（合集）五年級研究報告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級研究報告，希望能夠幫助到大家。

五年級研究報告1

　　在小學五年級，學生們開始接觸更加深入的知識和學習內(nèi)容，他們不僅需要掌握基礎的語數(shù)外知識，還要培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新思維。因此，在這一年級，學生們常常需要進行各種研究報告，以鍛煉他們的思維能力和表達能力。本文將從“小學五年級研究報告”的角度出發(fā)，介紹研究報告的寫作方法及相關經(jīng)驗。

　　首先，進行研究報告時，學生們需要選擇一個主題。選擇主題時，可以結合自己的興趣愛好或近期學習過的知識，以便更好地展開研究。比如，對于科學類的研究報告，可以選擇“恐龍的故事”、“宇宙的奧秘”等主題；對于社會科學類的研究報告，可以選擇“古代的發(fā)明”、“著名的科學家”等主題。選擇適合自己的主題是進行研究報告的第一步，也是最為重要的一步。

　　其次，進行研究報告時，學生們需要收集資料。在互聯(lián)網(wǎng)的時代，學生們可以通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑獲取豐富的資料。在收集資料時，學生們要注意選擇權威的資料來源，確保所獲取的.信息真實可靠。此外，還可以通過采訪老師、家長、專家等方式獲取有關資料，這樣可以更好地了解自己所選主題的相關知識。

　　然后，進行研究報告時，學生們需要整理資料。在整理資料時，可以采用制作思維導圖、做筆記等方式，將所收集的資料有條理地整理起來，并從中篩選出與主題相關且有價值的內(nèi)容。在整理資料時，學生們可以結合自己的理解和感悟，提煉出獨特的見解，為后續(xù)的撰寫工作做好準備。

　　最后，進行研究報告時，學生們需要進行撰寫和展示。在撰寫研究報告時，學生們要遵循科學的論述邏輯，清晰地表達自己的觀點和論據(jù)，同時注意語言的規(guī)范和精準。在展示時，學生們可以用PPT、海報、口頭演講等形式進行，通過展示向老師和同學分享自己的研究成果，鍛煉自己的表達能力和溝通能力。

　　總之，小學五年級的研究報告是學生們進行綜合能力訓練的重要環(huán)節(jié)，通過選擇主題、收集資料、整理資料、撰寫展示等一系列環(huán)節(jié)的學習和實踐，可以促進學生們的思維發(fā)展和能力提升。希望學生們在進行研究報告的過程中，能夠勇于探索，善于思考，不斷提升自己的學習能力和素質水平。

五年級研究報告2

　　一、調(diào)查的對象和問題

　　星期六早上上作文班，我做了一個玩游戲之國民研究報告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。

　　一共提出了三個問題

　　1、平時玩什么樣的'手機游戲？

　　2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

　　3、你在手機里買過游戲皮膚嗎？

　　二、每個問題的回答與思考

　　關于第一個問題，平時玩什么樣的手機游戲？調(diào)查的結果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個人中，其中兩個人的回答都是在打發(fā)時間，無聊的時候玩一玩可以放松。四個人中，其中一個人喜歡玩光遇，因為他不喜歡打打殺殺。光遇是一個不打打殺殺的游戲，是一個遇到對方就可以手拉手的游戲。

　　關于第二個問題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。

　　關于第三個問題，你在玩手機游戲時買過游戲皮膚嗎？

　　這個問題四個人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。

　　三、我的研究結論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出的結論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應該適可而止，不能占據(jù)大量的時間。在此我建議：

　　1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；

　　2、應該把大量的時間和精力投入到學習中，提高自己的學習能力。

五年級研究報告3

　　近期，我們五年級的全體師生組織了“一個月在研究”活動。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動中，我們了解了很多關于蔬菜的安全問題。原來我們吃的蔬菜要經(jīng)過這么多程序才能進入到千家萬戶。

