教學自查報告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的教學自查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學自查報告范文1
一、觀察量表研制及使用說明：
1、圍繞觀察點，我們查閱了相關(guān)資料，并未發(fā)現(xiàn)有很切合這一觀察主題的量表，于是我們自行研制觀察工具。我們從突出教學要點的“板書內(nèi)容”“呈現(xiàn)類型”與“輔助形式”三個部分來進行設(shè)計。“板書內(nèi)容”主要用于完整記錄教師在課堂現(xiàn)場所寫的突出教學要點的板書內(nèi)容，不包括常規(guī)性板書和隨意性板書，并在“課堂教學細節(jié)/體會簡記”板塊記錄有價值的細節(jié)或體會。“呈現(xiàn)類型”包括提綱式板書、詞語式板書、分析式板書、總結(jié)式板書、結(jié)構(gòu)式板書、比較式板書、圖表式板書，觀察者可根據(jù)實際情況用“√”表示�？紤]到教師會運用色彩、記號等來強調(diào)板書中的重要內(nèi)容，我們在量表中設(shè)計了“輔助形式”部分，主要記錄受觀察者用了哪種特殊顏色的粉筆，或用了哪種特殊的著重記號，分別標記了哪些字詞、區(qū)域等。
2、為了更加全面地獲得觀察信息，我們設(shè)計了配套的《學生課后反饋訪談表》。在課后，觀察者隨機選取兩名學生在教室外進行即時訪談，先問明學生的學號，而后詢問學生對于教師黑板上的板書留有哪些印象，記住了板書中的哪些教學要點，觀察者不做任何啟發(fā)，將學生們的即時反饋進行原始記錄，最后將學生的回答與教師課堂上突出教學要點的板書進行比較，確定板書有效度的相應(yīng)評價等級。這樣的做法一方面是為了在課后記錄學生對突出教學要點板書的即時反饋，為觀察者對板書的有效度評價提供參照，另一方面通過對訪談學生學習能力的側(cè)面了解，尋找學習能力差異與教學要點反饋結(jié)果之間存在的聯(lián)系，總結(jié)能減少知識掌握程度差異的板書類型與特點。
二、課堂觀察與訪談反饋結(jié)果：
此次課堂觀察的團隊由8人組成，共觀察了36堂課，涉及語文、數(shù)學、英語、歷史、科學、政治學科，課后訪談了72名學生，課堂觀察和訪談反饋的結(jié)果如下表。
由此看出：教師使用詞語式板書、提綱式板書、分析式板書的頻率較高，而這三種類型板書的有效度也相對較高。運用這三種類型板書的學科主要是語文、英語、歷史、政治這些人文學科，數(shù)學與科學學科則更多運用概念式板書、比較式板書和圖表式板書。
三、對觀察結(jié)果的分析：
通過分析學生的訪談情況，我們注意到學生的學習能力的確會對其掌握板書中的教學要點產(chǎn)生影響，但這不是我們此次觀察研究的`主要目的。為了觀察、總結(jié)減少學習目標達成度差異的板書類型與特點，團隊重點分析了教師板書有效度屬于“高效”或“較高效”的情況，特別是研究了其中訪談學生學習能力為“弱”的3節(jié)課。我們發(fā)現(xiàn)有效度較高的板書往往具有以下特點。
1、板書簡潔明了，信息量適中：
教師在設(shè)計板書時將知識高度概括，向?qū)W生傳遞的信息集中而明確，這樣非常有利于幫助學生理解和記憶。反之，由觀察組成員記錄的“課堂教學細節(jié)”可以看出，那些板書量較大的課，學生往往埋頭記錄板書，無暇思考或傾聽教師板書后的教學內(nèi)容，而且有些能力較弱的學生只能記下板書中的某一部分，因此，這些學生在“課后訪談”中反映出的學習效果明顯不佳。
還有一種情況也十分值得關(guān)注。有時，教師精心提煉了板書的內(nèi)容，但它們卻與學生的認知之間產(chǎn)生了距離，反而對學生理解文本設(shè)置了障礙，這種情況在語文學科中表現(xiàn)得比較明顯。
2、板書重點突出，邏輯性強：
根據(jù)觀察，那些高效的板書往往能準確抓住教學內(nèi)容的核心、要點與關(guān)鍵，而且設(shè)計上富有條理，能夠清晰地呈現(xiàn)與揭示所講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯或內(nèi)在關(guān)系。這樣的板書一定是建立在深入理解教材基礎(chǔ)上的。心理學研究表明，散亂的知識不便于記憶，因此教師能否理清教學內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，并在板書中將知識有序地呈現(xiàn)出來，對學生整體性理解和掌握知識起著關(guān)鍵的輔助作用。
3、板書關(guān)注生成，能適時調(diào)整：
與教學過程中的其他環(huán)節(jié)一樣，板書的呈現(xiàn)需要學生共同積極參與，而不是由教師一人獨攬。在板書較為高效的課堂中，教師總是會給學生留下獨立或合作思考、體驗、實踐的空間，而后將學生做出的分析、得出的結(jié)論作為板書內(nèi)容一一呈現(xiàn)。在這一過程中，部分教師預設(shè)的板書內(nèi)容會根據(jù)學生學習的自然生成進行相應(yīng)調(diào)整，這不僅提高了學生的學習熱情，而且有助于學生實現(xiàn)從知識到能力的過渡。
4、運用輔助形式，增強學習效果：
在本次觀察的36堂課中，共有7位教師根據(jù)教學進程中知識學習的需要，用彩色粉筆或著重記號來強調(diào)教學要點，從學生現(xiàn)場的即時反饋來看，大部分學生對于這些知識要點留下了清晰且深刻的印象。課后的學生訪談結(jié)果，也為這種觀察判斷提供了事實依據(jù)。因而，教師根據(jù)教學需要，適時采用“輔助形式”強化板書要點，有助于引導學生關(guān)注重要而易混淆的知識點。
四、對觀察結(jié)果的反思：
1、提高板書設(shè)計與呈現(xiàn)的水平：
通過這次課堂觀察活動，我們發(fā)現(xiàn)不少教師對教材的理解比較到位，甚至有一定深度，但相比之下，有半數(shù)教師呈現(xiàn)出教學思維不夠嚴謹?shù)膯栴}，板書重點不突出，主次不分明的現(xiàn)象也一定程度存在。這樣的情況勢必影響學生對于教學要點的把握。因此，教師在課堂上使用板書時要加強提煉，應(yīng)做到板書布局合理，突出那些能體現(xiàn)教學重點和難點的核心內(nèi)容，而且注重條理化地反映教學要點，使板書內(nèi)容有整體感和邏輯性，讓學生能根據(jù)各部分之間的關(guān)聯(lián)形成知識框架，提高思維能力，加強對知識的記憶與理解。在揭示并呈現(xiàn)板書的過程中，教師應(yīng)力求用學生的語言來表示，從而發(fā)揮學生參與學習的積極性。
2、運用多種形式增強板書表達效果：
板書在表達思想與傳遞信息方面有其獨特的優(yōu)勢，它是課堂教學中提供視覺信息最簡單、最重要的發(fā)射源，但是，板書僅僅是教學“呈示行為”中的一種，在教學的過程中，根據(jù)需要借助講述、多媒體等多樣化的呈現(xiàn)方式來強化板書傳遞信息的感染力，可能會取得更好的教學效果。這一點在此次課堂觀察中已得到證明，比如，教師用提問鞏固、口頭練習、串聯(lián)總述等方式，使那些突出教學要點的板書更趨于高效。
3、恰當確定板書的保留時間：
板書設(shè)計與產(chǎn)生效果之間的關(guān)系并不是完全對等的，真正發(fā)揮有效作用的板書，取決于它對學生學習產(chǎn)生的影響。比如，英語和數(shù)學學科的教師在板書中常常寫下一些重要的公式、句型等，而后通過各種練習來幫助學生達到掌握知識的目的，但是通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，學生對于這些板書會產(chǎn)生較重的依賴心理，有些學生基本是看著板書依樣畫葫蘆、機械性地記錄與填充，實際并未真正理解與掌握。因此，在上課時，教師應(yīng)恰當控制板書在黑板上的保留時間，同時通過各種手段幫助學生通過板書的提示，真正掌握關(guān)鍵的學習內(nèi)容。教師不妨在進行初步訓練和指導后再擦去板書，然后讓學生依據(jù)理解完成新的練習，從而使知識學習與能力訓練得以切實鞏固和深化。
教學自查報告范文2
平邑縣流峪鎮(zhèn)初級中學建于1968年，總占地面積60畝，校舍總面積9160平方米。學�，F(xiàn)有教學班24個，在校生1312人。教職工105人，其中專任教師67人，學歷達標率100%。具有本科學歷的50人，高級職稱19人，各級骨干教師、教學能手19人。
學校是臨沂市首批教學示范學校，已順利通過兩次市的復驗。XX年年被推薦為山東省規(guī)范化學校。近幾年來，學校確立了"讓每位學生都得到充分發(fā)展，讓每位教師都得到充分提高"的辦學理念，堅決走"給孩子創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境，讓孩子愉快健康地成長發(fā)展"的路子。確立了努力建設(shè)"尊師愛生、文明守紀、嚴謹務(wù)實、積極進取"的校風，明確"品學兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質(zhì)全面"的育人目標，大力加強學校文化建設(shè)，培養(yǎng)全體師生"求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇"的校訓精神。規(guī)范辦學行為，全面推行素質(zhì)教育。
一、科學管理——構(gòu)建課程改革的和諧動力
1、建設(shè)團結(jié)務(wù)實的教干隊伍
倡導班子成員做學習型、專家型領(lǐng)導，定期組織教干學習、討論、交流，積極參加上級教育行政部門組織的培訓。領(lǐng)導通過學習，把培訓學習成果內(nèi)化加工、拓展，結(jié)合工作實際活學活用，切實提高了領(lǐng)導班子成員的思想素質(zhì)和理論水平，形成了一個團結(jié)務(wù)實奮進的領(lǐng)導集體。
2、強化管理目標的落實
建立完善了一整套科學合理實用的學校管理制度，做到崗崗有職責，人人有要求。在實際管理中不斷完善和改進，盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理，做到了"規(guī)章共定、制度共守"，變"人治"為"法治"，實現(xiàn)了依法治校。
實行領(lǐng)導包級制度，學校領(lǐng)導除干好分管的工作以外，都分到不同年級參與管理，分工協(xié)作，相對獨立，增強了責任，提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性，真正實施了"校長主持、分口管理、年級負責"的管理模式。
3、建設(shè)能學、會教、善研的教師隊伍
努力實施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程，造就了一支師德高尚，學識淵博、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。發(fā)現(xiàn)苗子，認真培養(yǎng)，壓擔子，創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎，成為平邑縣的名師，田新教學成績突出，10年在市化學研討會上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學能手，高振成長為平邑縣教學新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校的骨干。
