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開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告1
勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。作為一所職業(yè)中專，立足學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)識(shí)到，為社會(huì)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的合格勞動(dòng)者，是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、勞動(dòng)教育開(kāi)展情況
為了讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處、取得實(shí)效，我校多措并舉，探索勞動(dòng)教育實(shí)施路徑。
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，謀定后動(dòng)
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校制定了《某某學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，對(duì)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想、育人目標(biāo)、基本原則、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、條件保障等方面做出了明確規(guī)定，為學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了制度保障。
�。ǘ┙C(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理
學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開(kāi)發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過(guò)程，全面把握實(shí)施狀況。
�。ㄈ┫到y(tǒng)規(guī)劃，協(xié)調(diào)分工
在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，教導(dǎo)處、政教處、學(xué)生處做好課程的頂層設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)以及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，教導(dǎo)處做好勞動(dòng)技術(shù)類課程的安排及勞動(dòng)教育專兼職教師的過(guò)程管理與培訓(xùn)，學(xué)生處做好勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的組織實(shí)施，團(tuán)委負(fù)責(zé)青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，各年級(jí)組積極做好家長(zhǎng)的家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)工作。
�。ㄋ模┮�(guī)范實(shí)施，注重實(shí)效
根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
二、主要工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬﹥r(jià)值引領(lǐng)，觀念先行
學(xué)校政教處將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與勞動(dòng)觀念培育密切結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)雷鋒日、植樹(shù)節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、寒暑假等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)國(guó)旗下演講、主題班會(huì)、手抄報(bào)展評(píng)等形式，講述勞動(dòng)者故事，闡釋勞動(dòng)的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)者的樸素感情。
（二）融入日常，潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校將勞動(dòng)教育與學(xué)生的校園、家庭生活相結(jié)合，無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力。比如學(xué)校雖然外聘了保潔人員負(fù)責(zé)校園和辦公區(qū)域的衛(wèi)生保潔，但是仍然保留了教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生，讓值日生“一日三小掃、一周一大掃”的班級(jí)衛(wèi)生掃除和拖地、倒垃圾這樣的日掌掃地、檢查制度，讓學(xué)生從擦黑板、掃地、拖地類似的日常勞入手，掌握勞動(dòng)技能。從小事做起，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，寒暑假，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。學(xué)校通過(guò)假期《德育作業(yè)》，評(píng)語(yǔ)等方式，引導(dǎo)督促勞動(dòng)，通過(guò)拍照片、錄視頻、學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、增強(qiáng)勞動(dòng)技能。
（三）志愿服務(wù)，打造品牌
服務(wù)性勞動(dòng)，是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校成立“匠心如歌”志愿服務(wù)隊(duì)，每學(xué)期進(jìn)行志愿者招募和審核，成員一直保持在120人左右，每名志愿者平均每學(xué)期服務(wù)時(shí)長(zhǎng)至少48小時(shí)。服務(wù)隊(duì)主要采取“志愿服務(wù)+”構(gòu)建模式，分別拓展了文藝、宣傳、助老、環(huán)保、禮儀5大志愿服務(wù)領(lǐng)域，服務(wù)范圍包括生態(tài)環(huán)保、大型活動(dòng)和扶貧助老等系列。服務(wù)隊(duì)成立至今，隊(duì)員們始終堅(jiān)持在校內(nèi)向廣大師生發(fā)出三節(jié)一減兩拒絕的倡議；在社區(qū)、敬老院、汽車站、人民公園等環(huán)保專項(xiàng)志愿活動(dòng)中都有他們的身影。全體學(xué)生在匠心如歌志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們的帶領(lǐng)下，共同投身環(huán)保志愿服務(wù)和綠色公益活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校。實(shí)踐證明，學(xué)生們?cè)诜⻊?wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，切身感受到服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值和意義，“關(guān)愛(ài)他人，悅納自我”的理念讓每一個(gè)學(xué)子找到自己的價(jià)值體現(xiàn)。
�。ㄋ模┥囊�(guī)劃，職業(yè)體驗(yàn)
我校政教處結(jié)合生涯規(guī)劃課程，利用寒暑假期間為學(xué)生安排職業(yè)體驗(yàn)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生采用訪談訪問(wèn)、一日體驗(yàn)等形式，向父母、家人、朋友等關(guān)系人了解他們的.職業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)狀況等信息，體驗(yàn)不同職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，為自己的的職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考。另外，我校還在每屆學(xué)生高二年級(jí)的時(shí)候組織學(xué)生到沿海城市電子廠參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生及早的了解企業(yè)文化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，及早的制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)代償，找回價(jià)值
作為一所生源質(zhì)量一般的中專院校，我校確有個(gè)別學(xué)生存在文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)等方面的問(wèn)題，違紀(jì)學(xué)生是客觀存在的一個(gè)特殊群體。我校在對(duì)違紀(jì)學(xué)生的紀(jì)律處分、教育懲戒和跟蹤教育上，探索發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功效。違規(guī)違紀(jì)學(xué)生除了接受老師、家長(zhǎng)的批評(píng)教育和學(xué)校的紀(jì)律處分，還可以通過(guò)參加學(xué)校組織的校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)作為過(guò)失代償。在這個(gè)過(guò)程中，我們注意對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：勞動(dòng)并不是對(duì)其違紀(jì)犯錯(cuò)的懲罰，而是挽回自己犯錯(cuò)造成的負(fù)面影響的代償手段。這些學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和取得勞動(dòng)成果后的喜悅，從而找回了自身的價(jià)值感，思想和心靈在勞動(dòng)中得到了升華，從而進(jìn)一步鞏固了教育效果。
三、瓶頸和困難
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)技術(shù)類課程資源和課時(shí)相對(duì)有限
我校雖為中專院校，但由于收到地方經(jīng)濟(jì)的限制，畢業(yè)生主要以升學(xué)為主，在課程安排上主要以專業(yè)基礎(chǔ)課、文化課基礎(chǔ)和實(shí)訓(xùn)課為主，勞動(dòng)課相對(duì)較少；再加上專職勞動(dòng)技術(shù)類課程教師緊缺，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、材料等要求較高，而我校規(guī)模有限，短時(shí)間內(nèi)難以完全滿足課程需要。
