醒�！�
而傳統(tǒng)的物理教學(xué)是以傳授物理學(xué)的知識為主，即向?qū)W生傳授一般的物理規(guī)律，把超多的知識灌輸給學(xué)生，用這種方法培養(yǎng)的學(xué)生能應(yīng)付各種考試，在考試中游刃有余，出類拔粹。但讓它們?nèi)ソ鉀Q一個具體的問題，或獨立地去完成一個研究性的課題，就會困難重重，甚至束手無策。
參考書目及資料：
《大氣壓強原理》、《高中實驗大全》、《物理與生活》、《摩托車中物理知識探究》、《密閉液體對外加壓強的傳遞》、《有效進行探究性教學(xué)須注意的問題》、《白熾燈炮漫談18問》、《電與熱探究教學(xué)的反思》、《利用《物理與社會生活》
（三）目的和好處：
1、讓學(xué)生透過實驗活動感受物理學(xué)之美，體驗科學(xué)探究的樂趣，感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的潛力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新實踐的潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作潛力，培養(yǎng)學(xué)生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生合理處理信息的潛力，培養(yǎng)他們交流合作，共同提高的潛力。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握研究物理問題的方法，體驗物理學(xué)和人類社會的關(guān)系，體會用物理學(xué)為人類社會服務(wù)的意識。
�。ㄋ模┭芯糠椒ǎ�
“創(chuàng)設(shè)情景————發(fā)現(xiàn)和提出問題————猜想假設(shè)，設(shè)計實驗或?qū)嵺`方案————實驗探究和調(diào)查分析————總結(jié)分析————交流合作，成果展示”
�。ㄎ澹w驗與反思
本次研究性課題，同學(xué)們實誠信，講原則，說到做到，決不推卸職責(zé)；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；我們的組員十分聽從指揮，合作的十分融洽，從頭到尾到?jīng)]出現(xiàn)什么大的分歧。這是十分難得的，每個人都有自己的優(yōu)點，全部毫無保留貢獻到這次活動中了。
初中研究性報告 篇9
一、【研究性學(xué)習(xí)開展的背景，意義，課題介紹】
背景：當(dāng)前初中英語教學(xué)過程中，有時教師授課過于注重語言知識，認為文化知識對于語言，提高考試成績無多大關(guān)系。因而，忽視了文化教學(xué)。事實上，英語語言知識是以英語文化背景知識為載體的。因此掌握更多英語文化背景知識對初中英語教學(xué)的作用是不言而喻的。意義：在初中英語教學(xué)中，介紹中西文化差異，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不同文化的信息差能激起學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)主觀能動性。文化意識的培養(yǎng)可鼓勵學(xué)生大膽地思索、思考和發(fā)現(xiàn)，可促進學(xué)生發(fā)散性思維能力的發(fā)展，幫助學(xué)生實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)成功交際。
課題介紹：
八年級下冊unit 10 it is nice day ,isn′t it? section a描述與陌生人閑聊時的注意事項，關(guān)心別人，增進友誼。同時，閑聊中的問題，有的話題比較適宜，有的則涉及他人隱私，我們在開始與人閑聊中，應(yīng)該考慮聽話者的文化背景。因此，了解一些相關(guān)西方地域文化知識和中西文化差異很有必要。
通過讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)文化背景的重要性，讓學(xué)生重視平時學(xué)習(xí)過程中對文化的收集與知識的積累。希望通過我們的研究，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，使他們初步建立對文化意識的培養(yǎng)。
二、【研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的】
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)文化背景知識必要性，使學(xué)生更多地了解西方人的文化和習(xí)慣，結(jié)合中西文化差異進行語言交流。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生具備運用所學(xué)語言瀏覽因特網(wǎng)網(wǎng)站，收集，處理相關(guān)信息資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用多媒體演示技能進行交流，以達到知識共享。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法和研究態(tài)度，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生創(chuàng)新意識。
三、【研究的`目標(biāo)與內(nèi)容】
目標(biāo)
�。薄⒅鸩綄W(xué)會合理運用網(wǎng)絡(luò)收集信息。
�。病⒛芙Y(jié)合西方文化，進行禮貌的交際。
３、感受團隊合作帶來的快樂。
�。�、能夠與英美人士進行禮貌的ｓmall talk.