多年來，我們一直把"科研興校"作為立校之本，積極開展校本教研活動。成立了校長、主任為首的教科研領(lǐng)導小組，加強教科研的領(lǐng)導。學校要求學科組、骨干教師每學年都要有研究課題。近三年共有20多項市級課題通過鑒定， 07、10年新立項課題中，省級課題2項，市級課題6項。
抓好教材的研究工作。學校要求老師吃透教材，用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫的試題類論文上百篇，XX年參與了臨沂市初中思想品德《同步學習與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發(fā)表論文也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。
教師通過寫"教學反思"和"教學小故事"，在教學實踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫教學論文，近幾年，教師在省級以上教育教學刊物上發(fā)表論文40多篇。
二、創(chuàng)新教學——注入優(yōu)質(zhì)教育的無限活力
1、規(guī)范教師的教學行為，深化課堂教學改革。學校分管教學的副校長、教導處主任和值班領(lǐng)導通過不定期的檢查、抽查，學生座談、問卷等形式，強化教學秩序的調(diào)控，使全體任課教師都能嚴格執(zhí)行"三表"（時間表、課程表、課外活動安排表）規(guī)定，認真落實教育方針。在教育教學中嚴格執(zhí)行課程標準，開齊課程，開足課時，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的`一代新人。
2、認真落實“三級督查、兩級監(jiān)控”的管理機制，充分發(fā)揮教導處、年級組、備課組的職能。教導處每學期至少兩次全面檢查教師的過程材料，綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監(jiān)控”的落實，保證了教學過程的科學實用。
3、加強備課的管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主備人，校長、主任分工到各備課組參加活動，聽取并指導教師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)安排到學生興趣的培養(yǎng)，從單元測試的訂正到學習習慣的養(yǎng)成，備課組都進行充分的醞釀、討論，制定科學合理的方案，提高了課堂教學效率。學校有專門的備課制度、集體備課制度，學校教導處、年級組定期對備課進行檢查，并將結(jié)果公布，以促進教師認真?zhèn)湔n。
4、抓實課堂教學。學校領(lǐng)導對教師的課堂教學實行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。領(lǐng)導實行聽評課制度，校長每周聽課3節(jié)，業(yè)務(wù)校長、教導主任每周聽評課5節(jié)。教師實行分層教學、切實做到"因材施教"。小組合作學習，讓不同層次的學生都有所發(fā)展。學校每學期舉行一次課堂教學比賽，比賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學科同年級統(tǒng)一課題，集中比賽，任課教師及有關(guān)領(lǐng)導參與聽課評價。通過比賽，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學水平。先后重點學習了洋思中學、杜郎口中學、平邑一中的教學模式，根據(jù)學生實際，形成了“先學后教”的案例教學模式，影響很大。
5、學生作業(yè)分層，布置科學，分量適當。教師批改認真，反饋及時。要求教師有作業(yè)。
6、學校由專門的教師負責組織學生的課外活動，課外活動有主題、有計劃、有落實、有檢查。
7、在省規(guī)范要求下，考核注重激勵性、發(fā)展性，積極進行學生考試評價改革。
8、每班都設(shè)有落后生檔案，有落后生轉(zhuǎn)化計劃和措施。
三、教育質(zhì)量——彰顯示范輻射的無限張力
1、學校重視德育工作的開展，有分管政教的副校長和政教主任負責。德育工作富有針對性、實效性和主動性，經(jīng)常開展校內(nèi)外德育活動。20xx年3月，平邑縣檢察院陽光工作室流峪工作點成立，經(jīng)常對師生進行法制教育宣傳。
2、學生遵守《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的品德行為和文明習慣。
3、學生心理健康，熱愛勞動，熱愛黨，熱愛社會主義。
4、學生具有全面而牢固的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、學生綜合應(yīng)用能力強，能運用所學知識分析問題和解決問題。
6、學生思維敏捷，有創(chuàng)新意識，動手能力強。
7、教學成績在同類學校中名列前茅，多次受到縣教育局表彰獎勵。
8、學生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識和技能，100%達到國家《學生體質(zhì)健康標準》。
9、學生在校體育活動時間每天不少于1小時，學生身體健康，近視眼發(fā)病率低，健康水平達到有關(guān)標準要求。
10、掌握一定的音樂、美術(shù)知識與及技能，形成一定的欣賞和表現(xiàn)美的能力。
11、校園文藝活動有廣泛的群眾性。有藝術(shù)活動小組，藝術(shù)活動成績良好。
學校近幾年，先后被評為山東省規(guī)范化學校、臨沂市教學示范學校、臨沂市依法治校示范學校、臨沂市基礎(chǔ)教育先進集體、臨沂市師德建設(shè)先進單位、臨沂市職業(yè)道德先鋒崗、臨沂市校本教研先進學校、臨沂市平安校園先進單位、04、05、06、07連續(xù)四年被評為臨沂市初中教學管理先進學校，多次被評為平邑縣教育教學管理先進單位，05、06、07縣教育局綜合評估一等獎，平邑縣文明單位，語文組、理化組被評為臨沂市優(yōu)秀教研組。
通過自查自評，對照《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們看到了學校教學所取得的成績，但也認識到了一些問題：1、需要多渠道建設(shè)穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊伍。2、需要充分挖潛將新課改工作推向縱深。3、教師隊伍現(xiàn)代化專業(yè)水平素養(yǎng)還有進一步提升的空間。4、某些硬件設(shè)施建設(shè)仍需完善等。
根據(jù)《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自評與賦分，具體情況如下：
教學管理（滿分100分，自評96分）
教學工作（滿分200分，自評196分）
教育質(zhì)量（滿分100分，自評98分）
自評總分390 分。
平邑縣流峪鎮(zhèn)初級中學
教學自查報告范文3
根據(jù)《襄陽市教育局關(guān)于貫徹落實教育部中小學實驗室規(guī)程的意見》（襄教[20xx]11號）、襄陽市教育局《市教育局關(guān)于加強和改進中小學圖書館(室)工作的意見》(襄教[20xx]6號)和襄陽市教育局《市教育局關(guān)于印發(fā)襄樊市中小學實驗室和圖書館(室)建設(shè)標準及評估細則的通知》（襄教[20xx]4號）文件精神,現(xiàn)結(jié)合我校實際做以下匯報：
�。ㄒ唬⿲嶒炇�
�。�1）實驗室建設(shè)情況。學校成立了實驗教學工作領(lǐng)導小組，實驗室建設(shè)是符合教育部頒布的“四個行業(yè)標準”，實驗室建設(shè)經(jīng)費、實驗室教學儀器配備和易損易耗品的補充費用是納入學校公用經(jīng)費支出范圍。
（2）實驗教學情況。學校配備有專職實驗教師，課任教師有學生實驗教案，學生《實驗報告》填寫完整也有實驗情況記載。
�。�3）實驗室管理情況。學校建立了實驗室管理制度、實驗室儀器、物品等購入（報廢）是有記載，實驗室衛(wèi)生能夠保持干凈整潔。
（二）圖書室
�。�1）領(lǐng)導重視
學校領(lǐng)導高度重視圖書室的建設(shè)及管理工作，并將圖書室工作列入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，納入學校議事日程，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。
�。�2）圖書室概括
學校有圖書室一間30多平方米，藏書30000余冊，生均30冊，已分類造冊上架，現(xiàn)有兼職圖書管理員一名，具備一定管理圖書的.專業(yè)知識和能力。
閱覽室一間，容納40多位師生，安靜、整潔，環(huán)境優(yōu)美。
�。�3）圖書管理情況
1、圖書內(nèi)容健康，沒有質(zhì)量低劣、盜版和不適合學生的各類閱讀書籍進入學校。
2、在借閱管理工作中，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規(guī)則、閱覽室閱覽規(guī)則。圖書登記、借閱登記等手續(xù)齊全規(guī)范，使圖書管理員有章可依、有據(jù)可查、井然有序。
在基本服務(wù)上：實行每周一下午議班為單位在圖書室借圖書，周五下午以班為單位還圖書。
3、各班成立圖書角，鼓勵學生將自己家中有益的書籍捐贈于學校實行資源共享，班主任要鼓勵學生利用課余時間進行閱讀。
整改設(shè)想：
通過此次自查，發(fā)現(xiàn)圖書室還存在不足，如：有些硬件設(shè)施達不到，圖書數(shù)量達標，但復本量較大。整改設(shè)想：將努力提高本室的硬軟件建設(shè)，不斷地改進工作的方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作更上一個臺階。
教學自查報告范文4
開學初，我年級組織教師學習了《高一年級工作計劃》，自從學習以來，我認真按照計劃里的要求去做，查找不足，現(xiàn)在我說說自己的自查情況。
一、做得較好的方面：
1、根據(jù)學校教學計劃，按照課程標準，結(jié)合學生實際制定了個人教學工作計劃。學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，了解了本學期教材內(nèi)容，掌握單元訓練重點，認真寫好每課時的教案。
2、認真?zhèn)湔n，備課時認真看教材、教師用書，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料，至少參考兩種以上材料；并在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內(nèi)容、教學重難點、知識點。做到上課前胸有成竹，不慌忙上陣。同時，還要備學生，了解學生的認知水平，還有學生在課堂上可能要提出的問題，對于教師的問題，學生能怎么回答，為上課做好充分的準備。
3、嚴格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標準，不拖堂、不占課。