　　目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分。基地菜是本地農(nóng)民種植的蔬菜，進入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營戶的基本情況，與市場簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質量責任告知承認書》后留樣檢測50分鐘，如果檢測合格后可以進行交易，否則將停止銷售�？筒说臋z測流程與基地菜的'流程差不多，就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關證明，這樣萬一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質量安全問題，也能及時銷毀不合格的蔬菜。我們還專門去了蔬菜交易市場的檢測中心，看到這里有很多檢測儀器，工作人員正在專心致志地拿著容器取樣化驗，通過這樣檢測的蔬菜安全率已經(jīng)達到百分之99。98的合格率，再經(jīng)過我們回家對蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同時也要節(jié)約，杜絕浪費。

　　這次的研究活動我收獲很大，也增長了很多知識，比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等，我要把學到的知識用到實際生活中去！

五年級研究報告4

　　調(diào)查原因：我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫錯別字的后果。

　　調(diào)查目的：為了防止?jié)h字被其他的人亂用，使其他人明白寫錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學生不要在日記本上寫錯別字。

　　調(diào)查人員：十全十美小組。

　　調(diào)查方法：去大街小巷各個街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯的錯字，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。

　　調(diào)查結果：

　　1、此刻有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見鐘情；摩托車廣告：“騎”樂無窮等。

　　2、還有的人為了寫字方便，不費時間，便把“雪糕”寫成“雪羔”；把“豆腐”寫成“豆付”；

　　3、有的`課外書中能夠稱得上是錯字連篇，錯字一個又一個的出此刻我們的眼前，使我們讀的時候也很費勁；

　　4、在我們的日記本中也找到了錯字，把“阻”寫成“擔”、“寶”字下頭寫成“王”字底；“太”字寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節(jié)都能夠破壞我們的好文章。

　　經(jīng)過這次調(diào)查，我想說：“漢字是自我的祖國創(chuàng)造的，我們應當好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認真，等將來會出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連字都能寫錯，那我們將來還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！

五年級研究報告5

　　一、問題的提出

　　小時候，好奇天真的我們都問過父母這樣一個問題：媽媽（爸爸），我們?nèi)耸菑哪睦飦淼哪�？眾多父母都會說我們是撿來的，或是如徐庶進曹營——一言不發(fā)，根本不回答。為了探索這未解之謎，我要追溯生命的起源，來調(diào)查這件事。

　　二、調(diào)查方法

　　上網(wǎng)查詢，看科普書籍，聽老師講課等。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　1、信息渠道：上網(wǎng)查詢或看科普書籍。

　　2、涉及的方面：現(xiàn)代人對人類起源的想法。

　　3、具體內(nèi)容：在我詢問的人中，共計12人。其中含糊不清的是5人，認為是從猴子們進化過來的有9人，認為從細胞誕生而來的有2人。

　　4、人類起源的原因：

　　經(jīng)過我堅持不懈地查找，終于皇天不負有心人。我明白了，早在公元前800萬年至公元前700萬年，有一種動物叫“古猿”，它是人類和類人猿的共同祖先。有一種“南方古猿”以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援。“能人”是從“南方古猿”進化而來的，他們能制造簡單的工具，到后來學會直立，用火，制作石器，演變成“智人”，與現(xiàn)代人的模樣基本相同。

　　四、結論

　　最后，經(jīng)過我的刻苦地奮戰(zhàn)，明白了人類的.起源，古猿猴群歷經(jīng)滄桑，從水生到陸地，演變到直立行走發(fā)展語言交流等重大進化創(chuàng)造了條件，成為地球上最高等的智慧動物。

　　五、課外拓展

　　1、經(jīng)過了這一次調(diào)查，我心滿意足。這時我心里又有了一個問題——人是由古猿演變過來，那古猿呢？于是我再次展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。

　　2、古猿是由不計其數(shù)的細胞組成的，跟達爾文，恩格斯闡述的大抵一致。我又興致勃勃追蹤下去，發(fā)現(xiàn)萬物都由細胞組成，而細胞是由閃電擊中水而形成，怪不得水是生命之源呀！