四、【研究過程】
第一階段動員和培訓(xùn)階段
1、各小組成員合作完成書本section a。根據(jù)課本內(nèi)容編出不同場合下可以進行的簡短對話。
2、探究內(nèi)容：
不同國家，不同地區(qū)，令人愉快、滿意的話題有哪些？成功的簡短對話應(yīng)該是怎樣的？第三階段課題實施階段
1、了解整體研究過程和具體任務(wù)，分配任務(wù)。
2、收集資料。
第四階段總結(jié)與反思階段
1、評價展示采用評價機制，選出合作效果最優(yōu)的兩個小組并鼓勵其他小組在以后的活動中繼續(xù)努力。
2、總結(jié)研究結(jié)果和研究方法研究結(jié)果
通過上網(wǎng)搜集資料，了解到西方人常用的話題是，天氣，交通，音樂和他們正在進行的活動。談?wù)撎鞖馐桥c西方人交談最好話題，應(yīng)該避免話題有個人問題，關(guān)于身體非健康問題，關(guān)于政治問題。
初中研究性報告 篇10
一、課題名稱：《青少年吸煙的危害》
二、課題組成員：
三、課題指導(dǎo)師：李青
四、課題的來源與確定：
“全國少年兒童禁煙宣傳調(diào)查活動”的調(diào)查結(jié)果表明，認為青少年吸煙是由于“好奇”的人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的27．6％；在受周圍人影響的原因中，受周圍同學(xué)影響的人數(shù)占23．5％，受家庭、社會影響的人數(shù)占21．3％，此外還有媒體等方面的影響；認為青少年吸煙是為了增添個人魅力的占總數(shù)的20．1％；認為青少年吸煙是迫于學(xué)習(xí)、生活壓力的占總數(shù)的5．6％；屬其它原因的占總數(shù)的1．9％。
調(diào)查結(jié)果表明，我國煙民的人均年齡在不斷下降，初始吸煙的年齡1996年比1984年提前了3歲，年齡最小的煙民僅7歲。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部兒童青少年衛(wèi)生研究所孫江平博士介紹說，在1999年面向186所中學(xué)的11957名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有22．5％的學(xué)生嘗試過吸煙，開始吸煙的年齡平均為10．7歲，83％的吸煙學(xué)生并沒有遇到過因年齡小而買不到煙的情況。
調(diào)查顯示，84．5％的少年兒童都能認識到吸煙不僅對吸煙者本身和被動吸煙者身體有害，而且會造成空氣污染。一部分少年兒童認為，男性吸煙屬于“正常現(xiàn)象”。近90％的少年兒童贊成禁煙，其中女孩人數(shù)多于男孩�！坝绊憞依悺焙汀敖共涣耍瑳]有作用”是不贊成禁煙的主要原因。不少人提出，禁煙的最好辦法是尋找“替代品”和“杜絕煙源”。
看來，煙民已經(jīng)朝著年輕化，女士化發(fā)展了，再不杜絕的話，后果將不堪設(shè)想！所以我們選擇了“青少年吸煙的危害”這個課題。
五、課題研究的目的和意義：
目的：
1.向同學(xué)們說明吸煙的危害是多方面的．
2.吸煙害己害人，應(yīng)該自覺養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
意義：
1.學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)一切不可能，在研究中，意志得到了很好的鍛煉。
2.學(xué)習(xí)到了青少年吸煙人數(shù)上升，對我們民族和社會是一個潛在的危害。吸煙對青少年的健康是極大的威脅，許多成年人疾病都與青少年時期的吸煙有關(guān)。
六、課題目標(biāo)與方案設(shè)計：
1、課題目標(biāo)
①培養(yǎng)收集、查閱和整理資料，根據(jù)主題進行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。
�、趯W(xué)會基本的研究方法、論文寫作技巧等。
�、弁卣挂曇�，培養(yǎng)創(chuàng)新意誤解和能力，發(fā)展合作精神。
④適應(yīng)時代需求，培養(yǎng)社會調(diào)查研究的能力。
2、具體方案設(shè)計
①查找資料
�、趯Y料進行匯總、分析
�、蹖懳恼禄蜃珜懻撐�
七、活動實施過程：
第一階段：查找資料。本課題組成員帶子課題分頭去學(xué)校的圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，若遇到其他同學(xué)的子課題內(nèi)容，也收集過來，及時提供給其他同學(xué)，做到既分工明確，又相互合作。
第二階段：一個月后，小組成員開會，指導(dǎo)師參加。對收集到的資料進行初步整理、篩選有用信息，確定不夠、不全的資料。
第三階段：繼續(xù)查找資料，補充資料。
第四階段：對資料進行他細分析、整理、尋找子課題的答案。
第五階段：寫文章或撰寫論文。
第二部分：課題研究成果
——中國青少年吸煙狀況令人擔(dān)憂
一項針對青少年煙草使用情況的調(diào)查顯示，中國20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中有相當(dāng)比例的人已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。在被調(diào)查的近12000名13到15歲初中學(xué)生中，有32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙，總吸煙率為22.5%。開始吸煙的平均年齡僅為10.7歲。超過一半的學(xué)生說他們在1周內(nèi)至少有1天會生活在煙霧繚繞的環(huán)境中。
一、吸煙對青少年的危害更大