4、教學中能夠圍繞教學目標進行，突出教學重點，講課內(nèi)容正確，符合學生的認知規(guī)律，課堂上能注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及實驗能力。
5、課堂上能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，盡量讓學生獨立思考問題，讓學生經(jīng)歷一個完整的實驗過程，讓每個學生都參與到探究過程中去，體驗探究的樂趣。注重師生的雙邊活動，能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。
6、課后能夠按照要求寫好教學反思，寫出上課中成功的一面和不足之處，想出改進措施，進一步提高教學效率。
二、不足之處：
1、在備課時，預設(shè)不夠全面，有時上課時，出現(xiàn)生成問題，我不能靈活的應(yīng)對，使得在處理生成問題時浪費一些時間，促使后面的內(nèi)容不能充分的講解，教學效果不夠好，今后，在駕馭課堂的能力有待提高，在備課時，要充分預設(shè)，備好學生，備好教法。
2、課堂上，不能靈活的運用各種教學手段，學生的學習興趣沒有調(diào)動起來，課堂氣氛沉悶。上實驗課時，學生創(chuàng)新意識和實踐能力沒有得到的充分的培養(yǎng)，有待于今后進一步研究。
3、有時對那些不遵守紀律，上課精神不集中的學生，不能耐心的教育，會大聲批評，要么就讓他們站著，沒有采取更好的辦法教育學生，讓他們愛上化學課，我想出現(xiàn)這種情況，還是教學內(nèi)容，不吸引他們，他們覺得沒意思。今后在備課時，應(yīng)該認真研究教法，設(shè)計教案，讓每個學生都參與到教學中來，面向全體學生，積極調(diào)動學生的學習興趣，讓學生喜歡上課。
4、備課時有時沒有詳細的設(shè)計板書，致使板書有時較亂；再有課堂教學內(nèi)容任務(wù)大時，板書較潦草，學生可能看不清楚。
5、上課時，語言較流利、洪亮，普通話較標準，但是語速較快，而且有口頭語。
6、課后作業(yè)題，一定要先做，有問題不合理的地方設(shè)計好后，才拿給學生去做，作業(yè)能夠全批全改。但是當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的'想法。這就違背的教師的職責，應(yīng)當從思想上加強認識，努力改進。
三、努力方向：
1、加強業(yè)務(wù)理論學習。要認真學習新課程標準理念，領(lǐng)會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關(guān)教學的書籍，做好讀書筆記，以進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、在教學中，應(yīng)當營造積極互動的教學氛圍，采用多樣的教學方法，靈活運用，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。
教學自查報告范文5
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校結(jié)合實際，以學生的全面發(fā)展為中心，對學校常規(guī)工作進行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學校常規(guī)工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
�。�1）嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學校課程標準開設(shè)各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等 上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
�。�2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術(shù)、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行。
�。�1）備課：
教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現(xiàn)象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。
�。�2）上課
a、教師能嚴格遵守學校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b、教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內(nèi)的教學內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學效率。
c、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設(shè)計作業(yè)適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學校檢查一次作業(yè)。并不定期調(diào)閱。
�。�4）認真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學研討活動。
b、開展實效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
二、“細”——細致嚴格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的.全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理
制定學校教學工作計劃。我校每學期初召開教研組長反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規(guī)管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質(zhì)量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、 “小學備課檢查量化考核細則”、 “作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。
三、“實”—— 教學管理過程落在實處
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”
主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的領(lǐng)導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學期普查4次。結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學習“實”
為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，以切實提高師資水平。
3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學模式構(gòu)建高效課堂。學期初根據(jù)本校實際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學校實際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領(lǐng)導攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關(guān)資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。
教學自查報告范文6
學院xx月xx日召開了示范院校專家鑒定意見反饋會，成教處班子成員全部參加。會后立即召開了班子成員會。大家一致認為這樣的會議有實效意義，對我們震動很大。成教處結(jié)合目前“三新”活動的開展，要求班子成員每人對自己今年所作所為進行自我剖析，為“三新”活動第二階段進行的民主生活會做好準備。同時對成教處今年的整體工作進行了回顧，查找了不足，并制定了初步整改措施�，F(xiàn)報告如下。成教學院工作的自查報告
一、工作回顧
根據(jù)年初教代會制定的工作目標，成教處負責的成人學歷教育和職工培訓基本上完成了創(chuàng)收指標。上半年成人學歷教育共完成159門次課程的教學、考試工作。教學工作量達10519學時，協(xié)助財務(wù)處完成了XX年學費的收繳工作，進行了XX年應(yīng)支付河南理工大學管理費、教材費的核算工作，目前業(yè)余學歷學費凈收入372.2萬元。職工教育培訓由于受集團公司培訓會簽文件的影響，上半年的培訓工作進展較緩慢，但也沒有間斷培訓，尤其假期培訓高潮不斷。截止目前共計完成21個不同層次的校內(nèi)外培訓班，培訓學員達1098人次。上半年非學歷教育培訓學時達2367學時，截止5月份培訓費和考試報名費等創(chuàng)收128.00萬元。部分待轉(zhuǎn)培訓費用47.80萬元。還有17個辦學點32個教學班2244人的煤礦準入資格學歷達標班第二學期的教學有條不紊的進行。本學期完成學時6861個工作量，已收部分第二年學費193.43萬元。順利完成了06級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓86人的畢業(yè)答辯、崗位分配和結(jié)業(yè)證書的辦理。07級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓73人的教學按計劃執(zhí)行。集團公司已轉(zhuǎn)06級兩年學費和07級第一年學費共計31.14萬元。經(jīng)自檢成教處上半年創(chuàng)收指標截止六月份底預計完成772.6萬（業(yè)余學歷學費372.2萬元，培訓等400.40萬元）。利潤達603.8萬元。
二、工作不足
說起不足我們認為“三點能力提升”是我們致命的不足。而且“三新”活動教育的效果無論對黨員還是對中層干部也應(yīng)體現(xiàn)在“三點能力提升”。學院在起步發(fā)展時期就能夠抓住申辦全國百所示范院校的建設(shè)單位，目的就是促進學院能夠快速發(fā)展，甚至是跨越式發(fā)展。幾年來學院的變化也證明了仵院長的'高明遠見和卓越敬業(yè)的精神�？梢哉f解放思想提升把握機遇的能力在仵院長的英明領(lǐng)導下已經(jīng)成功把握住了申辦首批示范院校建設(shè)的機遇。但由于學院建院時間短底子薄，無論是硬件環(huán)境還是軟件環(huán)境都需要投入，無論是師資隊伍的教學水平還是管理人員的工作能力都不雄厚，因此參與首批示范性建設(shè)肯定是困難重重，工作量大。困難重重就要我們有po解難題的能力，工作量大就需要我們有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。成教處的所有管理人員都需要提升po解難題的能力，中層領(lǐng)導干部更應(yīng)該提升統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，成教處的工作性質(zhì)也需要這兩種能力的提升。正因為成教處這兩種能力不夠，導致目前工作有一定漏洞，如管理質(zhì)量還達不到示范的要求；中層干部中存在管理推諉的現(xiàn)象；和有關(guān)部門協(xié)作精神不強；管理工作多有畏難厭煩的意識；崗位管理工作不實不細；超前思考工作的觀念不強等等。其主要是無私敬業(yè)的精神和主人翁意識還提升不到一定的高度。
