七年級地理試卷分析報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的七年級地理試卷分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、試題評價

　　本套試題共兩道題，第一題為選擇題，共有25道小題，其中每小題2分，共計50分；第二題為綜合題，共有5道小題，共計50分。整張試卷滿分100分。

　　試題為區(qū)統(tǒng)一命題，內容涉及七年級地理下冊第六章、第七章及第八章一、二節(jié)的部分內容，試題覆蓋面廣，注重對基礎知識和基本技能的考查，試題不僅考查了的讀圖分析、識圖能力，而且兼顧學生實際運用地理知識解決問題能力的培養(yǎng)和過程。重視學生發(fā)現(xiàn)問題、收集和理解資料、地圖及畫面信息知識的積累、綜合分析等能力，整體難度相對較大�？梢哉f，本次試卷對今后我們的初中地理起到了積極、正確的導向作用。

　　二、成績數(shù)據(jù)

　　1.成績總體數(shù)據(jù)

　　本次參加考試的學生人數(shù)為143人，結合成績來看，優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率0.00%;良好人數(shù)4人，良好率2.13%；及格人數(shù)10人，及格率7.09%；平均分32.81；最高分87；最低分6分

　　2.各分數(shù)段數(shù)據(jù)

　　從學生的整體成績看，本次考試滿分0人；90-99分0人；80-89分1人；70-79分4人；60-69分5人；50-59分14人；40-49分19人；30-39分29人；20-29分38人；10-19分28人；0-9分5人。

　　三、成績分析

　　對比上學期期末考試，本次考試學生成績呈現(xiàn)總體下滑，及格學生人數(shù)減少了將近一半，10-30分的學生人數(shù)居多，40分以上人數(shù)相對較少。

　　四、存在問題

　�。ㄒ唬�學生答題方面反映出的問題

　　1.學生正答率較高題目及其原因分析：

　　此次考試正確率較高的題目如選擇題中的1、3、4、7、8、10、12、13、15、16、17、18、19、21、22、23、24題，26題中的（1）、（3）、（4）；27題、28題、29題的（1）、（2）、（4）題；30題的（1）、(3)；學生答題正確率高的原因一是因為在平時注意對所學的地理知識要點的識記背誦和理解，如選擇題中的1、7、12、17、18、19題；26題的（1）、（3）；27題的（1）、（2）、（3）；28題中的（1）、（3）、（4）、（6）；29題中的（2）；30題中的（1）、（3）；另外一個原因就是在學習過程中給與多次給予重點講述與強調，比如選擇題3、4、8、10、13、15、16、21、22、23、24題；以及26題中的（1）、（3）題；27題的（1）、（2）；28題中的（3）、（4）；29題中的（2）。

　　2.學生錯誤率較高題目及其原因分析：

　　本次考試出錯較多的題目有選擇題中的2、5、6、9、11、14、20、25等題；第二題綜合題中26題的（2）、(5)小題；2題的第(3)小題；30題的第（2）小題；29題。究其上述題目出錯的原因不外乎以下幾種：學生對知識掌握的不熟練，在知識點的背誦和讀圖識圖能力上沒有下足功夫，學習不夠踏實；對試題中給出的材料缺乏足夠的挖掘和深入理解；同時不能對所學知識進行系統(tǒng)有效的串聯(lián)也是本次考試丟分的一個重要原因。

　　（二）課堂教學方面反映出的問題

　　課堂教學方面，大部分學生自律性較差，講課時不認真聽講，不認真讀課本內容，課后對所學知識不能夠進行及時鞏固復習，以至于一些簡單的題目有些學生也答不上來。同時，由于課堂上強調不夠，有些學生對于基礎知識掌握不牢固。缺乏對的深入挖掘和研究；再一個原因就是平時不注重學生讀圖能力的訓練和培養(yǎng)，這使得部分學生的讀圖能力有所不足。

　　五、原因分析

　　結合本次考試及學生的答題情況，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

　　（1）由于在課堂上對主要知識點的強調不夠，造成有些學生對于基礎知識掌握不牢固。

　�。�2）平時課堂上讀圖訓練較少，大部分學生在讀圖識圖方面有待提高。

　�。�3）作業(yè)書寫平時要求較少，學生書寫不規(guī)范，表述不嚴密，錯別字較多。

　�。�4）培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)及各種能力有所欠缺。

　�。�5）對所給的地理相關資料不能夠進行深入有效的挖掘和充分高效運用。

　　六、下一步需要采取的措施

　　在今后的地理教學中，要重視和加強基本知識的教學。培養(yǎng)學生多讀多練，突出學生能力的培養(yǎng)。在教學中，根據(jù)新課標要求和學生實際情況，對基本的概念、原理、地理、事物及分布等知識的教學要加大力度。在教學中，也在課堂上充分調動學生的積極性。使學生主動參與，樂于思考、勤于動手，培養(yǎng)學生學習地理興趣和能力。在教學中突出讀出教學的地位，加大讀圖教學的比重和力度。在教學過程中，重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓練。

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