眾所周知，吸煙不僅對成年人的危害很大，而且對正處于生長發(fā)育期的青少年來說更是厲害。醫(yī)學(xué)專家的研究報告說，青少年正處在生長發(fā)育時期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對外界環(huán)境的有害因素的抵抗力較成人弱，易于吸收毒物，損害身體的正常生長。據(jù)美國25個州的調(diào)查，吸煙開始年齡與肺癌死亡率呈負相關(guān)，若將不吸煙者肺癌死亡率定為1.00%時，15～19歲開始吸煙者為19.68%，20～24歲為10.08%，25歲以上為4.08%。說明吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。平均來看，若吸煙者從青少年時開始吸煙，并持續(xù)下去，就會有50%的機會死于與煙草相關(guān)的疾病。其中半數(shù)將死于中年，或70歲之前，損失大約22年的正常期望壽命。由于長期吸煙，從青年時期開始的任何年齡段的吸煙者都比不吸煙者的死亡率高約3倍對未成年人來講，煙草中的尼古丁是一種神經(jīng)毒素，主要侵害人的神經(jīng)系統(tǒng)。一些青少年在主觀上感覺吸煙可以解除疲勞、振作精神等，這是神經(jīng)系統(tǒng)的一次性興奮。實際上是尼古丁引起的欣快感是短暫的，興奮后的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)抑制。所以，吸煙后神經(jīng)肌肉反應(yīng)的靈敏度和精確度均下降。國外一心理研究機構(gòu)的一項研究結(jié)果表明，吸煙者的智力比不吸煙者降低。同樣是來自中國青年報的消息指出了這樣的可怕前景，到20xx年，因煙草所致疾病的死亡將達到高峰，每年約有200萬人將死于與煙草有關(guān)的疾病，到本世紀(jì)中葉，累計死亡總數(shù)將達到一億，其中一半將在35-69歲之間死去。
二、青少年吸煙的原因分析
——好面子，不好意思拒絕朋友遞過來的香煙
在中國，吸煙被認為是一種社會習(xí)慣，而并非是被社會所拋棄的人追求的不良嗜好。這一點與西方社會有很大不同，西方國家的煙民通常被不吸煙的人看作是被社會所拋棄的人。在中國，吸煙能起到一種非常重要的社會功能：有助于建立社會關(guān)系。
當(dāng)人們彼此相遇時，相互敬煙已成了一種社會習(xí)俗，用敬煙來表示相互尊重與熱情。在熟人和朋友當(dāng)中，敬煙不但流行而且非常重要，能起到加強友誼的作用。對于那些不吸煙的人來說，他們經(jīng)常遭受拒絕別人敬煙后所帶來的苦惱，甚至覺得很丟臉，這是因為中國的文化把接受對方的敬煙看作是一種好客和熱情的.表現(xiàn)。
由于青少年長期在這種社會環(huán)境的影響下，就不好意思拒絕朋友第一次遞過來的第一支煙，他們認為如果拒絕的話，就是不夠哥們，就不是兄弟的表現(xiàn)。正是在這種思想的潛移默化下，這些青年們就開始了他們?nèi)松牡谝恢煟覇柫藥孜晃鼰煹那嗄�，得到的結(jié)果很多是這種情況。
——煙草廣告、促銷和贊助、各種影視對青少年的誤導(dǎo)
煙草廣告、促銷和贊助，將煙草和運動、成功、獨立、性感等相聯(lián)系，美化了煙草形象，對青少年吸煙有極強的誘導(dǎo)作用。102個國家煙草廣告和煙草消費趨勢之間的關(guān)系研究表明，在那些全面禁止煙草廣告的國家，煙草消費呈現(xiàn)急劇下降的趨勢。調(diào)查還顯示，以煙草企業(yè)或企業(yè)集團冠名的間接煙草廣告宣傳效果非常明顯，對青少年的影響是對成年人影響的三倍。在花樣翻新的煙草廣告前，青少年往往高估同伴和成人的吸煙率。那些打著預(yù)防青少年吸煙旗號誘導(dǎo)青少年吸煙的行為尤其惡劣。比如宣傳“吸煙是成年人的選擇”，暗示吸煙是成熟的標(biāo)志。影視作品中的吸煙鏡頭，特別是青少年偶像型人物的吸煙形象，對人群尤其是青少年群體的行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。中國疾病控制中心20xx年調(diào)查了8部熱播的電視劇和10部電影，平均每部電視劇中煙草鏡頭數(shù)為165個，煙草鏡頭的總時間為47分鐘；10部熱電影中也具有煙草鏡頭，平均每部電影中有26個煙草鏡頭，持續(xù)時間約為6分鐘。大量的煙草鏡頭大大提高了青少年嘗試吸煙的可能性，即便非吸煙的青少年，如果其崇拜的偶像吸煙，則他們對吸煙行為認同的可能性提高16倍之多。
廣告、電視、電影在當(dāng)今社會是交流文化，傳播信息的，而現(xiàn)今的他們中的一些卻出現(xiàn)了上面提到的情況，青少年由于思想上的不成熟，社會宣傳的負面影響、偶像們的錯誤引導(dǎo)，導(dǎo)致了越來越多的青少年深陷入香煙這個泥潭而不可自拔。 ——零花錢增多，獲得香煙的渠道多樣
一項來自青島的調(diào)查結(jié)果顯示，青島市青少年吸煙的比例在全國城市中處于較低水平，而這得益于家長對孩子們口袋中零花錢的控制。這是我從新浪網(wǎng)上看到的一片報道。中國疾病預(yù)防控制中心主任李立明說，20xx年夏天，中國疾病預(yù)防控制中心和美國南加州大學(xué)合作在哈爾濱、沈陽、青島、武漢、杭州、成都、昆明等7個城市開展的控?zé)燀椖咳鎲�，其目的就是要針對青少年吸煙的特征和影響吸煙的因素，開展更全面、深入的干預(yù)。作為參與城市之一，青島市疾病控制部門已經(jīng)對2289名初、高中學(xué)生及其家長、大學(xué)生進行了吸煙情況調(diào)查，其中包括初、高中學(xué)生669人，其家長(或監(jiān)護人)1202人，大學(xué)生418人。結(jié)果表明，10%的初中男生嘗試過抽煙，2%的女生嘗試過抽煙；高中男生嘗試過抽煙的占34%，女生占16%；大學(xué)男生70%嘗試過抽煙，女生是23%。這些數(shù)字與該項目調(diào)查的其他幾個城市比都是低的。同時，青島市接受調(diào)查的初中學(xué)生平均每周的零花錢為10元，高中生為18元，這在7個城市中也是低的。
由此，不然看出，零花錢的增多也成了一個關(guān)鍵的問題。隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長給孩子的零花錢也變得越來越多了，這無形中也給了青少年接