三、整改措施：
1、加強思想教育，黨員干部借助“三新”學習討論活動認真進行自我剖析，從思想上認識到創(chuàng)建示范性高職院校對平職學院跨越式發(fā)展的重要性，真正把握住機遇，做學院發(fā)展的功臣。
2、根據(jù)下半年成教處辦公校區(qū)調(diào)整，重新明確管理人員的崗位職責，以做好本職工作為考核內(nèi)容，嚴肅考勤紀律，規(guī)范管理，務(wù)實工作。
3、各管理組要按成教處制定的資料存檔明細及時歸檔，為示范院校建設(shè)的驗收奠定良好的基礎(chǔ)
4、在事務(wù)多任務(wù)重的情況下，班子成員要顯現(xiàn)出管理者的能力，必須有解決問題的能力，出了問題能夠協(xié)調(diào)解決，要管到位還要理到家，為職工做好本職工作營造良好的工作環(huán)境。
5、全處成員都要按仵院長在工作例會上強調(diào)的：在整個示范院校建設(shè)乃至平時管理工作中，“細”字貫穿始終，“責任”牢記在心，要吃苦、要奮斗、要付出，處處體現(xiàn)出平職學院的特色。
6、瞄準教代會的目標克服困難，堅決完成任務(wù)。
教學自查報告范文7
20xx年11月，由廣東省人民政府培訓督導室、廣東省培訓評估指導中央派出的專兼職督學組成的省一級學校評估組依照《廣東省全日制學校等級評估方案》的各項指標，對我校的辦學條件和學校管理進行了綜合督導評估。評估組認為：翠北學校是一所同學喜歡、家長滿足、社會認可、上級看好的、有肯定知名度、有特色的學校，學校有一位模范校長，有一個團結(jié)進取、務(wù)實創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，留意現(xiàn)代培訓理論學習，辦學思路清楚，辦學理念先進，辦學宗旨與目標明確，以德治校、民主管理、科研興教意識強，措施落實，效果好；師資隊伍職稱高、整體素養(yǎng)高、信息技術(shù)程度高、教研、教改氣氛濃；有實效、成果多，在德育、外語教學、校內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)方面逐步形成肯定的特色，各類型培訓協(xié)調(diào)進展，全面推動素養(yǎng)培訓，讓同學的整體素養(yǎng)和特長得以健康和諧的進展。評估組評定我校為廣東省一級學校。
一、督導評估組提出的整改建議：督導評估組在確定我校工作的成果的同時，也客觀的指出了我校存在的問題，并提出了整改建議：
1、為了同學健康的成長，應(yīng)進一步合理調(diào)整學校的辦學規(guī)模，以擴高校生體育活動場所，加強同學的體育工作。
2、為學校的可持續(xù)進展，學校在培訓科研方面還須明確一個龍頭課題〔或中央課題〕，并把培訓科研制度化，持之以恒，長抓不懈，不斷在實踐中提高培訓科研的理論水平和試驗才能。
3、為了提高學校的總體水平，還須加快名師工程的建設(shè)、培育更多、知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人。
二、學校的整改措施及落實狀況
針對專家組提出的改進看法，學校先后召開行政會、黨支部大會重新修訂了《翠北學校五年進展規(guī)劃》，把專家組看法納入學校進展規(guī)劃中進行整改，并在每學期的學校工作方案中把整改目標細化，召開全體教職工會議，仔細學習省督導室的《深圳市翠北學校省一級學校評估綜合督導報告》，領(lǐng)悟報告精神，明確自己存在的差距，以主人翁精神投入到整改工作中。學校多次召開行政工作會議，各級、科組長會議、黨員會議和教職工代表大會討論和通過整改方案，在全體教職工會議上作整改動員和布置評估整改任務(wù)，落實整改工作，朝著"追求現(xiàn)代，打造精品，爭創(chuàng)一流'目標不懈努力。
〔一〕為了同學健康的成長，進一步合理調(diào)整學校的辦學規(guī)模，合理利用體育活動場所，加強學校的體育工作。辦學規(guī)模及學校體育場所的擴大問題有待政府統(tǒng)籌妥當解決。學�？朔䦟W校場地少的先天不足，合理規(guī)劃，部署好每個班的早操場地，并在體育老師指導下，仔細做好早操。我校還加大體育課的教改力度，要求在體育教學過程中，以培育同學興趣，參加意識，進展身體一般技能和全面運動才能為主，大力開展機敏性、趣味性、玩耍性教學內(nèi)容，逐步加強培育同學勇于克服困難、公正競爭、協(xié)作助人的精神。經(jīng)過近一年的`試驗，取得了肯定實效。定期召開秋季運動會，堅持訓練學校運動隊，組建了田徑、足球兩支常年訓練隊，這兩支隊伍做到了教練員、資金、場地、制度四落實，有力地促進了我校運動質(zhì)量的整體提高。
〔二〕以一個龍頭課題為抓手，使培訓科研制度化，持之以恒，長抓不懈。
1、確立國家級課題"作文個性化研究'為學校龍頭課題，校領(lǐng)導親自抓課題，身體力行，領(lǐng)先垂范參加科研。邱校長在課題討論會上對課題研究進行了理論指導；課題組鄧學梅副校長、李穎君主任上示范課，給作文個性化課題開展起到了肯定的指導作用。試驗老師通過學習和開展活動，營造科研氛圍，激發(fā)了參加科研的緊迫感與自我需求感。主要做法為：
〔1〕學習課改理論。理論是指導實踐的基礎(chǔ)，試驗研究過程中，多次舉辦個性化作文專題講座，較快地提高了課題組老師的理論水平。積極參加市、區(qū)教研中央進行的每一次課題課例活動，同時，試驗老師平常還訂閱有關(guān)培訓教學雜志，〔學校為每位試驗老師訂了《作文個性化課題通訊》雜志〕不斷充實、與日俱增新自己的培訓教學理念。
〔2〕建立完善制度。首先依據(jù)學校制定的《科研管理制度》，對課題進行有序的管理，做到"選題申報、學習交流、階段評估，成果總結(jié)推廣、檔案管理'等活動扎實有效地開展。其次是加強課題組的建設(shè)。每位試驗老師要做到"五個一'；一堂課題研究課，一份有質(zhì)量的教案、一篇教學后記、一份課題階段專題小結(jié)，一篇課題論文。再那么是加強教學研究。每位老師都上課題研究課，試驗老師在相互交流，相互了解中提高。第四建立課題的嘉獎制度。每學期對有成果的試驗老師進行嘉獎。半年多來，學校在作文個性化課題自己投入經(jīng)費1萬余元，大大激勵老師參加課題研究的積極性。
〔3〕堅持集體備課。由于試驗處于初級階段，老師們有很多不明之處，所以集體備課尤為重要。老師們共同探討教學方法，共同制作課件。
〔4〕開設(shè)研討課，在實踐中反思，鞏固，提高。在作好各項試驗的同時，我們更重視老師們實踐與理論相結(jié)合，參加互動式討論，使老師們彼此共享才智，建立老師互聽、互評制度，開展群體教研交流，準時總結(jié)推廣教學閱歷。參加課題試驗以來，我們積極參加探究，勇于實踐，留意推廣自己的研究成果。課題獲全國先進集體、試驗�？辉u為全國一等獎第一名；邱兆平校長、鄧學梅副校長、李穎君主任等9名老師的10篇論文獲全國一、二、三等獎；二個課例獲三等獎，一名老師榮獲全國"先進個人'稱號。楊庭老師《愛的故事》的作文課的課堂實錄被"中學校生作文個性的進展研究課題聯(lián)合體會刊'發(fā)表。
我校面對全區(qū)12所試驗學校，進行了"作文個性化進展與研究'試驗課，《走過春天》、《童話樂園》兩節(jié)觀摩課起到了較好的示范作用，獲得了聽課者的高度評價。創(chuàng)刊和進展了《翠北學校作文個性化平臺》，目前試驗組已出版了四期"作文個性化'平臺；五個試驗班同學的近200本個性化《作文集》在全校展出，并在全區(qū)示范、傳閱，得到各級教研員的確定。試驗老師正全身心地投入到"中學校作文個性化進展研究'課題試驗中，并將以此推動學校培訓科研的全面開展。
2、此外，在保持原有特色"英語活動日'基礎(chǔ)上連續(xù)做好數(shù)學"馬芯蘭'教學試驗；市區(qū)重點課題"辦學承諾制'、"發(fā)揮同學主體性的音樂學科教學改革'的實施工作，承辦區(qū)學校數(shù)學情景設(shè)計專題研討會等學術(shù)活動。在一二班級課改試驗的閱歷基礎(chǔ)上，積極向其他班級輻射，充分發(fā)揮教研組的作用，緊緊圍繞課改，以及新課綱精神，在培訓處、教科室的指導下，自主開展課題活動，創(chuàng)新出良好的教研組的研究氛圍，在研究中促老師自覺積極的提高。我們對課題試驗持之以恒，長抓不懈，不斷在實踐中提高培訓科研的理論水平和試驗才能。
3、積極組織老師參加全國、省、市教學研究和教學交流活動。李穎君、楊庭、等一行7人參加北京進行的國家級課題"作文個性化研究'的年會；陳錫枝、涂柏等參加包頭市數(shù)學全國新教材學具教學觀摩研討會；張春梅、等參加蘇州進行的全國特級老師課例觀摩活動吸取新的培訓思想和教學方法，并在學科老師進行專題匯報，擴大會議的影響。學校還擬派英語老師出國深造學習，不斷提升老師的教學才能。
〔三〕加快名師工程的建設(shè)，培育更多知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人
1、針對這個看法，學校制定了《翠北學校名師培訓方案》，有目的、有方案地開展"名老師'、"學科帶頭人'、"骨干老師'的培育。目標是形成一支具有高尚的師德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的師資隊伍，不斷提高學校的總體水平。培育更多、知名度更廣、示范性更強的學科帶頭人，進展后續(xù)力氣。通過培訓，使老師具有現(xiàn)代的培訓觀念，較高的學科培訓理論水平，把握最新的培訓技術(shù)，具有較強的培訓教學和培訓科研才能，形成獨特的培訓教學風格，能夠在實施學校新課程教學中起帶頭示范和輻射作用，盡快成長為學科帶頭人、培訓教學行家里手。
同時，給中青年老師壓擔子、結(jié)對子、冒尖子，使中青年老師快速成長起來，本學期開學初，學校特地為新安排的兩位老師進行了拜師儀式。學校20xx年度擬培育老師及目標：培育目標學科名單市級學科帶頭人語文：李穎君英語：萬紅萍市級骨干老師語文：鄧學梅數(shù)學：金宇美術(shù)：曾惠梅區(qū)級學科帶頭人語文：楊庭、陳碧珍數(shù)學：周曉娟英語：萬紅萍美術(shù)：曾惠梅音樂：林偉華體育：孫曼麗區(qū)級骨干老師語文：袁淦接、張琴數(shù)學：彭剛新英語：賴曉霞音樂：蘭小紅體育：孫曼麗校級學科帶頭人語文：黃桂容、揚迎文數(shù)學：張春梅英語：何麗梅、張春鶯藝術(shù)：李麗、林偉華
2、通過校本培訓促進全體老師專業(yè)進展。建立老師個人的自我反思、老師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)的"三位一體'的學習信息交流系統(tǒng)。
〔1〕鼓舞每位老師進行自我反思。老師以教學前反思，教學中反思，教學后反思等形式通過反省、思考、探究和解決培訓教學過程中各個方面存在的問題，將教學與學習相結(jié)合，教學與研究相結(jié)合，教學與反思相結(jié)合，從而不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，力求形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解。