　　六、啟發(fā)

　　經(jīng)過這次探究，我心中的科學夢正在萌芽，立志長大后，我要成為一位偉大的科學家，繼續(xù)探索更多的未解之謎。

五年級研究報告6

　　一、 問題的提出

　　據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視患者近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。我們班有多少名近視的同學？那些近視的同學們又為什么近視了？近視該如何預防？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組對本班近視情況做出了調(diào)查，并對其作出了分析。

　　二．調(diào)查方法：

　　1．自己觀察、記錄。

　　2．調(diào)查、訪問。

　　3．從書籍報刊中摘錄。

　　4． 利用網(wǎng)絡搜索。

　　三、調(diào)查情況和資料整理：

　　1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時不注意愛護眼睛，沒有對預防近視引起重視。

　　2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫姿勢不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質。

　　3. 近視眼也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點，在視網(wǎng)膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。

　　四、結論

　　（1）近視的主要原因：

　　1 看電視、電腦距離太近，時間太長；

　　2 所看電視的畫面濃度太深；

　　3 讀寫姿勢不正確 ；

　　5 在光線太強或太弱的.陽光下讀書學習 ；

　　6 長時間的坐在電腦、電視前；

　　7不合理飲食；

　　8 在車廂等動蕩的場所里看書；

　　9不認真做眼保健操，沒有保護眼睛的意識；

　　10遺傳因素。

　�。�2）預防近視的方法有：

　　1看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　2每天堅持做兩次眼保健操。

　　3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　　4合理飲食，注意營養(yǎng)。

　　5改善學習環(huán)境：定期要檢查學習環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應的措施。

　　6定期檢查視力。

　　7看電視半到一小時以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。

　　大家無論在哪里，都一定要謹記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！

五年級研究報告7

　　最近，我進行了一次國民研究，主題是“亂丟臟物”。通過這次調(diào)查，我得到了很多資料，有了很多收獲。經(jīng)過思考和研究，我寫出了這篇《“亂丟臟物”之國民研究報告》，請大家指正。

　　一、調(diào)查的對象和問題

　　我一共調(diào)查了三個人，他們的身份分別是老師、同學和我的好朋友。年齡分別是25歲、10歲。性別為一男兩女。我的問題有三個，分別是：

　　（一）在生活中，你亂丟過垃圾嗎？

　�。ǘ�）你覺得，亂丟垃圾會污染環(huán)境嗎？

　�。ㄈ�）你勸阻過別人不要亂丟垃圾了嗎？

　　二、對于問題的.思考和回答

　　這三個問題，是和同學一起商量研究過后決定的，目的是調(diào)查一下“亂丟臟物”的一些基本情況。所以我們準備相當充分，三個調(diào)查對象都給了我很大的幫助。在這三個人中，其中兩人都有亂丟過垃圾的情況，三個都認為亂丟垃圾會污染環(huán)境，而且他們在生活中都有勸阻過其他人不要亂丟垃圾。在這里，我再次對她們表示感謝。當然啦，因為他們都是我的老師和同學，所以，調(diào)查時間不到一個小時。

　　三、我的研究結論和建議

　　研究結論一：“亂丟垃圾”，我們的生活環(huán)境會更差。

　　研究結論二：“亂丟垃圾”對我們的身體有危害。

　　研究結論三：“亂丟垃圾”會污染我們辛辛苦苦種植的植物。

　　建議一：增加垃圾桶的數(shù)量。

　　建議二：在馬路上樹立“保護環(huán)境，人人有責”的宣傳牌。

　　建議三：在生活中，安排環(huán)境保護員。

五年級研究報告8

　　一、問題的提出

　　現(xiàn)在還有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我對塑料袋做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　�。�1）查閱有關資料，了解塑料袋的危害

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　�。�1）信息渠道

　�。�2）涉及的方面

　�。�3）具體內(nèi)容

　　（1）上網(wǎng)

　�。�2）塑料袋的危害

　　（3）塑料袋結構穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離，不斷累積，會對環(huán)境造成極大的危害。