觸香煙的機會。還有就是獲得渠道的多樣，吸煙學(xué)生獲得香煙的途徑主要包括自己購買、向別人要以及從比自己年齡大的人手中得到。盡管中國的預(yù)防未成年人犯罪法禁止任何經(jīng)營場所向未成年人出售煙酒，但83%的吸煙學(xué)生說，沒有遇到因年齡太小而買不到煙的情況。這種情況的出現(xiàn)還是有關(guān)部門執(zhí)法力度的不夠造成的。
三、全社會齊心協(xié)力為青少年們創(chuàng)造出一個無煙環(huán)境，使他們健康快樂的成長和發(fā)展。
針對以上提出的青少年吸煙的原因，我在這里提出一下幾點建議：
——鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙、對吸煙行為進行互相監(jiān)督，家長加以引導(dǎo)。
正對同齡人相互遞煙的情況，我認為首先，家長在教育孩子時要讓孩子知道吸煙的危害，讓孩子學(xué)會如何善意地拒絕朋友遞過來的香煙，并要試著勸戒朋友也不要再去吸煙，這樣既不會讓孩子沒有面子，同樣也不會破壞他們之間的友誼，也是孩子遠離香煙帶來的傷害。
——規(guī)范輿論宣傳和廣告審批，減少影視作品中的吸煙鏡頭
青少年正處于健康成長飛速發(fā)展期，對新鮮事物的接收能力很強，這時正確的社會導(dǎo)向尤為重要。建議相關(guān)部門在對廣告、促銷。贊助等活動的審批時能夠更加謹(jǐn)慎和認真，不要讓那些不好的東西對我們祖國的未來造成傷害，也同樣希望各個文化部門在對影視作品審核時，多多考慮觀看者的感受，尤其是對青少年的影響，不要只照顧眼前的利益。當(dāng)孩子在看電視時，出現(xiàn)類似的鏡頭時，家長也要在一旁加以引導(dǎo)。 ——家長應(yīng)該了解孩子零花錢的去向，執(zhí)法部門應(yīng)該加大處罰力度。
家長給孩子零花錢原本是出于愛孩子，但也應(yīng)該知道孩子把這些錢用到了哪里，這樣做也是為了孩子更好的成長。我國法律中明文規(guī)定：不準(zhǔn)向未成年人出售香煙。但是某些小商小販為了自己的利益，只要有人來買，他們才不管你是成年人還是未成年人呢，所以，在這種情況下，執(zhí)法部門的責(zé)任就更重了，對這種情況應(yīng)該加大罰款的力度，對那些屢教不改的建議可以吊銷營業(yè)執(zhí)照。
社會在進步，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，真正要防止青少年吸煙，僅僅做以上這些這些還是遠遠不夠。我們?nèi)鐣?yīng)該聯(lián)合起來，凈化社會這個大環(huán)境，加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。
第三部分：研究性學(xué)習(xí)的心得
張家雍、王開升：
通過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我更深入的了解到了青少年吸煙的危害
可以說這次的研究性課題的過程是艱維的。少不了要揮灑辛勤的汗水。這一路上，老師的指導(dǎo)帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺得慶幸�。�
還記得起初說課題研究的課題是“青少年吸煙的危害”時，我們幾個都蒙了。天哪！這該怎么辦？其實事實就是這樣，只要你去走，路就會在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠辦不成功。不管是輸還是贏，就當(dāng)賭一把好了。總比原地踏步好。俗話不是說“這一秒不放棄，下一秒便會有希望”，說的不就是這道理嗎？是的，我為我們當(dāng)初沒有因一點的困難而放棄感到無比的慶幸。
另外，通過這次的研究課題還使我明白了團結(jié)的力量，正因我們當(dāng)初的團結(jié)一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團結(jié)就是力量！！
以上便是我完成此研究性學(xué)習(xí)的心得與體會。
李佳琛、趙浩然：
它鍛煉了我們鍥而不舍的精神。在實際研究調(diào)查過程中，我們會遇到一些難題，如問卷調(diào)查中的人際交流方面，如何使對方簡單正確了解我們的意圖，配合我們的調(diào)查，還有關(guān)于研究的人文地理。這時總會遇到一些資料與實際情況并不相符合，使得我們必須親力親為。自己去實地調(diào)查資料等。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。當(dāng)研究性學(xué)習(xí)完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。
劉凱：
我們達到了研究性學(xué)習(xí)的目的。天上不會掉餡餅，研究性學(xué)習(xí)也一樣，沒有現(xiàn)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，固定的模式，惟一的方法。這也使我們的研究學(xué)習(xí)更具難度更加豐富。這從中就是對我們學(xué)習(xí)能力的提高及開拓我們創(chuàng)新精神的另一種考驗。在這次從主題制定，素材收集，走訪調(diào)查，書籍與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合利用，增強了我們的綜合素質(zhì)水平，在這個階段中，我們體驗到了團結(jié)互助，分工合作的快樂。
張恒悅：
我們不僅即將完成研究調(diào)查，過程中我們也享受了自主研究學(xué)習(xí)的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。
初中研究性報告 篇11
一、研究背景：