〔2〕提倡老師集體的同伴互助。發(fā)揮團隊作用，提高老師的學習力和創(chuàng)新力，通過交談，協(xié)作，幫忙等形式開放自己，加強老師之間的課程實施等教學活動上內(nèi)容的切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長。
〔3〕為專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新條件。學校邀請教研人員，科研人員和高校教授等通過學術(shù)專題講座，理論學習輔導講座，教學現(xiàn)場指導，教學專業(yè)詢問及座談等形式，對老師賜予理論指導，不斷提高老師教學理論素養(yǎng)，增加理論思維才能。
三、存在的問題和今后努力方向
1、學校雖然利用各種人力物力去挖掘潛力，堅持教學班的數(shù)量不再增加，嚴格把握每個教學班的人數(shù)，但由于學校周邊新樓盤多，同學范圍內(nèi)生源多，規(guī)模過大的問題是學校無法解決的，這給學校管理帶來肯定的安全隱患，所以辦學規(guī)模及學校體育場所的擴大問題有待政府統(tǒng)籌妥當解決。
2、面臨課程改革大潮，不少老師缺乏危機意識，教學觀念陳舊，課堂教學效能底，老師之間個體素養(yǎng)存在較大差異。學校要創(chuàng)新條件縮小老師間差異，調(diào)動寬敞老師的積極性，做一個合格的新時代光榮的人民老師。
3、名師校本培訓是投資少見效易的有利途徑。然而必定存在范圍局限問題，培訓視野的拓寬要受肯定限制，學校將多創(chuàng)新機會聘請專家和學者、培訓名人開專題講座，以便拓寬我們的培訓教學視野。
教學自查報告范文8
存在的問題：
1、角色轉(zhuǎn)換問題。剛?cè)肼殢囊粋�學生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教師的身份還在適應(yīng)中，進入工作單位之后對人事部、組織部的工作都有參與，這有助于我了解學校的規(guī)章和制度，但對教師本職的工作參與還比較少。
2、學習聽課問題。學習是無止境了，同時作為一名在醫(yī)學院校的新聞傳播專業(yè)教師，豐富自己醫(yī)學背景是很必要的。
3、集體參與度不夠。進入一個新環(huán)境、新的集體，對大家的`熟悉程度不夠。
4、對時事政治的關(guān)心度下降。新聞傳播專業(yè)要求我們對時事應(yīng)該密切關(guān)注，但畢業(yè)之后投入到工作中，反而對時事的關(guān)注懈怠了很多。
解決措施：
1、盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這一問題要結(jié)合2、3問題同步進行。本學期開始聽過了三到四周醫(yī)學類相關(guān)課程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、解剖、病理等課程，但不得不承認，對醫(yī)學知識的了解仍是皮毛中的皮毛。我認識到除了聽課之外，讀一些醫(yī)學類普及型書目也是非常必要的。堅持從下周起，每周都去聽專
業(yè)課，除此之外，還要準備學期末的試講，以及下學期要講的課程。
2、針對集體參與度的問題，就是要盡量多參與集體的活動。首先每周的例會都要準時參加；辦公室值班也必須盡職盡責地完成，對于很多需要教師參與的學�；顒佑绕湟e極主動地參與。最近參與了學校工會組織的三八婦女節(jié)活動，也報名了即將進行的教職工運動會。希望通過這些活動，增進與同事之間的感情。
3、對時事的關(guān)注不僅有助于對整個生活環(huán)境和黨政政策的了解，其益處還會體現(xiàn)于以后代課的過程中能夠開闊視野，從而豐富課堂知識。因此，我要求自己每天抽出一個小時看新聞、讀報紙，尤其對于健康醫(yī)學的信息要多加關(guān)注。
教學自查報告范文9
為進一步落實市教育局制定的《市農(nóng)村義務(wù)教育學�！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學常規(guī)工作，深化學校管理工作，規(guī)范學校教學行為，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對學校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，現(xiàn)報告如下：
一、教學常規(guī)管理方面：
1、課程開設(shè)齊全：我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2、計劃周密詳實：開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
3、備課五到位：“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4、教師教案達到優(yōu)化：我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學�！敖虒W規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5、上課效果明顯：我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
�。�1）處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
（3）教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復習鞏固。
�。�4）教師應(yīng)著眼于提高5分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
�。�5）教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)�；�、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6、作業(yè)布置與批改合理：
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
（1）考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
�。�2）對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
�。�3）教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預期效果。
7、質(zhì)量檢測方面：
�。�1）期中、期末的大規(guī)模檢測由教導處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
�。�2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。
�。�3）教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8、參加教研活動方面：
�。�1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的.教學教研活動。
�。�2）教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
�。�3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
�。�4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9、后進生轉(zhuǎn)化效果良好：通過全體教師的努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面：通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面：在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面：在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
教學自查報告范文10
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量。我校在接到市教育局關(guān)于開展全市小學教學教研工作視導的通知后，成立檢查組，對照標準，通過課堂聽課、查看資料等多種形式對我校課程開設(shè)、教學管理制度的建立、教學常規(guī)管理、課堂教學情況、校本教研的建設(shè)等情況進行自查�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、亮點：
�。ㄒ唬⿲W校管理：
1、各校嚴格按照課程標準開設(shè)各種課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，保證了學生在校體育鍛煉和活動時間。
2、大部分學校的學期計劃擬定能與本校實際情況相結(jié)合。大多數(shù)教師教學計劃的擬定，能結(jié)合本班學情和自己的教學特點從學生概況、教材分析、重難點、教學目標、教學措施等方面詳細制定，以及各教學階段的活動也都能靈活安排。
3、校領(lǐng)導重視學校教研活動并積極參加集體備課、聽評課、研討等教研活動，為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。經(jīng)自查學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)全部達到要求。教師堅持每學期聽課不少于15節(jié)，校長聽課不少于10節(jié)，副校長聽課不少于15節(jié)，教導聽課不少于20節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
（二）常規(guī)教學：
1、教學工作是學校的中心工作，課堂是學校實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的主陣地�？傮w上看，大部分老師們備課態(tài)度較認真，能根據(jù)課程教學進度提前備課。大多數(shù)老師都能都到一課一備，教師備課環(huán)節(jié)齊、內(nèi)容詳實，目標定位較為準確，對重難點的剖析到位，教案具有針對性、實效性。
2、檢查中可以看出學校對教師的作業(yè)布置進行常規(guī)統(tǒng)一檢查。課后作業(yè)老師們均能認真及時批改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師老師能按照學校的要求布置作業(yè)，作業(yè)數(shù)量能達到要求；作業(yè)要求嚴格，學生作業(yè)書寫規(guī)范、認真；教師作業(yè)批改及時，批改符號規(guī)范，部分教師能及時指導學生改錯。作業(yè)類型豐富，有教師在作業(yè)布置上花心思，注重作業(yè)的質(zhì)而非量。作業(yè)評價方面，低年級老師花費的心思多些，設(shè)計笑臉、紅旗等圖案鼓勵學生，并且注重實用激勵性語言評價。大多數(shù)教師重視《學習指導》和《同步練習冊》的使用，要求學生根據(jù)教學進度完成練習，并且教師能做到逐題批改。
3、教學質(zhì)量是學校生命線、生存線、幸福線。各班級都能扎實開展單元檢測、期中期末考試等活動，做到有考試、有分析、有評講。