　　（1）聽媽媽講述

　�。�2）塑料袋的危害

　�。�3）廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　四、結論

　�。�1）、拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，會被動物當作食物吞入，導致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此至死，經(jīng)濟損失約30多萬元。因為羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去，塑料帶在羊肚子里不能消化，長期吃的話，羊肚子就會被塞滿，不能進食，最中會被活活餓死。

　�。�2）、廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的.土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會使子孫后代失去生存的空間。

　　（3）、現(xiàn)在，菜市場里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。

五年級研究報告9

　　中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧，近我進行了考察如下：

　　一、市場，街道等忙碌的人們

　　許多人都來到街上，非常的擁擠，看著應有盡有的.貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，高興就是賣貨的，因為他們掙了很多錢，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。

　　二、三十晚上(除夕夜)

　　三十晚上是熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

五年級研究報告10

　　一、問題的提出

　　我們班上有兩個同學姓王，爸爸經(jīng)常和我開玩笑說：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄牭轿液桶职值膶υ捄�，不緊不慢地說：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究價值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來就有，有什么好研究的?于是帶著這個疑問，我展開了對王姓的'歷史和現(xiàn)狀的研究。

　　二、調(diào)查方法

　　1.瀏覽有關中華姓氏的書籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來源和歷史名人;

　　2.通過報刊了解王姓的人口和現(xiàn)狀;

　　3.詢問老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區(qū)情況;

　　4.通過其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　書籍《百家姓》王姓的起源

　　傳說殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時為了紀念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡王姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數(shù)的7.25G。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉(xiāng)五星村保存著清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結論

　　1.我國的王姓歷史悠久,傳說殷王子比干,因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時為了紀念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說:明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長的一大原因之一。

　　2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽為“書圣”的東晉書法家王羲之。唐朝詩人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學家、思想家王安石，元朝畫家王冕。

　　3.經(jīng)公安局治安管理局對全國戶籍人口的統(tǒng)計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬人,占全國人口總數(shù)的7.25G。

五年級研究報告11

　　一、問題的提出

　　漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個階段？漢字字體分別在哪個朝代使用？這些字體的特點？

　　二、研究方法

　　1、查找圖書

　　2、網(wǎng)絡搜索了

　　3、請教別人

　　三、資料整理

　　1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。

　　2、字體朝代：甲骨文用于中國商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國統(tǒng)一六國。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝�？瑫�始于東漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的.。

　　3、字體特點：甲骨文圖畫性強、筆畫繁多、線條細瘦、筆畫多放單折等。金文字數(shù)不多，字體瘦長，筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直，圓致均勻，粗細基本保持一致。隸書字形稍扁，筆畫直立�？瑫�筆畫簡單。草書運轉龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷，飄逸易識。

　　四、研究結論

　　1、漢字字體的演變歷史久遠，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。

　　2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書始于漢朝，楷書始于東漢，草書始于漢代，行書始于東漢。