平時我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上其實有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一向擱置著。
此刻學(xué)農(nóng)的時候能帶給一個機會我們自己做酸奶，既能鍛煉動手潛力。又能積累一門手藝，感覺十分高興，就參與了這項活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個很重要的問題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí)，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好。
二、活動目標(biāo)
近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個社會陷入了誠信危機。對于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。應(yīng)對酸奶的事件，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想透過自己制作酸奶，感受酸奶生產(chǎn)的過程，同時體會制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。
我們對于酸奶成品的期盼并不高，期望結(jié)果制作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。
三、活動實施的具體過程：
一、分組分工，選取實驗材料，制定活動方案。
二、材料
1、發(fā)酵用的原料
伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。
2、工具及儀器
RC-H2日創(chuàng)酸奶機(5個反應(yīng)杯)、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。
三、實驗原理：
在42℃恒溫環(huán)境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在PH4.6-4.7時，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，構(gòu)成酸奶。
四、實驗的設(shè)計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯④用100ml伊利純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、色彩、香味、狀態(tài)、口感的不同。
實驗步驟：
1、煮開水，并將五個玻璃杯、五個蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒;
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶;
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻;
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻;
杯④：加入100ml伊利純牛奶;
杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶;
3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑;
4、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時;
5、品嘗并比較各酸奶的味道;
6、分享和總結(jié)。
四、結(jié)果與評價
酸奶的做法大同小異，而根據(jù)我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的味道會有較大的差異。由此實驗我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是最好的，只是鮮奶做的酸奶保質(zhì)期較短，制作后需盡快食用。若在發(fā)酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。
五、學(xué)生收獲(可附學(xué)生作品)：
我們很開心能參與這次的`酸奶制作學(xué)習(xí)研究性活動，學(xué)會了做酸奶。
在收集資料和制表的過程中，學(xué)習(xí)了如何集中和揀選有用的信息幫忙我們的制作，同時懂得了如何做研究性報告。
在制作酸奶的過程中，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離，學(xué)會了分工合作，不怕麻煩，耐心等待。
在進一步完成研究性報告的過程中，我們學(xué)會了珍惜這次的機會，期望往后能夠多點參與像是這樣的研究性活動。
六、指導(dǎo)教師的認識和體會
學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更加能吸引學(xué)生，所以學(xué)生對酸奶制作具有濃厚的興趣，進行研究性學(xué)習(xí)的主動性得到有效的激發(fā)。但應(yīng)對需要利用課余時間完成，對學(xué)生來說又是一項“艱難”的選取，但也同時考驗著學(xué)生的毅力和耐性，對學(xué)生提高科學(xué)研究的素養(yǎng)有巨大的幫忙。
學(xué)生在完成該項研究性學(xué)習(xí)活動中經(jīng)歷了分工、設(shè)計活動方案、動手完成制作過程、品嘗評價等，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法。
在老師的指導(dǎo)下順利完成了活動方案的設(shè)計、評價以及活動報告，效果優(yōu)異。