4、學校教學圖書、教具、儀器與電教設(shè)備的使用與管理，有設(shè)置領(lǐng)導組織機構(gòu)和管理制度，專人管理，擺放有序，整潔衛(wèi)生，領(lǐng)借制度齊全，管理手續(xù)齊備。教師能運用電教設(shè)備及教具、儀器、掛圖、卡片等教學資源進行教學。
�。ㄈ┬１窘萄校�
1、本次檢查，我們對每所學校隨堂聽課。從聽課情況來看，部分老師組織課堂教學中，努力體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)教學內(nèi)容的設(shè)計，組織的教學活動比較扎實，呈現(xiàn)的是常態(tài)性課堂。相比之下，中心學校小學部的課堂教學效果比村小、教學點好，村小教師的教學理念比較陳舊，方法不夠新穎，學生人數(shù)少，課堂氣氛不夠活躍。
2、大多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學相長。
3、我校積極為教師提供學習與交流平臺，積極選派教師外出參加各類培訓。校本教研方面，大多學校能定期正常開展教學研究活動，如教學研究課、集體備課、校級論文評比等活動，并且每次都有活動安排表、記錄表等。每學期積極圍繞教學而展開的研討活動，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)、交流，倡導新的教學方式和學習方式，提高課堂教學水平。我校積極發(fā)動教師參加市級以上學科教學論文評比活動，所選送的論文均獲得市級的各類獎項。
二、存在問題：
1、有些老師的教案撰寫也過于簡單。備課環(huán)節(jié)不全。很多教師的備課，缺情境創(chuàng)設(shè)，缺整體板書設(shè)計，缺教學反思（教學后記）。
2、課堂教學水平有待提高。個別教師備課不充分，教學的設(shè)計流程不夠流暢，隨意性強，課堂沒有激情，課堂教學理念和方法比較陳舊，課堂調(diào)控不強，教學效率低。
3、作業(yè)布置與批改方面不規(guī)范。部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正。學生的'書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)用一個大鉤了事，沒有強調(diào)學生對作業(yè)的訂正，教師無批閱時間，批語欠規(guī)范。有些教師批改作業(yè)不認真，書寫不講究，存在書寫潦草、隨意等現(xiàn)象。
4、教研活動開展形式單一，實效性不強。
5、各小學對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視，網(wǎng)絡(luò)教研氛圍不濃。
三、幾點建議：
1、加強教師的業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業(yè)心、責任感和緊迫感。
2、抓好教學常規(guī)，完善教學管理制度。
3、重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導機構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
我校將以本次視導為契機，通過自查自究，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。面對這些存在和暴露出的問題，我們將下大力氣進行整改，使我校的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學自查報告范文11
多年來，我校在上級部門的關(guān)心指導下，以教書育人為宗旨，認真貫徹黨的路線、方針、政策，落實鄧小教育思想，以德育為首，教學為中心，以育人為目的，堅持讓學生學有所得，學有所長，全面發(fā)展的辦學思想，全面開創(chuàng)教育新局面，教育工作目標管理責任書自查報告。切實加強師資隊伍建設(shè)，致力于教學研究，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，依法普及九年義務(wù)教育，積極開展創(chuàng)無流失生�；顒�，以學校內(nèi)部體制改革為動力，強化學校各項管理，提高了學校管理水平和管理質(zhì)量，收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位，現(xiàn)代技術(shù)裝備顯著學校，辦學水平督導評估a等學校，教學工作顯著單位教育重點工作目標管理整體優(yōu)秀獎，市級勤工儉學先進單位，明星學校�！秾嵤┤Y(jié)合教育探索，全面推進素質(zhì)教育》列為市級重點課題�！墩n前五分鐘演講，提高學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發(fā)表國際優(yōu)秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。
XX年在落實《教育目標管理責任書》工作中，我校依據(jù)縣督學室教育重點工作目標管理責任書要求，本著務(wù)實的工作態(tài)度，做到年初安排，加強領(lǐng)導，分工明確，各負其責，在工作中緊緊圍繞責任書目標，逐項逐條落實，使責任書軟材料數(shù)據(jù)可靠，材料具體實際，歸檔及時、并結(jié)合學校實際解決了日常工作中的許多問題，現(xiàn)把自查匯報如下：
在教育教學改革中，我校始終以“科教興國”戰(zhàn)略為指針，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，全面實行教育模式特色化工程，根據(jù)上級要求，認真制定實施規(guī)劃、加強領(lǐng)導，以教育工作者科研為先導，構(gòu)建素質(zhì)教育開放式教學模式，整改報告《教育工作目標管理責任書自查報告》。強化課題研究，探求辦學特色，1997年我校為實施素質(zhì)教育，確立了“實施三結(jié)合教育探索，全面推進素質(zhì)教育課題實驗”，XX年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學生語文水平”的課題實驗，XX年我校又確立了“在教學中培養(yǎng)學生的實踐能力”的課題實驗，積極落實，全力運作，不斷研究總結(jié)。取得良好的效果。
在基礎(chǔ)教育課程改革中，我校積極組織學習、宣傳，以《新課程改革綱要》為學習重點，確立與新教材相適應(yīng)的教育觀念，感覺課改的`好處積極推進課堂教學改革，認真制定規(guī)化，努力探索新課改操作方法，特別在教法上和學法融入師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新課程理念，抓教研，抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀，轉(zhuǎn)變教學觀，評價觀，促進學生人性化發(fā)展，積極為學生的自主探究創(chuàng)造條件及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，推動了課的不斷進展。在課程設(shè)置上開全學科，開足課時，開好課程，有計劃，配齊師資，認真?zhèn)湔n，搞好總結(jié)，加強體音美教學改革，制定了體音美教學改革規(guī)劃，計劃，認真落實，搞好體音美師資培訓
學校積極創(chuàng)造條件為教師培訓創(chuàng)造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開辟藝術(shù)，健康、國防教育領(lǐng)域、積極探索改新路子，新方法，使學校教育教學質(zhì)量不斷提高。切實加強落實《xx市中小學德育規(guī)程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運站等校外活動站，學校結(jié)合節(jié)假日開展豐富多彩的德育教育，堅持對學生進行養(yǎng)成教育、法制教育、道德教育等，使學校德育工作順利健康發(fā)展。
教學自查報告范文12
在各級領(lǐng)導的重視、關(guān)懷和具體指導下，幾年來，尤其是九九年來，我校認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學校的實驗教學工作取得了可喜的成績，中學實驗教學普及工作自查報告（例文）。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級普通中學，現(xiàn)有20個教學班，學生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過了自治區(qū)“兩基”工作的評估驗收后，我校加大“普實”工作的力度，認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神及標準要求，切實加強了對“普實”工作的領(lǐng)導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展“普實”工作，基本做到建設(shè)符合標準，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴密，使用注重實效。并取得了預期的效果。
二、實驗教學普及達標程度
�。ㄒ唬┤藛T配備：
我校屬于二類學校，有專職實驗員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
（二）配套設(shè)施：
我校有儀器室____間，面積____rn2；儀器柜33個，總?cè)莘e_____m2實驗室3間，面積____M2實驗桌凳_____套，圖書室___間，面積_____m2；閱覽室____間，面積______m2桌凳______套。做到危險品專柜保管，實驗室采光通風良好。此外，我校均能按要求設(shè)有體育器材室、團隊活動室。
�。ㄈ┙虒W儀器和圖書的配備：
1·物理、化學、生物儀器配備：能按標準配備，配齊率達_____％以上。
2·體育器材配備：能按標準配備，配齊率達______％以上。
3．圖書：共藏書15000冊，生均15冊。
4。自制教具：自制教具 種共 件。這些教具全部用于教學。
�。ㄋ模⿲嶒灲虒W情況：
實驗開出率：20xx-20xx學年上學期，教師演示完成率達 ％，學主分組完成率 %,，20xx-20xx學年下學期，教師演示完成率達100％，學生分組完成率這98％；20xx-20xx學年上學期（本學期），教師演示完成率達 ％，學主分組完成率 %。
各種演示實驗和分組實驗均有記錄，學生分組實驗基本達到熟練、規(guī)范，完成率較高。
三、經(jīng)費投入
自98年以來，配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費達 萬元，整改報告《中學實驗教學普及工作自查報告（例文）》。
四、基本做法和措施
�。ㄒ唬┙C構(gòu)，加強領(lǐng)導，制定規(guī)劃，學校成立“普實”工作領(lǐng)導小組。負責本校的“普實”工作，指定“普實”工作人員，落實職責。學校”普實”工作領(lǐng)導小組，要對本校的“普實”計劃實施, 使“普實”工作有計劃, 有步步驟, 扎扎實實地進行.