　　3、甲骨文圖畫性強，金文字數(shù)不多，小篆筆畫橫平豎直，隸書筆畫直立，楷書筆畫簡單，草書一氣呵成，行書飄逸易識。

五年級研究報告12

　　一、問題的提出

　　1、五（5）班的同學寫錯別字的人數(shù)的比例是多少？

　　2、同學們?yōu)槭裁磿�寫錯別字？

　　3、怎樣避免寫錯別字？

　　二、研究方法

　　1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導致錯別字的原因。

　　三、資料整理

　�。ㄒ唬┤菀讓戝e別字的原因。

　　1、主觀原因

　　粗心大意不認得那個字。

　　2、客觀原因

　　同音字，形近字很多，字形結構復雜。

　　（二）班級錯別字調(diào)查

　　1、問題一：你覺得自己寫錯別字的問題嚴重嗎？

　　回答：嚴重，會影響我們的成績。

　　2、問題二：寫錯別字對你的`學習有影響嗎？

　　回答：有，寫了錯別字會減少成績。

　　3、問題三：你為什么會寫錯別字？

　　回答：因為認識的字少。

　�。ㄈ�）少寫錯別字的方法

　　1、多讀多寫。

　　2、多問同學。

　　3、多查字典。

　　四、研究結論

　　1、五（5）班的同學寫錯別字的人數(shù)比例是2/5。

　　2、同學們寫錯別字的原因是粗心大意，會寫成形近字。

　　3、避免寫錯別字的方法有，多讀多寫，多問同學，多查典。

五年級研究報告13

　　一、問題的提出

　　1、劉氏姓氏的起源

　　2、劉氏姓氏在中國的歷史名人

　　3、劉氏姓氏的排名

　　二、研究方法

　　1、網(wǎng)上查閱

　　2、查閱資料與報刊

　　3、詢問他人

　　三、資料整理

　　1、起源

　　據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國姓氏》所載，劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的`改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一，它的起源可以追溯到遙遠的古史傳說時期。據(jù)史書記載，最早的劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏，他的后人受封于劉邑，建立劉國，其子孫后來以邑名為姓，遂成劉姓。

　　2、歷史名人

　　我國“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國君主史稱光武帝劉秀。三國時蜀漢的建立者劉備�！爸窳制哔t”之一劉伶。六國時漢國建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩人。中華人民共和國干國元勛劉少奇。

　　3、姓氏排名

　　劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國科學院遺傳研究所研究人員根據(jù)國家統(tǒng)計局提供的1982年全國人口0.05%隨機抽樣資料統(tǒng)計，劉姓為全國第四大姓，人口約占漢族人口的5.4%在6000萬人以上。

　　四、研究結論

　　1、我國“劉”姓源遠流長。

　　2、在歷“劉”姓人才輩出。三國劉備，詩人劉禹錫，開國元勛劉少奇……

　　3、“劉”姓是全國第四大姓。

五年級研究報告14

　　姓名：xxx

　　調(diào)查時間：20xx年10月29日

　　調(diào)查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯的0標點

　　資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字

　　調(diào)查、分析與研究：

　　我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

　　一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

　　據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

　　改進措施：

　　1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

　　2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的`教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了。

　　感受：

　　現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。

五年級研究報告15

　　一、問題的提出

　　我們背過許多古詩，那么，有哪些種類的有趣古詩呢？這些古詩有趣在什么地方？讀法又是怎樣的呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍

　　2、上網(wǎng)搜集

　　三、資料整理

　　類別

　　內(nèi)容

　　連環(huán)回文詩

　　清·無名氏

　　落雪飛芳樹，幽紅雨淡霞。

　　薄月迷香霧，流風舞艷花。

　　這首詩銘于一把清代同治年間御窯所出的小茶壺上，呈循環(huán)圓形。這首詩的讀法多樣，可以從任何一個字讀起，不論順讀、倒讀，都能讀成一首五言絕句，這樣共可以讀成四十首詩！

　　疊字連環(huán)詩

　　賞花歸去

　　（宋）蘇軾

　　賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

　　酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。

　　這首詩的作者是蘇軾，讀法為：先從某一個字讀起，每隔二或三字另起一句，得七絕一首。

　　嵌字詩

　　蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。

　　義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

　　這首詩是出自明朝施耐庵所著的《水滸傳》第六十一回。軍師吳用為了誘迫盧俊義上山入伙，化裝成算命先生，在盧家壁上題下反詩�！疤J”和“盧”諧音相同，每一句的`第一個字合起來便是“盧俊義反”四字。后來盧俊義的管家向官府告發(fā)，逼得盧俊義被迫上了梁山。

　　四、研究結論

　　1、趣味古詩分為連環(huán)詩、回文詩、嵌字詩、疊字詩等。

　　2、連環(huán)詩和回文詩有多種讀法，每一種讀法都值得細細品味。

　　3、嵌字詩一般每一句都有一個關鍵字，把每句的關鍵字都找到，連在一起就能讀出某種含義啦。

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