教師在指導(dǎo)過程中要起到組織、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生應(yīng)對活動開展的盲目和迷惑感受。在活動開始的時候，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識和技術(shù)的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動開展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作，讓學(xué)生盡快投入到活動中。
初中研究性報告 篇12
一、研究背景：
平時我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上其實有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一向擱置著。
目前，學(xué)習(xí)農(nóng)場可以給我們一個機會，使我們自己的酸奶，這可以鍛煉我們的實際潛力。我很高興又積累了一項技能，所以我參加了這次活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個很重要的問題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí)，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好。
二、活動目標(biāo)
近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個社會陷入了誠信危機。對于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。應(yīng)對酸奶的事件，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想透過自己制作酸奶，感受酸奶生產(chǎn)的過程，同時體會制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。
我們對成品酸奶的期望并不高。我們期望通過該結(jié)果生產(chǎn)的酸奶能夠在凝固過程中傳達當(dāng)代酸奶的香氣和牛奶風(fēng)味。
三、活動實施的具體過程：
一、分組分工，選擇實驗材料，制定活動計劃。
二、材料
1.發(fā)酵原料
伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。
2.工具和儀器
rc-h2日創(chuàng)酸奶機(5個反應(yīng)杯)、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。
四、實驗原理：
在42℃恒溫環(huán)境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2分子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在ph4.6-4.7時，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，構(gòu)成酸奶。
五、實驗設(shè)計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯子②使用14g雀巢全脂奶粉，加水至100ml，加入0.1g國產(chǎn)酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯子④使用100毫升伊利純牛奶，加入0.1克國產(chǎn)酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
發(fā)酵后，品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、顏色、香氣、狀態(tài)和味道。
實驗步驟：
1.煮沸水，清洗并消毒五個玻璃杯、五個蓋子、量筒和燒杯；
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶;
杯子②:加入雀巢全脂奶粉14g，加水至100ml，攪拌均勻；
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻;
杯子④:加入100毫升伊利純牛奶；
杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶;
3.待奶粉冷卻至室溫后，在五個玻璃杯中各加入0.1g國產(chǎn)酸奶發(fā)酵劑；
4、酸奶機恒溫42℃發(fā)酵7小時;
5.品嘗并比較每種酸奶的味道；
6、分享和總結(jié)。
六、結(jié)果和評價
酸奶的做法大同小異，而根據(jù)我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的味道會有較大的差異。由此實驗我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是最好的，只是鮮奶做的酸奶保質(zhì)期較短，制作后需盡快食用。若在發(fā)酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。
七、學(xué)生收獲（可附上學(xué)生作品）：
我們很開心能參與這次的酸奶制作學(xué)習(xí)研究性活動，學(xué)會了做酸奶。
在數(shù)據(jù)收集和制表的過程中，我學(xué)會了如何集中和選擇有用的信息來幫助我們制作研究報告。
在制作酸奶的過程中，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離，學(xué)會了分工合作，不怕麻煩，耐心等待。
在進一步完成研究報告的過程中，我們學(xué)會了珍惜這次機會，希望將來能參加更多這樣的研究活動。