�。ǘ┐_保經(jīng)費投入，是實現(xiàn)" 普實" 的基本保證
1·每學期都從有限的經(jīng)費中提取一定量資金投入“普實”設(shè)施。
2．從學校開展勤工儉學的收入中, 提取一部分收入用于“普實" 教學設(shè)備。
（三）抓好實驗人員隊伍建設(shè)
1．實驗人員的配備，從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上 各方面表現(xiàn)較好的教師擔任。
2．由教導主任具體抓好此項工作。
3. 組織實驗人員認真學習上級有關(guān)文件精神，明確工作職責。
4。組織有關(guān)人員，參加上級舉辦的各類有關(guān)人員的培訓，提高各類人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
�。ㄋ模┮�(guī)范實驗室管理
實驗室以及各種教學功能室明確管理規(guī)章制度、將制度公布上墻，每個室有管理領(lǐng)導和管理人員。全部儀器設(shè)備均分類記賬，做到賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無塵, 取用方便。配備各種儀器維修所需的`基本工具，建立維修保養(yǎng)制度。學校領(lǐng)導每學期檢查實驗室賬務(wù)管理情況。
（五）開足實驗課，提高學生實驗操作技能
按照教學大綱開全。開好實驗課，保證實驗教學質(zhì)量。實驗學科的教師每期都有實驗計劃，學生做實驗均有實驗報告。經(jīng)常開展實驗教學觀摩課、示范課、研究課以及實驗員的操作技能規(guī)范管理的評比競賽活動，同時組織實驗課教師。管理人員自覺堅持自制教具, 為實驗教學服務(wù)。
（六）制定獎懲制度
1．為了獎勵在"普實”工作中做出成績突出的實驗員和管理員，每個學年評先進、評優(yōu)時與其他教學人員一視同仁。
2．對不履行工作職責的實驗員或管理員，不發(fā)給崗位職責補貼，有失職行為的, 限期改正或書寫整改意見。
3．學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學情況，經(jīng)常了解“八室" 情況，掌握實驗員和管理員的情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出存在問題，提出整改措施，加強“普實”管理。
（七）自覺查找差距，認真自查整改，努力達到驗收標準
按照“普實”要求及工作進展認真對照驗收標準條件，加快“普實”的硬件和軟件的準備工作、認真制定實現(xiàn)" 普實" 迎檢工作方案，進行自查整改，目前基本達到了《廣西中小學（中師）實驗教學普及檢查驗收標準》規(guī)定的要求。
存在問題是：實驗教學研究和自制教具工作還比較薄弱，學生的操作技能熟練程度仍需加強。我們決心進一步強化管理，提高實驗員和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實驗教學的開出率，強化學生的操作技能，全面推進我校的素質(zhì)教育。
教學自查報告范文13
XX縣行政學校教學點現(xiàn)有在校學生659人，本科學生144人，�？茖W生515人。本科專業(yè)有：法學、工商管理、行政管理、會計學、土木工程，�？茖I(yè)有：法學、工商管理、行政管理、會計學、建筑施工與管理。按照省電大直屬學院的要求，我校對20xx年教學工作進行了自查，情況如下：
一、為提高教學質(zhì)量，嚴格教學管理，主要做了以下幾方面的工作：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)
我�，F(xiàn)有專、兼職教26名，中級以上職稱26名，本科學歷26名，研究生學歷3名，為了充分調(diào)動教師們的積極性、創(chuàng)造性，以適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育教學新模式，我校進一步加強師資隊伍建設(shè)。
1、加強師資隊伍的培訓力度
�。�1）加強教師現(xiàn)代遠程教育理論及基本知識的培訓。主要加強對電大遠程教育基本理論、3個1/3+1教學模式、各教學環(huán)節(jié)基本要求、課程實踐性環(huán)節(jié)及集中實踐環(huán)節(jié)、形成性考核管理等知識的培訓。（2）加強計算機基本知識及操作技能的培訓。在20xx年3月至6月每周周一下午，對全體教職工進行了計算機基本理論知識、辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)知識（特別是如何進入電大教學平臺、如何收發(fā)電子郵件）等知識的培訓，使教師能熟練掌握計算機基本操作技能，熟悉多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)知識，了解并逐步掌握電子課件的制作方法。（3）加強專業(yè)管理員及面授輔導教師培訓工作。我校制定了《XX縣行政校專業(yè)管理員工作職責》《XX縣行政校面授輔導教師工作職責》《專業(yè)管理員工作流程》等文件，本年召開了三次專業(yè)管理員培訓會，兩次面授輔導教師培訓會。會議除學習相關(guān)文件外，還組織各位參會教師進行交流發(fā)言，共同探討教學管理新辦法。
2、加強兼職教師的管理
對兼職教師的聘用，我們堅持嚴格的選聘任用標準，選聘教學經(jīng)驗豐富、有中級以上職稱、本科以上學歷的教師擔任面授輔導教師。在聘用之前，我們進行集中培訓，包括遠程教育基本知識、面授輔導教師基本要求等相關(guān)知識的培訓。教學過程中，將對其教學效果進行評議。一方面通過向?qū)W員發(fā)放教師效果評議表，讓學員進行評議。另一方面通過我�？蒲蓄I(lǐng)導小組隨堂聽課進行考評。對評議效果較差的教師，我們將及時進行更換。
（二）按省電大要求實施教學過程
1、教學計劃進程表的制定及課程學時安排。我校采用學員自主選課與相對集
中相結(jié)合的原則，在新生入學一個月內(nèi)，制定并上報專業(yè)教學計劃進程表；課程學時的安排，按照省電大提出三個1/3+1的模式，結(jié)合各門課程資源特點，合理安排各教學環(huán)節(jié)的教學時數(shù)。
2、實踐性教學環(huán)節(jié)的安排。實踐性教學環(huán)節(jié)包括課程實踐性教學環(huán)節(jié)和集中性實踐教學環(huán)節(jié)，課程實踐性教學環(huán)節(jié)，包括：（1）記分作業(yè)，每個學員必須獨立完成形成性考核作業(yè)，要求教師全批全改，打出成績。（2）專題討論，面授輔導教師根據(jù)本課程知識要點，擬定自學討論題目，安排學員根據(jù)學習進度進行一定方向的專題討論；（3）教學實踐活動。課程有實驗要求的，學員必須在面授輔導教師的指導和安排下進行實驗操作，寫出實驗報告；（4）小組學習，學習小組要有計劃有目的的進行學習活動，小組學習要有學習時間、學習內(nèi)容、學習者、學習效果等記錄。（5）學習筆記，要求學員通過閱讀文字教材、運用光盤、上網(wǎng)等手段進行學習，并記錄學習時間、學習內(nèi)容、學習方式、掌握知識程度等情況。集中性實踐環(huán)節(jié)方面，我校已與XX縣法院、XX縣工商聯(lián)、XX縣正興稅務(wù)師事務(wù)所有限責任公司簽定了關(guān)于提供實踐基地的協(xié)議。分別為法學、工商管理、會計專業(yè)學員提供集中性實踐基地。為順利開展社會調(diào)查集中性實踐環(huán)節(jié)工作，我校特制定了《XX縣行政校電大學員社會調(diào)查具體要求》，舉辦了《如何撰寫社會調(diào)查報告》專題講座。實踐證明，我校集中性實踐環(huán)節(jié)工作效果是良好的。
(三) 強化學生服務(wù)與管理工作
1、選拔班干部，成立班委會，建立學習小組，充分發(fā)揮班委會的`作用。只有重視發(fā)揮班委會的作用，才能搞好班務(wù)工作，這是所有班主任（專業(yè)管理員）的共同體會。只靠班主任一個人的力量是不夠的，發(fā)揮班委會的作用，可以調(diào)動學生熱心班務(wù)工作的積極性，可以在學員中形成創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍，增強班集體凝聚力，使學生愿意到校、想到校，形成良好的學風。
2、加強聯(lián)系，加強思想交流，做好學生的思想工作，幫助他們樹立良好的學風和考風，采取科學的手段提高學生的到課率和及格率。首先是加強和學生的聯(lián)系，班主任（專業(yè)管理員）全面掌握了和全部學生的聯(lián)系手段，學生也知道和班主任（專業(yè)管理員）的聯(lián)系方法。住址、單位、電話、 qq、電子郵件都派上了用場。班主任（專業(yè)管理員）每周至少和每個學生聯(lián)系一次。其次是在和學生聯(lián)系中加強思想交流，做好學生的思想工作，提高學生的到課率和及格率。
3、強化服務(wù)，充分發(fā)揮班主任（專業(yè)管理員）的橋梁和紐帶作用。班主任（專業(yè)管理員）聯(lián)系學生和教師，了解情況，溝通信息，解決問題。學生提出的合理要求，我們盡量滿足，如查找資料、上網(wǎng)練習、增加課時、提供咨詢等。我們及時向?qū)W校和老師反映學生的要求和建議，加強了學生和學校、老師之間的溝通，起到了橋梁和紐帶作用。
4、強化管理，必須逗硬的就要逗硬。必須逗硬的事項有：（1）必須按時進行網(wǎng)上注冊，注冊率已達100%。（2）必須按時完成形成性考核作業(yè)。（3）必須按時完成論文寫作、論文答辯及實踐性環(huán)節(jié)的各項任務(wù)。（4）必須按時參加考試。
二、存在的不足
1、個別面授輔導教師還未完全接受試點項目教學新模式，未嚴格按照試點項目面授輔導教師的要求實施教學；
2、學員在完成形成性作業(yè)時，仍存在抄襲現(xiàn)象，未達到通過作業(yè)應(yīng)用、復習專業(yè)知識的目的；