�。ǘ┬Ｍ鈩趧�(dòng)教育基地、職業(yè)生涯體驗(yàn)類和志愿服務(wù)類場(chǎng)所和項(xiàng)目較少
近年來(lái)，我校一直組織工業(yè)類的每一屆學(xué)生在中職二年級(jí)的其中一學(xué)期中到校外社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展為期一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，期間學(xué)生可以在惠州TCL移動(dòng)通信有限公司、美的集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們可以參與零件的制造與安裝，生產(chǎn)流水線零件的分揀，倉(cāng)庫(kù)物品的轉(zhuǎn)運(yùn)等多種形式的勞動(dòng)，取得了較好的教育效果。但近年來(lái)，護(hù)理、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校一直沒(méi)找到類似的或更適合的場(chǎng)所和項(xiàng)目。
四、下一步的工作打算
�。ㄒ唬┘涌鞂W(xué)校勞動(dòng)教育相關(guān)硬件建設(shè)
提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)通用技術(shù)教室的改造和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
（二）加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資力量培訓(xùn)
采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師；把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性；對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
�。ㄈ┐罅U(kuò)展校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地大力拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。
積極聯(lián)系各種社會(huì)資源作為學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，聯(lián)系企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告2
一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長(zhǎng)：（總負(fù)責(zé)）
副組長(zhǎng)：（負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）
成員：教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任
二、堅(jiān)持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的'勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)，培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣，提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示，評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì)，評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)（勞動(dòng)）管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式：
1）每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》
相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習(xí)慣，樹(shù)立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。
開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告3
我的進(jìn)修地點(diǎn)定在了一所中學(xué)，這也就是我曾經(jīng)就讀于過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的老師都已經(jīng)無(wú)此這里了，但是這里的老師們還是給了我力小的積極支持和協(xié)助，使我受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué)！
在一個(gè)多月的進(jìn)修生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)特別注意言行和儀表，熱心愛(ài)惜進(jìn)修學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)管理的態(tài)度盡力搞好進(jìn)修工作；同時(shí)，做為實(shí)習(xí)生一員，一直很緊記進(jìn)修守則，嚴(yán)格遵守進(jìn)修學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，自學(xué)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)順利完成進(jìn)修學(xué)校布置的任務(wù)，刻畫(huà)了較好的形象，給進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都遺留下了不好的印象，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致贊譽(yù)，對(duì)此，本人深感欣喜。在這較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)修期間，我主要展開(kāi)了教學(xué)工作進(jìn)修和班主任工作進(jìn)修。
一、課堂教學(xué)工作方面
怎樣上等每一節(jié)課，就是整個(gè)進(jìn)修過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)就是聽(tīng)講和自己展開(kāi)合議工作。在這期間我聽(tīng)到了3個(gè)課任老師共10文言。在聽(tīng)講前，深入細(xì)致寫(xiě)作了教材中的有關(guān)章節(jié)，如果就是習(xí)題課，則事前深入細(xì)致略過(guò)題目，把做題的思路直觀記下，并內(nèi)心鞭葉自己談的話可以怎樣談。聽(tīng)講時(shí)，深入細(xì)致記不好筆記，重點(diǎn)特別注意老師的聽(tīng)課方式，聽(tīng)課思想及與自己思路相同的部分，同時(shí)特別注意學(xué)生的反應(yīng)，稀釋老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)直觀記下自己的困惑，想要老師為什么這樣談。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)幾次空戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能操控課堂，勝任教師的角色了。雖然我除了很多搞的不是較好的地方，但這次進(jìn)修真的使深深的體會(huì)至教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，并使我的教學(xué)理論變成教學(xué)課堂教學(xué)，并使交互式教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。必須想要淪為一位杰出的教師，不僅必須學(xué)識(shí)淵博，其它各方面例如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都就是很關(guān)鍵的，東站在教育的最前線，真正努力做到“布道、communicate、答疑”，就是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任見(jiàn)習(xí)工作
班主任的工作就是很有意思的，剛開(kāi)始的時(shí)候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所值班的班主任的觀點(diǎn)，我就似的著這個(gè)班的大班長(zhǎng)一樣，顯然看看不但班主任的影子。我想要這必須就是受了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的影響吧，我把那就是當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拎出用了，哈哈，不過(guò)效果真的很不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可以太不一樣了，那時(shí)的孩子就是害怕老師的，現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒(méi)害怕，只有討厭和不討厭之分后。所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的'溝通交流之后我發(fā)生改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通交流，多交流，多商量，搞朋友，這樣我的班主任工作就可以成功的順利完成，而且還和孩子們結(jié)緣了濃厚的友誼！
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任就是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也就是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)較好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的構(gòu)成起著了舉足輕重的促進(jìn)作用。必須說(shuō)道在這次進(jìn)修班主任過(guò)程中斬獲很多，在工作過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師自學(xué)了班級(jí)管理等，自身獲得了較好的鍛煉身體，水平存有一定的提升，但也存有著一定的問(wèn)題。比如說(shuō)沒(méi)較好的步入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些就是今后自學(xué)工作中要消除的。通過(guò)進(jìn)修班主任工作，我的最小體悟就是：必須代價(jià)很大的難以想象的心血就可以打造出一個(gè)不好班。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報(bào)告4
本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的'領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
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