八、指導(dǎo)教師的認識和體會
學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更能吸引學(xué)生，使學(xué)生對酸奶生產(chǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地激發(fā)了研究性學(xué)習(xí)的主動性。然而，應(yīng)對需要在課余時間完成，這對學(xué)生來說是一個“艱難”的選擇，但它也考驗著學(xué)生的`毅力和耐心，這對學(xué)生提高科研素養(yǎng)有很大幫助。
學(xué)生在完成該項研究性學(xué)習(xí)活動中經(jīng)歷了分工、設(shè)計活動方案、動手完成制作過程、品嘗評價等，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法。
在老師的指導(dǎo)下，活動方案的設(shè)計、評價和活動報告順利完成，效果良好。
教師在指導(dǎo)過程中要起到組織、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生應(yīng)對活動開展的盲目和迷惑感受。在活動開始的時候，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識和技術(shù)的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動開展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作，讓學(xué)生盡快投入到活動中。
初中研究性報告 篇13
在近一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我組織指導(dǎo)了初二年（7、8）班中的10位同學(xué)參與了《一次函數(shù)與生活》這一研究性學(xué)習(xí)課題。使學(xué)生在我的引導(dǎo)下，用函數(shù)的眼光去觀察、體驗社會生活，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)。同時學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在整個指導(dǎo)過程中，有了許多心得體會。
一、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出，但是他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨到的見解，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度地提高。
二、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。
研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式和途徑，作為以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動，更需要學(xué)生應(yīng)該具備研究性學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。因為這不僅僅是獲得直接經(jīng)驗和知識的方式，更是為學(xué)生將來開展個性化的工作打下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始利用平時在校的空余時間去圖書館、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日去不同的地方進行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進一步的認識。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)，體會做學(xué)問的艱難曲折；同時進—步明白做任何一項工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。
三、研究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會合作。
在研究性學(xué)習(xí)過程中，哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。學(xué)生一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了學(xué)生的協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)給了學(xué)生更多的自主性和選擇權(quán)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，學(xué)生在課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)、探索成了學(xué)生最大的樂趣。研究性學(xué)習(xí)課程不僅僅是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而是通過改變學(xué)習(xí)方式促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，它尊重每個學(xué)生的獨特個性，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。因此，研究性學(xué)習(xí)洋溢著濃郁的人文精神，體現(xiàn)著鮮明的時代特色。
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