3、個別學生自學能力較差，學習主動性和積極性不夠，還停留在傳統(tǒng)教學模式上，只依靠面授輔導教師的講解，勢必影響學習效果。
4、學生網(wǎng)上注冊率高，但上網(wǎng)學習情況較差。
三、整改措施
1、 進一步加強教學管理隊伍的培訓及評議。提高教學質(zhì)量，相關(guān)人員按要求配置是一個前提條件，對評議不符合要求的人員及時進行更換，嚴格按照直屬學院在試點中總結(jié)出的“兩員兩師”這一新的教學管理模式，結(jié)合我校實際配置合格的相關(guān)人員；
2、 切實轉(zhuǎn)變教學觀念，特別是面授輔導教師，在教學活動中，重點加強教學資源的整合和利用、制作電子教案,按照新模式的要求，切實履行面授輔導教師工作職責；
3、 加強學員上網(wǎng)學習管理，提高學員上網(wǎng)注冊率和上網(wǎng)學習時間。課程管理員應(yīng)加強學員上網(wǎng)學習的管理，定期進行檢查，對未達到要求的學員應(yīng)即時督促，無正當理由拒不參加網(wǎng)絡(luò)學習的學員將取消其考試資格。
4、 加強學員形成性作業(yè)的管理。學歷教學科將在每期期中和期末對形成性作業(yè)冊進行抽查，并在校內(nèi)進行通報，完成情況較差的專業(yè)，學歷教學科將責令專業(yè)管理員及時催收。面授輔導教師嚴格按要求進行批改，對雷同作業(yè)將作零分處理。
我們相信，在省電大直屬學院領(lǐng)導的指導、關(guān)心和幫助下，通過我校電大教學工作者的不懈努力，教學工作必將取得更大的成績。
教學自查報告范文14
根據(jù)“xx市實驗中學迎接二類語言文字工作的評估標準文件”精神。xx作為教學保證部門，承接著教學公共服務(wù)能力，傳遞教育服務(wù)事業(yè)，做好學校規(guī)范語言宣傳工作。
在實際工作中，本著從實際出發(fā)，不僅要做好實際工作，在實際工作中，更要規(guī)范普通用語交流，推動校園工作的順利開展，確保語言文字工作目標的順利開展，雖然在教職工當中有些人語言表述能力不流暢，但我們堅信借著學校創(chuàng)設(shè)的`濃厚氛圍，廣大后勤人員規(guī)范日常用語的能力將會得到更大的提高。不僅要在工作中將普通話納入到日常的培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理，更要滲透到實際工作和各項教學活動當中去。
在實際工作中，將密切配合教務(wù)、學工等部門大力做好普通話語言的宣傳工作，例如廣設(shè)宣傳標語、宣傳欄、橫幅等。為廣大師生及教職工起著傳遞深化的作用。
例如xx管理方面，宿舍管理方面：宿舍管理擔負著部門留校師生的日常起居生活事宜，是留校師生溫馨的生活港灣，因此在規(guī)范日常用語方面不僅要以誠相待，語言方式更要注重規(guī)范語言交流方式，增進溝通和交流和諧用語。
后勤不僅擔負著教學內(nèi)部后勤管理，而且傳遞著公共服務(wù)交流，今后后勤將加大普通話規(guī)范學習，以便更好地服務(wù)廣大師生。
教學自查報告范文15
一、調(diào)查的目的和意義：
《數(shù)學課程標準》指出：“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作對話的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。”法國教育家弗萊雷說：“沒有對話，就沒有交流，也就沒有真正的教育，課堂應(yīng)該是對話的課堂�！笨肆植裰赋觯骸霸谒械慕虒W中，都進行著最廣義的對話……不管哪一種教學方式占支配地位，相互作用的對話都是優(yōu)秀教學的一種本質(zhì)性標識�！备ダ实滤固岢隽艘粋�課堂教學中“三分之二”定律，即認為每堂課有三分之二的內(nèi)容是師生對話，而在這些對話中，教師又占用了三分之二的說話時間。可以說沒有對話就沒有教學，對話在數(shù)學課堂教學改革中有著重要作用，研究數(shù)學課堂中的對話對數(shù)學課堂改革有著實際的指導意義。
我們擬通過調(diào)查，探究“對話”在中學數(shù)學教學中對學生學習的影響，對教育教學質(zhì)量提高的影響，以及教師自身業(yè)務(wù)能力提高和成長的影響。
二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容：
調(diào)查對象：初高中老師、學生。
調(diào)查方法：我們按研究計劃深入班級和教研組，分別向教師和學生發(fā)放調(diào)查問卷，共計發(fā)放教師問卷100余份，學生問卷1200余份。請教師和學生認真客觀作答。問卷全部有效。
調(diào)查內(nèi)容：圍繞中學教學中的相關(guān)問題制作的《中學課堂對話型教學調(diào)查問卷》。（分為“教師問卷”和“學生問卷”）
三、調(diào)查結(jié)果及分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，隨著課堂教學改革活動的順利實施和深入開展，中學生的學習方式正悄然發(fā)生著變化，他們積極參與課堂活動，主動探究、合作意識增強。教師在上課時能根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)整自己的課堂教學策略，關(guān)注學生的情緒和反映，充分貫徹以學生為主體、教師為主導的教學思想，關(guān)注和培育學生的創(chuàng)新思維。大多數(shù)學生則積極上進，獲取新知和掌握解決問題的方法，從中體驗成功的快樂，懂得人生的道理作為自己學習的最大收獲。他們認為絕大多數(shù)老師工作是認真負責的，教師該做的工作一般都是做了的`，他們盡量把課上得生動有趣，基本上都能通過故事、實驗等創(chuàng)設(shè)情境的方法導入新課學習。在講授知識的過程中，一般都能聯(lián)系學生熟悉或感興趣的生活、生產(chǎn)和社會事例，使學生易于接受。不僅教材中的實驗不折不扣地做了，還補充了其他實驗拓展學生的知識和視野。教師在課堂教學中大多數(shù)能關(guān)注每一個學生，注重發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時表揚肯定，能經(jīng)常深入學生，走下講臺，與學生互動交流，了解學生的學習情況，當學生在課堂上或?qū)W習中遇到困境時，一般都能及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決。隨著年齡的增長，學生的人格逐步健全，他們喜歡教學經(jīng)驗豐富，知識淵博，工作認真負責，幽默風趣，教學語言抑揚頓挫，經(jīng)常和學生談心、交流思想的老師。而不喜歡板著面孔，一副學究模樣，知識貧乏，生硬死板的老師。
四、調(diào)查結(jié)論和建議：
結(jié)論：新課改的觀念已深入人心，新課改后的課堂總體呈現(xiàn)出一派生機盎然的景象，學生學得興味盎然，教師教得輕松愉悅，師生關(guān)系融洽，達到了預期效果。
建議：盡管新課改以后的課堂教學總體形勢是喜人的，但我們也不能掩飾其中的矛盾和問題。比如有一些教師業(yè)務(wù)能力不強，敬業(yè)精神不強，教學觀念比較傳統(tǒng)，學生的課業(yè)負擔比較重。在師生交流對話中，話題的設(shè)計還不盡合理，話題設(shè)計的策略還不夠恰當，所以導致教學效果不夠理想。所以在教學話題的設(shè)計上還需好好下一番工夫。
1、在對話教學話題設(shè)計時要注意：話題中的問題要有意義、有價值和探究性；話題要結(jié)合教學目標和教學內(nèi)容；話題要基于學生的“最近發(fā)展區(qū)”；話題要面向全體學生；話題要貼近生活；話題要能激發(fā)學生的學習興趣，具有啟發(fā)性。
2、話題設(shè)計具有一定的技巧和策略，通�？筛鶕�(jù)問題的性質(zhì)、問題的生成方式、師生合作這三種方式進行設(shè)計。
�。�1）根據(jù)問題的性質(zhì)設(shè)計話題的策略：
對話教學離不開問題，在對話教學過程中有一些重難點、疑問點或有爭議的問題，這些問題往往是易于生成話題和展開對話的契機。相應(yīng)地，關(guān)于對話教學過程中的話題有圍繞教學重點、難點設(shè)計策略，圍繞教學疑點設(shè)計策略，圍繞爭議點設(shè)計策略，以及圍繞教學內(nèi)容觸及的社會熱點設(shè)計策略。
�。�2）根據(jù)問題的生成方式設(shè)計話題的策略：
對話教學中有三種問題生成方式：一是由學生自發(fā)生成，二是由師生共同生成，三是由教師生成。在不同情況下，教師要針對這三種方式采用不同的方法：學生自發(fā)生成的問題時，教師要順應(yīng)學生疑問需求，幫助學生獲得答案；師生共同生成問題時，教師要巧妙地追問，恰當?shù)匕褜W生引到話題生成的邊緣，不斷激發(fā)學生，進而引發(fā)問題；教師自己生成問題時，教師要啟發(fā)學生，而非透徹講解。
（3）師生協(xié)商設(shè)計話題：
關(guān)于對話教學話題的設(shè)計，有的學者主張采取“師生協(xié)商”的策略，即預先預習小組討論—組際交流—合理統(tǒng)整—展示問題�？傊�，對話教學的話題是動態(tài)的、開放的、靈活的，教師要根據(jù)具體情況采取不同策略，設(shè)計有效的對話教學話題。
初中數(shù)學對話教學的研究，說明對話教學有利于學生深入理解所學知識，有利于培養(yǎng)學生形成探究能力、科學態(tài)度和科學精神，有利于提高學生的數(shù)學成績。在教學中適度運用對話教學，是促進學生參與教學的有效途徑。由于對話教學對教師的要求比較高，不僅要求教師改變各種觀念，而且改變自己習慣的教學方式，因此在具體實施對話教學過程中會有各種問題和缺陷，教師應(yīng)該加強教學反思，不斷提高運用對話教學理論進行教學的水平。
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